Pscioligia Deportiva Niños 6,7,8,9

INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE
ENTRENADORES DE FUTBOL. BOLVIA
Caracteríísticas del
desarrollo psicoloí gico
ninñ os 6, 7, 8, 9 anñ os
Estudiantes: Univ. Boriz Apaza Laura
Docente: Lic.Esp. Shirley Jaycee Mollo Barriaga
Materia: Piscología y Relaciones Humanas
La Paz – Bolivia
2019
Caracteríísticas del desarrollo psicoloí gico ninñ os 6, 7, 8, 9 anñ os
Características del desarrollo psicológico niño 6 años
- El niño a de 6 años es todavía muy inestable en sus reacciones, debido a la

dificultad que tiene en cambiar su conducta. No resulta fácil consolarle y es
muy sensible a todo lo que le rodea
- Alrededor de los 6 años, se observa una fase intermedia en la que los/las

niños/as empiezan a admitir que algunas situaciones pueden provocar más de
una emoción, pero siempre considerando que una de ellas precede o sigue a la
otra.
- A partir de los 6 se comienza a observar una evolución de las estrategias de

regulación de los estados emocionales, es decir, por ejemplo con esta edad
niños y niñas empiezan a ser conscientes de que las emociones pueden
disiparse si se deja de pensar en el acontecimiento que las provocó o si se
ocupa la mente con pensamientos o actividades alternativas.
- Tradicionalmente se ha considerado que el/la niño/a a partir de los 6 años

empieza una nueva fase de su vida porque “empieza a razonar”. La experiencia
lo indica y los estudios científicos avalan el inicio de un cambio intelectual en
estos años.
- Al fin empiezan a dominar todos los campos, tanto el del lenguaje como el
psicomotor y el cognitivo. Son capaces de saltar, trepar y bailar con facilidad.
Expresan pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones
artísticas. Buscan a los demás niños porque les encanta el juego colectivo.
- Se producen cambios en el organismo: caen los dientes de leche y empiezan

a salir los primeros molares definitivos. Todo el organismo se hace
hipersensible: son frecuentes las molestias físicas de anginas, pies y piernas,
fatiga,... se le darán los cuidados que precise.
- El niño de esta edad continúa sometido a lo que percibe de forma inmediata, y

esa percepción aún no es capaz de corregirla mediante el razonamiento lógico
(de la misma forma que lo viene haciendo en los tres últimos años
[Escribir texto] Paí gina 2

- Los niños de siete años, aunque tienen regresiones egocéntricas, cada vez
son más extrovertidos y sociales. El niño tiene cada vez más memoria y presta
más atención a lo que dicen los demás.
- Con siete años, al niño le gusta mucho aprender; le cuesta tener valoraciones
intermedias y son siempre radicales: “le gusta o no le gusta”, “es divertido o
aburrido”.
- En su proceso de sociabilización, cada vez tiene más importancia las

opiniones de otros niños sobre ellos mismos.
- Encuentra soluciones a sus problemas diarios.
- Los siete años es una etapa estimulante en la que cualquier motivación

ayudará a reforzar al niño: en este momento, forja su personalidad y reconoce
en sí mismo sus puntos fuertes y débiles.
- Hacia los siete, es cuando los/las niños/as empiezan a comprender que hay
ciertos acontecimientos que provocan dos sentimientos al mismo tiempo,
aceptando primero que pueden expresar dos emociones parecidas y
admitiendo finalmente el hecho de que determinadas situaciones pueden llegar
a provocar emociones contradictorias.
- El niño de siete años se muestra más tranquilo que en el año anterior, se

mueve menos. Controla más su comportamiento.
- Muchos de los hábitos los realiza ya sólo: lavarse, vestirse,... pero aún precisa
ayuda para hacer correctamente otros como bañarse,...
- Conoce las distintas partes de su cuerpo y de sus articulaciones (codos,

rodillas, cadera,...).
- Distingue con claridad el lado derecho y el izquierdo, tanto sobre sí mismo

como en relación a otros.
- Si no es así, se verán complicados los demás aprendizajes escolares, tal y

como hemos indicado en anteriores edades.
- A nivel de inteligencia, hay un importante cambio: alcanza las llamadas

"operaciones concretas". Ello significa que se pasa a la reflexión y la
comprensión lógica de las cosas; empieza a poder ponerse en el punto de vista
del otro.

