QUID Nº27, pp.

75-84, julio-diciembre de 2016, ISSN: 1692-343X, Medellín-Colombia

TECNOLOGÍA DIGITAL Y TENDENCIAS EN LOS PROCESOS HUMANOS DE MEMORIA Y

APRENDIZAJE

DIGITAL TECHNOLOGY AND TRENDS IN HUMAN MEMORY AND LEARNING PROCESSES

(Recibido el 09-09-2016 - Aprobado el 25-11-2016)

Mg. Claudia Tuirán Alomia

Universidad Pontificia Bolivariana
Docente interno. Coordinadora grupo
de estudio Publigital. Medellín,
Colombia.
claudia.tuiran@upb.edu.co

Resumen. Como consecuencia de la constante conectividad digital y una mayor exposición a

dispositivos electrónicos, el cerebro y sus conexiones neuronales son afectados por el entorno digital,
así como también, las dinámicas humanas de aprendizaje y memoria.
Palabras clave: tecnología digital, neurociencia, neuroplasticidad, neocortex, aprendizaje, memoria.

Abstract. As a result of the constant digital connectivity and increased exposure to electronic devices,
the brain and its neural connections are structurally affected by the digital environment as well, as human
dynamics of learning and memory.

Keywords: Digital technology, neuroscience, neuroplasticity, neocortex, learning, memory.

1. INTRODUCCIÓN de manera progresiva los hábitos, las dinámicas

relacionales, las comunicaciones y el lenguaje.
“Todo lo digitalizable será digitalizado”. El cerebro humano posee la capacidad y la
(Krugman, 2005).1 El crecimiento exponencial plasticidad de adaptarse a nuevas experiencias,
de las tecnologías digitales ha impactado las a estímulos como la información sensorial y
actividades cotidianas de las empresas, los perceptual que ofrecen Internet y todas las
hogares y vidas de las comunidades y los tecnologías digitales interactivas que
individuos. La interacción con medios digitales posibilitan una experiencia sensorial sugestiva.
y la continua conexión a internet han cambiado

