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    Significadio de Palabras

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    Este documento presenta una guía de trabajo para el área de lengua castellana en el Colegio Santos Apóstoles. La guía número 3 se enfoca en palabras según su significado e incluye dos actividades. La primera actividad implica identificar relaciones semánticas como sinonimia y antonimia entre palabras y completar oraciones. La segunda actividad requiere que los estudiantes dibujen ejemplos de diferentes tipos de palabras como sinónimos y campos semánticos. La guía será evaluada y los estudiantes deben enviar sus respuestas vía

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    SIGNIFICADIO DE PALABRAS

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    COLEGIO SANTOS APOSTOLES

    “CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”


    GUIAS DE TRABAJO SEXTO
    AREA LENGUA CASTELLANA

    GUIA No. 03
    PALABRAS SEGÚN SU SIGNIFICADO
    Identifica la relación de semántica (sinonimia, antonimia, homonimia)
    entre palabras, y hace uso de ellas en un contexto cotidiano
    PROPOSITO:

    DBA / APRENDIZAJE BASICO: Comprende diversos tipos de texto, a partir del análisis de sus
    contenidos, características formales e intenciones comunicativos

    CRITERIO DE EVALUACIÓN: Desarrollo de la guía de aprendizaje, realización de las actividades


    asignadas y fichas de trabajo individual.

    DURACIÓN (HORAS): 8 horas

    ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS:
    1. Copia el mapa conceptual en tu cuaderno de español
    2. Desarrolla las actividades propuestas y envía el trabajo realizado mediante una fotografía de la
    guía resuelta, al siguiente correo (yiblean@hotmail.com) , o a la plataforma Ovy. En la guía
    hay dos actividades, enviar cada una por aparte.

    3. FECHA DE ENTREGA HASTA EL JUEVES 18 DE JUNIO

    CONCEPTOS BÁSICOS:
    Las palabras según su significado se pueden clasificar en:

    ELABORADA POR: YUDDY CLOVET PRADO CARDENAS


    COLEGIO SANTOS APOSTOLES
    “CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”
    GUIAS DE TRABAJO SEXTO
    AREA LENGUA CASTELLANA

    PRIMERA ACTIVIDAD (10PTOS)


    1. Escribe en el espacio en blanco la palabra correcta, utiliza el diccionario.

    1. Mi primo tenía el título de ____________(varón-barón)


    2.- Mi abuela me ____________ el secreto familiar. (reveló-rebeló)
    3.- Algunos árboles tiene la _________ de color rojo. (sabia-savia)

    2. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras homónimas.

    a. Dominó:
    b. Dominó:
    c. Calle:
    d. Calle:

    3. Diferencia los siguientes parónimos por su significado, utiliza el diccionario.

    Absceso:
    Acceso:
    Desecho:
    Deshecho:

    4. Escribe dos sinónimos para cada una de las palabras dadas.

    Grande: Diminuto:
    Pobre: Opulento:
    Alegre: Desconsolado:
    Dulce:

    5. Coloca al lado de cada palabra, la palabra del cuadro que significa lo contrario.
    incorrecto - miedo - huraño - compasivo - descortés – atribular - indeciso - animoso - cobarde - débil - prudente

    Coraje cordial
    Correcto educado
    Cruel consolar
    Valiente decidido
    Tímido temerario
    fuerte

    6. EJERCICIOS DE PALABRAS POLISÉMICAS


    Escribe una oración con cada uno de los DIFERENTES significados de las siguientes palabras
    polisémicas (recuerda que son las palabras que tienen varios significados)

    ·
    · Cabeza: 1)_
    2)

    · Leyenda: 1)
    2)

    · Copa: 1)
    2)

    · Hoja: 1)
    2)

    ELABORADA POR: YUDDY CLOVET PRADO CARDENAS


    COLEGIO SANTOS APOSTOLES
    “CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”
    GUIAS DE TRABAJO SEXTO
    AREA LENGUA CASTELLANA

    7. Escribe delante de cada oración el número que le corresponde según su significado a la palabra
    “derecho”.
    1. Recto o vertical.
    ___ Tengo derecho a entrar. 2. Justo.
    ___ Este cuadro no está derecho. 3. Conjunto de leyes de un país.
    ___ El escritor cobra derechos de autor. 4. Privilegio que tiene una persona.
    ___ Siga usted todo derecho. 5. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.
    ___ Ana estudia Derecho. 6. Dinero que se recibe en ciertas profesiones.
    7. Mano derecha.
    ___ Luis no es zurdo, es derecho.
    8. Sin rodeos, directamente.

    8. Escribe las oraciones colocando la palabra que falta. Elige de entre las dos del cuadro.

    a) El escultor ____________ su nombre en el pie de la estatua.


    b) El gobierno ______________ el consumo de tabaco.
    c) _____________ mi nombre en esta medalla. grabar - gravar
    d) Van a ____________ otra versión de esta sinfonía.

    EJERCICIOS DE CAMPOS SEMÁNTICOS


    9. Escribe cinco palabras de cada uno de estos campos semánticos:
    Automóvil
    Animales salvajes
    Campo
    Viajes

    10. Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.

    Olfato Oído
    perfume - rumor - acústico - fétido - crujir
    fragancia-chirriar - susurro - audición
    pestilencia - aspirar – tañido – irrespirable
    olfatear - hedor - auscultar –
    murmullo - husmear - audible - tufo

    NOTA: Estos 10 puntos de la actividad, puede realizarse en el cuaderno o en hojas


    cuadriculadas y pegarlas.

    SEGUNDA ACTIVIDAD (10 PTOS)

    II. DIBUJA dos ejemplos, por cada una de las clases de palabras
    vistas(sinónimos, antónimos, homógrafas, homófonas, parónimas, mono
    sémicas, y dibuja el campo semántico de medios de transporte y de frutas )
    Esta actividad, la puedes hacer en hojas aparte identificando en cada dibujo
    a que clase de palabra pertenece.
    NOTA:
    1. ESTE PUNTO SE DEBE REALIZAR POR MEDIO DE DIBUJOS, POR TAL
    MOTIVO, TIENE NOTA EN ARTISTICA TAMBIÉN. SE RECOMIENDA
    REALIZAR DIBUJOS CON COLOR, BIEN BONITOS Y PRESENTADOS.

    RECURSOS DE APRENDIZAJE
    Guía de trabajo PALABRAS SEGÚN SU SIGNIFICADO, Mapa conceptual y correo electrónico, plataforma
    Ovy.
    ELABORADO POR: YUDDY CLOVET PRADO CARDENAS

    ELABORADA POR: YUDDY CLOVET PRADO CARDENAS

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