DETALLE DE SÍLABOS

FUNDAMENTACION
La asignatura de BIOLOGÍA GENERAL es un curso básico y tiene carácter obligatorio para los estudiantes de Ciencias de
la Salud, Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad “SEÑOR DE SIPAN”, esta diseñada para ser desarrollada en
unidades didácticas, considerando el interés del estudiante con la finalidad de brindarle una visión adecuada acerca de los
principios generales de la BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR esta vez a nivel anatomofisiopatológico, de manera que
mejore su estatus académico en su especialidad al tener una perspectiva holística del proceso Salud – Enfermedad desde
el Paradigma Biomédico y propicie el desarrollo de la sociedad. La adopción de aptitudes, actitudes, habilidades y destrezas
requiere de una serie de experiencias que debe desarrollar el estudiante en forma ordenada, coherente y
metodológicamente apropiada, para lo cual necesita manejar información precisa y actualizada sobre la naturaleza de los
principios generales de las BASES BIOLÓGICAS que influyen en la salud del ser humano: en cuanto a la Biología como
Ciencia de la Vida y de la Salud, los Métodos de estudio de la Célula y Química Celular, la morfología celular propiamente
dicha y los principios de citogenética, base para asignaturas de orden avanzado. La BIOLOGÍA GENERAL es una disciplina
biomédica que se ocupa del estudio de los seres vivos siendo de utilidad para el estudiante de Enfermería ya que le
permitirá inferir las características fundamentales de los organismos vivos y para la interpretación de los principales
fenómenos en los sistemas biológicos relacionados con la salud – enfermedad. Los aspectos de la Biología Celular
considerados como tópicos fundamentales de la asignatura son los pertinentes para que el estudiante entienda la
importancia de su estudio, que posibilite ubicarlo en su rol de organismo vivo formado por células, además se brindaran
pautas que se consideren adecuadas para iniciar al estudiante en la ejecución de la Investigación Científica y como ente
dinámico y participante activo en el Proceso Docente - Educativo, que le permita solucionar aspectos relacionados con la
asignatura, durante su formación profesional y en el ejercicio de su profesión.
COMPETENCIAS
1. Analiza las bases biológicas que influyen en la salud del hombre.

2. Analiza estructura, fisiología, genética y patología celular, comprendiendo los procesos metabólicos esenciales en los
niveles biológicos estudiados por la citología.

3. Reconoce la Interrelación del ser humano con su ambiente ecológico, identificando los principales problemas que lo
afectan.
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
UNIDAD 01
TITULO UNIDAD 1: LA BIOLOGÍA, CIENCIA DE LA VIDA
CAPACIDADES
a. Define con sus propias palabras lo que es CIENCIA.
b. Ubica a la Biología en el contexto de las demás ramas de las Ciencias Naturales y a su vez a la Biología Celular.
c. Explica con sus propias palabras las principales características de los seres vivos.
d. Explica con claridad y precisión las principales propiedades físicas de la materia viva y sus aplicaciones a la Enfermería.
e. Valora el comportamiento de las células como componentes de la materia viva frente a estímulos de naturaleza física.
f. Maneja a nivel básico el microscopio óptico, el pH – metro.
ACTITUDES
- Trabaja en equipo.
- Es responsable, solidario, ético y abierto al diálogo
- Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
- Se interesa por ampliar sus conocimientos.
- Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 01
1.1 GENERALIDADES
Ciencia, definición, clases. Método científico, definición, fases. Investigación científica, fases. Niveles de organización de la
materia viva. Biología, ramas e importancia. Principales características de los seres vivos.
Semanas 02
1.2 FÍSICA DE LA MATERIA VIVA
Física de la materia viva: sistemas dispersos, soluciones, emulsión y suspensión coloidal; propiedades de superficie:
tensión superficial, absorción y adsorción.
Semanas 03
Soluciones en biología (molares, normales, porcentuales, cristalinas y coloidales); movimientos moleculares: movimiento
browniano, diálisis, difusión, osmosis, electroforesis. pH, buffers y tampones. Isotopos en medicina.
ACTIVIDADES
PRÁCTICA TEMA
01 Reconocimiento del material de laboratorio.
02 El microscopio compuesto: manejo, usos y cuidados.
03 Propiedades físicas de la materia viva
04 Determinación del pH

ACTIVIDADES PROCEDIMENTALES:
Reconoce el material de laboratorio, así como el equipamiento básico para el trabajo en el mismo.
Conoce las medidas de bioseguridad necesarias para el trabajo en laboratorio.
Conoce el microscopio compuesto, a nivel de manejo, usos y cuidados.
Conoce las propiedades físicas de la materia viva.
Determina el pH de diferentes muestras, tanto clínicas como orgánicas.
UNIDAD 02
TITULO UNIDAD 2: MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA CÉLULA Y QUÍMICA CELULAR.
CAPACIDADES
a. Explica con sus propias palabras la definición de célula.
b. Valora el enunciado de la Teoría Celular.
c. Jerarquiza las distintas técnicas de estudio de la célula.
d. Indica los principales elementos biogenésicos constituyentes de la célula.
e. Valora la función de las biomoléculas como constituyentes de la célula.
f. Busca las referencias bibliográficas adecuadas que expliquen los resultados de la identificación cualitativa de las
biomoléculas.
g. Explica sin error el fundamento de las principales reacciones en la identificación cualitativa de los elementos biogenésicos
y biomoléculas.
h. Esquematiza con objetividad y orden los procedimientos de las experiencias mas usadas en el reconocimiento de
elementos biogenésicos y biomoléculas.
ACTITUDES
- Trabaja en equipo.
- Es responsable, solidario, ético y abierto al diálogo
- Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
- Se interesa por ampliar sus conocimientos.
- Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 04

2.1 DEFINICIÓN DE CÉLULA Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Definición de célula y teoría celular. Células procariotas y eucariotas. Técnicas de estudio de la célula: microscopia, toma de
muestras, fijación, inclusión.
Semanas 05
Centrifugación, diafanación y montaje, coloraciones, cultivo de tejidos, citoquímica, métodos de fraccionamiento celular,
autorradiografía.
Semanas 06
2.2. QUÍMICA CELULAR
Componentes químicos de las células: elementos biogenésicos, biomoléculas inorgánicas: agua y sales minerales.
Semanas 07
Biomoléculas orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, definición, clases, importancia biológica.
Semanas 08
Enzimas, definición, nomenclatura, mecanismo de reacción enzimática, factores que la afectan, mecanismos reguladores.
ACTIVIDADES
PRÁCTICA TEMA
05 Diferenciación de células procariotas de eucariotas.
06 Cromatografía.
07 Interpretación de microfotografías.
08 Coloraciones citológicas.
09 Reconocimiento de elementos biogenésicos.
10 Reconocimiento de carbohidratos
11 Reconocimiento de lípidos.
12 Reconocimiento de proteínas.
13 Reconocimiento de ácidos nucleicos: reacción de FEULGEN.

Presentan las siguientes ACTIVIDADES procedimentales:

Diferencia células procariotas de eucariotas, a nivel microscópico.
Desarrolla una ruta básica de cromatografía.
Logra realizar interpretación de microfotografías, diferenciando los orgánulos apreciados en las mismas.
Realiza coloraciones citológicas, y determina la fundamentación de cada una de estas.
Reconoce los elementos biogenésicos en muestras de laboratorio.
Reconoce los carbohidratos, a nivel cualitativo.
Reconoce los Lípidos a nivel cualitativo.
Reconoce las Proteínas a nivel cualitativo.
Reconoce los Ácidos nucleicos: Reacción de Feulgen a nivel cualitativo
UNIDAD 03
TITULO UNIDAD 3: MORFOLOGÍA CELULAR
CAPACIDADES
a. Establece diferencias significativas entre células eucariotas y procariotas.
b. Explica brevemente la estructura de las diferentes partes de la célula eucariota.
c. Enuncia un mínimo de dos funciones de cada una de las partes que constituye la célula.
d. Se interesa en ampliar sus conocimientos revisando la bibliografía pertinente sobre estructuras celulares.
e. Realiza con corrección las experiencias prácticas programadas en situaciones que se consideren nuevas para su
formación profesional.
ACTITUDES
- Trabaja en equipo.
- Es responsable, solidario, ético y abierto al diálogo
- Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
- Se interesa por ampliar sus conocimientos.
- Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 09
3.1 ENVOLTURA, MEMBRANA Y CITOPLASMA
Morfología celular. Pared celular. Membrana celular: estructura, composición química, diferenciación, funciones.
Semanas 10
Citoplasma: hialoplasma, morfoplasma: retículo endoplasmático, definición, estructura y funciones; vacuolas; lisosomas,
tipos, duración, patología.
Semanas 11
Peroxisomas, glioxisomas; microtúbulos y microfilamentos; centriolos, cilios y flagelos; ribosomas; mitocondrias y
cloroplastos.
Semanas 12
3.2 NÚCLEO CELULAR Y NOCIONES DE PATOLOGÍA.
Núcleo: definición, tamaño, forma, estructura; envoltura nuclear, nucleoplasma, nucleolo, cromatina.
Semanas 13
Nociones de patología: adaptación celular, envejecimiento y muerte celular
Semanas 14
Celulas y Cancer (Neoplasia)
ACTIVIDADES
PRÁCTICA TEMA
14 Formas de Células y Núcleos
15 Membrana celular
16 Resistencia globular
17 Citoplasma
18 Respiración celular y fotosíntesis.
19 División celular: Mitosis y Meiosis.
20 Cromatina X
21 Determinación de grupos sanguíneos.
22 El código genético.

Las Actividades Procedimentales seran:

Reconoce las formas de células y núcleos.
Demuestra in vitro la Resistencia globular.
Reconoce in vitro las propiedades y estructura de la Membrana celular.
Reconoce el Citoplasma.
Demuestra la Respiración celular y fotosíntesis, in vitro como parte integrante de un Sistema Vivo.
Se reconoce la Cromatina X, así como el procedimiento para su diagnostico clínico.
UNIDAD 04
TITULO UNIDAD 4: PRINCIPIOS DE CITOGENÉTICA.
CAPACIDADES
a. Valora la importancia de los cromosomas en la transmisión de la herencia.
b. Expresa con sus propias palabras la importancia del ciclo celular.
c. Valora la importancia de las mutaciones de células por agentes nocivos.
d. Se interesa por los niños que padecen síndrome por anomalías cromosómicas.
e. Observa e identifica microscópicamente y macroscópicamente las diferentes anomalías cromosómicas.
ACTITUDES
- Trabaja en equipo.
- Es responsable, solidario, ético y abierto al diálogo
- Desarrolla un espíritu crítico y constructivo.
- Se interesa por ampliar sus conocimientos.
- Utiliza metodologías y técnicas de trabajo científico.
CONTENIDOS DE CLASES
Semanas 15
4.1 CITOGENÉTICA BÁSICA.
Ciclo celular y mitosis, definición, fases, clases, mitógenos, variaciones mitóticas; meiosis, definición, fases, importancia;
genética mendeliana: Leyes de Mendel, cromosomas, ideograma de cromosomas humanos, herencia autosómica
dominante, mutaciones genéticas, genómicas y cromosómicas.
Semanas 16
Variaciones y síndromes a nivel de cromosomas sexuales; euploidias y aneuploidias. Herencia a nivel de los cromosomas
sexuales, herencia múltiple, eugenesia y eutenia, herencia extracromosómica.
ACTIVIDADES
Se tomaran en cuenta las actividades procedimentales:
Reconoce in vitro la División celular: mitosis y meiosis.
METODOLOGIA_DE_ENSEÑANZA
METODOLOGÍA
1.1. EN CLASES TEÓRICAS:
A. MÉTODOS.
Se empleara como Metodología del Proceso Docente Educativo, la Metodología Lógica: Inductivo – Deductivo y Análisis –
Síntesis, así como la Metodología Dialéctica: Análisis de contradicciones e inferencias de tendencias, regularidades y leyes
de la naturaleza, basándonos en la doctrina de MAKARENKO – Carlos ÁLVAREZ DE ZAYAS.
B. TÉCNICAS.
Se emplearan como técnicas la exposición – dialogo, discusión controversial y el debate dirigido así como las dinámicas
grupales, bajo el enfoque de facilitación del aprendizaje de Carl ROGERS. Teniendo como principios las regularidades de
SMIRNOV – LEONTIEV y la socioculturalidad de Lev S. VIGOTSKY.
C. PROCEDIMIENTOS.
Los procedimientos didácticos y estratégicos están centrados en el Paradigma Materialista Dialectico, la escuela didáctica
critica de Margarita PANZSA y Porfirio MORAN, donde preconizan una postura metacognitiva en el estudiante que le
permite reevaluar constantemente su aprendizaje, los procedimientos cognitivos versan la actuación del alumno sobre
Organizadores Visuales de Información: Mapas Conceptuales de NOVAK, y la “V” heurística de GOWIN.
1.2 EN CLASES PRÁCTICAS:
Se dispondrá de sesiones de 100 minutos cada una, en la cual se empleará básicamente la técnica de Redescubrimiento,
que servirá al estudiante como complemento del aprendizaje obtenido en las clases teóricas, teniendo un seguimiento
estricto de procedimientos bajo un “Manual de Prácticas”.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

- Clases expositivas, utilizando medios audiovisuales para el dictado de los temas descritos en cada unidad, la cual va a
estar a cargo del docente.
- Trabajo supervisado en el laboratorio, con el uso de microscopio óptico, material, equipo y reactivos de acuerdo a la
práctica que este programada.
- Presentación de informe científico de cada práctica realizada, antes de iniciar la siguiente práctica, “ad internum” del
Manual de Practicas.
- Elaboración de un trabajo de investigación tipo monografía, para el fin de ciclo o “Producto acreditable”.
- Se procurara un trabajo activo por parte del estudiante, el cual vendrá preparando clase, elaborara fichas de investigación,
resúmenes, y su respectiva presentación como organizadores visuales de información además de la sustentación de los
mismos; manejando por lógica una discusión dirigida.
MEDIOS_Y_MATERIALES
EVALUACION_DEL_APRENDIZAJE
Por la naturaleza del curso las evaluaciones son permanentes e integrales, tanto dentro como fuera del aula, a fin de
categorizar el grado de competencia y conocimientos previos de los temas incluidos en el silabo con capacidad de realizar
un buen trabajar en equipo, capacidad de observación, conocimiento de los temas, razonamiento, amplitud de criterio,
responsabilidad, iniciativa, sensibilidad social, colaboración y puntualidad. Todos los alumnos serán evaluados en cada
unidad de trabajo por separado, tomando como modalidades de evaluación:
• DIAGNÓSTICA.-Usando un Test de entrada para valorar los conocimientos iniciales del estudiante, sobre aspectos
básicos de la Asignatura.
• FORMATIVA.- Durante el desarrollo del proceso Enseñanza - Aprendizaje, para valorar el logro de las capacidades
propuestas por medio de la Participación en clase, las exposiciones, configura el 20% de la modalidad evaluación.
• SUMATIVA.- Se realiza al final de cada unidad con la finalidad de promover al estudiante, será cancelatoria es decir si el
alumno reprueba la unidad, la siguiente unidad será evaluado (si no rinde la recuperación) con un examen que abarque la
unidad desaprobada y la unidad vigente; configuran el 80% de la modalidad de evaluación.

La DIMENSIONES A EVALUAR seran:

DIMENSIONES A EVALUAR
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PESO DENOMINACIÓN
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
(COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN) EXAMEN ORAL 1 EO
EXPOSICIONES 1 EX
PARCIAL 1 1 P
PARCIAL 2 1 P
TAREAS O TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
(INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN)
PROCESO MONOGRÁFICO Y DESCRIPTIVO 1 T
PRÁCTICA DE LABORATORIO 1 PL
ACTITUDES ANTE LA CÁTEDRA.
RESPONSABILIDAD, PUNTUALIDAD Y PARTICIPACIÓN 1 AC

Evaluaciones programadas por la USS

Formula para Calcular el Promedio:
? Promedio de la Primera Mitad de Ciclo = P1
? Promedio de la Segunda Mitad de Ciclo = P2
? Promedio Final = PF

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
? Las inasistencias al 30 % ó más a las clases teórico-prácticas son causales de inhabilitación (salvo justificación de
decanato).
? Cumplimiento de sus obligaciones: presentación de trabajos, carpetas, representaciones, participación en aula virtual.
? La evaluación Teórica y Práctica se hará mediante el sistema vigesimal, es decir de 0 a 20.
? El estudiante será promovido de la carrera, cuando la suma de los ponderados sea de 11, el medio punto (0.5) vale a
favor del estudiante, solo para efectos de promoción.
? El 30 % de inasistencias imposibilita al estudiante para rendir las evaluaciones correspondientes (reglamento USS –
Facultad de Ciencias de la Salud).
? La fracción de 0.5 ó más en promedio final, se considera como unidad a favor del estudiante.
? La escala de calificación es la vigesimal (0 a 20).
? La nota aprobatoria mínima es de ONCE.
? Habrá Examen de REZAGADOS (cruces de horario, debidamente comprobados)
? Habrá Examen de APLAZADOS (en estos últimos será obligatorio la presentación del recibo de pago correspondiente).

REGLAS DEL CURSO (CONVIVENCIA UNIVERSITARIA)

? No está permitido fumar en el salón de clases.
? De ser sorprendido el estudiante plagiando en el Examen de Unidad ya sea Teórico o Práctico, será anulado con nota de
00 (cero) la unidad, sin perjuicio de ser descalificado en la asignatura a criterio del docente.
? No está permitido leer o estudiar otras materias.
? Prohibido el uso de celulares en clases.
? El incumplimiento de lo anteriormente expresado implica la pérdida del derecho a permanecer en el salón de clases.

BIBLIOGRAFIA
Del Docente.

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? BRUCE, A. et a. 2008. Biología molecular de la célula. Editado por Omega. Barcelona. España.
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Lambayeque. Perú.