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    Teoria de Equilibracion

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    MelvaBas Jiménez
    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se basa en el concepto de equilibración. Sostiene que el conocimiento se adquiere a través de los procesos de asimilación y acomodación, los cuales buscan mantener el equilibrio cognitivo. Cuando se rompe el equilibrio, el individuo responde de tres formas posibles - alfa, beta o gamma - con el fin de restablecer el equilibrio a través de la construcción de nuevos esquemas de conocimiento.

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    Teoria de Equilibracion

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    MelvaBas Jiménez
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    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se basa en el concepto de equilibración. Sostiene que el conocimiento se adquiere a través de los procesos de asimilación y acomodación, los cuales buscan mantener el equilibrio cognitivo. Cuando se rompe el equilibrio, el individuo responde de tres formas posibles - alfa, beta o gamma - con el fin de restablecer el equilibrio a través de la construcción de nuevos esquemas de conocimiento.

    Descripción original:

    Autor Piaget

    Título original

    Teoria de equilibracion

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    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se basa en el concepto de equilibración. Sostiene que el conocimiento se adquiere a través de los procesos de asimilación y acomodación, los cuales buscan mantener el equilibrio cognitivo. Cuando se rompe el equilibrio, el individuo responde de tres formas posibles - alfa, beta o gamma - con el fin de restablecer el equilibrio a través de la construcción de nuevos esquemas de conocimiento.

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    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget se basa en el concepto de equilibración. Sostiene que el conocimiento se adquiere a través de los procesos de asimilación y acomodación, los cuales buscan mantener el equilibrio cognitivo. Cuando se rompe el equilibrio, el individuo responde de tres formas posibles - alfa, beta o gamma - con el fin de restablecer el equilibrio a través de la construcción de nuevos esquemas de conocimiento.

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    TEORÍA DE

    EQUILIBRARÍAN DE
    PIAGET
    EQUIPO 2
    JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET

    • Nacido el 9 de agosto de 1896 en ginebra.


    • Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo
    • Sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría
    constructivista del desarrollo de la inteligencia.
    • Muere el 16 de septiembre de 1980.
    PARA PIAGET:

    La equlibracion es un proceso, en el cual el equilibrio


    no es un punto de llegada que supone un cierre final
    estático y permanente, sino por el contrario, es el nivel
    de mayor superación que se caracteriza por un
    equilibrio más móvil o dinamico, es decir reversible.
    • “…el progreso de los conocimientos no se debe a una
    programación hereditaria innata, ni a una
    acumulación de experiencias empíricas, sino que es
    el resultado de una autorregulación, a la que
    podemos llamar equilibracion”
    ESTRUCURAS BIOLOGICAS

    • Son los llamados reflejos que todos tenemos cuando


    somos bebes para subsistir por ejemplo succionar,
    prensión, ya que sin ella el bebe no puede mamar
    del ceno de la madre y se deben ejercitar.
    • Estas estructuras iniciales tiene 4 mecanismos que le
    permiten al niño funcionar y adaptarse
    adecuadamente al mundo. Estos 4 mecanismos son:
    • 1 Asimilación
    • 2 Acomodación
    • 3 Adaptación
    • 4 Organización.
    • Asimilación: proceso por el que el sujeto interpreta la
    información que proviene del medio , en función de sus
    esquemas conceptuales con los que el sujeto ya contaba
    anteriormente.
    • Acomodación: es cuando se modifica el esquema ya
    asimilado y se modifica por los nuevos elementos
    asimilados.
    • Nota: no puede existir la asimilación sin la acomodación y
    así viceversa y las dos se dan al mismo tiempo.
    • Adaptación: proceso de ajuste por el cual el
    conocimiento del individuo y la información que le
    llega del entorno se adaptan el uno al otro. En este
    proceso van inmersas la asimilación y la
    acomodación.
    • Organización: como se organizan los conocimientos
    ya adquiridos y se clasifican.
    • Cuando se complementan correctamente el proceso de
    asimilación y acomodación se da un equilibrio. Sin embargo si
    ocurre una perturbación este equilibrio se rompe entonces
    genera una necesidad de buscar el equilibrio.
    • El desequilibrio puede provocar tres tipos de reacciones o
    respuestas al individuo.
    • Respuesta alfa: son leves o débiles y producen una
    equilibracion momentánea. ( a un alumno de psic le hablan de
    física cuántica y no le agrada la idea pero le da totalmente
    igual)
    • Respuesta beta: llamadas soluciones de compromiso. La
    perturbación se incorpora en el sistema y produce una
    equlibracion entre subsistemas.( al alumno de psicología le
    empieza a interesar y empieza a entender la física cuántica, es
    una asimilación parcial)
    • Respuesta gama: el sujeto asimila el objeto de conocimiento
    de nuevo. Esto implica una construcción en el desarrollo
    cognitivo. Las perturbaciones son totalmente compensadas.
    • Y ESTO CREA UN ESQUEMA NUEVO.

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