¿QUÉ SON LAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS?

0 Comentarios
Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio docente realizado basado en el
desempeño demostrado por el estudiante, en las diversas actividades desarrolladas en el
proyecto. Dichas conclusiones deben explicar el progreso del estudiante en un período
determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje),
señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. En ese sentido, no
son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo.

Palabras para redactar los informes descriptivos

Palabras que refuerzan lo positivo. frases para cuando requieren ayuda verbos
para enlazar párrafos u oraciones
Muestra avance en …
Tiene habilidades y destrezas…
Puede …
Posee gran potencial para …
Persevera, coopera …
Muestra madurez,compromiso...
Hace un excelente trabajo …
Su trabajo fue admirable...
Ha mejorado en …
Evidencia …
Aplica adecuadamente …
Hace uso adecuado de …
Necesita apoyo en …
Hay que reforzarlo en …
Está en proceso de….
Tenemos que resolver juntos
Responde bien cuando …
Logra sus actividades si …
En ocasiones resuelve …
Algunas veces …
Ocasionalmente efectúa …
Es importante que se esmere en…
Reconoce
Compara
Desarrolla
Selecciona
Expresa
Ejercita
Explica
Relata
Aplica
Traslada
Identifica
Usa
Conectivos: pero, aún, de la misma manera, entre tanto, igualmente, de esta forma …

Adverbios: como, además, también, sin embargo…

Las terminaciones en mente: común, frecuente, ocasional, usual, eventual, permanente,
rara vez, con frecuencia, espontánea

Ejemplos de conclusiones descriptivos

 Demostró interés por obtener buenas calificaciones.

 Ha demostrado ser capaz de cumplir con los deberes escolares.
 Comprometido con sus deberes escolares.
 Adquirió gran compromiso con sus obligaciones escolares.
 Responsable y comprometida con sus deberes escolares.
 Comprometido y esforzado con sus estudios.
 Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.
 Con gran esfuerzo logró obtener un destacado rendimiento.
 Ha demostrado ser capaz de mejorar sus calificaciones.
 Demostró gran compromiso con sus deberes escolares.
 Obtuvo un buen rendimiento escolar ¡Felicitaciones!
 Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.
 Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
 Comprometida con su trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento
 Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento
 Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento.
 Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares.
 De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.
 Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones!
 Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares.
¡Felicitaciones
Regular rendimiento

 Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.

 Si se lo propone, puede obtener mejor rendimiento.
 Es capaz de obtener mejor rendimiento, si se lo propone.
 Demostró bastante interés en mejorar su rendimiento.
 Siempre es bueno comprometerse con sus deberes escolares.
 Con mayor compromiso puede mejorar su rendimiento.
 Si se lo propusiera tendría mejores calificaciones.
 Demostró interés, podría tener mejores calificaciones.
 Con mayor compromiso en sus deberes escolares, tendría mejores calificaciones.
 Es capaz de mejorar su rendimiento si se lo propone.
 Buena disposición para con sus deberes escolares.
  Demuestra interés para mejorar sus calificaciones.
 Con mayor esfuerzo podría obtener mejores calificaciones. Es bueno que
mantenga el interés por mejorar su rendimiento.
 Puede lograr mejores calificaciones si se lo propone.
 Con mayor compromiso escolar, puede mejorar sus calificaciones.
 Puede obtener mejores calificaciones si se lo propone.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
 Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.
 Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
 Es capaz de rendir más con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
 Es capaz de rendir con mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Puede rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.
 Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente.
 Con mayor esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso con los
estudios.

Deficiente desempeño

 Debe ser más comprometido con sus deberes escolares.

 Todo puede mejorar, si se compromete con los deberes escolares.
 Debe adquirir mayor compromiso con su rendimiento escolar.
 Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
 Debe tener mayor compromiso con sus deberes escolares.
 Demostró poco interés en sus deberes escolares, puede más.
 Poco comprometido en superar sus calificaciones, puede mejorarlo queda tiempo.
 Debe asumir mayor compromiso para mejorar sus calificaciones.
 Falta mayor responsabilidad y compromiso con sus obligaciones escolares.
 Necesita mayor compromiso con sus deberes escolares.
 Es capaz de mejorar su rendimiento, con mayor compromiso.
 Debe adquirir compromiso real para mejorar su rendimiento.
 Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento.
 Falta mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
 Faltó mayor compromiso personal con el trabajo del aula , puede rendir más.
 Falta un mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
 Necesita urgentemente reforzamiento de las competencias
comunicativas para mejorar sus calificaciones.
 Sin Ordenar

 Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.

 Preocupado y responsable con el trabajo escolar. De buen rendimiento. Comprometida con su
trabajo escolar. Obtiene buen rendimiento
 Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento. Tiene capacidad para mejorar su
rendimiento.
 Responsable con su trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento. Preocupado y responsable con
el trabajo escolar. De buen rendimiento. Con mayor compromiso personal mejoraría su
rendimiento.
 Buen rendimiento, responsable y comprometida con sus deberes escolares. Es capaz de rendir
más con mayor compromiso personal en su trabajo escolar. Falta mayor esfuerzo y compromiso
personal para mejorar su rendimiento.
 Con mayor esfuerzo y dedicación puede rendir más.
 De buen rendimiento. Posee capacidad para rendir más.
 Responsable con su trabajo escolar. De buena conducta. ¡Felicitaciones! Es capaz de rendir con
mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus deberes escolares. ¡Felicitaciones! Puede
rendir más si se preocupa de sus compromisos escolares.
 Puede mejorar el rendimiento si realmente se lo propone en …………
 Con mayor esfuerzo e interés en su trabajo escolar puede rendir más. Con mayor esfuerzo y
dedicación puede rendir más.
 Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente. Responsable con su
trabajo escolar. Muy buen promedio. ¡Felicitaciones!
 Manifiesta interés y preocupación en su trabajo escolar.
 Falta mayor esfuerzo y compromiso personal para mejorar su rendimiento. Tiene capacidad para
mejorar su rendimiento.
 Puede mejorar el rendimiento si logra una mayor concentración en clases. Comprometida con su
trabajo escolar. Obtiene un buen rendimiento.
 Con mayor compromiso personal mejoraría su rendimiento escolar.
 Buen rendimiento, pero con mayor dedicación, su promedio sería excelente. Falta mayor
compromiso y responsabilidad en sus deberes escolares.
 Puede mejorar el rendimiento si realmente se lo propone.
 Con mayor esfuerzo e interés en su trabajo escolar puede mejorar su rendimiento. Destacado por su
compromiso y responsabilidad con el trabajo escolar.
 Tiene capacidad para mejorar su rendimiento.
 Buen rendimiento, responsable y comprometido con sus estudios. De buen rendimiento, posee
capacidad para rendir más.
 Puede mejorar el rendimiento si logra una mayor concentración en clases. Puede mejorar el
rendimiento si realmente se lo propone.
 Con mayor compromiso hacia sus deberes escolares obtendría mayores calificaciones. Con mayor
esfuerzo puede rendir más. Debe mejorar su compromiso con los estudios. Falta un mayor esfuerzo
y compromiso personal para mejorar su rendimiento.
 Con mayor esfuerzo e interés puede lograr mejores rendimientos.
 Con un mayor esfuerzo e interés en su trabajo escolar puede mejorar su rendimiento. Es capaz de
rendir más con un mayor compromiso personal en su trabajo escolar.
 Debe seguir esforzándose para obtener mejores calificaciones.
 Se destaca por su excelente rendimiento y compromiso escolar. ¡Felicitaciones! Faltó mayor
compromiso personal con el trabajo del aula , puede rendir más.
 De buenas calificaciones, pero si se lo propone pueden ser mejores. Logró un rendimiento
aceptable que debe mejorar el segundo semestre. Con mayor compromiso personal, debe mejorar
su rendimiento escolar.
 Esforzado y comprometido con su aprendizaje, pero si se lo propone puede ser mejor. Faltó mayor
compromiso personal con el trabajo del aula, puede rendir más.
 Se destaca por su excelente rendimiento y compromiso escolar. ¡Felicitaciones! Con mayor
compromiso personal, puede mejorar su rendimiento escolar.
 Posee capacidades para rendir más con mayor compromiso personal. De excelente conducta. Ha
obtenido buen rendimiento escolar.
 Con mayor compromiso personal, puede mejorar su rendimiento escolar y del hogar.
 Posee capacidades para rendir más con mayor compromiso personal. Con un mayor compromiso
personal, debe mejorar su rendimiento escolar.
 Demuestra interés en superarse, debe continuar esforzándose para rendir más. Faltó compromiso
personal con el trabajo del aula, puede rendir más.
 Faltó compromiso personal con el trabajo escolar, puede rendir más. Logró rendimiento aceptable
que debe mejorar el segundo semestre. Demostró interés y compromiso frente a su labor escolar.
¡Felicitaciones!
 Demuestra interés en superarse, debe continuar esforzándose para rendir más. Con mayor
compromiso personal, debe mejorar su rendimiento escolar.
 Esforzada y comprometida con su aprendizaje, puede ser mejor. Siga esforzándose para obtener
mejores calificaciones.
 Demostró interés y compromiso frente a su labor escolar. ¡Felicitaciones! Con mayor compromiso
personal, puede mejorar su rendimiento escolar. Demostró interés y compromiso frente a su labor
escolar. ¡Felicitaciones!
 Logro un rendimiento aceptable, posee capacidades intelectuales para rendir más. Debe seguir
esforzándose para obtener mejores calificaciones.
 Faltó compromiso personal y del hogar para mejorar su rendimiento, debe superarlo. Demostró
interés y compromiso frente a su labor escolar. ¡Felicitaciones!
 Demostró interés en mejorar sus calificaciones, pero el segundo semestre debe superarlas. Con
mayor compromiso personal, puede mejorar su rendimiento escolar.
 De excelente conducta. Ha obtenido buen rendimiento escolar.
 Presenta interés en mejorar sus calificaciones, pero el segundo semestre debe superarlas. Debe
seguir esforzándose para obtener mejores calificaciones.
 Tiene condiciones para los estudios, debe esforzarse más para lograr superar sus calificaciones.
Con mayor compromiso personal, puede mejorar su rendimiento escolar
 Faltó compromiso personal con el trabajo del aula, puede rendir más. Con más compromiso
personal, puede mejorar su rendimiento escolar Debe seguir esforzándose para obtener mejores
calificaciones.
 Necesita constante apoyo del hogar, para poder superar sus calificaciones insuficientes. Posee
condiciones para estudiar, debe esforzarse más para lograr superar sus calificaciones. Siga
esforzándose para obtener mejores calificaciones.
 Has obtenido un buen rendimiento, debes seguir esforzándote. Necesita reforzar contenidos para
superar las bajas calificaciones. Tus calificaciones son aceptables. Puedes superarlas si te
esfuerzas.
 Gracias a su propio esfuerzo y perseverancia ha logrado buenas calificaciones. ¡La felicito!
 Te has esforzado para lograr estas buenas calificaciones. Debes seguir con el mismo propósito.
Necesita urgentemente reforzamiento de las principales asignaturas para mejorar sus
calificaciones. Ha logrado un buen rendimiento, pero puede lograr más si se lo propone.
 Se ha superado este semestre, debe seguir esforzándose cada día para ver buenos frutos. Has
puesto lo mejor de tu parte para mejorar el rendimiento. Sigue adelante, no decaigas.
 Has logrado un rendimiento aceptable. Puedes obtener mejores notas si te esfuerzas y
comprometes.
 Te han perjudicado tus inasistencias. Debes esforzarte este semestre, porque eres muy capaz,
tienes las habilidades.
 Debes reforzar contenidos para superar tu rendimiento el segundo semestre.
 Has logrado un buen rendimiento, debes seguir esforzándote para obtener mejores notas.
 Tus calificaciones son aceptables. Pero puedes lograr mejores si te esfuerzas y comprometes. Has
logrado un buen rendimiento, puedes superarte si te lo propones.
 Debes mejorar hábitos de estudio para que superes tus calificaciones en el segundo semestre. Tu
rendimiento ha sido aceptable. Debes mejorar hábitos de estudio.
 Has logrado un buen rendimiento, debes seguir esforzándote.
 Has logrado un buen rendimiento gracias a tu responsabilidad y esfuerzo ¡Sigue adelante!
 Debe mejorar hábitos de estudio y concentración para superar sus calificaciones. Necesita mayor
apoyo.
 Ha logrado un buen rendimiento. Puede dar más si se lo propone.
 Has logrado un buen rendimiento, pero puedes superarlo si te lo propones.
 Tienes buenas calificaciones. Debes seguir con la misma perseverancia para ver buenos frutos. La
felicito por sus excelentes calificaciones. ¡Muy bien!
 Tus calificaciones son buenas, podrían ser mejores. Necesitas dar más tiempo a tus estudios.
Necesitas reforzar contenidos. Debes perseverar y esforzarte más.
 Has logrado un buen rendimiento. Debes seguir esforzándote y perseverar más.
 Puedes mejorar tus calificaciones si te lo propones. Posees las habilidades para lograrlo. Tu
rendimiento ha sido aceptable. Puedes dar más si perseveras.
 Tus calificaciones son buenas, pueden mejorar si brindas más tiempo a los estudios. Tus
calificaciones son muy buenas, debes seguir perseverando ¡Muy bien!
 Tus calificaciones son buenas. debes esforzarte más para ver buenos frutos. Te has esforzado en este
semestre. Debes reforzar la competencia insuficiente.
 Debe mejorar sus calificaciones mejorando hábitos de estudio y concentración en clases. Debes
esforzarte más. Haz el empeño y pon mayor dedicación.
 Has logrado un buen rendimiento. Sigue esforzándote y perseverando que luego verás buenos
frutos.
 Has logrado un buen rendimiento. ¡Te felicito!
 Tu rendimiento durante el semestre ha sido bueno. Sigue esforzándote y motivándote más Has
logrado un buen rendimiento, pero puedes superarte si colocas mayor esfuerzo.
 Ha logrado un rendimiento aceptable. Debe esforzarse más para obtener buenos frutos.
Has logrado un buen rendimiento, pero tú sabes que eres capaz de más ¡Esfuérzate