1
Bit by bit, everything that can be digitized will be http://www.nytimes.com/2008/06/06/opinion/06kr
digitized. ugman.html
Las experiencias digitales asimiladas por el pantallas digitales e Internet están sustituyendo
cerebro pueden ser consideradas de manera la televisión como fuente de estimulación
positiva, en cuanto a la potencialización de sus cerebral. (Small, 2008).
capacidades. Otros investigadores hablan de
posibles efectos negativos refiriéndose a los En el siglo XXI los seres humanos están más
límites que la tecnología podría imponer a la expuestos a los impulsos lumínicos de las
creatividad humana. distintas pantallas de los variados dispositivos
electrónicos. Los impulsos lumínicos a los que
La comprensión de las posibles alteraciones se exponen los ojos generan en ellos reacciones
cerebrales, sean positivas o negativas como lo químicas y eléctricas en la retina, enviados
plantean los expertos, son fundamentales para como imágenes al cerebro mediante el nervio
entender la interacción del cerebro humano y óptico. Sin importar si es fugaz, cualquier
las tecnologías digitales. estímulo que se repita con frecuencia creará
itinerarios en la red neuronal del cerebro; al
¿La tecnología digital está afectando el cerebro inicio temporales pero con la probabilidad de
humano?, ¿cómo lo está afectando?, ¿cuál es su ser permanentes.
impacto en él? Independiente de las respuestas,
lo cierto es que no es posible ignorar que Los efectos en el cerebro ante los impulsos
nuestro cerebro está siendo afectado de manera sensoriales son constantes, someten el cerebro
acelerada, constante y permanente. Small a una continua estimulación digital. La
(2008) afirma: búsqueda en la Internet activa la parte frontal
del cerebro [...] esta zona concreta del cerebro
La actual eclosión de la tecnología digital no controla nuestra capacidad de tomar decisiones
sólo está cambiando nuestra forma de vivir y y de integrar una información compleja.
comunicarnos, sino que está alterando, rápida También controla nuestro proceso mental de
y profundamente, nuestro cerebro. […] La integrar las sensaciones y los pensamientos.
exposición diaria a la alta tecnología […] (Small, 2008).
estimula la alteración de los cambios
neuronales y la activación de los De las múltiples funciones cerebrales, se
neurotransmisores, con lo que gradualmente entiende su capacidad para adaptarse a los
se afianzan en el cerebro nuevos caminos estímulos, lo que genera cambios en los
neuronales. (p.15) procesos neuronales. Cualquier experiencia
cotidiana, como leer, tener una conversación,
escuchar una melodía, representan estímulos,
2. ESTIMULACIÓN DIGITAL pues esta es la forma como el cerebro crea
conexiones entre las neuronas, sinapsis que nos
Antes de la era digital, la televisión, un medio permiten aprender o memorizar.
análogo, se pudo demostrar que ella afecta los
sueños de las personas que hoy son mayores de La capacidad cerebral para crear conexiones
55 años. El estudio corresponde a la University nerviosas en respuesta a los estímulos
of Dundee, UK. (2008). En él se encontró sensoriales, experiencias, disfunciones o daños,
correlación entre la exposición a la televisión es conocida como plasticidad neuronal o
en blanco y negro y la propensión a soñar en neuroplasticidad, la cual permanece activa a lo
blanco y negro. Quienes crecieron en la era del largo de la vida del ser humano, con etapas de
Technicolor en la década de los años 60’s, mayor y menor intensidad. La máxima
según un artículo publicado por American plasticidad se encuentra en la niñez (Alvarez y
Psychological Assocation (O. Hitoshi, M. Trápaga, 2005). En los dos primeros meses de
Kazuo, H. Takao. 2011), se señala con qué vida, la neuroplasticidad tiene su mayor
frecuencia experimentan sueños a color. Si eso densidad y alcanza potencialidad máxima a los
es así, con respecto a la televisión en blanco y dos años de edad. En la adolescencia, alrededor
