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    Introducción TAREA 5

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    Lesly Dayana Medina Rendon
    El documento presenta un resumen general de cuatro actividades relacionadas con la epistemología e historia de la pedagogía, incluyendo un mapa mental, un resumen analítico, y una línea de tiempo que describen los entornos y eventos clave en el desarrollo de la pedagogía desde sus inicios hasta la actualidad, con el fin de identificar cómo han cambiado las concepciones de la infancia a lo largo de la historia desde múltiples perspectivas.

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    Lesly Dayana Medina Rendon
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    El documento presenta un resumen general de cuatro actividades relacionadas con la epistemología e historia de la pedagogía, incluyendo un mapa mental, un resumen analítico, y una línea de tiempo que describen los entornos y eventos clave en el desarrollo de la pedagogía desde sus inicios hasta la actualidad, con el fin de identificar cómo han cambiado las concepciones de la infancia a lo largo de la historia desde múltiples perspectivas.

    Descripción original:

    actividad 5

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    El documento presenta un resumen general de cuatro actividades relacionadas con la epistemología e historia de la pedagogía, incluyendo un mapa mental, un resumen analítico, y una línea de tiempo que describen los entornos y eventos clave en el desarrollo de la pedagogía desde sus inicios hasta la actualidad, con el fin de identificar cómo han cambiado las concepciones de la infancia a lo largo de la historia desde múltiples perspectivas.

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    de 1

    Introducción.

    En la presentación de Powton a continuación representa un avistamiento


    general de las 4 actividades vistas, tarea 1 mapa mental de los entornos de
    epistemología e historia de la pedagogía, tarea 2 resumen analítico de la
    pedagogía, tarea 3 línea del tiempo, estas actividades hablan de las
    actividades y sus entornos, del comienzo hasta la actualidad de la pedagogía,
    los eventos de la historia de la pedagogía con el fin de tener iniciativas o
    acciones educativas para la infancia.
    Así mismo, se propone identificar desde múltiples miradas, percepciones,
    opiniones y contextos, cómo cambia o en qué se asemeja las ideas de
    infancias que se conciben en cada una de las fechas, cómo se reconoce desde
    un contexto general, las particularidades, intereses y necesidades de las
    infancias.

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