Informe Socioemocional 2020

"AÑO
DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
INFORME Nº 001-2020-W.A.V.S.M.
A : JESÚS MONRROY PARKE

DIRECTOR DE LA I.E. N°. 64103 DIEGO FERRÉ SOSA
: JONATAN PAREDES VASQUEZ
SUB DIRECTOR DE LA I.E.64103 DIEGO FERRE SOSA
DE : WESLY ANTHONY VARGAS SANTA MARIA

PROFESOR DE EDUCACIÓN FISICA
ASUNTO : INFORME SOBRE SOPORTE EMOCIONAL
FECHA : 28 de diciembre del 2020
___________________________________________________________________________
Es grato dirigirme a su despacho para saludarle cordialmente y al mismo tiempo
hacerle llegar el Informe del soporte emocional, correspondiente al año lectivo 2020, lo
cual detallo a continuación.
I. DATOS GENERALES:
1.1 Institución Educativa: 64103 Diego Ferré Sosa.
1.2 Director: Jesús Oswaldo Monroy Parque.
1.3 Sub Director: Jonatan Paredes Vasquez.
1.3 Docente: Wesly Anthony Vargas Santa Maria.
1.4 Área integrada: Educación Física.
II. PRESENTACIÓN
En el contexto actual, marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento

social, nos exige adaptarnos y plantear soluciones que constituyen un gran reto para dar
continuidad al proceso educativo de nuestros estudiantes. Será un periodo fuera de las
aulas, pero en el que los estudiantes continuarán descubriendo nuevos aprendizajes,
harán uso de la tecnología e interactuarán con sus docentes de forma virtual, en un
entorno definido por la convivencia en el hogar.
III. CARACTERIZACIÓN
A. Problemas:
1. Presenta periodos de irritabilidad o tristeza.
2. Mantiene continuo dolores de cabeza.
3. Padres de familia delicados de salud.
4. Muestra perdida de interés en sus actividades y tareas cotidianas.
5. Perdida o aumento del apetito, que se presenta de manera continua
6.- Muestra desinterés para el envío de sus evidencias diarias.
7. Desinterés de los padres de familia en apoyar a sus hijos
B. Alternativas:
Ayudar a que expresen sus emociones mostrando un clima de confianza a

1.
través de video llamada, telefónico y visitas.
Escuchar atentamente, sus verbalizaciones brindándole el tiempo que

2.
necesiten sin interrumpirlos.
3. Demostrar empatía al dialogar con el estudiante y padres de familia.
4. Mostrar tranquilidad al hablar con ellos y al responder sus preguntas.
Enseñarles a ser útiles e importantes ante las adversidades que se presente

5.
en su vida cotidiana.
Identificar los problemas socioemocionales de los estudiantes de manera

6.
oportuna
Orientar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en la presentación
7.
de sus evidencias
IV. OBJETIVOS
 Reconocer y comprender los signos de alarma y las reacciones

socioemocionales ante alguna COVID- 19 en nuestros niños, niñas,
adolescentes y comunidad educativa.
 Identificar los problemas socioemocionales en la estrategia de aprendizaje a
distancia, buscando soluciones adecuadas para el buen clima de trabajo en
casa.
 Orientar a los padres de familia en la intervención socioemocional de los niños,
niñas para facilitar su pronta recuperación luego de una emergencia
garantizando su derecho a la educación.
V. ACTIVIDADES
PLAN DE ACTIVIDADES
ÁREA TUTORIA
PERSONAL Elevar la autoestima de los alumnos.
ACADÉMICA Orientar a los alumnos en la utilización de los medios virtuales
VOCACIONAL Incentivar la práctica de la responsabilidad
SALUD Promover el protocolo del cuidado de la salud ante el COVID- 19
SOCIAL Fomentar la resiliencia , empatía y solidaridad
Incentivar al cumplimiento de las normas sanitarias frente al

CULTURAL
COVID - 19
DISCIPLINA Promover la práctica de normas de convivencia.
VI. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES GENERALES MESES

M A M J J A S O N D
Recomendaciones y orientaciones generales X X X

sobre el respeto mutuo, honestidad, X X
puntualidad y responsabilidad.
Realizar charlas sobre las consecuencias del

X X X X X X X X
COVID-19
Promover la comunicación permanente con

X X X X X X X X x
los padres de familia
Fomentar el hábito de la higiene personal

X X X X X X X X X
para prevenir el contagio del COVID-19
Programar llamadas para los estudiantes que

X
atraviesan problemas socioemocionales
Organizar y ejecutar la campaña “de

prevención del COVID-19 (mediante una X X
sesión)
Orientar a los padres de familia para que

X X X
apoyen a sus hijos en el que hacer educativo. X
Elaborar trípticos (en las sesiones) con los

alimentos que ayuden a prevenir X X
enfermedades
Recomendar diariamente acerca de la higiene

X X X X X X X X X
personal y el aseo del medio ambiente.
VII. RECURSOS
A. Recursos Humanos: docentes, padres de familia y estudiantes.
B. Recursos Materiales: Papelotes, plumones, láminas, material audiovisual,
hojas bond, útiles de aseo, etc.
VIII. OBSERVACIONES:
A. Actividades para el aula por meses:
ACTIVIDADES PARA EL AULA
MESES VALORES TEMAS
ABRIL Salud mental. Me conozco y me quiero.
MAYO Autoestima. ¿Cómo soy?