- Ya queda poco de aquella primera infancia, el camino de la sociabilidad que

se ha iniciado en el niño años anteriores se explicita de forma más clara a los
ocho años.
- Los padres ya no son su único mundo, de hecho, el niño cuestiona a sus

padres con preguntas como “¿por qué no sabes patinar?”.
- En esta etapa, sus amigos empiezan a cobrar más importancia. Las

amistades empiezan a influir.
- A esta edad, por este desarrollo social, el niño demuestra estar más
interesado por iniciativa propia a participar en algún club o a apuntarse a
alguna actividad extraescolar.
- Físicamente, a lo largo de este año, el niño crecerá bastante y demostrará

una mejora en la coordinación y demás habilidades motrices. Esto le motivará
jugar a juegos de correr, saltar y todo lo relacionado con el deporte.
- A los ocho años aumentan las responsabilidades escolares.
- Un niño de ocho años es capaz de concentrarse en una tarea más tiempo

porque ha aumentado su capacidad de prestar atención.
- También ha mejorado su capacidad para leer, es un buen momento para

iniciar el gusto por la lectura.
- En este momento, el niño habla bastante mejor de lo que escribe y la lectura

ayudará a que se exprese mejor de forma oral y escrita.
- El niño está cada vez más interesado por lo que ocurre fuera de su casa; le
llama la atención las cosas nuevas como todo lo referido al espacio, también le
gusta saber sobre el pasado.
- A los ocho años diferencia con mayor claridad lo que está bien de lo que está
mal.
- El niño se siente mal cuando hace algo que no es correcto.
- Es en esta etapa del desarrollo infantil, el niño ya no exterioriza todo: es

cuando comienzan, además de los secretos, las primeras mentiras
conscientes, anteriormente podía mentir como reflejo para evitar que se le
regañara.

- A la edad de nueve años, el niño comienza lo que se llama “etapa de

introyección”, intenta captar todo lo que le rodea para asimilarlo de acuerdo a sí
mismo.
- Es en este momento cuando el niño desarrolla la empatía hacia los demás,

tiene en cuenta a los demás mucho más.
- Intelectualmente, el niño es capaz de reflexionar con cierta profundidad,

además de realizar análisis y síntesis.
- Comienza a elaborar una opinión sobre las cosas. En definitiva, ya no es tan

infantil y su pensamiento se conforma con cierta madurez.
- Con nueve años, el niño muestra mucha curiosidad y se decanta por sus
intereses.
- Si algo le entusiasma, es capaz de explorarlo todo.
- Es el colegio su entorno principal, donde descubre y desarrolla sus intereses y

en el que asume sus mayores responsabilidades.
- Los niños a esta edad son muy competitivos; esta competitividad puede ser
bien una fuente de superación para unos, pero también de frustración para
otros.
- En este momento, se empieza a admirar a personas que son ejemplo para

ellos, tanto de la vida real (padres, los profesores…) o bien figuras mediáticas o
de ficción.
- Físicamente, se determinan las diferencias de forma más evidente entre niños

y niñas. En ellos se ralentiza su crecimiento respecto a años anteriores; sin
embargo, las niñas lo aceleran.
- Comienza una etapa en el desarrollo infantil de preparación a la adolescencia.

En este sentido, los niños y niñas tienen tendencia a estar más con otros niños
de su mismo sexo.
- El grupo y la cooperación adquieren una importancia plena.
- Es a esta edad cuando surgen los primeros roles en el grupo de amigos,

especialmente ocurre en los grupos masculinos.
- A los nueve se enfatiza esta faceta por el aumento de capacidad de opinión y

de independencia.

