GIMNASIO CORDILLERAS

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DE ESTUDIO 0005040 DE NOVIEMBRE 30 DE 2000 DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTAL
Nit. 0900964811-8

“Comprometidos con la excelencia"

INFORME FINAL DEL PRIMER TRIMESTRE

Este informe final contiene el nivel de desempeño del (la) estudiante, correspondiente al 100% de valoración del trimestre.

Nombre: LUIS ANGEL OVIEDO CASARRUBIA Curso: Jardín (Jd) Inasistencias: 0

Primer Trimestre
Titular: ADRIANA PATRICIA VALEGA MEJIA Fecha: 5/06/2020 19:45:37 Perìodo: (I)

INDICACIONES DEL PRIMER TRIMESTRE

Los niños a la eda de 4 a 5 años a medida que van creciendo, notaras que desarrollan habilidades nuevas y
emocionantes pero cada uno pueden progresar a distintos ritmos,en el lenguajen van desarollando el
habla, lo cual les permite ser seres sociables que pueden interactuar con los demás. Aunque cada niño
desarrolla el habla a su propio ritmo, a medida que aumenta el vocabulario, también lo hace su
comprensión y conciencia del mundo que lo rodea. Los niños a esta edad comienzan a entender conceptos
y pueden comparar ideas abstractas y progresar a velocidades diferentes.Una parte muy importante de
crecer es la capacidad de interactuar y socializar con los demás. Esta puede ser una transición frustrante
para los padres a medida que los niños atraviesan etapas diferentes, algunas de las cuales no son fáciles de
manejar. Si bien todos los niños son únicos y adquieren personalidades diferentes, debido a que cada niño
desarrolla su propia manera muy particular, es imposible predecir exactamente cuándo o cómo su niño en
edad preescolar perfeccionará una destreza determinada, podemos ver tambien que cada niño en esta
etapa se muestra un poco timido, agresivo, suelen distraerse con facilidad, no pueden diferenciar entre
fantasia y realida, tienen problemas alimenticios o de sueño. en la parte cognitiva pueden contar objetos,
realizan trazos, pulen mas el coloreado y se preocupan por presentar bien sus actividades. En lo motor
aumentan sus habilidades al correr, saltar, lanzar, caminar hacia trás y realizar circuitos. La disciplina debe
darle al niño en edad preescolar la oportunidad para hacer elecciones y enfrentar nuevos retos, al tiempo
que mantienen límites claros. La estructura es importante para un niño de esta edad. Tener una rutina
diaria (que incluya deberes o tareas acordes con su edad) puede ayudar a que el niño se sienta como una
parte importante de la familia y mejora la autoestima. El niño puede necesitar recordatorios y supervisión
para el cumplimiento de sus tareas. Reconozca y agradezca cuando el niño se comporte bien o realice una
tarea correctamente o sin recordatorios adicionales. Tómese el tiempo para resaltar y recompensar los
buenos comportamientos
DESCRIPCIÓN DE DESARROLLOS / DIMENSIONES
DESARROLLOS DEL APRENDIZAJE
META DE COMPRENSIÓN
El estudiante participará en el juego “EXPLORANDO EN EL LAGO”, demostrando en este su capacidad de reconocer
conceptos sobre las figuras geométricas (círculo, triángulo, cuadrado, ovalo, cono), la identificación y trazo de los
números (1 al 50, 1 AL 100), mi colegio, nombre y reconocimiento de mi gimnasio cordilleras (bandera, escudo, himno),
útiles escolares, la familia, tipos de familia, mi nombre el día que nací, los días de la semana, mi cuerpo, partes del
cuerpo, órganos de los sentidos, sabores, hábitos de higiene, ciclo de la vida, el computador y sus partes, medios de
transporte y su clasificación, señales de tránsito, sonidos, y ruidos, medios de comunicación, las plantas y sus partes, el
sol, la luna, protección del medio ambiente, variedad del clima

DIMENSIÓN COGNITIVA - Asignaturas relacionadas: Matemáticas, C. Sociales, C. Naturales, TIC

Mat Soc Nat TIC
Manejan conceptos como (los colores, números, formas, trazos entre otros, reconocen
los emblemas que representan su colegio, valoran la importancia de darle buen uso y
cuidar sus utiles escolares, identifican el tipo de familia al cual hacen parte, se
presentan y dan a conocer su nombre y fecha de naimiento, demuestran buen manejo
y cuidado de su cuerpo, se ubican en la etapa de su ciclo, logra identificar los inventos
Manejan conceptos como (los colores, números, formas, trazos entre otros, reconocen
los emblemas que representan su colegio, valoran la importancia de darle buen uso y
cuidar sus utiles escolares, identifican el tipo de familia al cual hacen parte, se
presentan y dan a conocer su nombre y fecha de naimiento, demuestran buen manejo
y cuidado de su cuerpo, se ubican en la etapa de su ciclo, logra identificar los inventos #DIV/0! #DIV/0!
tecnologicos como el computador, conocen los diferentes medios de transportes que
nos permiten ir de un lugara a otro, relacionan las señales de transito y para que se
usan, emiten sonidos y ruidos, manejan las partes de la planta y su funciones.
DESARROLLO DE APTITUDES LINGUISTICAS
META DE COMPRENSIÓN
El estudiante creará el friso” VIAJE A LAS ESTRELLAS” donde mostrarán su capacidad para realizar el trazo, escritura
correcta de las vocales vocales (o, a, i, e, u), vocales script, la letra m, sílaba con la letra m, p, s, l, n,c, formación de
palabras con la m, p, s, l, n, greeting: hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, good night, good bye, see
you tomorrow, the valor (honesty), the school supplies, the family, (mother, father, brother, sister, bebe, grandmother,
grandfather), the colors ( red, yellow, green, orange, purple, black, White,Brown), day of the week.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA - Asignaturas relacionadas: Lectura inteligente, Lengua Castellana, Ingles, PMN
L.I L.C ING PMN

#DIV/0! #DIV/0!
DESARROLLO OCULO - MANUAL
META DE COMPRENSIÓN
El estudiante elaborará el álbum “MANOS ARTÍSTICAS donde van a desarrollar sus habilidades y creación de técnicas
como: rasgado, punzado, modelado, contorno, colores primarios y secundarios, técnica dáctilo pintura, rayado.
DIMENSIÓN ESTÉTICA - Asignaturas relacionadas: Artistica, Escritura estética
Artistica Esc. Este
Manejan conceptos de motricidad fina como rasgado, punzado, modelado de
plastilina, repaso de contorno, identifican los colores primarios y secundario, practican
las técnicas de dáctilopintura y realizan rayado. #DIV/0! #DIV/0!

DESARROLLO SOCIO - EMOCIONAL

META DE COMPRENSIÓN
El estudiante participará de un concurso denominado " EL ARCA DE NOÉ “en el que
evidenciaran los valores como: (la amistad, la tolerancia, el respeto y la obediencia), la relación
consigo mismo y con los demás, identificará el género en él y su entorno, quién soy, género:
Niña- niño, mi nombre, mis compañeros, clasificará la diversidad de sabores, sus creencias
espirituales, respetan y valoran la oración, la iglesia, Jesús es mi amigo, la cuaresma, miércoles
de ceniza, la semana santa
DIMENSIÓN ESPIRITUAL, SOCIO AFECTIVA, ÉTICA - Asignaturas relacionadas: Religión, Ética, Act. Ludicas
Manejan conceptos donde practican los valores como la (amistad, tolerancia, el Rel Eti Act.Lud.
100
respesto hacia los demas, la obediencia, la buena relacion con los demas y consigo
mismos, identifican su genero y quienes son, su nombre y el de sus compañeros,
clasificaran sus creencias, constumbres, valoran la importancia de la oracion, de asistir #DIV/0! #DIV/0!
a la iglesia y seguir las costumbres religiosas y respetarlas como la (cuaresma,
miercoles de ceniza y la semana santa).
DESARROLLO PSICMOTOR
META DE COMPRENSIÓN
El estudiante participarà en el juego " EL SAPITO SALTARÍN " en el que evidenciará sus capacidades, habilidades físicas y
mentales por medio de ejercicios motores, ejercicios de lateralidad, aeróbicos sencillos, desplazamientos y bailes,
ubicación espacial, expresión corporal, direccionalidad.

DIMENSIÓN CORPORAL- Asignaturas relacionadas: Edu. Física, Terapia motora

 Edu. Fis Terapia Motora
Manejan conceptos que le permiten utilizar su cuerpo y obtrener habilidades y
destreza, logran realizar ejerciccios de lateralidad, practican aeróbicos, logran
desplazarce de un lugar a otro siguiendo las indicaciones, se ubican en su espacio y lo #DIV/0! #DIV/0!
reconocen y siguen direcciones a partir de una indicacion.
OBSERVACIONES DEL TITULAR
Luis Angel durantes las clases presenciales demostró ser un niños muy cariñoso, sociable, atento y muy dinámico,
durantes las clases presenciales portaba bien su uniforme, siempre manejaba buena presentación personal y le gustaba
participar en clase. En las primeras etapas adquierió muchos saberes, lo cual lo demostraba en las actividades diarias,
identificaba los numeros del 1 al 20, realizara el trazo el trazo de los números con algunas dificultades, identificaba y
pronunciaba vocabulario en inglés, participaba en las actividades del aula como en la clases de educación física y se
mostraba muy interesado por seguir aprendiendo. El estudiante no ha asistido a ninguna clases virtual, pero si envia las
actividades de apoyo codirigido y auto formación por medio de fotos. Por lo que el estudiante queda postergado pues aun
falatan actividades y notas por tomar.
PROMEDIO GENERAL Y OBSERVACIONES
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Firma Titular de grupo:__________________________Firma Coordinadora General:___________________________

Conforme a lo establecido en el Manual de Convivencia, confirmo que he leido y verificado el seguimiento de mi hijo(a) correspondiente al
corte final del Primer Trimestre (100%). Asistiré a la reunión convocada en caso de encontrar desempeños en proceso (Bajo).