Taller de Educación Sexual

Vicerrectoría Regional Eje Cafetero
Programa de psicología Distancia - Pereira
FORMATO DE PREPARACIÓN DE ACTIVIDAD Fecha: 04/09/2020

Nombre: Identificaciones estudiantiles:
María Alejandra Tabares Serna ID: 518706
Jhonier Gaviria Garcia ID: 679439
Maria Paula Polo Castillo ID: 654149
Objetivo de la actividad o del taller:
Tema #1: Comunicación Asertiva

El objetivo de tratar este tema surge con el fin de mediar la comunicación entre padres e hijos adolescentes, en
aras de mejorar las relaciones emocionales filiales.
Tema #2: Intimidad
El objetivo es lograr tanto en padres como en adolescentes la comprensión y diferenciación de la intimidad entre
tener relaciones sexuales (sexo), y hacer el amor con la pareja entre el respeto y la valoración para lograr una
intimidad sana y responsable.
Instrumentos o materiales que se utilizarán y su finalidad, tema #1:
Portátil, hojas de block, lapiceros, lápices de colores, borradores, caja de cartón en papel de regalo, espejo, entre
otros recursos adicionales que se irán dando mediante las actividades.
Instrumentos para el tema #2:
Portátil, imágenes, laminas fotografías, material de observación sobre todos los métodos adecuados
anticonceptivos.
Marco teórico y conceptual:
Educación sexual:
La educación sexual es la parte de la educación general que incorpora los conocimientos biopsicosociales de
la sexualidad, como parte de la formación integral del educando
Su objetivo básico es lograr la identificación e integración sexual del individuo y capacitarlo para que se
cree sus propios valores y actitudes que le permitan realizarse y vivir su sexualidad de una manera sana y
positiva, consciente y responsable dentro de su cultura, su época y su sociedad (Ortiz & Corona, 2003).
La educación sexual es un proceso que dura toda la vida y que está dirigido a adquirir información,
formar actitudes, convicciones y valores sobre la identidad, las relaciones y la intimidad. Incluye
el desarrollo sexual, la salud reproductiva, las relaciones interpersonales, el afecto, la intimidad, la imagen
corporal y el género sexual. La educación sexual concierne a las dimensiones biológicas, socio-culturales,
sicológicas y espirituales desde el dominio cognitivo, el afectivo y el comportamental, incluyendo las
habilidades de comunicación efectiva y la toma de decisiones responsables.
Sexualidad y desarrollo:
Modelo propuesto por Rubio (Rubio,1994):
Nacemos con la potencialidad, biológicamente determinada, para vivir experiencias relacionadas con
la sexualidad: ser hombre o mujer, reproducirnos, vincularnos afectivamente a los otros y sentir placer
erótico. Las experiencias de ese potencial biológico con el medio (familia, escuela, religión, sociedad),
generan significados y afectos de simples a complejos en todas las dimensiones de la sexualidad
(biopsicosociales). Estos significados y afectos van construyendo los cuatro elementos de la
sexualidad: el género, los vínculos, el erotismo y la reproductividad. Cada uno de estos elementos es
complejo y tiene una expresión específica y, a la vez, se relaciona con los otros.
Comunicación Asertiva
Los jóvenes se sienten bombardeados por mensajes eróticos mientras que están preocupados por los
cambios a que se ven expuestos como consecuencia de su desarrollo. Cruz manifiesta:
La aparición, en su edad, de una sexualidad que transita el camino hacia la adultez hace que
fijen su atención sobre todo lo relacionado con el sexo. El silencio que habitualmente sienten en
sus familias y la falta de una directriz educativa coherente les obliga a buscar información y
consejos en los amigos que consideran más experimentados pero que desgraciadamente, no
suelen ser buenos maestros ya que han pasado por la misma experiencia. De este modo, la
fuente de información se convierte en un manual de consideraciones surgidas de la experiencia,
pero una experiencia sin una guía adecuada (Cruz, 2010)
En todo lo anteriormente expuesto juega un papel importantísimo la comunicación en todas sus

