SIlabo

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“MONS. FRANCISCO GONZALES BURGA”-FERREÑAFE
SILABO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA II

(SUBSANACIÓN)
I. DATOS GENERALES
1.1. CARRERA PROFESIONAL/ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGUE

1.2. AREA : MATEMÁTICA II
1.3. SEM/AÑO ACADÉMICO : II – 2018 - I
1.4. HORAS/SEMANA : 04
1.5. CREDITOS : 03
1.6. FECHA DE INICIO : ABRIL 2018
1.7. FECHA DE TÉRMINO : AGOSTO 2018
1.8. NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. JOSÉ DE LA CRUZ FERNÁNDEZ MELÉNDEZ
II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Matemática II busca contribuir a la formación integral de los futuros maestros brindándoles oportunidades de aprendizaje para el manejo de contenidos básicos de la ciencia Matemática,
que se han seleccionado teniendo en cuenta aquellos que mediante una transposición didáctica se ha incluido en la matemática escolar de los niveles inicial y primaria de EIB, respectivamente Se
enfatiza principalmente procesos del pensamiento lógico matemático, centrados en la resolución de problemas, propiciándose el desarrollo de las capacidades correspondientes a las competencias
del aprendizaje fundamental. A través de una metodología que prioriza el aprendizaje de las matemáticas en un contexto de la vida cotidiana.
El problema es la necesidad de ampliar con claridad los contenidos de sistemas numéricos, geometría básica y estadística descriptiva.
El objeto de estudio es comprender y aplicar los conocimientos de sistemas numéricos, geometría y estadística en resolución de problemas.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

3.1. PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL (RESP. PROYECTO: COMITÉ AMBIENTAL)
3.2. IDENTIDAD Y COMPROMISO INSTITUCIONAL. (RESP. PROYECTO: BIENESTAR INSTITUCIONAL)
IV. VALORES
VALORES ACTITUDES
PUNTUALIDAD 1. Presenta sus trabajos en la fecha indicada.
2. Asiste a las sesiones de clase en forma puntual.
RESPONSABILIDAD 3. Muestra autenticidad y originalidad en los trabajos que presenta.
4. Se expresa en forma adecuada, de manera escrita y oral en los informes presentados.
5. Participa en forma espontánea, ordenada y con propiedad durante las sesiones de clase.
6. Se expresa con respeto y actitudes positivas al interactuar con sus compañeros y con el docente responsable del área.
7. Demostrar pulcritud en el vestir, en el actuar y en el hablar. Mostrar posturas correctas al interactuar con otros, en todos los ámbitos.
AUTOVALORACIÓN: IMAGEN PERSONAL 8. Mostrar ponderación al llamar por su nombre a un compañero evitando gritar. Ser auténtico en la ejecución de sus trabajos evitando el
plagio y la copia.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Tiempo en
Dimensión Unidad de competencia Criterios de desempeño Contenidos Estrategias Recursos educativos
semanas
 Relaciones, sistemas numéricos y

1.2.2. Asume el aprendizaje operaciones.
1.1 Demuestra conducta -Lógica Proposicional.
ética con responsabilidad y como un proceso de
-Conjuntos. Clases, representación. 7 semanas
compromiso en los formación permanente
-Relaciones entre conjuntos. Operaciones: unión,
escenarios en los que se para lograr su desarrollo intersección.
PERSONAL desenvuelve; fortalece su personal y dar respuestas Relaciones binarias. Dominio y Rango. Gráficas.  Pizarra
identidad y reconoce las pertinentes a las Tipos de Relaciones: Equivalencia, orden, y
formas de respeto y cortesía propiedades.
exigencias de su entorno.
del contexto donde Sucesiones  Plumones
interactúa. -Números naturales
- Sistema de numeración decimal Principios.  Búsqueda de
Valor posicional. Lectura y escritura de  Motta
números..
2.1.1. Demuestra dominio información
 Geometría y medición:  Material
2.1 Maneja teorías y oral y escrito en lengua
contenidos básicos y los originaria y castellano, -Magnitudes y medida. Medidas directas:
contextualiza con Magnitudes, tipos de magnitudes.  Ejemplificación
generando interacciones y impreso
PROFESIONAL pertinencia en su tarea Sistema Métrico Decimal y el Sistema Internacional
PEDAGÓGICA
procesos pedagógicos de Medidas.
docente como investigador,
dando sustento teórico al innovadores sustentados en Procedimientos de medida de longitud, masa,  Exposición 7
una perspectiva intercultural tiempo, temperatura, superficie, capacidad/  Libros
ejercicio profesional. semanas
de la comunicación. volumen.
 Trabajo grupal
 Estadística y Probabilidades  Carpeta
SOCIO Conceptos básicos: Población y muestra. Variables;
COMUNITARIA tipos.
Hoja electrónica: pedagógica
3.1 Interactúa con otros 3.1.2. Promueve la Estructura, organización matricial: operaciones de
actores educativos de corresponsabilidad copiado con referencias relativas, semiabsolutas y
manera armónica, absolutas
involucrándose
constructiva, crítica y El formato número y las funciones redondear,
reflexiva generando acciones positiva y truncar y redond.mult.
que impulsen el desarrollo creativamente en el Organización de datos: tablas de frecuencia.
institucional de la educación trabajo en equipo. Hoja electrónica: las funciones min, max, frecuencia 4 semanas
inicial y primaria intercultural Gráficos estadísticos. La función insertar (gráficos)
bilingüe.
VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Momentos
Indicadores Instrumento de
Dimensiones/saberes Criterio de desempeño de Producto
“Evidencias de aprendizaje” evaluación
aplicación
1.2.3. Asume el aprendizaje como un proceso de Presenta oportunamente los trabajos encargados en grupos
formación permanente para lograr su desarrollo
PERSONAL personal y dar respuestas pertinentes a las Práctica calificada
exigencias de su entorno.
Prueba escrita Acopio de
Resuelve los problemas propuestos de sistemas numéricos, problemas
geometría y estadística descríptiva. Ficha de exposición selectos de
PROFESIONAL 1.3.1 Promueve la corresponsabilidad Permanente
matemática.
PEDAGÓGICA involucrándose positiva y creativamente en el Ficha de evaluación
trabajo en equipo. y autoevaluación Portafolio
SOCIO COMUNITARIA 3.3.1. Promueve la corresponsabilidad involucrándose Sustenta los trabajos encargados en forma individual y
positiva y creativamente en el trabajo en equipo. grupal Registro auxiliar
Están sujetos al sistema de evaluación todos los estudiantes que asistan al 70% de clases realizadas.
La evaluación es un proceso coherente, flexible y muy organizado en función a las fechas y documentos establecidos, de manera constante y oportuna.
Para obtener el calificativo final se empleará la siguiente fórmula:
P.P x 25% + (A y C) x 15% + P.F x 35% + C.P. x 25%

P.F. S. = --------------------------------------------------------------------------
100
Donde:
P.P = Productos de proceso: Intervenciones orales, exposiciones, trabajos individuales, prácticas calificada y exámenes escritos.
Ay C =Autoevaluación y coevaluación, mediante instrumentos
P.F. = Producto final: material educativo: acopio de problemas selectos de matemática.
C.P. = Carpeta pedagógica, con los documentos desarrollados en la presente área; cuaderno de trabajo.
VII. BIBLIOGRAFÍA.
COBEÑAS Ñ. Matemática I, Ed. San Marcos, Lima 2015
COREFO, Ed, Matemática Primaria 5- Libro de actividades, 2014.
VENERO A, Matemática I, Ed. San Marcos, Lima 2010.
HUISA JOSE, Geometría del espacio, Ed. San Marcos, Lima 2006.
AVILA C, Estadísticas General. Ed, San Marcos, Lima 2008
Lic. José de la Cruz Fernández Meléndez Lic. Augusto Vilcherrez LLauce

Docente del Área Jefe de Área Académica Secundaria
ANEXO 01
PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DURANTE EL SEMESTRE ACADEMICO 2017-Ii
DEL ÁREA DE GEOMETRÍA II
SEMANA N° Sesión Denominación de la sesión de aprendizaje Producto o evidencias /unidad. SUPERVISIÓN INOPINADA
Conceptos fundamentales de geometría del

1 1
espacio
2 2 Separación del espacio
3 3 Determinación del plano
4 4 Ángulos en el espacio
5 5 Acopio de problemas selectos
6 6 Sustentación de trabajo y evaluación escrita.
7 7 Poliedros o sólidos geométricos: paralelepípedo.
8 8 Poliedros regulares: Prisma
9 9 Pirámide regular Presentación de trabajos encargados
10 10 Cilindro de revolución
11 11 Acopio de problemas selectos.
13 13 Cono de revolución
14 14 Esfera
15 15 Práctica calificada
16 16 Acopio de problemas selectos
18 18 Feriado
ANEXO 02
REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
N° de Matrícula Apellidos y Nombres Producto de proceso (25%) Autoevaluación / Coevaluación (15%) Producto Portafolio
final (25%) Ptje Prom.
N° (8 Dígitos del DNI) Autoevaluación Co<evaluación (35%)
PROM Total Final
Prod Prod Prod 25 1 2 PROM 1 2 PROM 15 35 1° 2° 25
PROM
.1 .2 .3 % % PROM % p P PROM
%

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SILABO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA II

1.1. CARRERA PROFESIONAL/ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGUE

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

 Relaciones, sistemas numéricos y

P.P x 25% + (A y C) x 15% + P.F x 35% + C.P. x 25%

Lic. José de la Cruz Fernández Meléndez Lic. Augusto Vilcherrez LLauce

Conceptos fundamentales de geometría del

REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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