negro y color, cabe preguntar entonces en el de los 16 años, la plasticidad neuronal
actual entorno digital, donde las numerosas disminuye para mantenerse constante hasta la
vejez. A pesar de este esquema, el cerebro
humano cambia; el de hoy no será el mismo de condición esencial para su desarrollo total.
mañana, como lo describen M. A. Alvarez y M. (p. 74)
Trápaga:
El cerebro incorpora la cultura, para después
[…] el cerebro constituye un sistema activo devolverla al mundo (en forma de ciencia,
en constante cambio. Si bien es cierto que el tecnología, arte, etc.). La cultura y el ambiente
número de neuronas no aumenta y que el que rodea el individuo potencian las
soma neuronal permanece como un capacidades cerebrales, las condiciones ya
componente relativamente estable, la dadas genéticamente. En cuanto a los
comunicación sináptica con otras neuronas estímulos, Llinás, se refiere a determinadas
está sometida a una variación constante. (p. experiencias, es decir, aquellas que determinan
71). cierto nivel de exigencia y esfuerzo por parte de
los individuos, en un entorno cultural que así
No solo el cerebro, sino el sistema nervioso, ya los posibiliten. Significa que la calidad y
que es un sistema biológico difícil de alterar. El complejidad del estímulo es determinante para
objetivo de este “plan maestro” es preservar y el desarrollo total de las capacidades cerebrales
proteger al ser humano, propiciando la humanas. Es así también para las experiencias
conservación de la especie. La neuroplasticidad mediáticas, sus efectos en el cerebro
plantea cómo una amplia variedad de factores dependerán de los niveles de exigencia
ambientales puede influir en el desarrollo de sensorial e intelectual de las mismas.
esta estructura predefinida. Al nacer, el cerebro
humano, dados los factores de filogenia, trae En el ensayo “Las energías de los hombres” 2,
consigo conocimientos congénitos, que no es publicado por William James en 1907 3
necesario aprenderlos a lo largo de nuestra menciona que hacemos uso solamente de una
vida. pequeña parte de nuestros posibles recursos
mentales y físicos. Se refiere al desarrollo de
La repetición y la práctica no son las únicas sus potencialidades, no a un porcentaje de uso
maneras que tiene el sistema nervioso de o desuso del cerebro, ni mucho menos al
aprender. Las propiedades funcionales del aumento de la masa del mismo.
cuerpo, de hecho las propiedades de eventos del
mundo externo, pueden incorporarse como Que la evolución haga que en miles de años que
simple ensayo (R. Llinás, 2001). Este el cerebro humano sea más grande de lo que
desarrollo cerebral ha aumentado la capacidad hoy conocemos parece poco probable, a no ser
de supervivencia de la especie humana, que conlleve a cambios biológicos radicales en
complementándose con las características del el organismo humano. Ya que de darse dichos
entorno cultural, si este responde a condiciones cambios el cerebro demandaría enormes
de un bienestar más o menos estable que cantidades de recursos energéticos y físicos
permitan potencializar a una comunidad y sus para el buen funcionamiento como se conoce
individuos. De esta manera lo precisa Rodolfo hoy: mantener el tejido cerebral vivo consume
Llinás (2001): 20% del oxígeno que respiramos. (De la Sala,
2013)4
[…] la influencia de la cultura […] es
esencial para el sistema nervioso. El A través de la imagen por resonancia magnética
organismo no se desarrolla de manera normal funcional es posible observar qué partes del
a menos que esté expuesto a determinadas cerebro se activan en el hacer y el pensar.
experiencias. […] el desarrollo del cerebro Acciones simples como abrir y cerrar una
humano no puede llevarse a feliz término sólo mano, aunque mínimas, activan el cerebro.
con el plan biológico; el contexto ambiental y Aunque el ser humano parezca no hacer o
cultural en el caso de los humanos es pensar nada, el cerebro se ocupa de mantener

2
"The Energies of Men" 4
3
http://www.unav.es/gep/EnergiasHombres.html http://www.journeytoexcellence.org.uk/videos/ex
pertspeakers/mindmythssergiodellasalla.asp
las funciones vitales. Incluso en los períodos de funciona de manera eficaz con exceso de
sueño, mantiene una alta actividad. Si a esto información.
sumamos la constante conectividad y
permanente exposición a la tecnología digital, Ante la pregunta ¿es posible reconstruir un
experimentada a edades más tempranas, cerebro humano con computadores y hacerlo
cuando el nivel de plasticidad es mayor, la hablar, pensar, sentir amor o tener una
plasticidad cerebral se convierte en una
percepción de sí mismo?, Rodolfo Llinás, en
cuestión de elección, prudencia y
responsabilidad para cada individuo. (N. Rose una entrevista realizada por Rodrigo Restrepo
y J. M. Abi-Rached, 2013) en Bogotá (14/03/2013), responde:

La pregunta tiene que ver con la naturaleza

3. CEREBRO TECNOLÓGICO del cerebro. Hay quienes piensan que es
El psiquiatra colombiano Guillermo Carvajal, posible, pero yo pienso que no. Las ideas que
en una entrevista publicada online por el la gente tiene respecto del cerebro son más
periódico colombiano El Espectador que todo de tipo computacional. No se han
(22/07/2012)5, dada su inmersión en la dado cuenta de que el cerebro es ante todo un
tecnología digital reconoce la “Generación aparato capaz de sentir, capaz de internalizar
Net” como “brillante, pero terriblemente
información a nivel molecular. El sistema
vulnerable e influenciable” y aconseja: “[…] no
olviden que hoy a nuestros niños y jóvenes les nervioso es en ciertos aspectos como un
sobra la información, lo que hace imperativo computador, pero en otros definitivamente
organizarla para que les sea útil y productiva y no. […] si no hay un sustrato vivo, no se
encuentren en ella valores agregados que presentarán las propiedades del cerebro que
aporten a su formación como seres humanos”. nos interesan. Hacer sumas y restas sí, pero
Los cerebros jóvenes son sensibles a las
sentir no es posible para un computador. El
influencias externas, la tecnología digital ha
cambiado sus reflejos y hábitos mentales, la sistema nervioso no es simplemente un
forma en que aprenden y absorben transformador de información. La
información. información que trata el cerebro debe tener un
contexto, en este caso el contexto de la vida.
Como consecuencia de la influencia de la
tecnología digital es los que algunos expertos […] Desde mi punto de vista se pueden
denominan “nativos digitales”. Se ha pasado simular estados cerebrales, pero un cerebro
de una “brecha generacional” a una “brecha no, ni ahora ni nunca.
cerebral”, entre las nuevas generaciones y los
adultos. El neurofisiólogo Rodolfo Llinás, prescinde de
la posibilidad de reproducción del cerebro
El cerebro es un ordenador, y yo estoy en la
humano, y excluye que pueda ser reemplazado
parte que dice que no hay problema en
total por un complejo no-biológico.
replicarlo artificialmente, anticipaba "PZ"
Myers en 1957. El uso de Internet, navegar, llevar a cabo una
búsqueda, interactuar en las redes sociales,
La tecnología digital funciona resolviendo activa la parte frontal del cerebro. Esta zona
problemas, activando mensajes, brindando concreta del cerebro controla nuestra capacidad
información; pero con una gran diferencia: ésta de tomar decisiones y de integrar una
comunica pero no piensa y el cerebro no información compleja. También controla
nuestro proceso mental de integrar las

5
/vivir/estamos-un-nuevo-ser-humano-articulo-
http://www.elespectador.com/noticias/actualidad 369499
sensaciones y los pensamientos. (G. Small, Kurweil propone la tendencia al “Pensamiento
2008) híbrido” biológico y no-biológico), que de la
La corteza cerebral de los mamíferos se ha mano de la Nanotecnología, ampliará según sus
ampliado enormemente, no sólo en tamaño predicciones, nuestras posibilidades de
sino en su diseño arquitectónico […] la memoria. Sin discutir el alcance verdadero de
mayor complejidad de la corteza cerebral ha esta afirmación, es posible considerarla como
permitido una generación de imágenes un elemento más en cuanto al procesamiento de
detalladas y ha expandido la capacidad de la información; podría sugerir que el ser
memoria, de la imaginación, del humano se orienta hacia un aprendizaje
razonamiento y finalmente del lenguaje (A. superficial, basado en la exploración veloz, con
Damaso 2010. p. 375) bajo nivel de atención, sin capacidad de
memoria a largo plazo y memoria práctica a
La corteza cerebral es la capa que recubre el partir de la experiencia.
encéfalo, las superficies de cada hemisferio
cerebral [...] El grosor de la corteza es de unos Esto no puede ser solo considerado desde una
3 milímetros y las capas son paralelas unas a visión negativa, es posible que dispongamos así
otras [...] La neocorteza es la parte de la de más recursos neuronales para ejecutar otras
corteza cerebral evolutivamente más funciones mentales, como la creatividad y la
moderna. (A. Damaso 2010. p. 460) invención.

