1RO

Estrategia

Cuadernillo de Trabajo
Alumnos
 DIRECTORIO
Jaime Bonilla Valdez
Gobernador de Baja California.
 

Catalino Zavala Márquez

Secretario de Educación.
 
Xóchitl Armenta Márquez.
Subsecretaria de Educación Básica.

Yury Ariadna Barajas Guzmán.

Directora de Educación Preescolar.
 
Equipo Académico de Diseño
Hugo Alejandro Mendoza Vega.
Yury Ariadna Barajas Guzmán.
Raquel Adriana López Bolaños.
Melissa Ochoa Martínez.
Socorro Aseret Vega Mercado.
Datos del alumno

Jardín de Niños:

Nombre del Alumno:

Nombre de la educadora:

Grado y Grupo:
 Organización de los materiales “Cuentos”

· La segunda etapa de la estrategia “Leamos en casa”, está programada para su implementación

durante el mes de Junio.
· Se contemplan 8 libros por trabajar (dos por semana) de la estrategia, más uno de elección libre por
parte del niño o niña en conjunto con ustedes como padres de familia.
· Se sugiere respetar el orden propuesto, ya que están organizados por temas de interés.

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manera digital en YouTube enlace y pegar en buscador de
YouTube.

1 https://youtu.be/Oq6HLY4IYpE

2 https://youtu.be/zgGv0MrSJcs
 Organización de los materiales “Cuentos”

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3 https://youtu.be/rPvZJzCQOK0

4 https://youtu.be/7f5i4-3850U

5 https://youtu.be/Qhjd9TQqQj8
 Organización de los materiales “Cuentos”

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6 https://youtu.be/kyNsLsY49Ro

7 https://youtu.be/hsqS2x1n06M

8 https://youtu.be/Tco7hj7KKDk
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: Cocorico Fecha: _______________

¿Con quién tenía que tener cuidado Cocorico?

¡Encierralo!

------------

……………….
Sigue las líneas hasta llegar al bizcocho.

-----------------------------
…………………………………....
Cuento: Cocorico Fecha: _______________

Encierra las cinco diferencias:

 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: El monstruo de colores Fecha: _______________

Une a cada monstruo con el frasco que corresponde Al final del cuento…
¿De qué color se puso el monstruo?

ALEGRÍA

AZUL

TRISTEZA

NEGRO

ENOJO

VERDE

MIEDO
AMARILLO

CALMA
ROJO
 Cuento: El monstruo de colores Fecha: _______________

¿Dónde estará el
monstruo de
colores?
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
Cuento: Nina la gallina Fecha: _______________

Colorea el camino para que Nina a encontrar a su pollito:

 Cuento: Nina la gallina Fecha: _______________

Sigue la línea punteada hasta los pollitos: Colorea a los pollitos de Nina:
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: ¡No, David! Fecha: _______________

Recorta las imágenes y juega al memorama con tu familia:

 Cuento: ¡No, David! Fecha: _______________

Colorea las emociones que presentaba David ¿Cuál es tu juego favorito? ¡Haz un dibujo!
cuando su mamá le decía ¨¡No, David!
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: Porque te quiero tanto! Fecha: _______________

Colorea el copo de nieve más grande de cada Ayuda a mamá e hijo Oso a pescar 5 peces!!
línea. Colorea la cantidad de peces que se te piden.
Cuento: Cocorico Fecha: _______________

Haz un dibujo para la persona que “quieres tanto”

 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: Cuando tengo MIEDO Fecha: _______________

Siguiendo la secuencia del cuento. Une la Según el cuento, marca las cosas que más le
imagen con el número que corresponde daban miedo al personaje principal.

3
 Cuento: Cuando tengo MIEDO Fecha: _______________

Colorea según el número que se indica

1 Azul
2 Verde
3 Rosa
4 Naranja
5 Amarillo
6 Rojo
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
Cuento: Rosa contra el coronavirus Fecha: _______________

Cuenta los virus según sus características:

____________

____________

____________
 Cuento: Rosa contra el coronavirus Fecha: _______________

Une a Rosa con las personas que pueden protegerla del Encierra lo que debe hacer Rosa
virus: para no contagiarse:

Lavarse las manos

Salir a jugar

No tocarse la
nariz y boca

No dar abrazos ni
tocar a otras personas
 Formato Padres de Familia
Cuento:___________________________________ Fecha:__________________
Orientaciones para la lectura:
➔ Iniciar mostrándole la portada del cuento al niño, permita que la observe.
➔ Señalar en todo momento con su dedo el texto conforme va leyendo.
➔ Hacer pausas cuando lea, de oportunidad a que el niño complete las frases repetitivas en el texto, y lea éstas con énfasis.
➔ Pasar de una página a otra, comente en voz alta y clara: “pasaremos a la siguiente página”.
➔ Sostener el libro en físico, tómelo correctamente y manipule con cuidado. (En caso de contar con él)
➔ Escuchar con atención al niño y permita que exprese su respuesta.

Señalar con una X según corresponda tomando en cuenta las orientaciones anteriores:
La respuesta de mi hijo fue :

No. Cuestionamiento / Acción Con apoyo

Incorrecta
Correcta o no
del padre
contestó

1 Preguntar al niño: ¿De qué crees que tratará el cuento?

2 Preguntar al niño: ¿Puedes señalar el nombre del cuento y decirme cómo se llama?

3 Pida al niño que le señale en el libro donde se lee y siga con su dedo hasta llegar al primer punto.

4 Completa el texto de manera verbal cuando escucha palabras o frases repetitivas de la lectura.

5 Identifica palabras que se repiten al ver que se escriben igual.

6 El niño identifica que se lee el texto, no las imágenes.

El niño pasa las páginas del libro una a una de derecha a izquierda y lo sostiene con cuidado.
7
(Señale este indicador en caso de contar con el libro en físico)

8 Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué final crees que tenga el cuento?

Cuestionar al niño y registre si fue capaz de contestar: ¿Qué te pareció el cuento?, ¿Qué no te
9
gustó del cuento? y ¿Qué te pareció interesante del cuento?
 Cuento: Un zoológico en casa Fecha: _______________

Cuenta los animales y coloca la cantidad en el

cuadro correspondiente:

Encierra el animal que recibió la niña en

su cumpleanos:
Cuento: Un zoológico en casa Fecha: _______________

Colorea los animales que aparecen en el cuento: