QUINTO – 5°

CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber

EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Establece relaciones de - Encuentro con la literatura: - Reconoce características - Redacta pequeños textos
coherencia entre los cuentos y fábulas. diferenciales en el género aplicando conocimientos.
conceptos a tratar, el tipo de narrativo. - Elabora definiciones sobre
texto a utilizar y la intención - Tipos de textos: los diferentes tipos de
comunicativa que media su descriptivos, informativos, - Establece diferencias entre textos.
producción. narrativos, explicativos, los diferentes tipos de - Redacción de un texto
argumentativos. textos. informativo aplicando
Aplica estrategias de características propias.
comprensión a distintos tipos - Textos informativos, - Reconocimiento de las - Comprensión lectora de
de texto que lee para dar características y ejercicio principales características diversos tipos de texto.
cuenta de las relaciones entre escritural. de un texto informativo. - Análisis sobre la lectura de
diversos segmentos de este. textos, gráficas e imágenes.
- Ortografía: usos de la "g" y - Lectura de diversos tipos de - Elaboración de mapas
Explico el sentido que tienen la "j" texto. conceptuales sobre el
mensajes no verbales en mi lenguaje iconográfico.
contexto: señales de tránsito, - Lenguaje no verbal - Reconocimiento de los - Aplicación de los códigos
indicios, banderas, colores, (imágenes, señales y símbolos del lenguaje lingüísticos no verbales en
etc. símbolos). iconográfico. el proceso de la
comunicación
Produzco textos escritos que
responden a diversas
necesidades comunicativas y
que siguen un procedimiento
estratégico para su
elaboración.

SEXTO – 6°
CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Reconoce que los textos son - Categorías gramaticales: El - Comprendo que la - Identifico en una oración o
el resultado de un grupo de sustantivo. comunicación es un proceso texto la función que cumplen
párrafos que desarrollan ideas activo. cada una de las palabras
con diferente jerarquía y que - Conectores temporales y - Identificación de los que lo conforman.
están relacionados entre sí por adverbios conectores temporales que - Redacción de textos orales y
un contenido general. se necesitan para darle escritos en los cuales
- Estructura de la oración: coherencia a los textos emplea de manera adecuada
Comprende que las obras sintagma nominal y sintagma propios y leídos y los los conectores temporales.
literarias se enmarcan en verbal, y complementos del adverbios. - Análisis de oraciones y sus
contextos culturales e predicado. - Identificación de las partes y componentes sintagmáticos
históricos que promueven la los elementos que (nominal y verbal) y los
circulación de ciertos - Los textos narrativos: la componen los sintagmas complementos del
conocimientos. estructura y los elementos nominales y verbales, y los predicado.
(narrador, personaje, complementos del - Lectura y análisis de varios
Clasifica expresiones formales espacio, tiempo, secuencia predicado. textos narrativos, de
y populares de la lengua en de acontecimientos). - Aprendizaje de las diferentes diferentes autores, épocas y
textos literarios. partes de un texto narrativo y países.
las diferencias con las - Análisis de la función que
Produce diversos tipos de - Las funciones del lenguaje. demás tipologías textuales. desempeña el lenguaje en
texto atendiendo a los - Comprensión del lenguaje a diversos actos
destinatarios, al medio en que partir de cada una de sus comunicativos.
se escribirá y a los propósitos funciones.
comunicativos.

SÉPTIMO – 7°
 CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Identifica elementos como - Concisión, claridad y - Reconoce la función sintáctica - Elaboración de un texto que
temáticas, léxico especializado precisión semántica de cada palabra en la oración. cumpla con las
y estilo empleados en los características de la
textos - La polisemia - Identificación de las - Narración autobiográfica.
características y estructura de
Reconoce en los géneros - Modalidades de oraciones y la narración autobiográfica. - Análisis de la estructura de
literarios las visiones de tipos de complemento. la información que circula
mundo que imprimen los seres Estructura y elementos de la - Comprensión de los por los medios de
humanos en sus interacciones narración autobiográfica. elementos formales que comunicación y la
sociales. regulan el desarrollo de un - emplea como soporte para
- La noticia: estructura, tema en un texto, teniendo en sus producciones
Categoriza las temáticas de características e intención cuenta lo que quiere discursivas.
los textos literarios con los que comunicativa. comunicarse.
interactúa y en función de ello - Creación de un texto de
establece el género al que - Clasificación del verbo carácter narrativo, utilizando
pertenecen según su significado: - Elaboración de hipótesis de y diferenciando
transitivo, intransitivo, interpretación de literatura adecuadamente adjetivos y
Cotejo obras no verbales con reflexivo, auxiliar y policiaca y de terror, teniendo verbos.
las descripciones y copulativo en cuenta los elementos que
explicaciones que se han los componen. - Interpretación de las
formulado acerca de dichas conexiones que se
obras. - Literatura policíaca y de establecen entre los
terror: contexto, elementos de la literatura y
características, tipos, los contextos históricos,
autores y obras. culturales y sociales en los
que se han producido los
textos.

OCTAVO – 8°
CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Expone sus puntos de vista - El texto expositivo: artículo - Comprensión de las reglas - Reconozco y comprendo la
para apoyar o contradecir las periodístico sintácticas, semánticas y estructura del texto
opiniones de sus
interlocutores. pragmáticas en la creación expositivo y produzco textos
- Texto argumentativo: la de textos expositivos y de esta índole
Evalúa el uso adecuado de entrevista argumentativos, teniendo en - Preparo y llevo a cabo una
elementos gramaticales y cuenta los sentidos. entrevista teniendo en
ortográficos en las producciones - Accidentes gramaticales del cuenta su proceso de
propias y en las de otros. verbo: número, género, - Identificación de los elaboración
tiempo y modo. accidentes gramaticales del - Comparación de los
Identifica y caracteriza las voces
verbo y de la función que accidentes gramaticales del
que hablan en el texto.
- Voz activa y pasiva. cumplen la voz activa y la verbo: Número, género,
Determina la identidad cultural voz pasiva en el texto. tiempo y modo; y de la
presente en textos literarios y la - Literatura de la Colonia y el función que cumplen la voz
relaciona con épocas y autores. Romanticismo en Colombia - Comprensión de las activa y la voz pasiva en el
características de los texto.
Identifica la función social de los - Medios de comunicación movimientos literarios - Comparación y validación
medios de comunicación y otras masiva y redes sociales. propuestos y los autores de las características de los
fuentes de información de la representativos. movimientos literarios
cultura, como una forma de propuestos y los autores
construcción de identidad.
- Explicación y representativos.
contextualización de la - Sustentación y comparación
información proveniente de de la información
los medios de comunicación proveniente de los medios
masiva. de comunicación.
NOVENO – 9°
CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Da cuenta del papel que - Comprensión lectora - Determino en obras - Confronto la información
desempeñan el interlocutor y el literarias latinoamericanas que obtengo de los medios
contexto en relación con la - Medios de comunicación: elementos textuales que dan de comunicación masiva,
temática tratada y plantea su noticia escrita, prensa, cuenta de sus con lo que recibo a través
posición sobre la misma.
televisión. características estéticas, de otros medios.
Relaciona su interpretación de históricas y sociológicas.
una obra literaria con las visiones - Complementos del verbo - Elaboro textos teniendo en
de mundo vigentes en una época - Analizo los aspectos cuenta los requerimientos
y/o movimiento literario. - Etimología: raíces textuales conceptuales y estructurales, conceptuales
grecolatinas e historia de las formales de los textos que y lingüísticos.
Elabora esquemas en los que palabras. leo.
relaciona las problemáticas que - Análisis de los factores
identifica en los medios de - Connotación y denotación. - Interpretación de los socio-cultuales, ideológicos
comunicación para proponer procesos semánticos de la y científicos que se
alternativas de confrontación y
- El barroco, el neoclasicismo, lengua y los factores presentan en las
resolución.
el Romanticismo y el socioculturales que se producciones textuales
Participa en medios escolares en Realismo latinoamericano activan.
los que plantea su postura frente - Ilustración de los aspectos y
a un acontecimiento, situación o - Entrevista y debate - Comprensión de los características de los
problemática que llama su momentos literarios e movimientos literarios en
atención o que incide en la históricos del hombre en América.
cotidianidad institucional. Latinoamérica.
- Elaboración de discursos y
- Identificación de las técnicas diálogos que dan cuenta de
de exposición oral que las experiencias cotidianas
buscan la precisión del en diferentes eventos.
lenguaje en la
comunicación.

DÉCIMO – 10°
CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Encuentra claves para comunicar - La métrica Identifica en las obras de Relaciona en los discursos
sus ideas en la diferenciación de literatura universal sus que lee el significado con los
la estructura de textos como: el - Comentario de un características formales e contextos sociales, culturales
discurso político, el artículo de texto. infiere las implicaciones de los y políticos en los que se han
opinión y la caricatura.
medios de comunicación dado y utiliza una estrategia
Analiza los discursos culturales, - Literaturas Medieval, masiva en la formación de descriptiva, explicativa y
sociales e ideológicos, Renacentista y contextos sociales, culturales, analógica en sus producciones
expresados a través de distintos Barroca en España políticos, entre otros orales y escritas.
medios de comunicación.
- Texto narrativo: Analiza crítica y creativamente Comprende e interpreta textos
Comprende diversos tipos de novela picaresca. La diferentes manifestaciones con actitud crítica y capacidad
texto, asumiendo una actitud sátira, farsa, ironía, literarias del contexto argumentativa.
crítica y argumentando sus sarcasmo, humor universal.
puntos de vista frente a lo leído. negro, parodia. Análisis crítico de las
Comparación crítica y diferentes manifestaciones
Formula puntos de encuentro
entre la literatura y las artes - La imagen como creativa de diferentes literarias del contexto
plásticas y visuales. texto (graffitis, manifestaciones universal.
símbolos, caligramas, literarias del contexto
publicidad, universal. Interpretación de obras de la
canciones, cine y literatura española, teniendo
caricatura). Caracterización de en cuenta su contexto
distintos elementos histórico y vigencia.
 del lenguaje no
verbal, teniendo en Producción de textos que
cuenta características implementan distintos
propias de algunos elementos del lenguaje no
grupos sociales, verbal, teniendo en cuenta
étnicos y culturales. características propias de
algunos grupos sociales,
Reconocimiento de las étnicos y culturales.
características de
algunas obras
literarias, teniendo en
cuenta su contexto
histórico y vigencia.

ONCE – 11°
CONCEPTUAL (Saber PROCEDIMENTAL (Saber
EVIDENCIAS CONTENIDOS
conocer) Hacer)
Infiere la relación de los Texto argumentativo: ensayo y Comprendo e interpreto textos Elaboro hipótesis de
mensajes emitidos por los medios crítica de cine. con actitud crítica y capacidad interpretación de acuerdo a la
de comunicación masiva dentro argumentativa. intención comunicativa y al
de contextos sociales, culturales La oración compuesta y la sentido del texto que leo.
y políticos.
proposición coordinada. Comprendo en los textos que
Comprende las temáticas, leo las dimensiones éticas, Produzco textos con lenguaje
características, estilos, tonos, Raíces grecolatinas estéticas, filosóficas, entre creativo para manifestar ideas,
sentido local y global de las obras otras, que se evidencien. emociones y sentimientos.
literarias que lee. Literatura universal: El
medioevo, el barroco, el Identificación de los prefijos y Elaboración del significado de
Entiende las implicaciones renacimiento y la ilustración. los sufijos, y la función que las palabras teniendo en
sociales, políticas e ideológicas tienen en un contexto. cuenta su formación
de los discursos que escucha. Cambios en las formas de uso etimológica.
de la lengua y en la estructura Reconocimiento de
Comprende diferentes tipos de
argumentos presentes en un de los textos a partir de las características de la literatura Análisis de diversas
discurso. posibilidades que ofrece el universal, comprendida entre características de la literatura
Internet (sitios, archivos, wikis, el Medioevo y la Ilustración. universal, comprendida entre
Identifica la intencionalidad de los blogs, plataforma, el Medioevo y las
anuncios publicitarios, políticos y hipervínculo, etc.). Reconocimiento de las nuevas Vanguardias.
deportivos que se producen en el formas de comunicación
contexto social y cultural. desarrolladas a partir del auge Comprensión del uso de la
de las tecnologías de la lengua escrita en las redes
información. sociales e internet.