La neocorteza o neocórtex participa en 4. EFECTOS PERCIBIDOS

funciones superiores como la percepción
Apoyarse en formatos externos que
sensorial, la generación de órdenes motoras,
complementen la memoria no es algo reciente
razonamiento espacial, el pensamiento
en la historia de la humanidad; la palabra
consciente, y en los seres humanos en
escrita a través de los libros es un ejemplo de
desarrollo del lenguaje.
ello.
Ray Kurweil, establece una relación entre la
El “Transhumanismo”, considera que los seres
tecnología digital y la neocorteza humana:
humanos pueden optimizados artificialmente,
Los computadores están comenzando a al respecto Rodolfo Llinás afirma que desde el
dominar el lenguaje humano con técnicas punto de vista social, no mejorará nuestra
similares a las del neocórtex. […] En 5 a 10 calidad como individuos.
años, los motores de búsqueda estarán
No somos ángeles, somos animales
basados en no solo buscar combinaciones de
inteligentes. Y solo nos podemos mejorar
palabras y links sino en realmente entender,
como animales inteligentes. ¿Cómo se
leer para entender miles de millones de
mejoran los animales? Con mejor educación,
páginas en la red y los libros. […] Y nuestro
con mejor alimento, con una estructura social
pensamiento, entonces, será un híbrido de
más adecuada. Mejorarnos genéticamente es
pensamiento biológico y no-biológico, pero
muy difícil. Eso lo hemos sabido siempre: si
la porción no-biológica está sujeta a mi ley de
queremos mejor gente tenemos que tener
retornos acelerados. Crecerá
mejor educación y mejor soporte social. (R.
exponencialmente. (R. Kurzweil, 2014)
Llinás, 2013).
Los seres humanos siempre han tenido una
relación simbiótica con la tecnología. R.
Expertos afirman que la tecnología digital en En el “consumo digital”, la linealidad de esta
constante innovación exponga al cerebro a un relación viene alterada. Las experiencias son
estado de estrés, llamado también agotamiento virtuales, el aprendizaje es superficial y la
memoria se apoya en la tecnología. La
“tecnocerebral”. El agotamiento excesivo
neuroplasticidad puede ser positiva cuando
causado del estado de “atención parcial crea y amplia las redes con información ya
continua” produce la segregación de cortisol y adquirida, o puede tener efectos negativos
adrenalina, de manera crónica puede dar un cuando elimina las redes que no se utilizan. Es
nuevo orden a la estructura cerebral. posible hablar de neuroplasticidad reactiva,
adaptativa, reconstructiva y evolutiva. Esta
Positiva o negativa, la influencia de la última, corresponde al proceso de
tecnología digital en los procesos humanos de restructuración de las conexiones neuronales a
aprendizaje y memoria es evidente. causa de la influencia de estímulos
ambientales.
Los circuitos cerebrales maduros podrían tener Algunos efectos asociados a la alteración de la
una ventaja al contar con el valor de la percepción humana, relacionados con la sobre-
experiencia, que tal vez no tendrán las nuevas exposición e interacción intensiva con la
generaciones. Es decir, conocen las dinámicas tecnología digital son:
de interacción con elementos análogos que
precedieron a las versiones digitales, por La relación entre exposición a fuentes de luz y
ejemplo los libros y los e-book. lesiones en la retina. La prolongada exposición
a diodos LED, utilizados en dispositivos de uso
Este valor dado a la experiencia en el proceso cotidiano (smartphones, pantallas de
de aprendizaje y su relación con la capacidad ordenador, electrodomésticos, etc.) pueden
de memoria, W. R. Uttal (2011) lo sintetiza así: producir lesiones oculares en la retina. El
[... ] Aprendizaje es un cambio en el estado principal problema de los LEDs que emiten luz
de un sistema producido por la experiencia y blanca radica en su alto contenido de
se refleja en el comportamiento. El radiaciones de la banda del azul, que son
aprendizaje debe distinguirse los cambios de dañinas para el sistema visual. (E. Chamorro,
comportamiento de forma similar producidos C. Bonnin, L. Lobato-Rincón, J. Navarro-
por el crecimiento, maduración, o el Valls, G. Ramírez-Mercado, C. Navarro-
desarrollo de cada uno de los cuales puede Blanco, y C. Sánchez-Ramos. 2012, p. 37).
imitar los efectos de la experiencia. Experimentos llevados a cabo en el 2012, por
El aprendizaje está estrechamente la Fundación Mapfre en España demostraron
relacionado, pero también debe ser que la exposición a todas las fuentes de luz
distinguido desde la estrecha relación y, a LED, especialmente en las células expuestas a
