3 Grado 3 Trimestre REACTIVOS PRAEA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2019-2020
PRÁCTICA PARA EL RECONOCIMIENTO

DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE
LOS ALUMNOS
TERCER GRADO
(III Trimestre)
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
QUÍMICA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
HISTORIA
INGLÉS
EDUCACIÓN FÍSICA
ARTES VISUALES
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide.
El manubrio
Héctor Zamarrón
1.- Andar en bicicleta en las ciudades es bueno para la salud, la economía y el medio ambiente, eso es bastante
conocido, pero poco o nada se habla de otros beneficios que aporta a los individuos y la: la construcción de la
confianza, lo que resulta clave en estos tiempos en que todo apunta a lo contrario: a la desconfianza, a la duda, a la
inseguridad.
2.- Quien descubre que puede realizar sus trayectos cotidianos sin estrés y sin necesidad del transporte público o un
vehículo de motor, aumenta su autoestima y su confianza en sí mismo.
3.- Una de las mayores ventajas de haber dejado el automóvil y usar la bicicleta como medio de transporte desde hace
años es que uno viaja en contacto directo con todo lo que nos rodea, a diferencia de la caja de lámina que solo nos
permite observar a través de las ventanas y el parabrisas.
4.- Por la misma razón es más fácil el contacto visual con el resto de las personas y a menudo se puede saludar, seguir a
alguien con la mirada y entablar una relación sin mediaciones con la calle y sus personajes.
5.- Cuando se habla de las ventajas de andar en bicicleta es raro que alguien mencione lo anterior, como si no tuviera
relevancia, pero, al contrario, es de lo más importante junto con esa sensación de independencia y libertad que te da
el cambiar de rumbo a capricho, improvisar en cada esquina o, por el contrario, sujetarte a una ruta estricta y directa
hasta tu destino.
6.- Si, ya sabemos que la bici mejora las articulaciones, refuerza el sistema inmunológico, fortalece el cardiovascular,
aumenta la capacidad respiratoria, acelera el metabolismo, ayuda a quemar calorías, tonifica los músculos, refuerza
las rodillas, combate el estrés, ayuda al medio ambiente (se evita la emisión de CO2), disminuye el ruido urbano y
mejora la economía al evitar el gasto en gasolina, mantenimiento del auto o el pago del transporte público.
7.- Más importante, sin embargo, es que fomenta la confianza. Importa y mucho, porque México y los mexicanos no
somos como nos pinta ese ejercicio publicado en Science, que nos pone en los últimos lugares entre quienes
devuelven una cartera perdida.
8.- Sin embargo, para confiar se requiere de seguridad y eso es lo que está muy lejos de nosotros. De acuerdo con la
Encuesta Nacional de Seguridad Pública Urbana que levanta el INEGI cada trimestre, vivir en México es vivir con el
Jesús en la boca, con miedo, inseguros de nuestro trayecto, con miedo a un asalto. Tres de cada cuatro se sienten
inseguros y viven con miedo en sus ciudades.
9.- Trabajar la confianza tiene que ver con otros valores, como la felicidad. Hace unas dos décadas empezó un boom de
investigaciones sobre la sociología de la felicidad y se ha calculado hasta el monto económico al que equivale una
defunción, un divorcio, la pérdida de la casa o del empleo. Construir la confianza es parte de esa rama.
10.- Quizá si no les convencen las ventajas de andar en bici que cito al principio del artículo, estas últimas si pueden ser
un motivo para promover su uso entre la población. Para que en lugar de promover descuentos en la tenencia
vehicular se otorguen beneficios a quienes usen la bicicleta. Nos lo merecemos.
Consultado en Zamarrón, Héctor Milenio, 2019, 18 de julio. La bicicleta y la confianza. Periódico Milenio
1. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la idea principal del texto?

a) El uso correcto de la bicicleta.
b) Los beneficios que brinda, el uso de la bicicleta.
c) El ahorro en el presupuesto familiar.
d) Las bicicletas, como solución al cuidado del medio ambiente.
2. ¿En qué párrafo se expresa el motivo por el cual no es confiable el uso de la bicicleta como medio de transporte en
nuestro país?
a) 2
b) 7
c) 8
d) 10
3. ¿Cuál es el propósito comunicativo de Héctor Zamarrón en este artículo?

a) Informar a los lectores sobre las estadísticas que colocan a nuestro país no confiable para vivir.
b) Tratar de convencer a los lectores que el uso de la bicicleta trae múltiples beneficios.
c) Reflexionar sobre la inseguridad que prevalece en nuestro país.
d) Cuestionar a los lectores sobre la aplicación de los valores en el país.
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.
En la escuela secundaria Miguel Alemán Valdez, se convocó a los alumnos a un concurso de “Elaboración de Historietas”
sobre cómo solucionar alguna problemática en la comunidad escolar.
4. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál sería el título menos apropiado para la elaboración de la historieta?
a) Drogadicción, camino equivocado.
b) Denunciemos el Bullying
c) El cambio climático.
d) Prevención del embarazo en la adolescencia
5. Selecciona los elementos que sirven para exaltar los significados en una historieta.
a) Personajes y escenario.
b) Globos y viñetas.
c) Viñetas y diálogos
d) Onomatopeyas y aliteraciones.
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.
Conmemorantes MADRE. - Perdón. Creí…Tenía mi hijo tantos amigos, de

Obra en un acto su edad…Iban a la casa…Y ustedes…Tienen 17 años, o
(Fragmento) poco menos, o… ¿poco más?
Emilio Carballido ELLA. - Yo, 16
Personajes ÉL. - Yo, 17.
La madre MADRE. - ¡Claro! Por eso dije: son amigos suyos,
El muchacho Preparatoria 5, ¿allí estudian ustedes?
La muchacha ELLA. - Preparatoria, pero en la once.
Un joven mayor MADRE. -Ah… Él ya habría terminado… Ya habría
La joven I estudiado su carrera…Más aún, ya se habría
La joven II recibido…Dios mío, ya tendría hijos… ¡han pasado los
El joven de gris años! ¿Qué edad tenían ustedes en 1968? No, no me
Muchachos y muchachas digan. Ustedes no pudieron ser amigos de él, ni
(Ya hay muchas veladoras. Ella observa una pareja de conocerlo. Ay, ay, ay, ay…Ay…
muchachos. Duda. Los ve encender veladoras. Riegan flores.) ÉL. - ¿Se siente mal, señora?
MADRE. - Eloísa…Lalo… ¡Lalo, Eloísa! MADRE. -No. Perdón. Perdí a mi hijo. ¿Por qué vienen aquí?
(Se les acerca.) ELLA. - No olvidamos.
ELLA. - Perdón… No me llamo Eloísa ÉL. - No olvidamos.
MADRE. - ¿No? ¿Eloísa? ¡Lalo! MADRE. - No, no olviden. No olviden.
EL. - No, señora. Me llamo Pedro. (Ellos salen.)
6. ¿Cuál es el propósito que se puede inferir en el fragmento de la obra de teatro?

