3.2.1c - Ejercicio - Diagnostico - Grupal - 2-Ana MA. M. Ortiz Elizalde

Nombre.
Fase de la tutoría
Ingreso e inducción
Permanencia y formación
Finalización de estudios y egreso
* Manual del tutor (DGEST,2013)
Fases de la tutoría
Finalización de estudio y egreso

Fase de la tutoría
Finalización de estudio y egreso

ANA MARÍA MAGDALENA ORTIZ ELIZALDE Institución.
Ejercicio No 1. Diagnóstico de necesidades tutoriales (estudiantes)
Cuadro 1. Estudiantes
Área de evaluación Instrumento
Integración a la Universidad
Integración al grupo de estudios
Antecedentes académicos
Hábitos de estudio Instrumentos estandarizados
Habilidades Instrumentos estandarizados
Situación Ecónomica
Salud Entrevista Individual
Vocación Entrevista Individual

Motivación escolar
Plan de carrera
Plan de vida
Rendimiento académico
Relación con estudiantes y profesores
Competencias transversales (Expresión oral y

escrita, liderazgo, relaciones interpersonales y
comunicación)
Manejo de TIC´s
Desarrollo personal y salud
Desarrollo Profesional
Emprendurismo
Inserción Laboral
Inserción al posgrado
** Categorías propuestas
Cuadro 2. Programa Educativo
Área de evaluación Instrumento

Normativa para continuar en la Institución
(Académico) Reglamentos y Lineamientos
Trayectorias escolares
Motivos de deserción (Del periodo) Indices de deserción
Trayectorias escolares
Entrevistas Jefes de Carrera
Materias de mayor dificultad Indices de reprobación
Actividades complementarias Normativo
Trayectorias Escolares
Materias que rezagan Indices de reprobación
Servicio social y residencias profesionales Lineamientos
Criterios de titulación Normativo
Perfiles de ingreso al posgrado Seguimiento de egresados
Perfiles de ingreso a la industria Seguimiento de egresados
Cuadro 3. Marco Institucional
Área de evaluación Descripción
Características del profesorado
Tutoría y el PID
Servicios de apoyo
Cobertura de la Tutoría
Mecanismos de asistencia a las actividades
tutoriales
Carácterísticas de las familias de los estudiantes.

Tutoría y el PID
Servicios de apoyo Asesoría de Pares
tutoriales Se asignan créditos complementarios
Servicios de apoyo
tutoriales
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. VICTORIA Fecha.
1. Estudiantes
Recolección y análisis de la información Hallazgos
Se encontró un alto déficit en el área de matemáticas

(álgebra), por lo que se requiere organizar grupos de
Trabajo de campo y estadísticos estudios
Se encontró un alto déficit en una de las habilidades:

Trabajo de campo y estadísticos memoria. Se requieren actividades en grupos de lectura
Se encontró que en la mayoría de los estudiantes han

tenido enfermedades gostrointestinales y respiratorios en 1
o 2 ocasiones. Se necesita establecer acciones por parte del
Encuestas y estadísticos. área de Actividades Extraescolares
La mayoría de los estudiantes manifiestan vocación
Encuestas y estadísticos. comercial.
ograma Educativo
Recolección y análisis de la información Hallazgos
Se encontró que los adeudos NMS, es el motivo mas

Expedientes y estadísticos frecuente para de la deserción
La materia con mayor dificultad fueron: Cálculo Diferencial
y Desarrollo Humano. Se recomienda cursos de apoyo y
Encuestas y estadísticos. grupos de estudios
La materia con mayor dificultad fueron: Cálculo Diferencial

y Desarrollo Humano. Se recomienda cursos de apoyo y
Expedientes y estadísticos grupos de estudios
mplementarios
8/13/2020
Necesidad tutorial*
Dificultad para adaptarse al ambiente académico
Toma de decisiones académicas
Dificultades en las relaciones entre pares
Violencia escolar
Perfiles de ingreso inadecuados
Alto Rendimiento
Falta de hábitos de estudio
Deficiencia en habilidades básicas para el estudio

Escasos recursos económicos
Estudiantes que trabajan
Problemas de salud.
Inadecuada opción vocacional

Incumplimiento académico
No elaboración de plan de carrera**
No elaboración de plan de vida**
Dificultades en el acceso a textos en idiomas

diferentes al español
Bajo rendimiento escolar**
Estudiantes en curso de repetición y especial**
Problemática en la relación docente - estudiante
Deficiencia en la expresión oral y escrita

Dificultades en la socialización
Poca integración en trabajos en equipo**
Dificultades en el uso de las tecnologías
Problemad afectivos
Problemas de salud
Presencia de discapacidades
Poca integración de identidad profesional**

Manejo de la etiqueta personal**
No cumplimiento de actividades complementarias**
Sin cursos extra - curriculares**
Sin cursos de plan de negocios**

Sin inserción en desarrollo de habilidades
emprendedoras**
Poco dominio de un segundo idioma**

Sin capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y toma
de decisiones**
Poca habilidad para comunicarse, manejo del conflicto
y negociación**
Conocmiento de servicio al cliente y calidad.**
Poco manejo del proceso de investigación**

Deficiencia en la expresión oral y escrita**
Poco manejo de un segundo idioma**
Instrumentos Recolección y análisis
Entrevista Individual Trabajo de campo y descripciones cualitativas
Entrevista Grupal Trabajo de campo y estadísticos
Focus group Expedientes y descripciones cualitativas
Instrumentos estandarizados Expedientes y estadísticos
Guía de observación Encuestas y descripciones cualitativas
Kardex Encuestas y estadísticos.
Aplicaciones psicométricas y descripciones cualitativas
Aplicaciones psicométricas y estadísticos
Necesidades tutoriales Servicios de apoyo
Orientación Tutorial
Cursos Remediales
Asesorías Académicas
Asesoría de Pares
Becas PRONABES
Becas Transporte
Becas Alimentarias
Otras Becas
Atención Psicológica
Atención Pedagógica
Atención Social
Servicios Bibliotecarios
Biblioteca Virtual
Centro de computo
Programa de Alto Rendimiento
Centro de Idiomas
Bolsa de trabajo
Educación continua
Promoción deportiva
Promoción cultural
Cobertura Mecanismos de asistencia
Obligaroria Se incluye como materia
No obligatoria Se asignan créditos complementarios
Requisito de inscripción
Requisito para alta de asignaturas
Por Reglamento
Es de asistencia voluntaria

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Área de evaluación Instrumento

Integración al grupo de estudios

Hábitos de estudio Instrumentos estandarizados

Habilidades Instrumentos estandarizados

Salud Entrevista Individual

Vocación Entrevista Individual

Competencias transversales (Expresión oral y

Cuadro 2. Programa Educativo

Área de evaluación Instrumento

Carácterísticas de las familias de los estudiantes.

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CD. VICTORIA Fecha.

Recolección y análisis de la información Hallazgos

Se encontró un alto déficit en el área de matemáticas

Se encontró un alto déficit en una de las habilidades:

Se encontró que en la mayoría de los estudiantes han

Recolección y análisis de la información Hallazgos

Se encontró que los adeudos NMS, es el motivo mas

La materia con mayor dificultad fueron: Cálculo Diferencial

Falta de hábitos de estudio

Deficiencia en habilidades básicas para el estudio

Inadecuada opción vocacional

Dificultades en el acceso a textos en idiomas

Deficiencia en la expresión oral y escrita

Poca integración de identidad profesional**

Sin cursos de plan de negocios**

Poco dominio de un segundo idioma**

Poco manejo del proceso de investigación**

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