JUNIO Convivencia. Me emociono en diferentes momentos
JULIO Amistad. Puedo hacerlo y me gusta
AGOSTO Felicidad. Me emociono en diferentes momentos
SETIEMBRE amor valoramos nuestras familias
OCTUBRE Ayuda En equipo todo es mejor.
NOVIEMBRE Respeto. Respeto y valoro la diversidad.
DICIEMBRE Responsabilidad. Di “NO” a la discriminación.
B. Las llamadas dirigidas a padres de familia:

DIFICULTADES DETECTADAS TEMAS SUGERIDOS
Poca higiene Realizamos actividades de
prácticas de higiene familiar.
familiar desintegradas Practicamos el diálogo familiar.
Padres que brindan poca o muy Realizamos trabajos de reciclaje
escaso tiempo de calidad a sus para unir los lazos familiares.
hijos.
Padres que no ayudan en los retos ¿Cómo se sentiría mi hijo si lo
a sus hijos. ayudo con sus tareas asignadas?
Es todo cuanto informo a Ud. Para su conocimiento y demás fines.
Atentamente,
-----------------------------------------------------------
Wesly Anthony Vargas Santa Maria
Profesor De Educación Física

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"AÑO

A : JESÚS MONRROY PARKE

DE : WESLY ANTHONY VARGAS SANTA MARIA

ASUNTO : INFORME SOBRE SOPORTE EMOCIONAL

FECHA : 28 de diciembre del 2020

Es grato dirigirme a su despacho para saludarle cordialmente y al mismo tiempo

cual detallo a continuación.

En el contexto actual, marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento

2. Mantiene continuo dolores de cabeza.

3. Padres de familia delicados de salud.

4. Muestra perdida de interés en sus actividades y tareas cotidianas.

5. Perdida o aumento del apetito, que se presenta de manera continua

6.- Muestra desinterés para el envío de sus evidencias diarias.

7. Desinterés de los padres de familia en apoyar a sus hijos

Ayudar a que expresen sus emociones mostrando un clima de confianza a

Escuchar atentamente, sus verbalizaciones brindándole el tiempo que

3. Demostrar empatía al dialogar con el estudiante y padres de familia.

4. Mostrar tranquilidad al hablar con ellos y al responder sus preguntas.

Enseñarles a ser útiles e importantes ante las adversidades que se presente

Identificar los problemas socioemocionales de los estudiantes de manera

 Reconocer y comprender los signos de alarma y las reacciones

PERSONAL Elevar la autoestima de los alumnos.

ACADÉMICA Orientar a los alumnos en la utilización de los medios virtuales

VOCACIONAL Incentivar la práctica de la responsabilidad

SALUD Promover el protocolo del cuidado de la salud ante el COVID- 19

SOCIAL Fomentar la resiliencia , empatía y solidaridad

Incentivar al cumplimiento de las normas sanitarias frente al

DISCIPLINA Promover la práctica de normas de convivencia.

ACTIVIDADES GENERALES MESES

Recomendaciones y orientaciones generales X X X

Realizar charlas sobre las consecuencias del

Promover la comunicación permanente con

Fomentar el hábito de la higiene personal

Programar llamadas para los estudiantes que

Organizar y ejecutar la campaña “de

Orientar a los padres de familia para que

Elaborar trípticos (en las sesiones) con los

Recomendar diariamente acerca de la higiene

A. Actividades para el aula por meses:

ACTIVIDADES PARA EL AULA

MESES VALORES TEMAS

ABRIL Salud mental. Me conozco y me quiero.

MAYO Autoestima. ¿Cómo soy?

JULIO Amistad. Puedo hacerlo y me gusta

AGOSTO Felicidad. Me emociono en diferentes momentos

SETIEMBRE amor valoramos nuestras familias

OCTUBRE Ayuda En equipo todo es mejor.

NOVIEMBRE Respeto. Respeto y valoro la diversidad.

DICIEMBRE Responsabilidad. Di “NO” a la discriminación.

B. Las llamadas dirigidas a padres de familia:

Es todo cuanto informo a Ud. Para su conocimiento y demás fines.

Wesly Anthony Vargas Santa Maria

Profesor De Educación Física

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