Evaluacion Noveno 9 A Periodo 4 2018 - B

A
EVALUACION DE PERIODO NOVENO GRADO 3. De acuerdo con lo anterior, cuando en una

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE población algunos individuos se separan
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN: quedando alejados y con pocos encuentros
entre sí, pero sometidos a presiones selectivas
1. En una isla (A) se encuentra una especie de diferentes, lo que origina distintas
lagartijas conformada únicamente por características como el aspecto y forma:
hembras. Por esta razón la reproducción es
asexual y en consecuencia las hijas son una a) Evolución divergente. b) Macroevolución.
copia idéntica de la madre. Por otro lado, en c) Evolución convergente. d) Microevolución.
una isla cercana (B) hay otra especie de
lagartijas con machos y hembras que se 4. En el siguiente esquema se representa el llamado
reproducen sexualmente. La siguiente gráfica efecto «cuello de botella», en una población de
representa la población de lagartijas en cada escarabajos, en la cual al cabo de un tiempo el
una de las islas: número de alelos de dicha población disminuye.
Si una enfermedad comienza a provocar la

muerte de las poblaciones de lagartijas en las
islas, ¿en cuál de ellas es más probable que la La población resultante o final respecto a la original,
población de lagartijas sobreviva? luego del fenómeno:
a. En la isla A porque todas las lagartijas son A. muestra variabilidad genética y fenotípica reducida
genéticamente iguales. B. aumenta el tamaño poblacional
b. En la isla A porque las hembras son más C. exhibe con mayor frecuencia otros fenotipos
resistentes. D. reduce su variabilidad genética y aumenta la
c. En la isla B porque la variabilidad genética fenotípica
de las lagartijas es alta.
d. En la isla B porque las lagartijas macho son 5. Algunas de las causas de la extinción de las
más fuertes. especies son la depredación directa, el
cambio de hábitat y la limitación de sus
2. Un río desvió su curso y atravesó un bosque recursos vitales. Estas dos últimas pueden ser
habitado por una población de escarabajos. producidas por pérdida de su entorno,
Tiempo después se encontró que el tipo de desastres naturales o cambios en el clima.
plantas del lado norte del río permaneció igual Actualmente, los loros orejiamarillos están
a las condiciones iniciales, mientras que la considerados en peligro de extinción en
vegetación del lado sur desapareció. A partir Colombia. ¿Cuál de las siguientes acciones es
de esta información, si el tipo de plantas era la estrategia más viable para recuperar a los
necesario para la subsistencia de estos loros orejiamarillos?
escarabajos, ¿qué puede suceder con esta a. Construir más zoológicos ya que estos
población en el futuro? Seleccione el dibujo podrían alojar varias especies de loros.
que considere la situación a futuro. b. Traer otras especies de loros de países para
que ocupen el lugar de los orejiamarillos.
c. Disminuir la población de los depredadores
del loro orejiamarillo.
d. Recuperar los hábitats de los orejiamarillos
para facilitar su repoblación.
población original.
6. Se sabe que dos especies con requerimientos 8. Después de algunos cientos de años, los individuos de
similares no podrían coexistir en la misma uno de los fragmentos de bosque eran tan diferentes a
comunidad, pues una especie podría los individuos de los otros fragmentos que fueron
aprovechar mejor los recursos y reproducirse considerados como una especie nueva. Tal cambio en
sus características probablemente se debió a que:
más eficientemente, llevando a la extinción
local de la otra. Las gráficas de la izquierda
a. siempre que existe una separación geográfica entre
ilustran el crecimiento de dos especies grupos de individuos de una especie, uno de los grupos
cercanas de protozoos A y B en el laboratorio origina una nueva especie.
cuando los cultivos se desarrollaron
b. algún cambio ambiental ocasionó que los individuos
separados, bajo condiciones ambientales con ciertas características se vieran favorecidos y
constantes. Posteriormente cuando las dos transmitieran éstas a nuevas generaciones.
poblaciones están creciendo juntas, la c. todos los individuos del grupo se cruzaron con
población B es incapaz de competir con la individuos de otras especies de ranas por lo que
población A, lo que podría ser ilustrado con la adquirieron características nuevas.
gráfica: d. ciertos individuos desarrollaron durante su vida
características ventajosas y las transmitieron a las
nuevas generaciones.
9. Como se muestra en los diagramas 1 y 2, el buitre del

nuevo mundo pertenece a un linaje diferente al buitre del
viejo mundo. Sin embargo, al observarlos presentan
semejanzas estructurales y de comportamiento. Dichas
similitudes serían más probablemente el resultado de:
CONTESTE LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En algún lugar del bosque húmedo amazónico
existía una población de ranas de cierta 10. En la tabla se indica la presencia (+) o
especie. Debido a un fuerte cambio climático ausencia (-) de características compartidas
comenzó una sequía prolongada que redujo la entre siete (7) especies de lobos.
extensión del bosque húmedo y lo fragmentó en
áreas muy separadas entre sí. Como
consecuencia de lo anterior, el grupo de ranas
quedó dividido en grupos más pequeños, cada
uno de los cuales habitaba un fragmento
diferente y separado del bosque.
7. Respecto a estos grupos, se podría suponer
que, inmediatamente después de haber
ocurrido la separación:
a. se formaron poblaciones diferentes de
ranas, que presentan separación de sus El esquema que mejor representa las relaciones
hábitats. filogenéticas (cladograma) entre las siete
b. se formaron poblaciones diferentes de ranas especies de lobos y que es más consistente con
que empezaron a cambiar sus los datos de la tabla es
características físicas.
c. se mantuvo la misma población de ranas
que no presentó aislamiento reproductivo
entre los grupos.
d. se mantuvo la misma población de ranas
que conservó las características de la

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EVALUACION DE PERIODO NOVENO GRADO 3. De acuerdo con lo anterior, cuando en una

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