Proyecto de Servicio Social 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JUANITA GARCÍA MANJARREZ
GESTION DE LA COMUNIDAD
PROYECTO SERVICIO SOCIAL
PROYECTO SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
DENNYS LÓPEZ MARTÍNEZ
Sincelejo, 2020
CONTENIDO
Pág.
1. PRESENTACIÓN 3
2. JUSTIFICACIÓN 4
3. OBJETIVOS 5
3.1 GENERAL 5
3.2 ESPECÍFICOS 5
4. MARCO LEGAL 6
5. METODOLOGÍA 7
5.1 POBLACIÓN 8
5.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 9
5.3 LINEAS DE ACCIÓN
5.4 REGLAMENTO DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO
6. RECURSOS
7. EVALUACIÓN
7.1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANEXOS
Anexo A. Encuesta de Proceso de Sensibilización
Anexo B Formato Solicitud
Anexo C. Formato Autorización Padre de Familia
Anexo D. Formato Registro de horas
Anexo E. Constancia de cumplimiento
1. PRESENTACIÓN
El Servicio Social Obligatorio, es un espacio de formación y de práctica en donde

el estudiante tiene la posibilidad de aplicar sus conocimientos, habilidades
adquiridas en la Institución y tome conciencia de la importancia de su labor y la
considere como una colaboración valiosa en el desarrollo de su comunidad, es
decir, interactuar con el medio y la sociedad que lo rodea, pues le permite
integrarse eficazmente en espacios o lugares de trabajo donde desarrollaran sus
competencias ciudadanas.
El proyecto está liderado por la trabajadora social, como se presenta a

continuación y sujeto a estructuraciones y cambios de acuerdo a las situaciones
vivenciadas durante el desarrollo del mismo, como también a planteamientos
razonables formulados por los actores del mismo. Por lo tanto, los estudiantes
tienen la elección voluntaria de participar en las actividades según sus
expectativas, siempre y cuando cumpla con sus deberes y compromisos
requeridos que se contemplan en este proyecto.
El Proyecto de Servicio Social Obligatorio es un componente curricular exigido por

el MEN e incluido en el PEI de la institución como requisito para la culminación de
la Educación Media de los estudiantes de los grados 10° y 11°, por lo tanto es una
tarea que se lleva a cabo durante los años que cursan estos grados con un
periodo de mínimo 80 horas acorde al cronograma establecido por la Institución.
2. JUSTIFICACIÓN
El servicio social estudiantil da cumplimiento a las exigencias del Ministerio de

Educación Nacional como lo contempla la Ley 115 y Decreto 1860 de 1994 y la
Resolución 4210 de 1996, pero ha de rescatarse el valor del mismo. Es un
proyecto que le permite al educando desenvolverse en diferentes medios como el
académico, disciplinario, de convivencia y otros, que le facilitan su formación
integral, ya que es la práctica la que hace posible aplicar sus conocimientos,
reafirmar su realidad y mejorar el concepto de sí mismo. Al igual, el compromiso y
la responsabilidad se convierten en factores imperantes que desarrollan durante la
ejecución del mismo.
La existencia del Servicio Social posibilita la prevención, atenciòn o la asistencia

de los estudiantes con diferentes acciones, pues se debe trabajar por las
necesidades inmediatas de nuestra comunidad educativa juanista, en beneficio de
la integración social y solidaria. Cabe resaltar, que estas prácticas demandan
dedicación y sentido de pertenencia por lo que se hace, y a quien representa
porque se debe asumir un compromiso personal y ayudar a la vida comunitaria de
la institución educativa Juanita García Manjarrez.
En un sentido más amplio, todas las acciones que se generen a través del Servicio
Social y del simple cumplimiento del requisito de realizarlo, busca que los jóvenes
comprendan el valor de servicio a los demás sin pretender retribución y se
sensibilicen con las necesidades de su medio, contribuyendo a la formación de
ciudadanos responsables, permitiendo que se lleve al ámbito real los
conocimientos adquiridos en el aula a través de lo desarrollado en las áreas que le
ha ofrecido la Institución.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERAL
De acuerdo a la normatividad vigente, el propósito principal del servicio social

estudiantil obligatorio, se plantean los siguientes objetivos generales:
 Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y

potencialidades de la comunidad educativa, para que adquieran y desarrollen
compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma.
 Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto
a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
 Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de
servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención
integral de problemas socialmente relevantes.
 Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su
nivel de vida.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades e intereses de la

comunidad para que realicen tareas tendientes al mejoramiento del entorno
educativo.
 Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de la
Educación Básica y Media en el desarrollo de las diferentes actividades y
tareas.
 Fomentar los valores y principios de solidaridad, respeto por el par,

responsabilidad y compromiso social que redunden en beneficio de la
comunidad Juanista.
 Integrar los conocimientos y habilidades de los estudiantes y su acercamiento
con las necesidades, intereses y problemas de la comunidad Juanista y así
desarrollar sus competencias y compromisos en relación con el mejoramiento
de la misma.
 Desarrollar las diferentes acciones prácticas, en las tres sedes.
4. MARCO LEGAL
De acuerdo a la Resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, el propósito

principal del servicio social estudiantil obligatorio establecido en el artículo 390 del
Decreto 1860 de 1994, se desarrolla dentro del proyecto educativo institucional, de
tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos generales:
El Proyecto de Servicio social Estudiantil forma parte de los proyectos
institucionales e inmersos en el Proyecto Educativo Institucional sustentado desde
la Constitución Política Nacional como por la Ley 115 de 1994.
En consideración con su carácter obligatorio lo reza el artículo 97 de la Ley 115 de
1994, Ley General de Educación, en desarrollo de lo ordenado por el artículo 67
de la Constitución Política: “La educación es un derecho de la persona y un
servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la
cultura”, determina que los educandos de educación media prestarán un
servicio social obligatorio durante los dos grados de estudios (10º y 11º).
En cuanto a su propósito principal de acuerdo con al Artículo 39 del

Decreto 1860 de 1994 es “… debe integrarse a la comunidad para contribuir a su
mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos
que lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del educando
respecto a su entorno social, cultural y económico, conforme con los temas y
objetivos definidos en el proyecto educativo institucional
de cada institución educativa”.
Con el despacho de la Resolución N° 4210 de septiembre 12 de 1996, expedida

por el MEN, incluye dentro del currículo el servicio social obligatorio el cual deberá
atender prioritariamente necesidades educativas, culturales sociales y de
aprovechamiento del tiempo libre: “Por la cual se establecen reglas generales
para la organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio”.
Entonces se hace necesario, identificar las urgencias y necesidades educativas,
culturales, sociales y de aprovechamiento del tiempo libre del medio que los rodea
y así, integrar a la vida comunitaria al educando del nivel de educación media, a
aunar esfuerzos e incentivar valores de respeto, solidaridad, participación y
sentido de pertenencia para contribuir a la formación social y cultural de la
comunidad educativa Juanista. Hay que identificar en la comunidad educativa las
necesidades, para formular acciones a través de tareas como son: el apoyo la
promoción académica a través del fortalecimiento de la lectura en Básica primaria,
el fomento del cuidado con la vigilancia en horas de descanso, la convivencia; la
educación ciudadana otros acciones.
Por otro lado, la institución haciendo uso de la autonomía escolar, entro de los
límites fijados por la Ley General de Educación, establecido en su Artículo 77 y el
Proyecto Educativo Institucional, “ las instituciones de educación formal gozan de
autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimientos definidas
para cada nivel, introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas
en la ley, adaptar algunas áreas a las necesidades y características regionales,
adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas, culturales y
deportivas, dentro de los lineamientos que establezca el Ministerio de Educación
Nacional,” de ésta manera la institución da al colectivo escolar un mayor margen
para decidir sobre las necesidades identificadas y las estrategias para atenderlas.
Además, se fortalece la participación de los diversos actores, incluidos los padres
de familia, sobre todo en los procesos de fortalecimiento de valores institucionales,
en este caso se trata de mejorar aspectos pedagógicos y de convivencia con el
trabajo que los estudiantes realizan a través del Servicio social, beneficiándose así
la comunidad educativa.
5. METODOLOGÍA
5.1 POBLACIÓN
Los grados 11°, 10° y 9ª, es la población encargada de prestar el Servicio Social
Estudiantil, servicio que hace parte del currículo y por ende del proyecto educativo
institucional y de un alcance beneficioso para toda la comunidad educativa de la
Institución Educativa Juanita García Manjarrez.
5.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
El proyecto, tendrá una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del
servicio social estudiantil obligatorio con unas orientaciones monitorias, o en otra
línea de acción durante el tiempo de formación en los grados 11°, 10° y 9ª de la
educación media. Esta intensidad está dispuesta la Resolución 4210 de 1996.
Para el seguimiento y control en el cumplimiento del Servicio Social se dispone el
siguiente cronograma de actividades a cumplir por los estudiantes.
Anexo Encuesta proceso de sensibilización
5.3 LINEAS DE ACCIÓN
El servicio social estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende
del Proyecto Educativo Institucional de la Institución; es un espacio de formación
en donde el estudiante del nivel de educación media, tiene la posibilidad de
integrarse a la vida comunitaria, con el fin de contribuir a su formación social y
cultural, a través del plan de acción tendiente al desarrollo de valores,
especialmente, apoyo a la disciplina, fortalecimiento de la lectura en Bàsica

primaria, la cooperación, la solidaridad, la participación, protección y practica de
valores institucionales.
Por lo tanto, con el fin de concretar los espacios donde se podrá prestar el servicio
social, las posibles funciones a desarrollar y quienes estarán encargados de
facilitar el proceso, se presenta un cuadro correspondiente a las líneas de acción
existentes para la Institución.
A continuación se presenta a los estudiantes unos criterios correspondiente al

alcance de los objetivos, temas a tratar, procedimientos y organización de la
prestación del servicio social estudiantil obligatorio, la Institución tiene en cuenta
los siguientes criterios.
El servicio social debe:

 Permitir una estrecha relación ente el desempeño académico de los estudiantes
en las diversas áreas del conocimiento y de la formación, con su desarrollo
integral.
 La tareas de las diferentes acciones que harán parte del servicio socio, deben
ser continuos e integrales con el fin de brindar una atención efectiva a los
grupos de atención.
 Requiere que el servicio se articule con acciones educativas Institucionales y
así, satisfacer necesidades de desarrollo comunitario y social.
 Tendrá prioridad las urgencias y apremios de la Institución en campos sociales,
ambientales, educativas y del aprovechamiento del tiempo libre que contribuyan
al rescate de valores y principios Juanistas y al cumplimiento de la misión y
visión de la misma.
FUNCIONARIO
LINEA DE ACCIÓN FUNCIONES ENCARGADO
Participación de los estudiantes en
Monitorias monitorias • Fortalecimiento de la
 Fortalecimiento de lectura en B P, Vigilancia en los
la lectura en B P. descansos, Biblioteca, Secretaría,
 Vigilancia en los Jornadas de limpieza en la
descansos. Institución con las diversas tareas
 Biblioteca correspondiente a cada necesidad.
 Secretaría Al igual, asistir a los docentes del
 Jornadas de nivel de Básica Primaria en
limpieza. cualquiera de las sedes, que

permitan aplicar las habilidades y
conocimientos de la especialidad a
través de talleres. Los estudiantes
realizarán su labor en jornada
alterna o fin de semana, sin
interrupción de las actividades
curriculares.
Prestación del servicio en
Proyección a la programas de promoción y
comunidad prevención a la salud, labor social
(visita y acompañamiento al
ancianato y/o población vulnerable)
entidades municipales que soliciten
de sus servicios en planes de
recreación, embellecimiento,
ornamentación y capacitación en
aspectos sociales, culturales,
deportivos o técnicos.
Desarrollo de actividades Ornamentación, embellecimiento,

de gestión ambiental, limpieza, adecuación y
ornamentación y mantenimiento de las zonas verdes
prevención de desastres y de la planta física, sus espacios e
instalaciones, en cualquiera de sus
sedes. Los estudiantes realizarán
su labor en jornada alterna o fin de
semana, sin interrupción de las
actividades curriculares.
Recreación y tiempo libre Participación de los estudiantes en
el los proyectos de danzas, teatro,
competencia SABER con el
deporte, Juegos Intercolegiados.
Los estudiantes pertenecientes al
proyecto pueden participar y asistir
a ensayos y eventos, siempre y
cuando, desde el momento en que
se acredite su ingreso, asistan
puntualmente a los mismos y de no
hacerlo, presenten excusa
justificada. El incumplimiento de
este requisito no otorgará el
beneficio. Los estudiantes
realizarán su labor en jornada
alterna o fin de semana, sin
interrupción de las actividades
curriculares.
Apoyo y afianzamiento a las aulas
Servicio a las Aulas de de Apoyo, con materiales, manejo
Apoyo del mismo, organización y
 Sicología planeación de actividades dirigidas

 Fonoaudiologia por las docentes de apoyo en las
áreas con dificultades en horario
contrario a la jornada académica.
Formación de Lideres Coordinadores de
PESCC-
PRAE – ESCUELA
PADRES-
Comité deportivo –
JUECES DE PAZ
Convenios Alcaldía - FGN –
Gubernamentales ITTM-
5.4 REQUISITOS DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
Los estudiantes de Institución Educativa San Isidoro El Espinal deberán asumir

con responsabilidad y seriedad la prestación del Servicio Social para que se
convierta en una tarea enriquecedora, tanto a nivel personal como comunitario y
redunde en el bien de la comunidad y así, enaltecer el buen nombre de la
Institución. Por lo tanto, se dan una serie de criterios a cumplir, los cuales
deberán atender los estudiantes para facilitar los procesos, pues son explícitos y
estructuran y organizan las tareas.
1. Sólo los estudiantes quienes cursan los grados 10° y 11° realizará en las
instalaciones de la Institución Educativa San Isidoro o en cualquiera de sus sedes
o fuera de la misma, previa aprobación del Rector y autorización del Padre de
Familia. Para iniciar este proceso el estudiante debe estar legalmente matriculado
en la Institución Educativa.
2. Los estudiantes deberán a asistir al proceso de sensibilización e inducción con

su padre de familia y/o acudiente, donde recibirán orientación, instrucción y
conocimiento de la parte legal del servicio social obligatorio y sus respectivos
requisitos, por parte del Señor Rector y la Coordinadora del Proyecto. La
inasistencia a la reunión programada dará lugar a que el estudiante no quede
inscrito en el proceso.
3. Tendrá una duración de 80 horas efectivas que se desarrollarán en jornada
contraria a su jornada escolar, en la línea en la cual se inició; salvo para
situaciones emergentes se hará el cambio de la línea de acción. De ninguna
manera se certificarán la realización parcial de horas de Servicio Social.
4. El estudiante del grado once que no complete el plan de las 80 horas dentro del
calendario académico, quedará excluido del informe y por ende pendiente de su
grado hasta dar término con su tarea asumida.
5. El estudiante que curse décimo y, por culminación del año lectivo no haya
completado el plan de trabajo y renueva matricula en la Institución Educativa,
podrá continuarlo el año siguiente en la misma actividad hasta completar las
ochenta horas.
6. Cuando el estudiante abandone sin causa justificada el plan de trabajo; las
horas realizadas no se tendrán en cuenta y estará obligado a reiniciar de nuevo la
actividad.
7. Será el Señor Rector, el directamente responsable del direccionamiento general
del proceso; como la actividad está catalogada como proyecto institucional, la
Coordinadora del Proyecto tendrá la función de orientar, decidir, apoyar y
solucionar situaciones propias del Proyecto.
8. Los estudiantes para iniciar el plan de trabajo se presentarán al Docente
Coordinador del proyecto con una carpeta blanca plastificada que contendrá en
estricto orden los siguientes documentos: encuesta de sensibilización diligenciada,
formato de solicitud, autorización para iniciar la actividad firmada por el padre de
familia o representante legal, formato de registro de horas realizadas, formato
constancia de la tarea cumplida y copia de los requisitos e instrucciones que la

Institución Educativa establece para el Servicio Social Obligatorio.
9. Las actividades a desarrollar serán netamente de tipo formativo pedagógico en
colaboración académica, organizacional y disciplinaria dentro y fuera de la
Institución Educativa, tales como la promoción y preservación de la salud, la
educación ambiental, la educación ciudadana, la organización de grupos juveniles
y de prevención de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el
fomento de actividades físicas, prácticas e intelectuales.
12. Cuando el estudiante deba estar en espacios diferentes a las sedes de la
Institución Educativa, debe tener una autorización del padre de familia y el Visto
Bueno del docente coordinador del proyecto. El servicio social atenderá
prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales y de
aprovechamiento de tiempo libre, identificadas en la comunidad del área de
influencia de la institución,
13. Cuando el estudiante termina el proceso (80 horas cumplidas), presentará al
docente coordinador del proyecto, el registro de actividades, avalado con las
firmas correspondientes.
14. Al finalizar el año lectivo el docente coordinador del proyecto presentará a
Rectoría un informe por grados, con el nombre del estudiante, la actividad
desarrollada y el número total de horas cumplidas. Con este informe el Rector
avalará con su firma el informe y mediante oficio radicará en la secretaría
académica este reporte para efectos de certificar el proceso, bien sea para
trámites de graduación o para expedición de constancias cuando el estudiante se
retire de la Institución Educativa.
Para efectos de una correcta ejecución del Servicio Social Obligatorio, el

estudiante que se encuentre desarrollando el servicio social debe cumplir con los
siguientes aspectos:
1. La presentación personal y convivencia será de acuerdo a lo establecido en el

Manual de Convivencia Institucional.
2. Cualquier situación de inasistencia, será el docente coordinador, el encargado
de dar el visto bueno a la justificación presentada.
3. A los tres llamados de atención por el incumplimiento al reglamento de Servicio
Social Obligatorio de parte del docente coordinador, o funcionario administrativo a
cargo; será remitida la información al Rector y será sancionado el estudiante con
cinco (5) horas de actividad desarrollada que serán registradas y descontadas de
su planilla de Registro diario de actividades.
4. El estudiante en funciones del Servicio Social no deberá asumir la
responsabilidad de dirigir o acompañar por si sólo una actividad de pedagógica
con un curso completo de estudiantes.
6. El estudiante siempre deberá dar ejemplo de buena disciplina, respeto y manejo
adecuado del vocabulario.
7. La actividad de apoyo en los tiempos del descanso es complementaria al
Servicio Social Obligatorio.
8. El estudiante deberá propender y responder por el buen uso de los materiales
de la institución o dependencia en que es asignado.
6. RECURSOS
6.1 Institucionales.
Institución Educativa San Isidoro de El Espinal
Instituciones Públicas locales: Biblioteca Municipal, Alcaldía Municipal, Fiscalía
General de la Nación, Oficina de Tránsito Municipal.
6.2 Humanos.
 Rector, quien será el responsable ante la Secretaría de Educación, de liderar y
hacer seguimiento y orientación del Proyecto
 Coordinadora del Proyecto, quien se encargará de la conducción, ejecución,
supervisión y evaluación del proyecto.
 Los docentes de la Institución, que se encuentran vinculados en los proyectos
de Aprovechamiento del Tiempo Libre, Jueces de Paz, Educación para la
Sexualidad y la Sana convivencia, Proyecto Escuela de Padres, Proyecto
Educación Ambiental, Proyecto Emisora, entre otros.
 Personal Administrativos y Docentes de apoyo
 Estudiantes, quienes tienen a su cargo la ejecución de las acciones, tareas y
proyectos Instituciones mediante convenios debidamente autorizados.
6.3 Económicos.
Aportes de los estudiantes.
Los estudiantes quienes tendrán a su cargo la ejecución de las acciones y

proyectos Institucionales mediante convenios debidamente autorizados.
Los Coordinadores del servicio social presentarán ante la rectoría del plantel un
informe sobre las actividades, acciones, proyectos y convenios del servicio social
que se adelantan en la Institución Educativa y con otras Instituciones
Gubernamentales.
7. EVALUACIÓN
El proyecto de Servicio Social Estudiantil Obligatorio, será evaluado finalizado el

año escolar, con el fin de retroalimentarlo. En su evaluación serán tenidos en
cuenta los siguientes criterios:
 Organización y ejecución del proyecto y actividades.
 Puntualidad en la ejecución de actividades y entrega de informes.
 Eficacia de cada una de las actividades realizadas.
 Balance positivo de directivos, docentes, estudiantes y comunidad educativa en
general.
7.1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cuando el estudiante presta su servicio social, recibe unos formatos en los que
entre otros aspectos, registra las horas laboradas, las cuales son avaladas por la
persona responsable del lugar en donde lo este cumpliendo. Los formatos se
encuentran en el Anexo D. De la misma manera, serán utilizados como
instrumentos de evaluación la observación directa, la entrega de informes y las
evidencias fotográficas de ser necesarias.
ANEXOS
ANEXO A. ENCUESTA PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

ENCUESTA PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
DOCENTE LIBIA TORRES BARRIOS
Encuesta aplicada a todos los estudiantes de los grados 10° y 11° sobre el
Servicio Social Estudiantil Obligatorio
Realice la lectura de las preguntas detenidamente y con mucha honestidad

responda cada pregunta de acuerdo a sus conocimientos.
1. Tiene claro qué es el Servicio 2. Conoce los decretos y/o leyes que
Social obligatorio? SI establece la prestación del Servicio
_____ NO _____ Social obligatorio? SI
_____ NO _____
3. Conoce las reglas establecidas por 9. Mencione algunos lugares que

la Institución Educativa San Isidoro conozca para prestar su Servicio
para prestar el servicio social Social obligatorio?
obligatorio? SI ___ NO ___ SI _____ NO _____
10. Ya presto su Servicio Social
4. Conoce, cuántas horas están obligatorio? SI _____
establecidas en la prestación del NO _____
Servicio Social obligatorio? Dónde?
SI _____ NO _____ _____________________________
5. Sabe en qué tiempo se debe

prestar el servicio social ordenado en
el Artículo 97 de la Ley 115 de 1994?
SI _____ NO _____
6. Sabe usted dónde debe y/o prestar
el Servicio Social obligatorio? SI
___ NO ___
7. Conoce los deberes contemplados

en el proyecto de Servicio Social
obligatorio de la Institución?
SI _____ NO _____
8. Conoce las consecuencias por la

NO prestación del Servicio Social
obligatorio?
SI _____ NO _____
Estudiante :
_______________________________________________________Grado:_____
____
Fecha: _______________________________________________
ANEXO B. FORMATO DE SOLICITUD

FORMATO DE SOLICITUD
Espinal, _______________________________________________
Yo,
_______________________________________________________________,
identificado(a) con T.I ( ) C.C ( ) número _________________ expedida en
______________ y estudiante del grado ______________ Jornada
_________________ de la Institución Educativa SAN ISIDORO de El Espinal,
solicito a _____________________________________________________,
Coordinadora del Proyecto Social Estudiantil Obligatorio en la línea de acción
_______________________________________________________________,
acogiéndome a los parámetros de organización de la misma y aceptando el
reglamento estipulado para tal fin. Espero una pronta y positiva respuesta.
ESTUDIANTE ______________________________________________
ANEXO C. FORMATO AUTORIZACIÓN DE PADRES

AUTORIZACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Y/0 ACUDIENTES
Espinal, _________________________________________
Yo, ____________________________________________________,
identificado(a) con la cédula de ciudadanía número _________________ expedida
en ___________________, AUTORIZO a mi hijo(a)
_______________________________________________, quien cursa el grado
__________ en la jornada _________________en la Institución Educativa San
Isidoro, para que preste su Servicio Social Estudiantil Obligatorio asi:
Línea de acción ___________________________________________________
Los días _________________________________________________________
En el horario comprendido entre las ____________________ y las
_______________________
En los meses de ___________________________________________________
FIRMA PADRE DE FAMILIA _______________________________________

C.C. ______________________________ de ______________________
ANEXO D. FORMATO REGISTRO DE HORAS

REGISTRO DE HORAS DEL PROYECTO SERVICIO SOCIAL
Estudiante: _________________________________________Grado: ________

Línea de Acción: _______________________________________
Funcionario que certifica: _____________________________________
Cargo:______________
FUNCIONARIO QUE
FECHA HORA TIEMPO CERTIFICA
ANEXO E. FORMATO CONSTANCIA DE CUMPLIMIENTO

CONSTACIA DE CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO SERVICIO SOCIAL
Espinal, __________________________________________
Yo, ________________________________________, identificado(a) con la
cédula de ciudadanía _________________ expedida en ___________________,
Coordinador(a) del Proyecto de Servicio Social Estudiantil Obligatorio de la
Institución Educativa SAN ISIDORO de El Espinal, HAGO CONSTAR QUE,
______________________________________________________ identificado(a)
con ____ No. _____________________, expedida en __________________ y
quien cursa el grado __________ Jornada ____________ cumplió durante el
presente año lectivo con ___________________ horas en la ejecución del
Proyecto de Servicio Social Estudiantil Obligatorio, previa selección voluntaria y
autorizado por el señor Rector.
FIRMA COORDINADOR(A) DEL PROYECTO
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL
JUSTIFICACIÓN:
Por medio del trabajo de Servicio Social de los educandos de 10º- y 11º, en la institución
se intenta mejorar la participación de ellos en su papel de jóvenes para que se expresen y
aporten un grano de arena en su deber ser como jóvenes, estudiantes y miembros de una
comunidad.
Se puede decir que el proyecto está basado fundamentalmente en dos premisas:
- La participación institucional entendida como el proceso de movilización de los

eventos pedagógicos y no pedagógicos, para que ellos asuman conscientemente el papel
de agentes de su propio desarrollo.
- La constitución de una fuerza viva en la institución, por lo tanto los educandos

sobretodo de los cursos superiores deben ser orientadores en la búsqueda de un
crecimiento colectivo y en la intervención de los procesos institucionales.
Por tal razón este proyecto es importante porque al contribuir los alumnos con los
procesos académicos y disciplinarios en diferentes actividades programadas en el Plan de
Acción Anual de Servicio Social, permite sensibilizar a los jóvenes y a los miembros de la
comunidad educativa para la participación en la solución de los problemas y al mismo
tiempo para que se conviertan en agentes de cambio. De igual manera para que se
formen en la práctica de la solidaridad permitiendo su propio desarrollo y bienestar de la
comunidad educativa.
MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEÓRICO:
La Institución Educativa Juanita García Manjarrez, promueve una educación socializadora

que puede asimilarse con el concepto de INTERACCIÓN EDUCATIVA, ésta evoca
situaciones en donde los protagonistas (alumnos, padres de familia, docentes y directivos)
actúan simultánea y recíprocamente en un contexto determinado, en torno a una tarea o
un contenido de aprendizaje, con el fin de lograr ciertos propósitos, en particular la
negociación y construcción conjunta de significados que de alguna manera fortalecen los
saberes individuales y que se traducirán en un saber hacer en contexto.
Internalizando los conceptos se inicia entonces la cualificación de los tipos de

aprendizajes que son aplicables a la población existente en la Institución, poniéndose en
práctica el aprendizaje cooperativo, en el cual los participantes establecen metas que son
benéficas para sí mismos y para los demás miembros del grupo, buscando maximizar
tanto su aprendizaje como el de los otros. Se sustenta en el concepto de interdependencia
positiva: “todos para uno y uno para todos”.
Siguiendo los lineamientos curriculares y los estándares propuestos por el MEN, se hace
indispensable desarrollar en los educandos la capacidad creadora, es decir, saber hacer
con lo que se sabe, y ponerlo al servicio de otras posibilidades comunicativas para que se
haga posible el mejoramiento de la calidad educativa, objeto de todos los programas que
se ejecutan en las instituciones educativas, por ello, la COMPOSICIÓN DE TEXTOS, como
proceso cognitivo complejo que consiste en traducir o contextualizar ideas, pensamientos
y efectos en discursos escritos, coherentes y con sentido. Implica aspectos estructurales
(proceso de planeación, contextualización y revisión) y aspectos funcionales (saber qué,
para quién, porque, y para qué escribir) y debe constituirse en compromiso de todos los
agentes educativos.
OBJETIVO:
Fomentar el apoyo a los procesos institucionales a través de acciones que de una u otra
manera facilitan el normal desarrollo de las actividades pedagógicas, administrativas y
comunitarias entre otras y mejoran la convivencia en la comunidad educativa.
PROPÓSITOS:
La tarea como ejecutores de este proceso es realizar y cultivar con estrategias

cooperadoras actividades tales como:
 Apoyo logístico en; repartición de planillas semanalmente en los salones de clase

en la sede principal.
 Acompañamiento académico disciplinario a docentes y estudiantes de en las tres
sedes.
 Acompañamiento en el mantenimiento del aseo, utilización de canecas y buen uso
de los baños.
 Auxiliares en los programas o en actividades institucionales como manejo de la
amplificación y el sonido, ubicación de silleterías y mobiliario.
 Auxiliares en el proyecto de riesgos físicos con la puesta en marcha de la vigilancia
en las escaleras, rampas, plantas y patios de la institución.
 Colaboración en la conservación
METAS:
 Brindar apoyo logístico en los salones de clases con la entrega oportuna de los
registros o planillas diarias.
 Acompañar a niños y docentes de Básica Primaria en los procesos lúdico-
pedagógicos.
 Colaborar con la disciplina de la institución para una mejor convivencia.
 Vigilar la limpieza y cuidado de paredes, pisos y de más.
 Propender por la siembra y conservación de plantas y el medio ambiente.
 Coordinar con los comités institucionales de deportes y religioso, todas las
actividades a realizar durante el año lectivo.
 Contribuir con la paz y la convivencia a través de las acciones realizadas

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DENNYS LÓPEZ MARTