TR2d Escuela Rusa

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LA FUNCIN DE COMUNICACIN LA ESCUELA RUSA: VYGOTSKY, PAVLOV Y LURIA se centra en la funcin comunicativa analizan el papel del lenguaje como instrumento de intercambio social y comunicacin, y su accin sobre el desarrollo del individuo. se centra en los efectos del lenguaje. i).- Vygotsky: La interiorizacin del lenguaje en el nio Lenguaje egocntrico: Vygotsky >< Piaget Piaget, una manifestacin temporal, sin funcin til en el desarrollo. Vygotsky, es el lenguaje personal del nio, el lenguaje es para el nio, inicialmente, externo en su forma y funcin. Progresivamente, adquiere una funcin interna y personal (l. egocntrico), finalmente, se interioriza por completo, y deviene pensamiento. Es una etapa temporal, que cumple la funcin de conducir hacia el pensamiento. Es una forma del lenguaje social, pero ya distinto en la funcin y estructura.
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RELACIN LENGUAJE- COGNICIN El pensamiento NO procede del lenguaje. El lenguaje tiene dos races: una racional y no verbal (Desarrollo preverbal de la inteligencia) otra verbal y no intelectual (Desarrollo preintelectual del lenguaje) que depende de las interacciones sociales. el desarrollo pasa de lo biolgico a lo sociohistrico y el crecimiento intelectual del nio depende de su dominio de la significacin social del pensamiento que es el lenguaje.
TEMAS
a) tipos de desarrollo prelingstico. *) elaboracin de esquemas representativos que surgen en contacto con el entorno fsico. **) construccin de esquemas comunicativos, mmicos y vocales, que surgen en contacto con el entorno social activo y autnomo. b) El cambio radical en el desarrollo debido a la aparicin del lenguaje: segundo sistema de seales. c) el lenguaje en la solucin de problemas prcticos y en la planificacin de la accin. ii). El segundo sistema de seales: Pavlov Pavlov descubre que los vocablos pueden ser utilizados como seales, y establece la distincin entre dos sistemas de sealizacin. El primer sistema est constituido por las seales a travs de las que el mundo externo y el medio interno se reflejan directamente.
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El segundo sistema est constituido por aquellas seales de segundo grado que constituyen abstracciones de la realidad y que permiten operaciones especficamente humanas. Los experimentos realizados por Ivanov-Smolensky muestran: a) la generalizacin de la respuesta condicional del timbre a la palabra [timbre] se da de golpe b) entre ambos sistemas existen relaciones muy estrechas, constituyendo objetos y vocablos una unidad estructural, y c) entre ambos sistemas existen vas de generalizacin privilegiadas. iii). El papel regulador del lenguaje: Luria Luria pretende profundizar las ideas de Vygotsky. a) Organizacin del 2 sistema de seales. Cuando el lenguaje da significacin al reflejo de orientacin, este se mantiene y se hace inextinguible. La insercin de una seal en el campo semntico del 2 sistema le confiere estabilidad a la seal. Una organizacin semntica inconsciente progresivamente va tomando el control de los procesos mentales. b) Papel del lenguaje en la discriminacin perceptiva. En una tarea de simple eleccin mediante el color visible de una caja que tena bombones frente a otras de otros colores que no tenan era difcil de establecer, en cambio, la intervencin del lenguaje permita una discriminacin 3 veces ms rpida.
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c) PAUTAS REGULADORAS Y PLANIFICADORAS DEL LENGUAJE. El lenguaje es en primer lugar externo y comunicativo. Solo los enunciados u ordenes de los adultos regulan en alguna medida el comportamiento del nio. De 3 a 6 las ordenen que el nio puede darse empiezan a controlar su propio comportamiento Primero por sus aspectos suprasegmentales (ritmo...) Luego por la significacin de los enunciados. A partir de los 6 comienza la interiorizacin que da lugar al "pensamiento verbal" organizador de los comportamientos del sujeto.
LA TEORA DE LA COMUNICACIN
Teora de la informacin presentada por Shannon y Weaver (1949): Marco terico y medicin de la informacin transmitida. El Modelo mecnico implica necesariamente separacin fsica, entre fuente y destino y no est, inicialmente, pensado para dar cuenta de la significacin. La comunicacin humana se inscribe en una dimensin social, por lo que se requiere ajustar el modelo para incluir tanto la unidad de comunicacin hablante, como oyente y el mensaje. El Modelo mecnico tiene un carcter meramente reproductivo mientras la comunicacin humana es plenamente. No obstante ha sido til en el estudio de la estructura estadstica, el efecto del contexto lingstico, el efecto de la estructura
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estadstica sobre la facilidad de aprendizaje. Y en la incorporacin del concepto de canal. El modelo que ha suscitado los anteriores comentarios y las adecuaciones que se propusieron en el seminario de Indiana U. es el siguiente El sistema inicial de Shannon y Weaver (1949):
FUENTE TRANSMISOR CANAL RUIDO RECEPTOR DESTINO
Sistema propuesto por Osgood

UNIDAD DE COMUICACIN ADUCTO DESTINO RECEPTOR Descodificacin FUENTE TRANSMISOR EDUCTO
Codificacin
MEDICIN DE LA COMUNICACIN Definicin de la informacin: reduccin de la incertidumbre. Medida de la informacin : BIT (dgito binario). Bit: cantidad de informacin que se gana reduciendo la incertidumbre. Exige conocimiento de las alternativas y equiprobabilidad de las mismas, la incertidumbre se ha definido como
H = Pi(log 2 Pi)

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