- Los niños de nueve años son inflexibles en sus juicios, especialmente con las
trampas en los juegos.
- Se desarrolla la conciencia de grupo que conforma la conciencia individual.
- También a esta edad, muchos niños sufren pesadillas. Por las noches aflora
todo lo que les perturba y se pone de manifiesto sus miedos.
Bibliografía:
Bilbao.es
https://www.bilbao.eus/cs/Satellite?
c=Page&cid=3000086932&language=es&pageid=3000086932&pagename=Bilbaonet%2FPage
%2FBIO_Listado
DESARROLLO INFANTIL
https://www.inistonparalatos.es/tos-ninos/desarrollo-infantil/7-anos
https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/desarrollo/tabla-del-desarrollo-de-los-ninos-de-
0-a-6-anos/

http://aulapropuestaeducativa.blogspot.com/2011/10/desarrollo-psicologico-de-6-9-anos.html

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Materia: Piscología y Relaciones Humanas

Características del desarrollo psicológico niño 6 años

- El niño a de 6 años es todavía muy inestable en sus reacciones, debido a la

- Alrededor de los 6 años, se observa una fase intermedia en la que los/las

- A partir de los 6 se comienza a observar una evolución de las estrategias de

- Tradicionalmente se ha considerado que el/la niño/a a partir de los 6 años

- Se producen cambios en el organismo: caen los dientes de leche y empiezan

- El niño de esta edad continúa sometido a lo que percibe de forma inmediata, y

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Características del desarrollo psicológico niño 7 años

- En su proceso de sociabilización, cada vez tiene más importancia las

- Encuentra soluciones a sus problemas diarios.

- Los siete años es una etapa estimulante en la que cualquier motivación

- El niño de siete años se muestra más tranquilo que en el año anterior, se

- Conoce las distintas partes de su cuerpo y de sus articulaciones (codos,

- Distingue con claridad el lado derecho y el izquierdo, tanto sobre sí mismo

- Si no es así, se verán complicados los demás aprendizajes escolares, tal y

- A nivel de inteligencia, hay un importante cambio: alcanza las llamadas

[Escribir texto] Paí gina 3

Características del desarrollo psicológico niño 8 años

- Ya queda poco de aquella primera infancia, el camino de la sociabilidad que

- Los padres ya no son su único mundo, de hecho, el niño cuestiona a sus

- En esta etapa, sus amigos empiezan a cobrar más importancia. Las

- Físicamente, a lo largo de este año, el niño crecerá bastante y demostrará

- A los ocho años aumentan las responsabilidades escolares.

- Un niño de ocho años es capaz de concentrarse en una tarea más tiempo

- También ha mejorado su capacidad para leer, es un buen momento para

- En este momento, el niño habla bastante mejor de lo que escribe y la lectura

- El niño se siente mal cuando hace algo que no es correcto.

- Es en esta etapa del desarrollo infantil, el niño ya no exterioriza todo: es

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Características del desarrollo psicológico niño 9 años

- A la edad de nueve años, el niño comienza lo que se llama “etapa de

- Es en este momento cuando el niño desarrolla la empatía hacia los demás,

- Intelectualmente, el niño es capaz de reflexionar con cierta profundidad,

- Comienza a elaborar una opinión sobre las cosas. En definitiva, ya no es tan

- Si algo le entusiasma, es capaz de explorarlo todo.

- Es el colegio su entorno principal, donde descubre y desarrolla sus intereses y

- En este momento, se empieza a admirar a personas que son ejemplo para

- Físicamente, se determinan las diferencias de forma más evidente entre niños

- Comienza una etapa en el desarrollo infantil de preparación a la adolescencia.

- El grupo y la cooperación adquieren una importancia plena.

- Es a esta edad cuando surgen los primeros roles en el grupo de amigos,

- A los nueve se enfatiza esta faceta por el aumento de capacidad de opinión y

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- Se desarrolla la conciencia de grupo que conforma la conciencia individual.

[Escribir texto] Paí gina 6

[Escribir texto] Paí gina 7

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