El Uso de Organizadores Gráficos

EL USO DE ORGANIZADORES GRÁFICOS
En estos últimos años, para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes se ha

propuesto y difundido el uso de mapas conceptuales, mapas mentales y mapas semánticos,
entre otros. Estos mapas y muchos otros, se enmarcan dentro de lo que se llama
“organizadores gráficos”, que son formas visuales de representación del conocimiento.
Desde otra perspectiva, se sabe que el niño aprende a expresarse a través de experiencias
amplias y representaciones visuales que aún no puede denominar. K. Parker cita a A. Lamb
diciendo que; los niños aprenden a leer figuras antes de aprender a leer. Desgraciadamente,
dejamos de enseñar visualmente tan pronto los niños pueden leer.
El estudio de los efectos de las imágenes en el aprendizaje se concreta con los trabajos de
Bower a comienzos de los años 70. El autor afirmaba que si la persona escuchaba una historia
o la leía y, simultáneamente, hacía una representación mental de la historia, su retención sería
mayor. Bower demostró que los seres humanos somos capaces de realizar estas
representaciones y que cuando esto ocurre el aprendizaje es más eficaz. Hasta ese momento la
única técnica gráfica usada en ambientes educativos para organizar contenidos era el Cuadro
sinóptico, que permite presentar una lista de conceptos o enunciados haciendo uso de gráficos
lineales o llaves
Fue Barrón quien introdujo el concepto de organizador gráfico basado en las ideas de D.
Ausubel. Barrón consideraba que el organizador debería ser gráfico por cuanto pone en
evidencia las relaciones entre los conceptos y tiene el mismo nivel de abstracción que el nuevo
texto por ser adquirido. Sus ideas, sin embargo, no fueron entendidas en ese momento.
Debieron pasar muchos años para que el interés por los organizadores gráficos reapareciera.
J. Novak, colaborador de Ausubel y coautor del libro Psicología cognitiva: un punto de vista
cognitivo, presenta el Mapa conceptual como una herramienta gráfica para posibilitar el
aprendizaje significativo. Aunque sus trabajos
iniciales datan de la década del 60, en la del 80
se difunden y, a partir de la del 90, ganan gran
aceptación. Este esquema conceptual permite
relacionar conceptos de un mismo dominio
mediante conectivos verbales. Igualmente,
Tony Buzan inició trabajos en los años 60
sobre lo que se denomina Mapas mentales.
Desde los años 80 esta propuesta se ha
difundido y ha logrado aceptación por cuanto
permite gran libertad en su elaboración al
hacer uso de conceptos y relaciones, líneas,
iconos, colores, texto, etc. Buzan sostiene que
en la elaboración de mapas la persona hace uso de los dos lados del cerebro. Con igual
cronología, Pearson y Johnson propusieron el Mapa semántico, ampliamente difundido por
Heimlich y Pittelman. En los últimos años han aparecido varias representaciones gráficas del
conocimiento con diferentes denominaciones: Mapas cognitivos, Herramientas cognitivas,
Modelos visuales, Técnicas de aprendizaje visual, Herramientas viso-verbales, Mapas de
conocimiento, etc.; sin embargo, la denominación más precisa y aceptada es la de
organizadores gráficos.
PREGUNTAS
1.- ¿Qué son los organizadores gráficos?
http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
2.- ¿Cuáles son los tipos de organizadores gráficos?
https://www.lifeder.com/tipos-de-organizadores-graficos/
3.- ¿Cómo y cuándo utilizar organizadores gráficos?
http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
4.- ¿Cuáles son los beneficios d utilizar organizadores gráficos?
https://www.geniolandia.com/13091295/cuales-son-los-beneficios-de-los-organizadores-
gráficos-en-el-lenguaje-de-las-artes-elemental
5.- ¿Cómo se realiza cada organizador gráfico?
http://www.catedras-bogota.unal.edu.co/catedras/huellas/2016-
I/huellas_2016_I/docs/organizadores_graficos.pdf
6.- Realiza un organizador gráfico del tema de tu preferencia
PRODUCTO
En este documento podemos observar una introducción sobre la historia del tema “Organizadores
Gráficos”.
Vemos en la parte inferior unas preguntas relacionadas al tema con sus respectivos enlaces. Por lo
tanto, deben ser respondidas posteriormente a la lectura de cada enlace.
El trabajo debe ser realizado en un documento Word, y ser enviado al correo del docente que se
le enviará en el grupo.

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En estos últimos años, para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes se ha

2.- ¿Cuáles son los tipos de organizadores gráficos?

3.- ¿Cómo y cuándo utilizar organizadores gráficos?

4.- ¿Cuáles son los beneficios d utilizar organizadores gráficos?

5.- ¿Cómo se realiza cada organizador gráfico?

6.- Realiza un organizador gráfico del tema de tu preferencia

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