Elementos Del Diagnostico Organizacional

ELEMENTOS DEL DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL
El Diagnóstico Organizacional es un proceso analítico que permite conocer la situación real de la organización en un
momento dado para descubrir problemas y áreas de oportunidades, con el fin de corregir los primeros y aprovechar las
segundas.
El diagnóstico no es un fin en sí mismo, sino es el primer paso esencial para perfeccionar el funcionamiento
comunicacional de la organización
En el diagnóstico se examinan y mejoran los sistemas y prácticas de la comunicación interna y externa de una
organización en todos sus niveles y también las producciones comunicacionales de una organización tales como
historietas, metáforas, símbolos, artefactos y los comentarios que la gente de la organización hace en sus
conversaciones diarias. Para tal efecto se utiliza una gran diversidad de herramientas, dependiendo de la profundidad
deseada, de las variables que se quieren investigar, de los recursos disponibles y de los grupos o niveles específicos
entre los que se van a aplicar.
Condiciones para llevar a cabo el Diagnóstico Organizacional

Para poder llevar a cabo con éxito un diagnóstico se deben cumplir algunos requisitos básicos:
Antes de iniciar el proceso de diagnóstico es indispensable contar con la intención de cambio y el compromiso de
respaldo por parte del cliente (término usado en Desarrollo Organizacional para designar a la persona o grupo
directamente interesado en que se lleve a cabo una transformación en el sistema y con la suficiente autoridad para
promoverla. Es decir, que esté dispuesto a realizar los cambios resultantes del diagnóstico).
El cliente debe dar amplias facilidades al consultor (interno o externo) para la obtención de información y no entorpecer el
proceso de diagnóstico.
El consultor manejará la información que se obtenga del proceso en forma absolutamente confidencial, entregando los
resultados generales sin mencionar a las personas que proporcionaron la información.
También debe proporcionar retroalimentación acerca de los resultados del diagnóstico a las fuentes de las que se obtuvo
la información.
El éxito o fracaso del diagnóstico depende en gran medida del cliente y del cumplimiento de los acuerdos que haga con
el consultor.
Elementos de un Diagnóstico Organizacional
Podemos dividir al diagnóstico en tres etapas principales:
Generación de información
Comprende tres aspectos:
La forma en que se recolecta la información, las herramientas y los procesos utilizados.

La metodología utilizada para recopilar la información, la cual sigue dos corrientes: los métodos usados para obtener
información desde el cliente (entrevistas, cuestionarios) y los usados para obtenerla desde el consultor (observación).
La frecuencia con que se recolecta la información, la cual depende de la estabilidad del sistema.
Organización de la información
Considera tres aspectos:
El diseño de procedimientos para el proceso de la información.

El almacenamiento apropiado de los datos.
El ordenamiento d la información, de modo que sea fácil de consultar.
Análisis e interpretación de la información
La cual consiste en separar los elementos básicos de la información y examinarlos con el propósito de responder a las
cuestiones planteadas al inicio de la investigación.
Perspectivas del Diagnóstico Organizacional

El Diagnóstico Organizacional se divide en dos perspectivas principales, una funcional y otra cultural. Cada una con sus
propios objetivos, métodos y técnicas.
Son complementarias entre sí y dan origen a dos tipos de diagnóstico: Diagnóstico Funcional y Diagnóstico Cultural.
Diagnóstico Funcional
Su nombre es debido a una perspectiva funcionalista. Examina principalmente las estructuras formas e informales de la
comunicación, las prácticas de la comunicación que tienen que ver con la producción, la satisfacción del personal, el
mantenimiento de la organización y la innovación.
Usa un proceso de diagnóstico en el cual el auditor asume la responsabilidad casi total del diseño y la conducción del
mismo (objetivos, métodos y la interpretación de los resultados)
Objetivos del Diagnóstico Funcional
Evaluar la estructura interna formal e informal del sistema de comunicación y de los diferentes canales de comunicación.
Evaluar los sistemas y procesos de la comunicación a nivel interpersonal, grupal, departamental e interdepartamental.
Evaluar los sistemas y procesos de la comunicación externa de la organización, entidades públicas y privadas con las
cuales existe interpendencia.
Evaluar el papel, la eficiencia y la necesidad de la tecnología de la comunicación organizacional.
Evaluar el impacto que tienen los procesos de comunicación en la satisfacción en el trabajo, en la productividad, en el
compromiso y el trabajo en equipo.
Métodos y técnicas
Dentro de la perspectiva funcionalista los métodos más usados son la entrevista, el cuestionario, el análisis de las redes
de comunicación, la entrevista grupal, el análisis de experiencias críticas de comunicación y el análisis de la difusión del
mensajes.
Las técnicas aplicables son:
Entrevista: Esta técnica se complementa con el cuestionario y permite recoger información que puede ser investigada
hasta en sus mínimos detalles en una conversación personal con los miembros de una organización.
Cuestionario: Permite recoger mayor cantidad de información de mayor cantidad de gente y de una manera más rápida y
más económica que otros métodos: facilita el análisis estadístico.
Análisis de transmisión de mensaje: Consiste en un cuestionario especializado que descubre el procesos de difusión de
un mensaje en la organización desde su punto de origen hasta que logra alcanzar a los diferentes miembros de la
misma. Este método revela el tiempo que toma la difusión de un mensaje, su proceso comunicativo, quiénes bloquean la
comunicación, las redes de comunicación informal y la manera de cómo se procesa la información.
Análisis de experiencias críticas de comunicación: Sirve para conocer las experiencias positivas y negativas que existen
dentro de la organización y la efectividad o inefectividad de las mismas.
Análisis de redes de comunicación: Analiza la estructura de comunicación de una organización y su efectividad. Se
evalúa quién se comunica con quién, qué grupos existen en la organización, qué miembros actúan como puente entre
grupos, los bloqueos que sufre la información, el contenido de la comunicación y la cantidad de información difundida.
La entrevista grupal: Esta técnica selecciona un cierto número de miembros representativos de la organización para ser
entrevistados como grupo. La entrevista se suele centrar en aspectos críticos de la comunicación organizacional.
Diagnóstico Cultural
Su finalidad es descubrir los valores y principios básicos de una organización, el grado en que estos son conocidos y
compartidos por sus miembros y la congruencia que guardan con el comportamiento organizacional.
Objetivos desde la perspectiva interpretivista

Evaluar el papel de la comunicación en la creación, mantenimiento y desarrollo de la cultura de una organización.
Evaluar el contenido de las producciones comunicacionales y el significado que tiene para los miembros de la
organización.
Categorías de análisis del Diagnóstico Cultural
Los valores y principios básicos de una organización pueden determinarse a través de los campos en que se manifiestan,
por lo que, mientras más manifestaciones culturales se analicen, más rico y acertado resultará el diagnóstico.
Las manifestaciones conceptuales y simbólicas están constituidas por las siguientes categorías y elementos:
Espirituales: Ideología/Filosofía, símbolos, mitos e historia.

Conductuales: Lenguaje, comportamiento no verbal, rituales y formas de interacción.
Estructurales: Políticas y procedimientos, normas, sistemas de status interno y estructura del poder.
Materiales: Tecnología, instalaciones, mobiliarios y equipo.
Métodos y técnicas
El proceso del diagnóstico cultural se apoya en ciertas herramientas. En cuanto a su aplicación, básicamente podemos
hablar de dos enfoques: el cualitativo y el cuantitativo.
Con el primero se busca la medición precisa de ciertas variables establecidas de antemano y su posterior comparación,
el segundo depende más de la agudeza de la percepción del investigador al analizar los datos.
Técnicas cualitativas aplicables

Observación: Para llevarla a cabo, el investigador puede optar- por convertirse en un miembro más del grupo
(observación participante), o bien por observarlos desde fuera (observación no participante u ordinaria). El investigador
debe ganarse, en cualquier caso la confianza de las personas que va a estudiar, lograr su aceptación y evitar en lo
posible que su presencia interfiera o perturbe, de algún modo, las actividades cotidianas del grupo.
Entrevista individuales: Es muy importante que en las entrevistas se logre lo que se conoce con el nombre de "simpatía".
Esta implica el establecimiento de un clima de confianza mutua, compresión y afinidad emocional entre el entrevistador y
el entrevistado.
Análisis de documentos: El investigador reunirá una colección de documentos diversos que necesitan ser interpretados a
fin de extraer la información que contienen sobre la historia y características de la organización, y que lo llevaran a inferir
algunos aspectos importantes de la cultura misma.
Discusión en grupos pequeños: Sesiones de grupo con una discusión dirigida.
Dramatización: Proporciona datos sobre la percepción en la cual las personas tienen ciertos papeles, relaciones y
situaciones de trabajo.
Técnicas proyectivas: Consiste en presentar a un sujeto un material poco estructurado, con instrucciones vagas y
pidiéndole que lo organice a su manera, cosa que no puede hacer sin proyectar la estructura de su propia personalidad.
Técnicas cuantitativas aplicables
Encuesta: La información recogida por medio de esta técnica puede emplearse para un análisis cuantitativo con el fin de
identificar y conocer la magnitud de los problemas que se suponen o se conocen en forma parcial o imprecisa. Él método
que puede utilizarse para levantar la encuesta es el cuestionario.
Mapa conceptual
Un mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y simplificada
conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento. En un mapa conceptual se relacionan por medio de
conectores gráficos conceptos e ideas para complementar una idea generalizada de lo que es un principal, el objetivo de
un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces que se analizan fácilmente.
Un mapa conceptual resume en un simple esquema de ideas un concepto, este esquema presenta más que ideas,
interpretaciones del que analiza la fundación del término. Para que el mismo procese y se le haga fácil al espectador
conseguir la idea general de los enunciados expuestos en tal orden.
La estructura cognitiva de un mapa conceptual sirve para que a partir de uno se desarrollen mas, con las ideas de los
que lo analizan e interpretan de otra forma, en forma consciente y explícita, vincula los nuevos conceptos a otros que ya
posee.
De acuerdo a Joseph D. Novak, un profesor de la Universidad de Loyola señalado como el creador de los primeros
mapas conceptuales, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento o por aprendizaje receptivo. Como la
mayor parte del aprendizaje en las escuelas es receptivo, los estudiantes memorizan definiciones pero fallan al adquirir el
significado de los conceptos. El mapa conceptual, en cambio, genera un aprendizaje activo gracias a que permite
organizar las ideas.

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La forma en que se recolecta la información, las herramientas y los procesos utilizados.

El diseño de procedimientos para el proceso de la información.

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Las técnicas aplicables son:

Objetivos desde la perspectiva interpretivista

Espirituales: Ideología/Filosofía, símbolos, mitos e historia.

Técnicas cualitativas aplicables

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