veces un mal uso como falso sinónimo de luz azul y blanca aumenta el porcentaje de
memoria. muerte celular.
La exposición a luz LED durante ciclos de
La memoria se refiere a los estados, luz/oscuridad (12 horas/12 horas), sobre todo
condiciones, imágenes o restos producidos las bandas de luz de menores longitudes de
por el protocolo de aprendizaje por el cual se onda, produce daños en células del epitelio
registra lo que se ha aprendido. (p. 177) pigmentario de la retina. (E. Chamorro, C.
El aprendizaje nace de la experiencia, y lo Bonnin, L. Lobato-Rincón, J. Navarro-Valls,
aprendido viene registrado gracias a la G. Ramírez-Mercado, C. Navarro-Blanco, y
memoria. Es posible deducir la siguiente C. Sánchez-Ramos. 2012, p. 37).
relación: Experiencia + Aprendizaje + Leer en las pantallas de los computadores y
Memoria. teléfonos inteligentes, dificulta comprender
completamente la lectura pues el cerebro tiende
a centrarse en los detalles concretos en lugar
de los significados, afirma un estudio del longitud de onda corta [la luz azul] tiene un
Dartmouth College: mayor efecto sobre el desplazamiento de fase
del reloj circadiano y en la supresión de
"Las exigencias cada vez mayores de la melatonina. (A. M. Chang, 2015).
multitarea, la atención dividida, y la
sobrecarga de información que las personas El síndrome de la vibración fantasma se refiere
encuentran en su uso de las tecnologías la sensación física de las ondas o sonido del
digitales pueden hacer que se" retiro "en el smartphone, por parte de las personas, así este
extremo inferior de menos cognitivamente no esté activado, de ahí la expresión fantasma.
exigente del continuo concreto-abstracto".
(G. Kaufman, M. Flanagan, 2016, p. 2773)
Varios términos están relacionados con esta
Los autores sugieren que la posibilidad de condición:
distracciones que ofrecen los ordenadores haya
llevado a las personas a una menor actividad
mental. Los investigadores G. Kaufman y M. Ringxiety: es un término que representa la
Flanagan, que presentaron sus hallazgos en la ansiedad asociada con el timbre (o su ausencia)
conferencia ACM6 sobre la interacción de un teléfono celular.
humano-computador el pasado martes 10 de
mayo, añadieron: "Estos resultados no Hypovibochondria: este es un término mixto
pretenden ser una acusación a la tecnología que combina el estado psicológico de la
digital y su impacto en los procesos cognitivos hipocondría y la vibración.
[...] Al mismo tiempo, si el aumento de la
accesibilidad y la ubicuidad de las tecnologías Fauxcellarm: este término combina de "falso" y
digitales está provocando un cambio, es "celular", es decir "falsa alarma".
importante tener en cuenta las ramificaciones
de esta tendencia".
Hay numerosas hipótesis sobre la causa
Alteraciones en los ciclos de sueño, parece ser específica del síndrome de vibración fantasma.
que la luz azul brillante de las pantallas de los Algunas sostienen que el cerebro se ha
dispositivos electrónicos como tablets y condicionado a escuchar los timbres
smartphones, emitan señales a las hormonas (ringtones) o vibraciones de manera tan
que inducen el sueño como la melatonina. Los frecuente que las mismas vías neuronales se
cambios en los patrones de sueño pueden activan cuando en realidad está sonando se
cambiar el reloj natural del cuerpo (ritmo activan, incluso cuando no lo hace. Es como
circadiano). Estudios recientes llevados a cabo cuando se escucha una canción por repetidas
por los neurocientíficos Anne-Marie Chang de horas o días. Esta se reproduce en nuestra
la Harvard University y George Brainard de la mente aunque el estímulo auditivo haya cesado.
Thomas Jefferson University, han demostrado Los factores que influyen en esta condición
que los cambios en este reloj pueden tener son: número medio de vibraciones / timbres, el
efectos devastadores en la salud, ya que éste no volumen y la frecuencia del sonido, el período
sólo controla la vigilia sino también el ritmo de tiempo durante el cual una persona ha sido
funcional en los órganos del cuerpo. La condicionado, así como la química individual
melatonina durante el día tiene niveles bajos, del cerebro. La genética, la activación neuronal,
inicia aumentar su producción unas horas antes y neurotransmisores son propensos a aumentar
acostarse y alcanza sus niveles máximos medio la susceptibilidad de una persona para
de la noche. Estudios anteriores habían experimentar este fenómeno. Algunos expertos
demostrado que la luz suprime la melatonina. creen que la condición está relacionada con la
En el 2014, estudios demostraron que la ansiedad psicológica y que las personas con una

6
https://www.acm.org/conferences/conference-
events
predisposición a esta condición pueden ser más investigación no han logrado producir un
propensos a experimentar las vibraciones consenso científico. Pero la alta exposición a
fantasmas. contenidos violentos podría disminuir la
inhibición al comportamiento agresivo.
Tendencia a no memorizar datos y bajar el nivel
de atención. Un excesivo apoyo en el uso de La tecnología digital aumenta el potencial
dispositivos electrónicos y motores de creativo, las personas crean contenidos de
búsqueda tiende a debilitar la memoria. Es forma continua y espontánea compartiéndolo e
posible que adultos que recuerdan números de interactuando principalmente en las redes
teléfono memorizados en la infancia, no sociales. Desde el punto de vista social y las
recuerden los de su actual casa o lugar de interacciones personales, se denomina
trabajo. “FOMO” (Fear Of Missing Out) al temor a la
exclusión, es una mezcla de ansiedad e
irritación cuando a través de las redes sociales,
La doctora María Wimber de la Universidad de se percibe más felicidad en la vida de otros.
Birmingham (2015) afirma que la tendencia de
buscar información en lugar de memorizarla Recordemos que la tecnología digital ha
"evita la acumulación de recuerdos a largo trasformado hábitos de las gentes, como la
plazo […] la exposición pasiva a la repetición relaciones laborales de las empresas. Es
de información, al navegar en internet, no crea decir, allí donde se presenta y se manifiesta
una sólida y duradera huella en la memoria”. la vida, que es lo que en su conjunto nos hace
Mientras que el cerebro parece reforzar la la comunidad de los humanos, con los valores
memoria cada vez que se traen a la mente los que ello implica; en este sentido, la
recuerdos, y al mismo tiempo que se olvidan tecnología se debe entender como un soporte
aquellos irrelevantes que distraen. que puede, y debe potenciar, la cultura y el
bienestar de una sociedad de cara al siglo
Surge la condición llamada "amnesia digital", XXI.
es decir cuando las personas están dispuestas a
no memorizar información importante
5. BIBLIOGRAFÍA
confiando en que pueden recuperarla Damaso, A. (2012). Y el cerebro creo al hombre.
inmediatamente de un dispositivo digital. Como pudo el cerebro generar emociones,
sentimientos, ideas y el yo? Barcelona: Destino
Mejoran las habilidades visuales, dada la alta
resolución de las imágenes visuales, la Llinás, R.R. (2003). El cerebro y el mito del yo. El
tridimensionalidad y la realidad virtual. papel de las neuronas en el pensamiento y el
Ejemplo de ello son los videojuegos. La comportamiento humanos. Bogotá: Norma
profesora Daphne Bavelier7 de la Universidad
de Ginebra (2015), ha comparado las Small, G., Vorgan, G. (2008). El cerebro digital.
capacidades visuales de los jugadores y no Cómo las nuevas tecnologías están cambiando
nuestra mente. Buenos Aires: Urano
jugadores. Su teoría es que los juegos de acción
rápida, requieren que el jugador deba cambiar Uttal, W.R. (2011). Mind and Brain. Acritical
constantemente su atención visual de una parte appraisal of cognitive Neuroscience. Cambridge:
de la pantalla a otra y al mismo tiempo The Mit.
permanecer vigilantes para otros eventos en el
medio ambiente. Esto desafía el cerebro, por lo Alvarez González, M.A., (2008). Principios de
que debe procesar la información visual de neurociencias para psicólogos. Buenos Aires:
manera más eficiente. Con frecuencia los Paidós
videojuegos son acusados de causar violencia y
adicción. Sin embargo, tres décadas de

7
http://www.ted.com/talks/daphne_bavelier_you
r_brain_on_video_games
Rose, N., Neuro. (2013). The New Brain Sciences
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Split: Divergent Cognitive Construal Levels
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