UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

Título: ¿Cómo se investiga? 2020

Curso: Filosofía de la ciencia

Profesor: Villanueva Javes, Jesús Antonio

Horario: Miércoles Práctica 10:40AM – 12:25PM

Integrantes:

DIAZ SOTELO, RENZO FIDEL COORDINADOR (000221312)

MIÑANO TORRES, RUTH NAYELI (000202837)

ANDERSON ORTIZ SASHA NICOLLE (000200474)

CARRION FLORES JOSE ARTURO (000219912)

LEÓN JESÚS, JAVIER EDUARDO (000040383)

GUANILO PEDRERA, RODRIGO (000221552)

ZAVALETA TOMAS ALEX YOEL (000223930)

BAUTISTA GARCÍA LUIS ÁNGEL (000239797)

Año:
 ¿CÓMO INVESTIGAR?

1. DEFINICIÓN

Un proyecto de investigación siguiendo el método científico recaba todo tipo de

información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno en el área correspondiente,
empleando diferentes formas de investigación

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

 Investigación en Humanidades: es una Promoción general del conocimiento en

sus diferentes ámbitos: Arte, Filología, Filosofía, Historia, Literatura, Derecho, etc.

 Investigación en Ciencias Sociales: Las fuentes consultadas, de las que

obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos o grupos,
dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas,
psicológicas y educativas (encuestas).

 Investigación fundamental (llamada tambien básica o investigación pura),

contribuye a la ampliación del conocimiento, a crear nuevas teorías o modificando
las ya existentes. Investiga leyes y principios.
  Investigación Aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para
aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo
son los protocolos de investigación clínica.

 Innovación: es la aplicación de nuevas ideas y conceptos, con la intención de ser

útiles para el incremento de la productividad.

UNA INVESTIGACIÓN SE CARACTERIZA POR SER UN PROCESO:

 Sistemático: A través de la hipótesis planteada busca información que permita

modificar o añadir nuevos conocimientos a los ya existentes.

 Organizado: Una investigación requiere conocer lo que se debe hacer durante

todo el estudio, determinando la viabilidad del proyecto. Por ejemplo, acceso a
información bibliográfica, equipamientos, tiempo real disponible, etc.

 Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones

subjetivas, sino en hechos que se han evaluados y que en su interpretación se
evita cualquiera fantasía.

PASOS A SEGUIR EN EL INICIO DE UNA INVESTIGACIÓN:

Plantearse un tema inicial.

Analizar la pregunta inicial (qué, cómo).
Construir un plan de investigación.
Formular preguntas secundarias (tiempo disponible, material bibliográfico, etc.)
Efectuar una nueva evaluación de la pregunta inicial para determinar viabilidad del
proyecto.
 2. TEMAS PRINCIPALES DE UN PROYECTO EN UNA INVESTIGACIÓN

Exposición del tema:

La característica primordial de este punto es resaltar la importancia que revise la

investigación del tema elegido, habrá entonces de resaltar los niveles o ámbitos en los
cuales se piensa investigar el tema. Es decir, se trata de resaltar las perspectivas desde
las cuales se realizará la investigación.

Delimitación del Tema:

Una vez que se sabe cuál es la importancia atribuida al tema seleccionado, entonces hay
que establecer límites. En este segundo punto un proyecto de investigación tiene la
función de ayudar a fijar límites, ya que es imposible abordar en un tema todas sus
posibilidades ámbitos o perspectivas.
Delimitar quiere decir entonces conocer y exponer claramente los límites que el
investigador se fijara con la relación al tema elegidos. En este sentido tenemos 5 niveles
limitadores, los cuales son:
Nivel delimitador temporal
Nivel debilitador espacial
Nivel delimitador demográfico
Nivel delimitador analítico
Nivel delimitador teórico

Determinación de Objetivos:

Una vez que se ha expuesto el tema de investigación, es decir, una vez que se ha
resaltado la importancia, se han expuesto las interrogantes alrededor de él y se ha
delimitado, es necesario precisar que es lo que se quiere investigar.