esferas y, entre ellas la sexual a la cual nos estamos refiriendo, que debe comenzar en el seno familiar
con el nacimiento, hasta extenderse al medio social en el que el individuo se desenvuelve (Cruz, 2010).
Este silencio parental se origina principalmente por los tabúes surgidos de la mala educación sexual
que han tenido, los que condicionan represiones inconscientes difíciles de superar. Aún en los casos en
que pueden brindar tal Enfermería, la turbación y la ambigüedad con la que contestan a la mayoría de
las preguntas que los hijos formulan, suelen causar más perjuicios que beneficios.
Intimidad
La intimidad viene del latín “intus” que significa dentro (Perino & Porto, 2014), es una
manifestación de la sexualidad e implica sentirse cómodo y seguro con la presencia del otro. Es
entregar con la disposición de recibir en una zona reservada a unas pocas personas. En ese sentido la
intimidad se comprende como un acto profundo, que va más allá de lo meramente privado. Es
comodidad y seguridad, es confianza, sentimientos, es decidir lo que se quiere o no compartir (Torres,
s.f)
Desarrollo de la actividad o taller: Desarrollo del tema #1
Tiempo: 40 minutos
Actividad 1
el mejor Regalo del mundo: Dinámica rompe hielo para el mejoramiento de las relaciones asertivas entre
padres e hijos adolescentes, con el fin de fortalecer la buena educación sexual. El objetivo de la actividad es
dejar la pena a un lado y la restricción de padres hacia sus hijos adolescentes, para romper el hielo al momento
de tratar temas de educación sexual y mejorar la comunicación.
Actividad 2
Socialización: Temática comunicación asertiva entre padres e hijos adolescentes.
Actividad 3
Trabajo en equipo: Por grupos de padres de familia, diseñaran una estrategia o modelo de comunicación sobre
educación sexual con ejemplificaciones. Los temas a repartir a los padres de familia serán los siguientes:
 Ciclo menstrual de mi hija
 Orientación sexual de mi hijo
 Inicio a temprana edad de las relaciones sexuales
 Cambios en el cuerpo y sexualidad.
Actividad 4
Juego de roles: Los padres se pondrán en los lugares de sus hijos con ello se obtendrá un entendimiento de “la
libre expresión” de sus hijos adolescentes.
Desarrollo del tema #2
Tiempo: 40 minutos
Actividad 1
Charla educativa: Se hablará sobre el sexo responsable y seguro, se les hará entender a los adolescentes cuando
es el momento indicado para iniciar una vida sexual activa, y cuando estan preparados para observar otro cuerpo
sin ningun tipo de pena ni restricción y asi mismo mostrar su cuerpo.
Actividad 2
Presentaciones y manejo adecuado para la intimidad: Presentación de preservativos de manera física y su uso
adecuado, se trabajará sobre un pene didáctico para la representación del método anticonceptivo y correcta
ubicación del mismo para una intimidad sana.
Actividad 3
Socialización: Sobre la importancia del sexo seguro y responsable.

Resultados generales esperados para el tema # 1:
Se esperan resultados en las buenas relaciones intrafamiliares; una buena y adecuada comunicación abierta y de
confianza entre padres e hijos adolescentes y asi mismo entre pares
Resultados generales esperados para el tema # 2:
Crear conciencia tanto en padres como en adolescentes de iniciar una vida sexual activa en el momento indicado
de manera sana segura y con responsabilidad basada en una educación con valores.
Forma de evaluación para el tema #1:
Se evaluará por medio de dinámicas y por medio de una encuesta para probar lo aprendido durante todas las
charlas y socializaciones.
Forma de evaluación para el tema #2:
El final de este taller será evaluado de manera didáctica por medio de un circulo de encuentro para la expresión
de sentimientos y emociones sobre la educación sexual, donde los jovenes hablaran de lo aprendido y el tiempo
indicado para tener intimidad con sus parejas o consigo mismos.
Referencias consultadas:
Cruz, A. d. (Junio de 2010). Enfermeria Global. Obtenido de

http://scielo.isciii.es/pdf/eg/n19/reflexion3.pdf
Ortiz, E. C. (2003). Hablemos de la educación y la salud sexual. Mexico: Amssac.
Peino, J. P. (2014). Definicion de . Obtenido de https://definicion.de/intimidad/
Torres, A. (s.f). Psicología y Mente. Obtenido de https://psicologiaymente.com/pareja/generar-
intimidad-en-relaciones-pareja
https://files.sld.cu/bmn/files/2014/07/manual_de_sexualidad_para_jovenes.pdf
http://www.uniminuto.edu/web/seccionalbello/taller-una-mirada-a-la-sexualidad-en-la-infancia-conceptos-y-estrategias-para-su-abordaje

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Tema #1: Comunicación Asertiva

Instrumentos o materiales que se utilizarán y su finalidad, tema #1:

Instrumentos para el tema #2:

Marco teórico y conceptual:

Modelo propuesto por Rubio (Rubio,1994):

En todo lo anteriormente expuesto juega un papel importantísimo la comunicación en todas sus

Socialización: Temática comunicación asertiva entre padres e hijos adolescentes.

Socialización: Sobre la importancia del sexo seguro y responsable.

Resultados generales esperados para el tema # 1:

Resultados generales esperados para el tema # 2:

Forma de evaluación para el tema #1:

Cruz, A. d. (Junio de 2010). Enfermeria Global. Obtenido de

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