Moreno Wendyact1

NOMBRE DEL ALUMNO: WENDY MORENO CAMPECHANO
MATRICULA: 104743
GRUPO: C061
NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS
NOMBRE COMPLETO DE LA ASESOR DE LA MATERIA: Dra. Conchita Mar Martinez

Cedano
Actividad de aprendizaje 1. LOS MODELOS EDUCATIVOS
CIUDAD Y FECHA: ACAPULCO GUERRERO A 11 DE MAYO DEL 2020

Es importante que los docentes conozcan y comprendan los diversos modelos y enfoques
pedagógicos que guían las prácticas educativas en la actualidad del país y de las
escuelas del contexto local, principalmente porque los nuevos paradigmas educacionales
demandan nuevos desafíos y competencias en el quehacer docente. Es decir que las
nuevas tecnologías de la información y comunicación, exigen un docente eficiente, eficaz
y competitivo, abierto a los nuevos paradigmas educacionales, que transforman de
manera significativa los procesos de enseñanza, aprendizaje, métodos, técnicas,
contenidos e instrumentos para lograr una formación integral de calidad en los
estudiantes.
Pero esto se logra mediante la reflexión profunda del docente. Sin embargo cabe
mencionar que en nuestro contexto local, los diversos modelos y enfoques pedagógicos
que guían las prácticas educativas actuales, carecen en primera instancia de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, debido al abandono del gobierno distrital,
departamental y nacional, que no aportan recursos necesarios para estos fines,
especialmente en lo que se refiere a capacitación docente en tecnología e informática,
infraestructura, adecuación del aula de informática, cobertura de los recursos tecnológicos
e informáticos (computadores, conexión a Internet, etc.) y los pocos proyectos, recursos,
que aportan son mediocres e insuficientes para lograr la calidad y la excelencia educativa.
Siendo el gobierno el primer culpable de los bajos índices educativos que presenta el
magdalena y el país.
Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de

distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración
de los programas de estudios y en la sistematización del proceso
de enseñanza y aprendizaje.
En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se

esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos
varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende del contexto
social.
Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y operar un

plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en
la planeación didáctica. Por eso, se considera que el mayor conocimiento del modelo
educativo por parte del maestro generará mejores resultados en el aula.
Componentes del modelo educativo Se refiere al conjunto de componentes que forman
parte de la institución y que contribuyen a hacer realidad todo el engranaje de procesos
que se llevan acabo. Dicho de otra manera es el enfoque global de una organización,
donde están interrelacionados varios componentes.
Componentes del modelo educativo Alumno: Actor central del proceso educativo, en
función de quién y para quién se planifica todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Equipo docente: Profesionales con conocimientos específicos en la materia, con
experiencia en enseñanza y con capacidad de comunicación. Materiales educativos:
Textos básicos, guías didácticas y evaluaciones a distancia.
Componentes del modelo educativo Evaluación del aprendizaje: Con el fin de evaluar el
logro de competencias el modelo educativo recurre a la autoevaluación, hetero-evaluación
y la co-evaluación. Comunicación: Son los espacios y recursos con los que cuenta el
alumno para estar en contacto con escuela, docentes y administración. Así tenemos:
EVA, aulas virtuales, Call Center, etc. Jornadas pedagógicas: Espacios presenciales o
virtuales en donde se desarrollan tema en valores o sobre el sistema.
La escuela es una institución encargada de impartir enseñanza, la cual se encuentra

dividida en dos tipos; las públicas que son de (acceso gratuito) y privadas (cuya
administración responde a empresas, que cobra cuotas a los estudiantes, por los servicios
educativos que se les brindan) en ambas se deben de exigir una calidad educativa, en
este pleno siglo XXI, las sociedades son cada vez más tecnificadas, con nuevas
modernizaciones, para mejorar la calidad de vida y un mejoramiento social.
La función de la escuela es elevar la calidad de educación para que los estudiantes

logren un mejor nivel educativo, basados en las nuevas competencias de “saber ser”
“saber hacer” y “saber convivir” fomentando una buena estructura al momento de tomar
decisiones para resolver problemas, donde la educación es concebida como un principio
para el desarrollo integral del individuo con la capacidad de abrirse a una sociedad
pluralista, formando individuos sociales abiertos a la comunicación y al diálogo.
Pedagogía Activa
Lo llamativo de este modelo es que plantea la importancia de aprender a aprender sobre

el hecho de absorber conocimiento teórico: el mentor, guía y motiva al alumnado a
construir las correlaciones en el aula, así como a dialogar y fomentar el aprendizaje
individualizado con base en fundamentos psicológicos y antropológicos.
Caso similar al modelo de educación flexible que motiva el aprendizaje de

competencias a través de una metodología de enseñanza-aprendizaje en la que el
alumno diseña, según sus inquietudes, el sistema adecuado para absorber la información.
El docente orienta al alumno y lo apoya, enseña cómo aprender a aprender en un sistema
que es semipresencial y combina las nuevas tecnologías.
Se espera que los estudiantes sean capaces de desarrollar competencias necesarias

en el ámbito social y profesional a través del modelo que les exige organización,
autodeterminación, trabajo en equipo (a su vez considerada una competencia dentro
del modelo) y contacto con tecnologías de información y comunicación.
Por esta razón emprendimos una Reforma Educativa, la cual elevó a rango constitucional
la obligación del Estado mexicano de brindar una educación pública con calidad y
equidad. El objetivo de esta transformación es que todos los estudiantes se formen
integralmente y alcancen su máximo logro de aprendizaje, a fin de que puedan desarrollar
con éxito sus proyectos de vida en un contexto complejo y globalizado, como lo exige la
sociedad del siglo XXI.
Como parte de los mandatos de la Reforma Educativa, tal como lo establece el artículo
12º transitorio de la Ley General de Educación, fue preciso realizar una revisión del
modelo educativo en su conjunto, incluyendo los planes y programas, los materiales y los
métodos educativos. Por ello, en 2014, se realizaron foros de consulta nacional para la
revisión del modelo educativo sobre la educación básica, media superior y normal.
Derivado de este ejercicio, la SEP realizó un replanteamiento del mismo. Un esfuerzo de
esta magnitud no partiría de cero. Se tomarían en cuenta aquellas aportaciones, además
de las experiencias educativas y de colaboraciones exitosas tanto nacionales como
internacionales, así como los hallazgos de la investigación educativa.
Modelo Educativo , que articula los componentes del sistema en 5 ejes para lograr el
máximo logro de aprendizaje de los estudiantes y; la Ruta para la implementación del
Modelo Educativo , es decir la normatividad, las líneas de acción y los tiempos que habrán
de seguirse para que esta transformación educativa llegue de manera efectiva a cada
aula de nuestro país.
REFERENCIAS
 FIMPES A. C. (2007). “Criterios de acreditación” en Acreditación FIMPES. pp. 1-

21.pdf
 Pedagógica, C. d. (2007). “¿Qué es un modelo educativo?” en Centro de asesoria

pedagógica. pp. 1-7.pdf

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NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS

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Actividad de aprendizaje 1. LOS MODELOS EDUCATIVOS

CIUDAD Y FECHA: ACAPULCO GUERRERO A 11 DE MAYO DEL 2020

Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de

En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se

Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y operar un

La escuela es una institución encargada de impartir enseñanza, la cual se encuentra

La función de la escuela es elevar la calidad de educación para que los estudiantes

Lo llamativo de este modelo es que plantea la importancia de aprender a aprender sobre

Caso similar al modelo de educación flexible que motiva el aprendizaje de

Se espera que los estudiantes sean capaces de desarrollar competencias necesarias

 FIMPES A. C. (2007). “Criterios de acreditación” en Acreditación FIMPES. pp. 1-

 Pedagógica, C. d. (2007). “¿Qué es un modelo educativo?” en Centro de asesoria

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