Algunas sugerencias de los objetivos son las siguientes:

Los objetivos se redactan con verbo en infinito
Los objetivos no son preguntas
Los objetivos no son afirmaciones
Los objetivos no son hipótesis
Tipo de estudio:

No todas las investigaciones se pueden realizar o desarrollar de la misma manera, no es

tanto por razón del tema que se haya elegido, sino que se trata, más bien, de la forma
como se realizara la investigación.
En una primera instancia se diferencian 2 tipos de investigación por la forma como se
hace el acopio de material informativo

Investigación Documental
Investigación de Campo

3. TITULO
Toda investigación debe estar ligada a una problemática de una situación en particular, de
allí proviene toda la información que se necesita para elaborar un título. El titulo debe de
sintetizar la idea principal de tu investigación y debe ser lo más explicativo posible, esto
ayudara a atraer más atención por parte del público en general.
El titulo se hace a partir del objetivo general que tiene como partes:
Verbo en infinitivo (ar, er o ir)
(Taxonomía de Bloom).
Qué (objeto de estudio con características propias, de tiempo y lugar).
Cómo (por medio o mediante qué).
Para qué (Con qué fin o de qué manera se soluciona el problema).
Es conveniente tener una lista de lo que no se debe incluir al momento de hacer nuestro
título, los títulos no tienen que ser necesariamente complejos, incluso puede tener estilo.
Los títulos pueden declarar el resultado principal o la idea del documento (es decir,
declarativos). También pueden indicar el tema cubierto por el documento (es decir,
descriptivos).
Algunas de estas cosas que no se debe de incluir son:
Utilizar fórmulas químicas, como H2O, CH4, etc. (en su lugar, utilizar los nombres
genéricos o comunes)
Guion para separar las partes del título (Sin embargo, los guiones para vincular
palabras están bien)
Abreviaturas (excepto para ARN, ADN que es estándar ahora y ampliamente
conocido)
Evite los signos de interrogación (esto tiende a disminuir las citas, pero formular
una pregunta es útil en los artículos de economía y filosofía o cuando los
resultados no son tan claros como se esperaba)
 Exponentes numéricos, o unidades (por ejemplo, km o km/hr)
Aperturas obvias o no especificas con una conjunción: por ejemplo, "Informe
sobre", "Un estudio de", "Resultados de", "Una investigación experimental de", etc.
(No aportan significado)
Hay que tener en cuenta la selección de palabras, resumir el trabajo de investigación
realizado. Tener en cuenta también que un buen título garantiza que su publicación se
localice fácilmente.
Actualmente esto es crucial para fines de indexación (Indexación se refiere a diversos
métodos para incluir en el índice de internet el contenido de un sitio web.) y archivo digital.

Algunas recomendaciones para hacer un buen título:

Enmarca un título simple y conciso; elige palabras que sean absolutamente

esenciales.
Use una frase descriptiva en lugar de un sentimiento para la entrega eficiente de
contenido.
Incluya palabras clave críticas de su investigación en el título para aumentar su
visibilidad.
Evite jerga, abreviaturas no estándar, unidades o símbolos especiales.
Solicite / incorpore sugerencias significativas de sus compañeros / mentores.
Incluya frases de acción (verbos) en su título siempre que sea posible.
Cumplir con los requisitos, límite de caracteres, pautas de formato, etc.
Resuma los hallazgos clave del trabajo de investigación afectivamente para su
público objetivo.
Cree múltiples títulos y elija el que mejor transmita la singularidad de su
investigación

4. EL PROBLEMA CIENTÍFICO
El problema científico debe tener profundas raíces en toda la suma de conocimientos
científicos anteriores. Debe formularse sobre una sólida base determinada por los
conocimientos alcanzados por la ciencia, por la filosofía y por otras disciplinas científicas.

Esto obliga al investigador a realizar un profundo análisis de la literatura científica,

estudiar la historia del problema, determinar su lugar en el desarrollo de la ciencia,
conocer soluciones que ha tenido y precisar cuáles aspectos no se han solucionado
satisfactoria mente.
La fundamentación teórica del problema tiene como objetivo vincular el problema con toda
la suma de conocimientos anteriores y precisar los presupuestos teóricos, del mismo, es
decir, demostrar que es una expresión del desconocimiento en la ciencia.

Resulta indispensable que la investigación posea una claridad máxima de los

presupuestos teóricos y metodológicos que orientan su investigación, puesto que esta
claridad es esencial en la elaboración del diseño de la investigación.

