TEMA: PRINCIPIOS DE LA SOCIALIZACIÓN

2.1 Sociedad estructura y cambio social

Sociedad
La sociedad es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se
relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una
comunidad.

Elementos que la conforman la sociedad

Unión:
La sociedad no es un hecho individual. Un hombre solo no basta para formar una
sociedad. Se precisa una multitud que se agrupe. La unión agrupa la pluralidad de
hombres de modo que éstos preservan su individualidad.

Intencional:
La unión social no es sólo producto de lazos físicos, biológicos o instintivos.

Activa: Aunque deriva de la naturaleza humana, la sociedad no brota de forma espontánea, sino
elaborada. Su fin no se alcanza automáticamente, sino por la búsqueda intencional de los hombres
asociados

Estable: La unión social no es eterna, pues toda sociedad ha tenido comienzo y acabará
desapareciendo. Pero ha de ser permanente, al menos en la intención. El compromiso responsable
y capaz de mantener la existencia del grupo y alcanzar los bienes buscados, desaparecería si la
sociedad se pactara bajo la provisionalidad de un plazo temporal

Estructurada: La sociedad ha de configurarse en forma de estructura, de sistema con elementos

diversos, sean estos individuos singulares o instituciones complejas. Todos ellos armonizan sus
tareas y funciones en favor del equilibrio, la estabilidad y el rendimiento del conjunto,
colaborando en la búsqueda del objetivo común

Hacia un fin común: El logro de un objetivo común es la razón última que motiva la unión social.
Tal fin interesa y beneficia al conjunto de los miembros que se asocian

Estructura social:
“Un sistema articulado de relaciones sociales, en el cual cada una de sus partes sirve al resto del
sistema y, a su vez, se beneficia de las actividades de cada parte y con las actividades globales del
sistema”
La estructura social no es estática, siempre está en cambio, la cual se manifiesta en todos los
campos de la actividad humana como en lo familiar, educativo, económico, político, religioso, en
caso de que la estructura se estanque se vuelve anacrónico y deja de cumplir su función en la
sociedad

La estructura social comprende estos elementosbásicamente 4 elementos

(relacionadosentre sí):
1.
Las interacciones normativas :
que se refieren a los comportamientos tantoindividuales como grupales siempre de
acuerdo con las normas y losvalores que prevalecen en los grupos sociales y en la
sociedad y deacuerdo también con las costumbres aceptadas.
2.
Estructuras de desigualdad.
Ejemplo: las clases sociales, desigualdades degénero, desigualdad padecida por
algunas minorías.
3.
Instituciones sociales y con ello la organización social.
Las grandes
instituciones sociales son la familia, educación, trabajo, religión…
 

 
4.
 Aspectos demográficos y medioambientales. : Envejecimiento de la población y
contaminación como ejemplos

. 1 Procesos de socialización

QUE ES
La socialización es el proceso que sigue todo individuo desde su nacimiento por el cual aprende e
interioriza los requerimientos de la sociedad en la que vive. Es el proceso por el cual el individuo
aprende a convivir con otros, al mismo tiempo que va formando su propia personalidad

Tiene una gran importancia en las primeras fases de la infancia, pero dura toda la vida del
individuo. Se puede hablar de tres momentos:

Socialización primaria.
Tiene lugar en la infancia y a través de ella se interiorizan los aspectos más importantes de la
sociedad. En esta etapa el niño aprende qué espera de su propia conducta y de las demás. En
estos momentos el individuo es acrítico, recibe toda esa información al mismo tiempo que va
formándose su propia personalidad.

Socialización secundaria. En esta fase el individuo aprende los valores que corresponden a las
funciones que el individuo va a desarrollar en la vida adulta. Se interiorizan las normas que tienen
que ver con el mundo profesional e ideológico.

Socialización terciaria. En esta tercera etapa se hace referencia a todos aquellos adultos que, por
los motivos que fueren, se sienten desengañados o descontentos con todo lo aprendido dentro de
un determinado contexto cultural, y deciden asumir o interiorizan las normas y valores de otra
cultura o sociedad.
El proceso de socialización produce gracias a la existencia de unos agentes sociales:

La familia
Representa el agente socializador más importante ya que en ella se adquieren la mayor parte de
las creencias, actitudes, valores, normas y prejuicios que, consciente o inconscientemente
configurarán la personalidad social del individuo. Su importancia es mayor durante la socialización
primaria.

