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    Andragogía VS Pedagogía

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    Juan Sebastian Soto Manzo
    La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y considera sus experiencias previas, necesidades y autonomía. La pedagogía se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje pero da menos autonomía al estudiante. La andragogía promueve que el profesor sea un facilitador del aprendizaje guiado por las necesidades del estudiante adulto.

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    La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y considera sus experiencias previas, necesidades y autonomía. La pedagogía se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje pero da menos autonomía al estudiante. La andragogía promueve que el profesor sea un facilitador del aprendizaje guiado por las necesidades del estudiante adulto.

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    Andragogía VS pedagogía

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    La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y considera sus experiencias previas, necesidades y autonomía. La pedagogía se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje pero da menos autonomía al estudiante. La andragogía promueve que el profesor sea un facilitador del aprendizaje guiado por las necesidades del estudiante adulto.

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    La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y considera sus experiencias previas, necesidades y autonomía. La pedagogía se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje pero da menos autonomía al estudiante. La andragogía promueve que el profesor sea un facilitador del aprendizaje guiado por las necesidades del estudiante adulto.

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    Andragogía VS pedagogía

    Introducción: en el campo educativo, en los últimos años la educación del


    adulto también definida como andragogía, ha tomado mayor relevancia e
    importancia, esto se debe a que esta trata de comprender al adulto, desde
    todos sus componentes (psicológico, biológico y social), asimismo propone que
    las experiencias del individuo, constituyen una fuente de aprendizaje,
    organización y compartimiento. En cuanto a la edad, la adultez se define como
    un periodo de la vida del individuo, que oscila entre los 18 y 70 años de edad,
    que se clasifica en tres fases: La adultez temprana (20 a 40 años de edad),
    adultez intermedia (40 a 60 años de edad) y adultez tardía (después de los 65
    años de edad). Referente a la pedagogía, esta se define como una ciencia de
    la educación, que se enfoca en desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y
    aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos:
    familiar, escolar, social y laboral. 

    Andragogía VS pedagogía: Según Knowles (1984) autor que introdujo el


    termino andragogía, esta se define como “el arte de enseñar a los adultos a
    aprender”. Plantea que el aprendizaje del adulto se sustenta en que los
    aprendices poseen autonomía y la capacidad de dirigir el sentido de lo que
    aprenden. Asimismo, que el profesor pasa a ocupar un rol de facilitador del
    aprendizaje en vez de ser un transmisor de información, otorgando al aprendiz
    la opción de elegir sus propios requerimientos más que ceder al control del
    experto. Por lo tanto, para la andragogía es muy importante el
    autoconocimiento del individuo, la experiencia previa, la motivación y la
    orientación del aprendizaje que este adquiere.
    En relación a la pedagogía y la andragogía, se debe tener en cuenta que
    aunque son modelos del aprendizaje, tienen ciertas diferencias entre ellos, esto
    principalmente parte de los métodos y las herramientas que se utilizan a la hora
    de educar. La pedagogía resalta el papel de docente como el conductor del
    aprendizaje y contenidos (enseñanza - aprendizaje), plantea que el aprendizaje
    esta medido por la información que el alumno recibe. Por su parte la
    andragogía, le permite al docente más que ser solo un trasmisor, ser facilitador
    y guía según as necesidades de aprendizaje del adulto, las cuales te tiene
    definidas claramente, por lo tanto este último adquiere autonomía, por su parte
    también se proporciona una flexibilidad en el proceso del aprendizaje, ya que
    se toman en cuenta las habilidades, capacidades, potencial y competencias
    con las que cuenta el sujeto.
    Con respecto al aprendizaje, y el desarrollo del conocimiento, existen diversas
    maneras en que los individuos pueden acceder o aprender, por lo tanto se hace
    una relación con el video “estilos de aprendizaje del adulto”, el cual plantea que
    no todos los individuos asimilan y entienden lo que viven o experimentan de la
    misma manera.
    Propone que algunas personas recuerdan mejor lo que escuchan, otras lo que
    observan, y otras por el contrario deben practicarlo. Es decir se hacen uso del
    estilo auditivo, visual y kinestésico. Hay quienes aprenden con música, otros
    sin ella, hay quienes les gusta trabajar solos, de manera contraria hay quienes
    necesitan de la compañía de otros. Con esto se puede observar que los adultos
    poseen comportamientos y actitudes que los distinguen unos de otros, teniendo
    preferencias y disposiciones en su forma de aprender.
    Conclusión: la andragogía como modelo educativo del adulto, permite en
    cierta medida un constructivismo, el cual parte de las experiencias de la
    persona, igualmente que los conocimientos que ésta adquiera estén dirigidos a
    sus intereses, también proporciona a adulto ser un agente activo en su proceso
    de enseñanza. Estimula el interés y la instrucción por los contenidos. Utiliza
    dinámicas y contenidos enfocados en un proceso bidireccional.

    Bibliografía

    comité de diseño regular. (13 de enero de 2017). La andragogía y el


    constructivismo en la sociedad del conocimiento . Obtenido de
    Politécnico Superior de Colombia.
    Fasce, E. (2 de marzo de 2006). Andragogía. Obtenido de Universidad de
    Concepción de Chile:
    http://www2.udec.cl/ofem/recs/anteriores/vol322006/esq32.pdf
    Muñoz Mújica, R. (2016). Andragogía. Obtenido de Repositorio Universidad de
    Guanajuato:
    http://www.repositorio.ugto.mx/bitstream/20.500.12059/127/1/oa-rg-
    0000815.pdf

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