Narváez, V. P. (2009). Metodología de la investigación científica y bioestadística: para médicos,

odontólogos y estudiantes de ciencias de la salud. Santiago: RIL Editores.

5. LA HIPOTESIS

Las hipótesis son las herramientas más poderosas para lograr conocimientos en los que
confiar. Son afirmaciones que pueden someterse a prueba y mostrarse como soluciones
probablemente ciertas o no, sin que las creencias o los valores del investigador interfieran
en el proceso de su comprobación.
El término hipótesis y su utilización dentro del proceso de investigación científico es de
empleo reciente, quizá· las ideas pioneras del historiador William Wheel escritas en 1847,
como reconocidos pensadores, nos proporcionan ese marco de referencia conocido como
método científico, la hipótesis es la brújula que guía la generación de conocimiento
científico

OBJETIVOS DE LA HIPOTESIS:
Alcanzar los conocimientos científicos existentes con los nuevos problemas sugeridos en
la realidad. Confirmar, reformar o anular los sistemas teóricos existentes.

FUNCION DE LA HIPOTESIS:

 De explicación inicial: a través de la formulación de la hipótesis podrán

complementarse los datos.
  De estímulo para la investigación: Concretan y resumen los problemas
encontrados.
 De fuente metodológica: esta formulación nos lleva a un análisis de las variables
a considerar y como consecuencia a los métodos necesarios para controlarlas y
cuantificarlas.
 De criterios: Para valorar las técnicas de la investigación de principios
organizacionales.
 De dificultades: Falta de conocimientos o ausencia de claridad en el marco
teórico. Falta de aptitud para la utilización lógica del marco teórico.
Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar
hipótesis en debida forma.

Para realizar una hipótesis nos debemos hacer las siguientes preguntas.

¿Cómo se formula una hipótesis?

Para analizar la etapa correspondiente a la formulación de una hipótesis, es necesario

considerar como punto inicial al proceso de percepción del entorno, que en términos
sencillos involucra la utilización de nuestros sentidos.

Reglas para mantener una hipótesis

No ha de hallarse en contradicción con ningún dato de la ciencia. Por su

contenido, no ha de contradecir la concepción científica del mundo, ni los
conocimientos científicos ciertos existentes cuando se formula la hipótesis.

Ha de ser suficientemente eficaz para poder explicar todos los hechos que motivan
su formulación.

Ha de explicar mejor que ninguna otra suposición los fenómenos y hechos a que
se refiere.

No puede considerarse como una suposición fantástica, arbitraria y quimérica.

Atingencia, la hipótesis no se lanza por si misma, sino que debe tener base en
algún hecho. Debe de ser conducente al hecho que pretende explicar.

Posibilidad de ser sometida a prueba, debe ser susceptible de verificarse.

Comprobabilidad con hipótesis bien confirmadas, una nueva teoría debe encajar
unas las teorías más viejas, para que pueda haber un proceso ordenado en la
investigación científica.
Requisitos de la hipótesis

Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a estudiar, fijarles

límites.

Establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis debe ser especificada

de tal manera que sirva de base a inferencias que ayuden a decidir si explica o no
los fenómenos observados.

Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis, ya que éstos se cimentan sobre

hechos ya conocidos en el campo de estudio.

Necesitan un número mínimo de supuestos. Deben ser formuladas de la manera

más sencilla posible, tanto en el lenguaje que se utilice como en la sencillez del
sistema dentro del cual queda engarzado.
Características que debe tener una hipótesis
Cualidades de la hipótesis:
Generalidad
Referencia empírica
Comprobabilidad
Referencia a un cuerpo teórico
Operatividad

6. OBJETIVOS EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Hay investigaciones que buscan contribuir a resolver un problema en especial y otras que

tienen como objetivo primordial probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de
ella. En este sentido, el objetivo de nuestra investigación corresponde a la aspiración o el
propósito que se desea alcanzar y en él se exponen de manera clara y precisa los
resultados que se quieren obtener.  

De este modo, en todo estudio, es fundamental determinar qué se pretende, es decir, cuál

es su finalidad. Para ello, debemos establecer cuáles son nuestros objetivos, los que
constituyen las guías de nuestro estudio, por lo que debemos tenerlos presente durante
todo su desarrollo, y expresarlos con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigación. 
¿Cuál es la función de los objetivos en un trabajo de investigación? 

Sirven de guía para la investigación

Determinan los límites y la amplitud del estudio
Orientan sobre los resultados que se espera obtener
Permiten determinar las etapas del proceso del estudio que se llevara a cabo

Los objetivos son:

Son realistas y realizables

Son breves, concisos y claros
Apuntados a logros, no a procesos o actividades
Se redactan en tercera persona y de modo impersonal

¿Qué características debe tener el objetivo general?

 
El objetivo general es lo que se pretende lograr a modo general, con la realización del
proyecto, por lo tanto, puede ser abstracto.  

Debes tener presente:  

 
La investigación debe tener un único objetivo general.  
Este señala el objetivo principal del trabajo y se formula atendiendo al propósito
global de la investigación. 
Tiene relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de
investigación.

¿Qué características deben tener los objetivos específicos? 

Los objetivos específicos son logros parciales que facilitan el control sistemático de la

investigación y que, al ser alcanzados en conjunto, nos permiten garantizar que el objetivo
general será logrado. 

Corresponden, entonces, a las acciones o actividades necesarias para concretar el

objetivo general. Son precisos, acotados y concretos. 
Es necesario considerar que: 
 
La investigación debe tener un mínimo de tres objetivos específicos.  
Deben ser enumerados en orden de importancia, orden lógico, orden temporal. 
Deben ser medibles y observables. 
Deben ser apropiados para responder a problemas específicos y para permitir el
objetivo general. 
- 
¿Qué preguntas deben realizarse para formular los objetivos?  

¿Qué quiero hacer en la investigación?

¿Qué es lo que busco conocer?
¿A dónde quiero llegar?

7. MARCO TEÓRICO
La actividad de investigar es una típica acción humana, que todos los individuos
desplegamos en algún momento de nuestras vidas con la intención de lograr nuevos
conocimientos, para solucionar conflictos o complicaciones que puedan presentarse ante
nosotros.
Es fundamental comprender que hay una serie de pasos previos desarrollo a una
investigación:
Primero tenemos que entender que la investigación parte de concebir una idea, las ideas
nacen de experiencias, teorías, creencias y presentimientos o hechos y tenemos que
coincidir con esta idea con una perspectiva científica , esa perspectiva científica tiene que
utilizar el método científico para llegar a un conocimiento, el método científico son los
pasos para descubrir conocimientos para refutar o verificar una hipótesis, y el
conocimiento científico te va a permitir modificar tu interpretación, tu experiencia de la
realidad y se divide en observación, descubrimiento y explicación para predecir hechos
futuros.
La investigación es la búsqueda de conocimientos o soluciones a ciertos problemas, si
tienes que solucionar un problema en un negocio, tienes que investigar cómo hacerlo, si
tú quieres aprender matemáticas tienes que investigar cómo realizar los pasos, si quieres
aprender a tocar la guitarra con un mejor método tiene que realizar una investigación.

Es decir:
Debes observar el entorno
Delimita el problema
Plantea una hipótesis
 Analiza algunas teorías existentes
Plantea la experimentación
Saca las conclusiones
Establecer la relación entre las conclusiones y la hipótesis inicial
Establece la solución final
Se comprueba la respuesta final para ver si da solución completa al problema
planteado.
Delimita posibles nuevos problemas
Registra la información

Lo primero que debemos considerar en las investigaciones, es el interés que tú tienes por
un tema, así se te va facilitar la investigación

8. VARIABLES DE UNA INVESTIGACIÓN

Las variables son presentaciones de los conceptos de la investigación que debe

expresarse en forma de hipótesis.
Los conceptos se convierten en variables al considerarlos dentro de una serie de valores.
Para el propósito de la investigación, es importante hacer una distribución analítica entre
variables dependientes, variables independientes y variables de control.

Variables dependientes e independientes

La variable que el investigador desea explicar se considera como variable dependiente.
El cambio de variable dependiente es referida como la variable independiente. Se supone
que la variable independiente es el resultado esperado de las variables independientes.

 Las variables dependientes se les conoce también como variables de criterio.

 Las variables independientes se les conoce también como variables predictoras.

En el ámbito empírico las variables no son dependientes ni independientes

Es decisión del investigador como habrá de considerar variables, y tal decisión se basará
en los objetivos de la investigación. Una variable dependiente en una investigación puede
ser variable independiente en otra
Variable de control:
La variable de control es función de aquellas variables en que se trata de reducir el riesgo
de atribuir los cambios en la variable dependiente. Si los efectos de todas las variables
relevantes se eliminan o controlan, y la relación empírica entre la variable independiente y
la variable dependiente es sostenida, entonces la relación no es espuria.

Naghi N. M. (2005) Metodología de la investigación. México: Editorial Limusa, S.A de C.V

9. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Como metodología de la investigación se denomina el conjunto de procedimientos y

técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un estudio.
La función de la metodología de la investigación es otorgarles validez y rigor científico a
los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis.

POBLACIÓN
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características
comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando se vaya a llevar
a cabo alguna investigación debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales
al seleccionarse la población bajo estudio.

Entre éstas tenemos:

Homogeneidad - que todos los miembros de la población tengan las mismas

características según las variables que se vayan a considerar en el estudio o
investigación.
Tiempo - se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la población de interés.
Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una
población de cinco años atrás o si se van a entrevistar personas de diferentes
generaciones.
Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la población de interés. Un estudio no
puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un
área o comunidad en específico.
Cantidad - se refiere al tamaño de la población. El tamaño de la población es
sumamente importante porque ello determina o afecta al tamaño de la muestra
que se vaya a seleccionar, además que la falta de recursos y tiempo también nos
limita la extensión de la población que se vaya a investigar.
MUESTRA - la muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población.

Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione dependerá de la

calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la población.

Aleatoria: cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual oportunidad

de ser incluido.
Estratificada: cuando se subdivide en estratos o subgrupos según las variables o
características que se pretenden investigar. Cada estrato debe corresponder
proporcionalmente a la población.
Sistemática: cuando se establece un patrón o criterio al seleccionar la muestra.
Ejemplo: se entrevistará una familia por cada diez que se detecten.

El muestreo es indispensable para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos

los miembros de una población debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al
seleccionar una muestra lo que se hace es estudiar una parte o un subconjunto de la
población, pero que la misma sea lo suficientemente representativa de ésta para que
luego pueda generalizarse con seguridad de ellas a la población.

El tamaño de la muestra depende de la precisión con que el investigador desea llevar a

cabo su estudio, pero por regla general se debe usar una muestra tan grande como sea
posible de acuerdo a los recursos que haya disponibles. Entre más grande la muestra
mayor posibilidad de ser más representativa de la población.

En la investigación experimental: por su naturaleza y por la necesidad de tener

control sobre las variables, se recomienda muestras pequeñas que suelen ser de
por lo menos 30 sujetos.

En la investigación descriptiva: se emplean muestras grandes y algunas veces

se recomienda seleccionar de un 10 a un 20 por ciento de la población accesible.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Vendría a ser la unidad articulada de informaciones que permiten la identificación de la

fuente documental de la cual se han obtenido criterios datos, referencias o textos que han
servido, directa o indirectamente para la elaboración del informe de investigación.
Pueden estar al pie de página o al final de un informe de investigación. Las bibliografías
generales pueden ser entendidas como catálogos de referencias bibliográficas ordenadas
alfabéticamente.

Una referencia bibliográfica final incluye toda la información que permita la identificación y
evaluación de los documentos empleados.

Gallardo, H. (2003). Elementos de Investigación Académica. San José C.R: EUNED.

BIBLIOGRAFÍA
Quality F. (2020) Cómo redactor un buen título de investigación: Lo que se debe evitar
https://es.academy.enago.com/homepage/i/566/como-redactar-un-buen-titulo-de-
investigacion-lo-que-se-debe-evitar
Megret. A. (2008) Educación a familiares sobre el manejo del adulto mayor dependiente
https://www.calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/188/194
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERETARO (2007) MERCADOTECNIA Y COMERCIO
ELECTRÓNICO
https://www.uaq.mx/informatica/contenidosExtenso/1107_Mercadotecnia%20y
%20Comercio%20Electrónico.pdf
Felmer.P.(2008) OPORTUNIDADES DE PREPARACIÓN PARAENSEÑAR MATEMÁTICA
DE FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN CHILE
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192002000100008
https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=2448&sectionid=193960989