a) Dar a conocer las costumbres y tradiciones de la época
b) Mostrar los problemas de estudiantes de preparatoria con sus padres.
c) Criticar las actitudes autoritarias de los padres de esa época con respecto al noviazgo de los jóvenes.
d) Exponer un problema social de represión social y desaparición forzada en esa época.
7. De acuerdo al texto, ¿cuáles son las emociones que caracterizan al personaje de la madre?
a) De júbilo y alegría porque encontró a los amigos de su hijo.
b) De enojo e impotencia al saber que los jóvenes no eran amigos de su hijo.
c) De tristeza y dolor por haber perdido a su hijo.
d) De miedo e incertidumbre porque los jóvenes no se llamaban Eloísa y Lalo.
8. Con base en el fragmento anterior, ¿Qué nombre reciben las notas que están entre paréntesis para explicar detalles
relativos a los movimientos y acciones de los personajes en escena?
a) Trama
b) Escenografía
c) Acotaciones
d) Diálogos
INSTRUCCIONES: Lee la siguiente autobiografía y responde las preguntas.
Pablo Neruda
1904-1973
Fragmento
Mi nombre real es Neftalí Ricardo Reyes Basoalto, no obstante, desde que me inicié en el oficio de poeta, preferí firmar mis
versos con el seudónimo Pablo Neruda, por el que fui conocido en todo el mundo, hasta el día de hoy.
Nací en la ciudad de Parral, en Chile, el 12 de julio de 1904, convirtiéndome así en el hijo de José del Carmen Reyes Morales,
quien trabajaba como obrero ferroviario, y Rosa Neftalí Basoalto Opazo, quien hasta mi nacimiento fue maestra de Escuela.
No obstante, cuando apenas contaba con un mes de nacido, mi madre, Rosa, perdió la batalla contra la tuberculosis,
dejándome solo con papá.
Dos años después, nos mudamos a Temuco. En esta ciudad, mi papá José conoció a Trinidad CandidaMarverde, con quien
se casaría, regalándome una madre a mí. De ahí que yo le llamara con mucho cariño “mamadre”. Mi infancia corrió
entonces como la de cualquier niño. Estudié en el Liceo de Hombres de esta región, de donde me gradúe en 1920, como
bachiller en Humanidades. Para ese momento, ya las Letras habían seducido mi espíritu, mientras que el paisaje de Temuco,
con sus bosques y lagos, había permeado en mi alma para siempre, inundando con sus imágenes mis versos.
De hecho, tres años antes de graduarme en el Liceo de Hombres, había publicado mi primer artículo en el diario La Mañana
de Temuco, el cual se tituló “Entusiasmo y perseverancia”. Dos años después, en 1919, había conseguido el tercer lugar en
un concurso de poesía, llevado a cabo en los Juegos Florales del Maules, donde conquisté ese reconocimiento gracias a las
imágenes del poema Nocturno ideal.
Un año después, decidí mudarme a la capital de Chile, la ciudad de Santiago, en donde comencé mis estudios de Pedagogía
en idioma francés, carrera que tuve la oportunidad de cursar en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile. Así
mismo, fue en esos años en los cuales escribí varios de mis versos, que han sido denominados por los críticos como poemas
de la adolescencia, y que fueron recogidos posteriormente en un libro titulado Crepusculario, el cual vio la luz en 1923.
Ya para esta publicación firmaba como Pablo Neruda, pues quería a toda costa que mi padre no se enterara de que yo había
escogido el oficio de poeta, ya que la noticia le habría causado un gran disgusto. De esta manera, preferí inspirarme en un
personaje de la saga de Arthur Conan Doyle, Sherlock Holmes, quien llevaba el nombre de Norman-Neruda.
Desde entonces, mi oficio como hombre de Letras estaba claro.
Consultado 31 de abril de 2020 en https://educacion.elpensante.com/autobiografia-de-pablo-neruda/
9. ¿Cuál de las siguientes opciones expone el orden cronológico de los acontecimientos en el fragmento de la autobiografía?
a) Muerte de su madre. Poema Nocturno ideal. Libro Crepusculario. Artículo “Entusiasmo y perseverancia”.
b) Muerte de su madre. Estudios en el Liceo de Hombres. Estudios de Pedagogía. Libro Crepusculario.
c) Estudios en el Liceo de Hombres. Artículo “Entusiasmo y perseverancia”. Casamiento de su padre. Libro
Crepusculario.
d) Casamiento de su padre. Poema Nocturno ideal. Libro Crepusculario. Estudios en el Liceo de Hombres.
10. ¿A qué aspecto de la vida del personaje no se referencia en el texto anterior?

a) A su nacimiento.
b) A sus inicios en el mundo de las Letras.
c) A su carrera política.
d) A su preparación profesional.
MATEMÁTICAS
11. Para determinar el valor de la pendiente de una recta se debe formar

un triángulo rectángulo como se ve en la siguiente figura.
Hecho esto, ¿cómo se obtiene la pendiente?
a) la hipotenusa entre el cateto opuesto
b) la hipotenusa entre el cateto adyacente
c) el cateto opuesto entre el adyacente
d) el cateto adyacente entre el opuesto
12. Observa el siguiente dibujo:
5u 10u
A B
8u 16u
¿Por qué los ángulos A y B tienen la misma medida?
5 10
a) Porque /8 es igual a /16
b) Porque los triángulos son iguales
c) Porque los triángulos son congruentes
d) Porque sus pendientes son diferentes
13. Observa el siguiente dibujo que representa una escalera recargada en un muro.
¿Cuál es la longitud de la escalera?
(Considera sen 55° = 0.8192, cos 55° = 0.5733, tan 55° = 1.428)
a) 5.60 m
b) 9.76 m
c) 11.42 m
d) 13.95 m
14. Un kilogramo de mandarinas cuesta $9.00 y contiene 5 piezas. De acuerdo con esta información, ¿cuál es la razón de
cambio entre el precio en pesos por cada mandarina?
a) 9 pesos
b) 5 pesos
c) 1.8 pesos
d) 0.55 pesos
15. Considerando que las siguientes figuras tienen igual perímetro, ¿Qué
ecuación me ayuda a encontrar el valor de x?
a) 2x + 12 = x + 16
b) x + 6 = x + 8 x 8 8
c) x + 6 = x + 16
d) 2x + 12 = x + 8 6
x
16. Observa el siguiente dibujo. ¿Cuál es el nombre de la figura que se forma en la intersección del cono con el plano?
a) circunferencia b) parábola c) elipse d) hipérbola

b)
17. Si un cono es una pirámide con base circular, entonces la fórmula para obtener su volumen es similar, con la variante
de su base. ¿Cuál es su fórmula?
a) Pi por radio al cuadrado por altura
b) Pi por radio al cuadrado por altura entre dos
c) Pi por radio al cuadrado por altura entre tres
d) Pi por radio al cuadrado por altura al cuadrado
18. Un tinaco que tiene forma de cilindro mide 0.43m de radio y tiene una altura de un metro, está lleno hasta 0.48m de
altura. ¿Cuántos litros de agua contiene?
a) 92.893 litros
b) 185.786 litros
c) 195.786 litros
d) 278.68 litros
19. En una granja de conejos cuentan las crías que nacen cada semana y con los datos obtenidos hicieron una tabla:
Semana Crías
0 2
1 4
2 10
3 20
4 34
5 52
¿Cuál de las siguientes funciones representa la tasa de natalidad de los conejos?

2
a) x - 2
2
b) x + 2
2
c) 2x - 2
2
d) 2x + 2
20. Si se lanzan dos dado y sumo sus valores, ¿cuál de los siguientes eventos es equiprobable?
a) La probabilidad de obtener un 6 ó 9.
b) La probabilidad de obtener un 6 ó 12.
c) La probabilidad de obtener un 6 ó 7.
d) Obtener un par o un impar.
QUÍMICA
21. Observa la imagen y selecciona las características de la reacción química que ocurre durante la formación de un
material elástico.
1.- Se da entre elementos No metálicos
2.- El enlace azufre-azufre es covalente
polar lo que proporciona flexibilidad
al material
3.- El monómero consiste en cadenas
largas de carbono e hidrógeno
4.- Los átomos de azufre entrecruzados
en la cadena principal le dan
estabilidad al material
5.- Los peróxidos interaccionan
iónicamente con la cadena de
carbono
a) 1, 2, 5
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 4
d) 3, 4, 5 Tomado de: https: //www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2012/08/2.clasificacion-elastomeros.pdf
el 24/04/2020
22. En 1977, el mexicano Francisco Bolívar Zapata, junto a un grupo de investigadores, lograron resolver el problema del
tratamiento para la diabetes mediante técnicas de ingeniería genética. Utilizaron bacterias para sintetizar una sustancia que
ayuda a que los azúcares entren a la célula y puedan generar energía. ¿Cuál es el compuesto químico a que se hace referencia?
a) Insulina
b) Tiroxina
c) Adrenalina
d) Serotonina
23. El 15 de octubre de 1951, en los laboratorios de la empresa mexicana Syntex, se sintetizó la primera píldora
anticonceptiva a partir de un esteroide: el 19−noretisterona; a manos de Luis Ernesto Miramontes, su director de tesis
y el director de la compañía. La 19−noretisterona suprime la secreción de la hormona luteinizante de la misma manera
que la progesterona, deteniendo así la ovulación (de la misma manera que durante el embarazo).
Observa ambas imágenes y responde, ¿cuál es la razón por la que se puede sustituir una sustancia por otra en el
cuerpo de una mujer?
Progesterona 19-Noretisterona
a) La cantidad de puentes de hidrógeno es la misma

b) Los oxígenos están dispuestos de una manera análoga
c) El triple enlace en la 19-Noretisterona equivale a la cetona de la progesterona
d) La geometría de ambos compuestos es similar
24. En 1993, el científico mexicano Mario Molina, junto a Rowland y Crutzen, descubrieron que el ozono (O 3) se forma y
destruye rápidamente por la acción de la radiación ultravioleta. Así se establece un equilibrio dinámico que se ve
afectado por la presencia de contaminantes, como los compuestos clorofluorocarbonados (CFCs) utilizados en la
refrigeración, que suben hasta la alta atmósfera, donde catalizan la destrucción del ozono más rápidamente de lo que
se regenera, produciendo un agujero en la Capa de Ozono.
Selecciona las preguntas que pueden orientar la investigación científica.
1.- ¿Cómo afectan los compuestos CFCs a la capa de ozono en la estratósfera?
2.- ¿Por qué se pone en riesgo la supervivencia humana con el daño a la capa de ozono?
3.- ¿Cuáles son los compromisos sociales que pueden ayudar a resolver un problema?
4.- ¿Qué es un Clorofluorocarbono?
5.- ¿El agujero de la capa de ozono perjudica a la humanidad?
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 4
c) 2, 3, 5
d) 2, 4, 5
25. Observa la imagen del ciclo de los fertilizantes nitrogenados en el medio ambiente y selecciona la opción que
corresponda con un beneficio de su uso
Imagen tomada desde: https: //storage.googleapis.com/portalfruticola/2017/10/ciclonitrogeno.jpg
a) Los compuestos nitrogenados que no se utilizan por las plantas se lixivian al suelo, contaminando los mantos
acuíferos subterráneos
b) Se produce dióxido de carbono a partir de la formación de celulosa; necesario para el crecimiento de las plantas y
la respiración humana
c) Se produce amoniaco para acidificar la atmósfera y los suelos al ser precipitado por la lluvia, que ayuda a los
ecosistemas diversificando la flora y la fauna
d) Los compuestos de amonio y de nitrato, así como los productos de la descomposición de la urea por hidrólisis,
son absorbidos por la planta ayudándoles a crecer
26. Lee el siguiente texto descriptivo y contesta, ¿qué tipo de sustancia se obtiene como resultado de seguir las instrucciones?
Usar lápiz labial puede hacerte sentir atrevida, inteligente, sexy y poderosa. Cuando entras en una tienda, puedes
encontrar cada color del arcoíris en un lápiz labial, sin embargo, contienen metales como: aluminio, cromo y cadmio, a
un nivel potencialmente tóxico. Por suerte, es posible evitar la ingesta de estos elementos, haciendo tu propio lápiz
labial libre de materiales peligrosos.
Rojo Básico
Ingredientes:
 1 cdta. de aceite de coco
 1 cdta. de mantequilla de cacao
 1 cdta. de pastillas de cera de abeja
 1 gota. de esencia para el olor
 1 gota de colorante rojo (para comida)
 1/4 cdta. de cacao en polvo, canela o cúrcuma para darle un tono café
Preparación:
Derrite la cera, mantequilla de cacao y aceite de coco, a baño maría. Cuando las grasas se han derretido por completo,
retira el jarro del calor y agrega los ingredientes que dan el color y la esencia. Combínalo bien. Usa un gotero para
transferir el producto a un pequeño contenedor de vidrio. Guárdalo en un lugar frío y seco.
Adaptación de: https: //www.cutypaste.com/belleza-2/3-recetas-para-hacer-tu-propio-lapiz-labial-natural/
a) Compuesto
b) Elemento
c) Mezcla homogénea
d) Mezcla heterogénea
27. Relaciona el texto con la imagen y determina por qué se utilizan los cosméticos con ácido retinoico para realizar el
peeling (raspado químico) en el tratamiento del acné, arrugas y manchas en la piel.
Exploradores, hígados y osos polares

En los tiempos de Linneo se decía que, si alguien cazaba un oso blanco y
lo comía, éste se vengaba desde la tumba haciéndole caer la piel a
jirones. Y es que el hígado de oso está sobresaturado de vitamina A.
En1596, Gerrit de Veer, cronista viajero, fue el primer occidental en
describir los efectos del exceso de vitamina A.
“Después de darse un festín comiéndose un oso tuvieron sudor,

fiebre, mareo e indisposición. En su diario, anotó `Muerto nos ha
hecho más mal que vivo´. A los pocos días, la piel de muchos de los
hombres había comenzado a desprenderse cerca de los labios y de la
boca, cualquiera de las partes del cuerpo que hubieran tocado el
hígado (…), en verdad creíamos que los habíamos perdido, pues toda
su piel se desprendió de la cabeza a los pies".
Nuestro cuerpo metaboliza la vitamina A para producir ácido retinoico,

Tomado desde:
pero los hígados de los osos polares saturan las enzimas y acaba https://www.acidoretinoico.org/
circulando por el torrente sanguíneo dañando otros tejidos y activando
un montón de interruptores genéticos en las células de la piel, haciendo
que se suiciden y empujando a otras células a hacerlo de forma
prematura. El pueblo Inuit caza osos por su piel y carne, pero no se
comen su hígado.
Adaptación de: https://www.xatakaciencia.com/biologia/exploradores-higados-y-osos-

polares
La crema con ácido retinoico…

a) acelera la formación de células de piel, renovando así la última capa.
b) favorece la cicatrización de la piel lesionada devolviendo su estado normal, la protege y previene posibles
infecciones.
c) crea una película fina en la piel impidiendo que perdamos agua, manteniendo la hidratación.
d) ayuda a prevenir la acción de los rayos UV del Sol, creando una capa reflectora en la piel.
28. En la construcción de vivienda mesoamericana, existe evidencia del uso de tierra sobre bases de piedra y
recubrimientos de tierra y cal; posteriormente se mejoró su uso a partir del diseño de adobe rectangular para la
edificación de muros. El adobe fue ampliamente utilizado debido a sus propiedades físicas y químicas; relacione las
columnas y seleccione la respuesta correspondiente.
PROPIEDAD CARACTERÍSTICA DEL ADOBE
1.- Física A. Alto contenido de sílices y aluminios
2.- Química B. Resistencia a la compresión
C. Presenta componentes polares hidrófilos
D. Gran capacidad calorífica
E. Bajo coeficiente de dilatación lineal
F. Reacción alcalina predominante
a) 1ABE; 2CDF
b) 1ACF; 2BDE
c) 1BCF; 2ADE
d) 1BDE; 2ACF
29. Lee el texto contesta, ¿qué tipo de reacción química permite la generación de imágenes para el cine?
En una búsqueda fallida para el sustituto del marfil en las bolas de billar, se desarrolló el celuloide. La sustancia plástica
se elaboró con una base de nitrato de celulosa y alcanfor, siendo el rollo fotográfico y cinematográfico, su principal
aplicación, pues sobre este soporte se suspende una emulsión coloidal gelatinosa de haluro de plata fotosensible
responsable de la formación de imágenes. El impacto de la luz sobre la suspensión del haluro de plata es suficiente
como para movilizar electrones de plata de color blanco a la de color negro, generando lo que se llama una imagen
latente. De ahí que al cine se la llame industria del celuloide.
Adaptado de: https://culturacientifica.com/2017/02/23/la-flamante-historia-del-celuloide/

a) Ácido-Base
b) Óxido-Reducción
c) De síntesis
d) Doble sustitución
30. Observa la siguiente gráfica y selecciona el rumbo que debe tomar la investigación científica en México para la
generación de energía eléctrica con el menor impacto ambiental posible
En la actualidad, la generación de energía eléctrica requiere una gran cantidad de combustibles fósiles, generando un
alto nivel de contaminación ambiental, que va en contra de la política ambientalista mundial.La gráfica muestra la
proyección del consumo energético al 2040.
Fuente: http://www.revistaciencia.uat.edu.mx/index.php/CienciaUAT/article/view/742/499
a) Implementar estrategias de convencimiento a la opinión pública de que la energía nuclear es una fuente segura
b) Mejorar la eficiencia de conversión de los paneles fotovoltaicos y la tecnología asociada a la incorporación de
dichas energías a la red pública
c) Desarrollar tecnología para localizar nuevos pozos petroleros y afinar las técnicas de destilación fraccionada
d) Encontrar la manera de extraer el gas natural de las cuencas, sin contaminar las fuentes acuíferas afectadas por
elfracking
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta el reactivo 31.
LOS DERECHOS HUMANOS
En 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de

Derechos Humanos, la cual representa “un estándar común a ser alcanzado por todos los
pueblos y naciones”. Los derechos humanos son aquellos derechos inherentes a la
condición humana. Son básicos y traspasan las fronteras, no distinguen nacionalidad, sexo,
edad, lugar de residencia, afiliación política, etnia o credo. El respeto hacia los derechos
humanos de cada persona es un deber de todos. Todas las autoridades en el ámbito de sus
competencias, tienen la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los
derechos humanos consignados en favor del individuo.
31. Elige de las opciones siguientes, las que se relacionen con “son aquellas inherentes a la condición humana”.
1.- Todas las personas sin distinción gozan de estos derechos.
2.- No todas las personas gozan de estos derechos.
3.- Se puede renunciar y transferir estos derechos a otras personas.
4.- Nadie puede renunciar a ellos, ni transferirlos.
5.- No se puede separar a las personas de estos derechos.
a) 1, 4 y 5
b) 2, 4 y 5
c) 1, 3 y 5
d) 2, 3 y 5
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 32 y 33.
RECONOCIMIENTO A LAS MUJERES
Fue el 17 de octubre de 1953 cuando el Presidente Adolfo Ruiz Cortines promulgó las reformas
constitucionales que reconocieron el sufragio femenino. No obstante, ellas pudieron ejercer por
primera vez este derecho hasta los comicios del 3 de julio de 1955.Éste, expresa una activista, es
uno de los antecedentes que llevarían a la histórica paridad de género lograda en el Poder
Legislativo a nivel nacional y local con las elecciones del 2018.
Suplemento de El Norte en el Día Internacional de la Mujer.
32. ¿Qué derecho político les fue reconocido a las mujeres en el año de 1953?
a) El derecho a una vida libre de violencia.
b) El derecho a la igualdad de género.
c) Los derechos sexuales y reproductivos.
d) El derecho al voto.
33. De acuerdo al mismo texto, ¿qué derecho civil les otorgó el Poder Legislativo a nivel nacional y local con las elecciones
de 2018?
a) Participar en las elecciones como candidatas.
b) Ser nombradas como representantes de casillas.
c) Paridad de género.
d) Poder ocupar puestos de liderazgo.
INSTRUCCIONES: Lee la siguiente nota enviada por un ciudadano de Cuernavaca, Morelos al periódico El Norte, el 17 de
febrero de este año, analízala y contesta el reactivo 34.
ESTADO DE DERECHO
Se acaba de publicar el reporte mundial del Índice de Estado de Derecho. No sorprenden los resultados. Volvimos a
retroceder, ahora aparecemos en el lugar 99 de 126 países evaluados, De seguir esta tendencia en lugar de desarrollo, nos
atrasaremos mucho más. Recordar que el Estado de Derecho es la aplicación imparcial de la justicia y el respeto a los
derechos humanos, la ausencia de corrupción, gobierno abierto, derechos fundamentales, orden y seguridad, cumplimiento
regulatorio, justicia civil y justicia penal. Analizando estos resultados estamos reprobados.
34. ¿Qué problemáticas actuales urge combatir y/o erradicar por parte de nuestro gobierno para ubicarse en un mejor
lugar en el Índice de Estado de Derecho?
a) La corrupción, la impunidad y la inseguridad.
b) La discriminación y la ausencia de valores.
c) La contaminación, la tala inmoderada y la seguridad.
d) La democracia como forma de gobierno y la seguridad.
INSTRUCCIONES: Lee y analiza el siguiente caso y contesta el reactivo 35.
En febrero de 2016, la prensa informó que Kenneth Griffin, una de las figuras más poderosas en el mundo
Kenneth Griffin
de las finanzas, acababa de convertirse en el protagonista de la operación de compra de arte más cara de
la historia. El magnate pagó 500 millones de dólares por dos cuadros, uno de Willem de Kooning y otro de Jackson Poolock.
La fortuna de Griffin asciende a 7,400 millones de dólares, mencionó la publicación.
35. ¿Qué información proporcionada por la prensa vulneró el derecho a la privacidad en este caso?
a) Al decir que compró dos cuadros considerados como obras de arte.
b) Al decir que es una de las figuras más poderosas.
c) Al decir que posee una fortuna que asciende a 7,400 millones de dólares.
d) Al decir que los cuadros costaron 500 millones.
INSTRUCCIONES: Lee la siguiente historia y contesta el reactivo 36.
Francisco, joven de 20 años que estudia contaduría en la UANL, sin militancia partidista ha sido
seleccionado por el Instituto Nacional Electoral (INE) como observador electoral en las elecciones a realizarse
próximamente. Él desconoce las funciones que debe de realizar y está preocupado. Al llegar a su casa hace una lista de lo
que él cree que debe de hacer. Escribió lo siguiente:
FUNCIONES DE UN OBSERVADOR ELECTORAL

1.- Instalación de la casilla.
2.- Entrevistar a personas que llegan a votar.
3.- Desarrollo de la votación.
4.- Escrutinio y cómputo de la votación.
5.- Llevar alimentos a los funcionarios de casilla.
6.- Publicación de resultados en el exterior.
7.- Decir a la gente por quién votar.
8.- Quedarse hasta clausurar la casilla.
9.- Rendir ante el INE su informe.
36. Fíjate bien en lo que escribió Francisco y elige la opción que contenga las 6 funciones correctas.
a) 1, 2, 3, 8 y 9
b) 2, 3, 4, 8 y 9
c) 1, 3, 4, 8 y 9
d) 1, 3, 4, 7 y 9
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente párrafo y contesta el reactivo 37.

.
El nuevo orden mundial apunta a la solidaridad de la humanidad en su conjunto, en donde el eje sean
los derechos humanos universales, sin que ello signifique que cada pueblo, cada cultura y cada Nación
pierdan su propia identidad.
37. Los siguientes son elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a los habitantes de cada pueblo, cada
cultura, y cada nación, excepto…
a) Tradiciones
b) Costumbres
c) Participación ciudadana
d) Símbolos patrios.
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta el reactivo 38.
Sufragio Efectivo, no reelección, un eslogan de campaña
Cuando Francisco I. Madero decidió participar en las elecciones de 1910 emprendió una campaña
electoral que en México era totalmente inaudita. El estilo para llamar a los ciudadanos a otorgarle su
voto fue muy similar al de las campañas estadounidenses. Por eso Madero, por primera vez en la historia
electoral de nuestro país, llevó a cabo una campaña moderna en la cual se trasladó directamente a los
pueblos y localidades para dar discursos y convencer a la gente de que él era realmente capaz de ganarle
las elecciones a don Porfirio Díaz, entronizado en la silla presidencial durante más de treinta años. Un elemento del nuevo
estilo de la campaña maderista fue elegir un eslogan capaz de sintetizar el espíritu de su propuesta política; la elección fue
""Sufragio efectivo, no reelección"", el cual se convirtió, al paso del tiempo, en el lema del gobierno mexicano. En el marco
de la campaña de 1910 era un llamado a la democracia, pues en primer lugar implicaba el respeto por la decisión popular
expresada en las urnas.
38. De acuerdo al texto, ¿Qué significado podemos darle al término de “Sufragio Efectivo”?
a) Que Madero decidió participar en las elecciones de 1910 y emprendió una campaña electoral.
b) Era un llamado a la democracia que implicaba el respeto por la decisión popular expresada en las urnas.
c) Que se trasladó directamente a los pueblos y localidades para dar discursos y convencer a la gente.
d) Que los procesos electorales democráticos invariablemente llevarían al país al progreso.
INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta el reactivo 39.
Muchos cometemos el error de considerar a la democracia solamente como un sistema de

gobierno y lo comparamos con una dictadura o con una monarquía, señalando sus diferencias.
La democracia no sólo es una forma de gobernar, sino también una forma de vida que vamos
construyendo y que gracias a la participación de los ciudadanos se ha ido avanzando en su
construcción a través del tiempo y aún tenemos mucho por hacer.
39. Elige de las siguientes opciones, las que se refieren a la democracia como forma de vida y no como forma de gobierno
y aplícalas en tu vida diaria para que ser mejor cada día.
1.- Conjunto de normas y leyes que nos rigen. 5.- La búsqueda del bien común.
2.- Respeto a los derechos de todos. 6.- Sistema de gobierno democrático.
3.- Igualdad de oportunidades. 7.- Tolerancia de opiniones.
4.- Instituciones políticas. 8.- Poder ejecutivo, legislativo y judicial.
a) 1, 2, 7 y 8
b) 2, 3, 5 y 6
c) 3, 4, 5 y 6
d) 2, 3, 5 y 7
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes definiciones sobre La democracia como forma de gobierno y contesta el reactivo 40.
 Democracia directa: Es aquella donde las decisiones y gobierno lo tiene directamente el pueblo, y lo ejerce a través de
asambleas. Estas democracias también pueden tener un ejecutivo, el cual se divide el poder con las asambleas
territoriales.
 Democracia indirecta: Es aquella que se ejerce a través de representantes (democracia representativa). Hay dos tipos:
 Indirecta participativa: Aquí hay varias formas de participar para la ciudadanía, una es el plebiscito (consulta ciudadana).
 Indirecta no participativa: La gente tiene sólo dos formas de participar que son:Sufragio (voto) y Militancia en partidos
políticos.
40. ¿Qué tipo de democracia predomina en nuestro país?

a) Democracia directa.
b) Democracia indirecta.
c) Democracia mixta.
d) Democracia sindical.
HISTORIA
INSTRUCCIONES: De acuerdo a lo visto en clase, contesta las siguientes preguntas, eligiendo la respuesta correcta. Rellena
totalmente el círculo que corresponda:
41. Gobiernos que comprendieron la etapa económica llamada Desarrollo Estabilizador.

a) Lázaro Cárdenas, Abelardo L. Rodríguez y Manuel Ávila Camacho
b) Miguel de la Madrid Hurtado, José López Portillo y Carlos Salinas de Gortari
c) Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz
d) Luís Echeverría Álvarez. Miguel Alemán Valdés y Adolfo López Mateos
42. Política presidencial consistente en Transformar materias primas nacionales y cambiar con producción interna los
productos de importación.
a) Neoliberalismo
b) Desarrollo Compartido
c) Desarrollo Estabilizador
d) Sustitución de Importaciones
43. Gobierno de la República durante el cual sucedió el levantamiento zapatista en Chiapas.

a) Miguel de la Madrid Hurtado
b) José López Portillo
c) Carlos Salinas de Gortari
d) Ernesto Zedillo Ponce de León
44. Hecho ocurrido en el gobierno del General Lázaro Cárdenas.

a) El levantamiento zapatista en Chiapas
b) Expropiación de los Bancos
c) Reparto de tierras
d) Firma del Tratado de Libre Comercio
45. Gobierno durante el cual se vendieron los bancos a la iniciativa privada.

a) Luís Echeverría Álvarez
b) Miguel de la Madrid Hurtado
c) Carlos Salinas de Gortari
46. Presidente que implementó como Política el freno de la intervención del Estado en economía, limitar el gasto social y
romper con barreras proteccionistas.
a) Gustavo Díaz Ordaz
b) José López Portillo
c) Miguel de la Madrid Hurtado
47. Fue lo que buscaba lograr la política económica del desarrollo compartido.
a) Repartición de la tierra para la agricultura y la ganadería
b) Modernizar la industria para aumentar exportaciones y disminuir las importaciones.
c) La integración económica con Estados Unidos de América y Canadá.
d) Expropiación de la Industria Petrolera
48. Política presidencial que buscó acelerar el crecimiento industrial, la lenta elevación de precios y salarios y la
diversificación de la planta industrial.
a) Neoliberalismo
b) Desarrollo Compartido
c) Desarrollo Estabilizador
d) Sustitución de Importaciones
49. Fue el primer presidente electo del siglo XXI que provenía de un partido político de la oposición.
a) Felipe Calderón Hinojosa
b) Andrés Manuel López Obrador
c) Vicente Fox Quezada
d) Enrique Peña Nieto
50. Presidente que llega al poder con mayoría absoluta de votos para él como para sus candidatos a Diputados y
Senadores de la República.
a) Felipe Calderón Hinojosa
b) Andrés Manuel López Obrador
c) Vicente Fox Quezada
d) Enrique Peña Nieto
INGLÉS
INSTRUCTIONS: Read the advertisement, and then answer questions 51, 52, 53, and 54.
51. The final bill paid for the service by a family of two adults and a 12-year-old boy was the result of multiplying $191.50
USD by three. What is the reason that best explains the situation?
a) The boy looked older than 13 years old.
b) To get the amount to pay faster.
c) The boy ate a lot.
d) The boy weighed more than 45 kg.
52. According to the information which question could be answered affirmatively?

a) So, are you going to pick me up from the hotel?
b) Will there be a meeting point to pick us up?
c) Should we go on our own?
d) Should I worry about how to get back to the hotel?
53. According to the information which question could be answered negatively?

a) Do you focus on our preferences?
b) Is the private tour going to be first?
c) Are the entrance tickets included?
d) Are the prices in dollars?
54. The tour operator informs that the flights will be canceled if there is a possibility of rain. What do you think about the
relevance of this rule?
a) I agree because I would not like to get soaked in the rain.
b) I agree because rain falling on the balloon cools it and the hot air inside.
c) I do not agree because I would not like to miss the lightning show.
d) I do not agree because the rain does not affect at all.
THE TURTLE AND THE EAGLE SAM: Very well, you convinced me.
LUCY: Yes! Yes!
SAM: I’ll grab you with my feet, don’t be scared.
(Sam holds Lucy and takes him through the air)
LUCY: This is so fun! Yeah, this is wonderful!
SAM: I’m glad that you are enjoying the ride.
LUCY: Oh thank you, thank you, Sam!
SAM: It’s time to go down.
CHARACTERS: LUCY: No, wait! I see a bunch of turtles over there. I want them
Turtle (LUCY), Eagle (SAM), Turtle 2 and Turtle3 to see me!
AM: Why do you want them to see you? You wanted to fly just
SCRIPT: for the fun of it.
(Sam and Lucy are talking) LUCY: Well yes, but I’m sure that they are going to be jealous of
SAM: What are you thinking about? me.
LUCY: I would like to fly, just like you do. SAM: Jealous of you? They are your friends, and true friends
SAM: Why, Lucy? Why would you like to fly? don’t get jealous.
LUCY: Because walking is boring, and I’m very slow. LUCY: But I am unique!
SAM: But you haven’t answered my question, Lucy. SAM: Don’t be so vain, Lucy.
LUCY: Yes, I did. I want to fly because… LUCY: It’s the truth. They will envy me! They will never get to fly
SAM: Because you don’t like to walk, because you think it’s like I do!
boring. Just tell me why you want to fly. SAM: I don’t like the way you are talking. I’m getting tired of
LUCY: Isn’t it the same? you, so go and fly on your own!
SAM: No. Try again. LUCY: No! What about the money?
LUCY: I want to fly because it’s not fun being on the ground. SAM: I don’t care about the money! If you want them to see
Because I take too long to get to any place, and I get tired. you up in the sky, then show them that you can fly. Have a nice
SAM: Here we go again. You told me what you don’t want. Try trip!
again. (Sam lets Lucy go, and she falls on a mountain and cries)
LUCY: I want to fly, because I want to feel free! I want to see the LUCY: Ouch, ouch!
stars. I want to see everything from above. I want to be just like (Two turtles approach Lucy)
you! Oh, if I could just fly at least for a minute. Come on, Sam, TURTLE 1: That must have hurt a lot!
teach me how to fly. LUCY: Yes, it did, but I’m glad that my shell saved my life.
SAM: But you don’t have wings so you can’t fly. TURTLE 2: I feel sorry for you. If you can hardly walk in the
LUCY: I could pay you, you know. ground, what were you doing in the sky?
SAM: Mmmm… how much can you pay me? LUCY: I learned my lesson. I need to be happy with what I have.
LUCY: I’ll give you a hundred gold coins. THE END
INSTRUCTIONS: Read the play, and after that answer questions 55, 56, and 57.
55. A student before reading the play observed the image and then underlined the words that were familiar to her. Why
would she do that?
a) Because she loves animals.
b) Because she will look up those words in a dictionary.
c) Because by doing that, she will understand the play better.
d) Because her teacher asked to.
56. How did the eagle feel when realizing the real purpose of the turtle?
a) The eagle felt sorry.
b) The eagle felt happy.
c) The eagle felt jealous.
d) The eagle felt angry.
57. Which of the following situations will be harder to believe in real life?
a) Eagles fly very high.
b) Eagles can carry the weight of a turtle.
c) Turtles are slow.
d) The turtle survived after falling from that distance.
INSTRUCTIONS: A high school teacher asked her students to get organized to participate in a debate upon the topic
Everyone should be vegetarian. Eduardo was asked to join the opposition side, so after doing research on the topic, he
wrote some notes. Regarding this situation, answer questions 58, 59 and 60.
1) Eating vegetables is good for human’s health

2) Vegetarians have been shown to have a 24% lower risk of dying of heart diseases than non-vegetarians. Accordingto
the Public Health Nutrition Journal. 2016
3) High protein diets that include lean meat and poultry have been shown to promote long term weight loss better than
other diets. Accordingto the New England Journal of Medicine, 2010.
4) Eating vegetables may end world hunger.
58. Which notes are reasons?
a) 1 and 2
b) 1 and 4
c) 2 and 3
d) 2 and 4
59. Which notes areevidences?

a) 1 and 3
b) 2 and 3
c) 3 and 4
d) 4 and 1
60. Which note does not agree with the stance he must defend?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
EDUCACIÓN FÍSICA
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y elije de las opciones la respuesta correcta.
61. Observa las imágenes y ordena los números del 1 al 9 según corresponda el orden para realizar la actividad física de
menor a mayor intensidad.
IMAGEN IMAGEN IMAGEN
A B C
D E F
G H I
a) A2, B3, C6, D7, E8, F1, G7, H4, I9
b) A2, B3, C5, D1, E8, F6, G7, H4, I9
c) A9, B4, C7, D6, E8, F1, G5, H3, I2
d) A2, B3, C5, D1, E4, F9, G7, H8, I6
INSTRUCCIONES: Observa el siguiente cuadro y contesta lo que se te pide.
BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LA ADOLESCENCIA

 Alivia el estrés, mejorando el sueño y la salud mental. Ayuda a combatir posibles crisis de
ansiedad o de depresión.
 Evita el consumo de alcohol, tabaco o drogas; es decir, actúa como prevención del consumo de
PSICOLOGICOS
estas sustancias tan dañinas.
 Practicar deporte previene el exceso de tiempo dedicado a otras diversiones y prácticas
sedentarias y pasivas, como ver televisión, videojuegos, internet, entre otros.
 Contribuye al mantenimiento de un buen estado general de salud y ayuda a sentirse sano y tener
vitalidad.
 Facilita el buen funcionamiento de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo.
FÍSICOS  Reduce el riesgo de obesidad y favorece los factores de crecimiento.
 Baja la presión arterial y los niveles de colesterol.
 Previene las enfermedades del corazón y mantiene los niveles de azúcar en sangre equilibrados.
 Fortalece los huesos y los músculos y aumenta la resistencia física.
 Mejora el funcionamiento cardiaco y pulmonar, lo que incrementa la cantidad de oxigeno que
EN EL
recibe el cerebro.
RENDIMIENTO
 Mejora los niveles de concentración, incrementando el rendimiento escolar.
ESCOLAR
 Incide sobre las normas de comportamiento y de organización.
Fuente: https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplemebeneficiosntos/escolar/los--del-deporte-en-la-adolescencia-1399096.html
62. ¿Cuáles son los tres aspectos en los que se engloban los beneficios del deporte en la adolescencia?
a) Físico, mental y emocional
b) En el rendimiento escolar, físico y emocional
c) Psicológico, mental y físico
d) Psicológicos, físicos y en el rendimiento escolar
63. Evitar el consumo de sustancias tóxicas, evitar el ocio y evitar desórdenes en la conducta son algunos beneficios del
deporte en los aspectos:
a) Físicos
b) Emocionales
c) Psicológicos
d) Rendimiento escolar
64. Se mejora el funcionamiento del corazón y los pulmones, te permite poner más atención en las actividades escolares y
mejorar la conducta, son algunos beneficios del deporte en:
a) Físicos
b) Emocionales
c) Psicológicos
d) el Rendimiento escolar
65. Mantener el buen estado de salud, reducir el riesgo de subir de peso o adquirir enfermedades relacionadas con el
consumo de azucares y grasas, son algunos beneficios del deporte en los aspectos:
a) Físicos
b) Emocionales
c) Psicológicos
d) Rendimiento escolar
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide:
Las estrategias comunes de fútbol pueden tener un gran efecto tanto en los estilos defensivos y ofensivos. Un entrenador
por lo general elige su estrategia con dos ideas en mente: las fortalezas y debilidades de la oposición percibidas y las
fortalezas conocidas de sus propios jugadores.
La estrategia de la bola larga es la táctica más básica en el fútbol. La pelota se mueve de la defensa al ataque de la manera
más directa posible, con pases elevados a menudo sin pasar por el centro del campo por completo. La estrategia es más
eficaz cuando un equipo cuenta con un delantero alto y fuerte físicamente. Este "hombre objetivo" usa su altura y fuerza
para recoger un balón largo o dirigir el balón a un jugador de apoyo.
66. ¿En qué consiste una estrategia de juego?

a) En un plan de acción completo para cualquier situación que pueda acaecer; determina completamente la
conducta del jugador y establece la acción que este llevará a cabo en cualquier momento del juego
b) Es la táctica más básica en el fútbol y te permite organizar a tus jugadores para ganar el juego
c) Se refiere a fortalezas y debilidades de la oposición percibidas y las fortalezas conocidas de sus propios jugadores
d) Cuando basas tu juego en el jugador estrella que utiliza sus habilidades para avanzar en el marcador
INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y responde lo que se te pide.
Estilo de vida saludable
Entendemos por estilo de vida saludable aquellos hábitos de nuestra vida diaria que nos ayudan a mantenernos más sanos y
con menos limitaciones funcionales. Para llevar una vida más sana nos debemos centrar, principalmente, en dos aspectos:
nuestra dieta y el ejercicio físico.
LA DIETA ¿A qué llamamos dieta saludable?
Es aquella que cubre nuestras necesidades vitales sin el uso de alimentos que pueden resultarnos nocivos a nuestro
organismo. Una dieta saludable debe tener las siguientes características:
A. Incluir cinco raciones diarias entre frutas y verduras.
B. El consumo diario de cereales y féculas.
C. Dos veces por semana es recomendable comer pescado azul.
D. Usar de forma restringida la carne roja (ternera), siendo preferible el consumo de pollo, conejo o pavo. En general,
tomamos más carne de la recomendada.
E. Reducir las proteínas animales en favor de los cereales y féculas. Los cereales, son ricos en hierro, calcio, ácido fólico y
vitaminas. Está comprobado científicamente, según la Asociación Americana de Cáncer, que basar una dieta en una
gran variedad de alimentos vegetales, disminuye el riesgo de enfermedades crónicas graves. Las féculas y harinas
deben ser integrales, al refinarlas se les quita la cáscara que es precisamente el lugar que contiene las vitaminas y los
nutrientes.
F. Utilizar el aceite de oliva en cantidad limitada (el equivalente a una cucharada de sopa al día), los propios alimentos ya
llevan grasa.
G. Evitar cocinar los alimentos con aceite (fritos o rebozados), siendo preferible la cocción al vapor, horno o plancha.
H. Evitar la comida precocinada.
67. Son algunos alimentos de la dieta saludable

a) A, B, D, E
b) B, C, E, F
c) A, D, G, H
d) C, D, F, H
68. Para decir que tenemos un estilo de vida saludable se requiere:

a) hacer ejercicio al menos tres veces por semana.
b) hacer ejercicio y alimentarse saludablemente.
c) hacer ejercicio y levantarse temprano para ir a la escuela.
d) alimentarse sanamente y salir a caminar de vez en cuando.
69. ¿Qué otros alimentos se pueden consumir si deseamos no ingerir nada de origen animal?
a) Cereales, son ricos en hierro, calcio, ácido fólico y vitaminas.
b) Comer pescado azul, atún, salmón.
c) Incluir cinco raciones diarias entre frutas y verduras.
d) Féculas y harinas integrales.
Definimos estilo de vida a los actos que una persona realiza habitualmente en su vida cotidiana y que colaboran en el
mantenimiento de su salud o aumentan el riesgo de padecer enfermedades.
70. Observa la imagen y relaciona correctamente las actividades que corresponden a un estilo de vida saludable y las que
corresponden a un estilo de vida no saludable.
A. Estilo de vida
saludable
B. Estilo de vida no
saludable
a) A-2, 3, 4, 6 ; B-1, 5, 7, 8
b) A-2, 4, 6, 7 ; B-1, 3, 5, 8
c) A-2, 4, 6, 8 ; B-1, 3, 5, 7
d) A-1, 3, 5, 7 ; B-2, 4, 6, 8
ARTES VISUALES
EL ARTE CONTEMPORÁNEO
Es importante recordar que el Arte Contemporáneo es, en sentido literal, el que se ha producido en nuestra época: el arte
actual. Más, sin embargo, en la actualidad, el concepto de la contemporaneidad aplicado al arte puede ser entendido de
diferentes maneras.
INSTRUCCIONES: Selecciona la opción correcta
71. Esta corriente recurre al arte clásico y al de vanguardia, a la figuración o a la abstracción. Mezcla imágenes del arte
tradicional con el cómic, el grafiti y las imágenes publicitarias.
a) Minimalismo
b) Land art
c) Arte posmoderno
d) Arte en internet
72. El principio fundamental de esta corriente es utilizar y alterar el paisaje, tanto urbano como rural, con un sentido
artístico.
a) Pop art
b) Arte posmoderno
c) Land art
d) Arte en internet
73. Esta corriente tiene como característica fundamental el utilizar los recursos de la red. Se basa en las posibilidades de
interacción a distancia.
a) Pop art
b) Arte posmoderno
c) Land art
d) Arte en internet
EL MUNDO DE LAS ARTES VISUALES
En las artes visuales intervienen profesiones que no necesariamente producen imágenes, pero que están relacionadas con
el cuidado, circulación, preservación y estudio de la imagen. Cada una de estas profesiones cumplen una función para
conformar el mundo de las artes visuales.
INSTRUCCIONES: Selecciona la opción correcta.
74. Hace una valoración estética sobre las obras de arte, de los artistas y las exposiciones, en principio de forma personal y subjetiva.
a) Historiador
b) Crítico
c) Curador
d) Museógrafo
75. Es la profesión relativa al funcionamiento de un museo. Se ocupa de la disposición física de las obras que conforman
una exposición, debe tener en cuenta las exigencias de conservación, presentación y comprensión de dichas obras.
a) Historiador
b) Crítico
c) Curador
d) Museógrafo
76. Es una profesión dedicada a la conservación y restauración de obras artísticas.

a) Curador
b) Museógrafo
c) Restaurador
d) Galerista
77. Es la profesión cuyo objeto de estudio son las obras de arte en su desarrollo a través del tiempo, y los artistas en su
contexto cultural y social.
a) Coleccionista
b) Historiador
c) galerista
d) Curador
78. Es una afición que consiste en la adquisición, agrupación y organización de obras de una determinada categoría.
a) Coleccionista
b) Historiador
c) Galerista
d) Curador
79. Organiza exposiciones individuales o colectivas, así como también participa en labores de administración y
conducción, sin dejar de lado la elaboración de estudios y la investigación
a) Coleccionista
b) Historiador
c) Galerista
d) Curador
80. Son las personas que poseen un espacio o local destinado, principalmente, a la exhibición de obras de arte.
a) Coleccionista
b) Historiador
c) Galerista
d) Curador
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada cuestión y selecciona la respuesta correcta.
81. Diferencias vemos, corazones no sabemos. Constituye un juicio emitido respecto a una persona, un colectivo o un
grupo social, antes de tener conocimiento directo de ellos. Son predisposiciones de tipo afectivo o emotivo, que
originan actitudes amigables u hostiles hacia otras personas.
a) Discriminación
b) Idealización
c) Prejuicios
d) Señalización
82. Los prejuicios que nos formamos pueden ser de diversa índole: raciales, de género, sexuales, religiosos, políticos,
económicos; y pueden ser positivos o negativos. ¿Cuál de los siguientes es un prejuicio positivo?
a) Todas las monjas son buenas.
b) Todos los indígenas son ignorantes.
c) Todos los adolescentes se portan mal.
d) Todos los maestros son exigentes.
83. De las siguientes aseveraciones, selecciona la que define mejor a la acción de “discriminar”.
a) Constituye un juicio emitido respecto a una persona, un colectivo o un grupo social, antes de tener conocimiento
directo de ellos.
b) Es el proceso por el cual se asumen hechos sobre ciertos fenómenos que se deben observar.
c) Es dar un trato desfavorable, de desprecio e inmerecido, ya sea intencional o no, a una persona o a un grupo, por
atribuirle características “devaluadas” o diferentes.
d) Uso de señales para el control de las comunicaciones.
84. Evalúa cuáles son los grupos de jóvenes que generalmente sufren de discriminación dentro de un salón de clases.
a) Jóvenes con discapacidad.
b) Jóvenes presumidos.
c) Jóvenes que se expresan con groserías.
d) Todos los anteriores.
85. Idea o principio que promueve el que nuestras acciones estén encaminadas al cuidado de la naturaleza, el medio
ambiente que nos rodea y el respeto y protección de los animales que en ella viven.
a) Se puede ganar dinero vendiendo la piel de los animales.
b) El ser humano forma parte de la naturaleza y lo que le suceda a ella, también nos sucederá a nosotros.
c) Es bonito ver encerrados a los animales en los zoológicos.
d) Es agradable tener animales exóticos como mascotas.
86. Supongamos que eres sobreviviente de un accidente aéreo que ocurrió en medio del desierto y deben tomar
decisiones para seguir con vida y poder ser rescatados. Debes comunicarte con los otros sobrevivientes para decidir
cuáles de los siguientes objetos son los más importantes que les ayudarán a sobrevivir.
a) Espejo, abrigo y agua.
b) Linterna, cuchillo y mapa.
c) Impermeable, brújula y pistola.
d) Paracaídas, sal y lentes.
87. Para que la vida social funcione, es necesario contar con el compromiso de unos con otros, unas veces es muy
evidente y otras veces no es tan evidente. Siempre que alguien se compromete a algo, adquiere un deber u obligación.
¿Cuál es tu compromiso por el hecho de estar en la escuela?
a) Protección y cuidado
b) Estudiar y aprender.
c) Ser ejemplo de vida y cariño.
d) Cuidar y alimentar.
88. Todos los trabajos son dignos de valoración y respeto, y todos los trabajos lícitos aportan un bien a la comunidad. De la
siguiente lista de trabajos, todos son profesiones, menos uno. ¿Cuál de los siguientes trabajos corresponde a un
oficio?
a) Licenciado
b) Maestro
c) Soldador
d) Médico
89. En el mundo vivimos personas con costumbres particulares, necesidades y actitudes muy diferentes. Si no
aprendemos a convivir se originan conflictos, pero lo importante es llegar a acuerdos justos y respetuosos para todas
las partes involucradas. Selecciona de la siguiente lista de sistemas políticos de vida, la que nos rige a todos los
mexicanos.
a) Imperialismo
b) Socialismo
c) Totalitarismo
d) Democracia
90. En nuestro País existe un organismo oficial solidario con la población que interviene para restaurar el bienestar en
caso de inundaciones, desastres, incendios, terremotos, y otras contingencias naturales o causadas por el hombre.
Escoge de la siguiente lista de Instituciones, la que se encarga de socorrer a la población en caso de desastres
naturales.
a) Protección Civil
b) Guardia Nacional
c) Policía Comunitaria
d) Fuerza Civil

3 Grado 3 Trimestre REACTIVOS PRAEA

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3 Grado 3 Trimestre REACTIVOS PRAEA

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRÁCTICA PARA EL RECONOCIMIENTO

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la idea principal del texto?

3. ¿Cuál es el propósito comunicativo de Héctor Zamarrón en este artículo?

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente fragmento y contesta lo que se te pide.

Conmemorantes MADRE. - Perdón. Creí…Tenía mi hijo tantos amigos, de

6. ¿Cuál es el propósito que se puede inferir en el fragmento de la obra de teatro?

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente autobiografía y responde las preguntas.

10. ¿A qué aspecto de la vida del personaje no se referencia en el texto anterior?

11. Para determinar el valor de la pendiente de una recta se debe formar

12. Observa el siguiente dibujo:

a) circunferencia b) parábola c) elipse d) hipérbola

¿Cuál de las siguientes funciones representa la tasa de natalidad de los conejos?

a) La cantidad de puentes de hidrógeno es la misma

Imagen tomada desde: https: //storage.googleapis.com/portalfruticola/2017/10/ciclonitrogeno.jpg

Exploradores, hígados y osos polares

“Después de darse un festín comiéndose un oso tuvieron sudor,

Nuestro cuerpo metaboliza la vitamina A para producir ácido retinoico,

Adaptación de: https://www.xatakaciencia.com/biologia/exploradores-higados-y-osos-

La crema con ácido retinoico…

Adaptado de: https://culturacientifica.com/2017/02/23/la-flamante-historia-del-celuloide/

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta el reactivo 31.

LOS DERECHOS HUMANOS

En 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 32 y 33.

RECONOCIMIENTO A LAS MUJERES

Suplemento de El Norte en el Día Internacional de la Mujer.

INSTRUCCIONES: Lee y analiza el siguiente caso y contesta el reactivo 35.

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente historia y contesta el reactivo 36.

FUNCIONES DE UN OBSERVADOR ELECTORAL

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente párrafo y contesta el reactivo 37.

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta el reactivo 38.

Sufragio Efectivo, no reelección, un eslogan de campaña

INSTRUCCIONES: Lee lo siguiente y contesta el reactivo 39.

Muchos cometemos el error de considerar a la democracia solamente como un sistema de

40. ¿Qué tipo de democracia predomina en nuestro país?

41. Gobiernos que comprendieron la etapa económica llamada Desarrollo Estabilizador.

43. Gobierno de la República durante el cual sucedió el levantamiento zapatista en Chiapas.

44. Hecho ocurrido en el gobierno del General Lázaro Cárdenas.

45. Gobierno durante el cual se vendieron los bancos a la iniciativa privada.

52. According to the information which question could be answered affirmatively?

53. According to the information which question could be answered negatively?

1) Eating vegetables is good for human’s health

59. Which notes areevidences?

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y elije de las opciones la respuesta correcta.

INSTRUCCIONES: Observa el siguiente cuadro y contesta lo que se te pide.

BENEFICIOS DEL DEPORTE EN LA ADOLESCENCIA

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide:

66. ¿En qué consiste una estrategia de juego?

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente texto y responde lo que se te pide.

Estilo de vida saludable

LA DIETA ¿A qué llamamos dieta saludable?

67. Son algunos alimentos de la dieta saludable

68. Para decir que tenemos un estilo de vida saludable se requiere:

INSTRUCCIONES: Selecciona la opción correcta