La escuela
Representa un importante complemento de la familia. A través de la escuela se transmiten
conocimientos, pero también valores y actitudes que, explícitamente, en algunos casos, y
sutilmente en otros, se van inculcando a los niños: la disciplina, el rigor en el trabajo, el
cumplimiento de tareas y determinadas posturas ideológicas

Las relaciones entre iguales.

Se trata de los grupos que se forman de niños de la misma edad y, que, en muchas ocasiones,
actúan fuera de la observación de los adultos. En estos grupos el niño aprende a desempeñar
papeles distintos de los que viene representando en la familia y en la escuela: amigo, compañero
de juegos o de deporte, líder... Este tipo de relaciones es especialmente importante durante la
adolescencia, pero se desarrollan también en diferentes momentos de la vida

Los medios de comunicación de masas.

En la actualidad representan un agente socializador muy eficaz. Son instrumentos de información,
pero también de formación, y como consecuencia, de manipulación ideológica con una incidencia
muy importante en las ideas, costumbres y comportamientos de los individuos. El poder de los
medios se debe al amplio radio de influencia que poseen

2.1.2 Estratificación social

La desigualdad económica y social ha sido una preocupación de siempre en todos los tiempos

La estratificación social se origina básicamente en la división del trabajo; en una hipotética

sociedad en la cual todos los hombres desarrollaran las mismas actividades no se producirían
entonces diferenciaciones sociales.

El proceso de diferenciación de las posiciones sociales originado por la división del trabajo va
acompañado de una evaluación diferencial de las mismas, dando lugar al establecimiento de
escalas de valores que dependen de cada sociedad, y que, incluso,pueden modificarse dcntro de
una misma sociedad en dererminadas circunstancias

a estructura social general de una sociedad está formada por un conjunto

de subestructuras interconectadas entre sí de formas muy diversas (estructura de
clases, de poder, económica, de población, ocupacional). La estratificación social,
definida como la división de la sociedad en categorías o grupos de
individuos
organizados jerárquicamente en cuanto a sus posibilidades de acceso a recursos
básicos

continuación presento una tabla comparativa de algunos de los pensadores de la estratificación y

la movilidad social en diferentes tiempos:

Platón (Atenas 427 a.C – 347 a.C) Una nueva sociedad tenía que aplicar la justicia y las
disposiciones convenientes para una estabilidad social.
Aristóteles ( 384a.C – 322 a.C) Preocupado por las desigualdades desde el nacimiento del hombre
hasta la formación de una población equilibrada y justa.

San Agustín (354-430) y Santo Tomás (1225) En la edad media las ideas de San Augustin y Santo
Tomàs se abocaron a estudiar y proponer el medio más apropiado para establecer un equilibrio en
la sociedad humana.

Nicolas Maquiavelo (Florencia 1469-1527)

Genio Italiano del Renacimiento expresaba la inquietud de una sociedad abierta con igualdad de
oportunidades.

Burke Hegel Rousseau Hobbes Lock

Filósofos contemporáneos estudiaron los problemas que traían consigo la aparición de diferencias
sociales y se cuestionaban acerca de que estructura de gobierno podría resolver las dificultades de
manera más eficiente.

2.1.2.1 ESTATUS Y ROLES

ROLES
Es el patrón de conducta de las personas en las situaciones sociales. El
rol puede ser entendido como el papel que pone en práctica la persona
en el drama social, o, en un sentido más preciso, como el sistema de
expectativas sociales que acompañan a la presentación pública de
los sujetos de un determinado estado social o estatus.

Clasificación

Roles para la tarea del grupo.

Identifican en relación a las funciones de facilitación y

coordinación e las actividades para la solución de problemas de
el grupo. Cada miembro puede desempeñar más de un rol en
cualquier intervención o gran cantidad de roles en intervenciones
sucesivas. Algunos o todos estos roles pueden ser desempeñados
tanto por el " Líder" del grupo, como por los diferentes miembros.
El iniciador-contribuyente. Es quien sugiere o propone al grupo nuevas ideas o una forma
diferente de ver el objetivo o el problema del grupo.
El inquiridor de información. Es la persona que pregunta para aclarar las sugerencias hechas, en
términos de su adecuación a los hechos para obtener información autorizada y hechos pertinentes
al problema que se discute.
En inquiridor de opiniones. Es quien elabora preguntas para poder aclarar los valores que
conciernen a lo que el grupo está realizando.

Roles individual
Su propósito es algún objetivo individual que no es relevante ni a la tarea del grupo ni al
funcionamiento del grupo como tal
.
a)  El agresor. Puede operar de muchas maneras, disminuyendo el status, atacando al grupo,
burlándose agresivamente, etc.
b) El obstructor. Tiende a ser negativo y tercamente resistente.
c) Buscador de reconocimiento. Trabaja de diferente manera, ya sea vanagloriándose o
exhibiéndose para llamar la atención.
d) El confesante. Usa la oportunidad que proporciona el ambiente de grupo para expresar sus
sentimientos e ideologías, sin interés para el grupo.
e) Mundano. Hace alarde de su falta de compromiso en los progresos del grupo, en forma de
cinismo e indiferencia.
f) Dominador. Trata de hacer sentir su autoridad o superioridad, manipulando al  grupo o a
algunos de sus miembros.
g) Buscador de ayuda. Intenta despertar respuestas de simpatía de otros miembros o de todo el
grupo. Ya sea a través de expresiones de inseguridad, confusión personal desprecio de sí mismo.
Sin poseer una razón para ello.
h) Defensor de intereses especiales. Generalmente oculta sus propios prejuicios en el estereotipo
que llena mejor su necesidad personal.
i) El francotirador. Es el miembro del grupo que está tratando de buscar el error de otro miembro
del grupo, para satisfacer una necesidad propia.
j) El miembro silencioso. Es aquí el que permanece callado la mayor parte del tiempo.
k) El monopolizador. Suele ser una persona con gran necesidad de categoría y, con frecuencia es
básicamente insegura a pesar de su actitud exterior.

1. Roles de Acción
Impulsor: Persona activa con mucha energía que se encarga de animar a los
demás para avanzar en el trabajo. Tiene iniciativa y coraje para superar
obstáculos.
Realizador: Es el organizador práctico que transforma las ideas y estrategias en
realizaciones, es eficiente en su trabajo.
Rematador: Se preocupa por lo que puede estar mal hecho, se preocupa por los
detalles para asegurarse de que se ha hecho todo y nada se ha pasado por alto;
es meticuloso, se preocupa por no dejar nada sin hacer. Realiza las tareas en el
tiempo establecido.
2. Roles sociales
Coordinador: Coordina los esfuerzos de todos para alcanzar metas, aunque no
ocupe el cargo de líder, aporta confianza, es tolerante y sabe escuchar, aunque
tiene la seguridad necesaria para no dejarse influir. Promueve la toma de
decisiones y sabe delegar.
Investigador: El que explora oportunidades y genera contactos, su papel principal
es evitar que el equipo se quede estancado. Se caracteriza por su sociabilidad y
entusiasmo. A diferencia del creador, no aporta ideas originales, sino conocidas
por sus lecturas, observaciones, u otras fuentes externas, las cuales por la
experiencia podrían serle de mucha utilidad al equipo.
Cohesionador: Por su carácter apacible y conciliador sirve de puente en la
resolución de conflictos, ya que sabe escuchar, es perceptivo y diplomático.

3. Roles Mentales
Creador: Es la persona inteligente, llena de ideas, creativa, fuente de propuestas y
sugerencias originales. Resuelve situaciones difíciles.
Evaluador: Analiza las ideas presentadas, valora sus pros y sus contras y
proporciona instrumentos de análisis para que el equipo pueda decidirse por la
alternativa más adecuada. Es una persona juiciosa, objetiva, meticulosa y
prudente.
Especialista: Experto conocedor de su trabajo que aporta su saber, esmero,
enfoque e iniciativa. Proporciona conocimiento y habilidades con alto nivel
técnico.

status
Estatus
Es un elemento básico en la estructura social, que hace referencia a la posición social que ocupa
un individuo y que los demás reconocen, el lenguaje común, status es sinónimo de prestigio.
El estatus es también consecuencia de la cultura y de factores sociales y económicos. El estatus de
una persona vendrá siempre definido en relación con otras personas creando una identificación
social en donde se involucran el prestigio, la dignidad, la categoría y el reconocimiento

2.3.4 Clasificación de estatus.

Un modo de clasificar el status es

1.-Estatus adquirido
Resultan de la asignación a la persona basándose en méritos o acciones.
Ejemplos son las estrellas de música, los actores, atletas o deportistas, científicos,
etc.
2.-Estatus objetivo    
Estatus asignado por la sociedad, la cultura o por el grupo particular en donde se
desenvuelve la persona y que es adquirido cumpliendo alguno o varios de los
criterios que lo determinan (La riqueza, lo que se hace en la sociedad, el impacto y
el poder del conocimiento, la ocupación o actividad, características físicas, etc.) u
otros impuestos por cada grupo.
3.-Estatus subjetivo   
Estatus que una persona cree tener sin poseer ninguna aprobación social o
cultural y sin cumplir algún criterio que soporte el estatus del cual hace alarde.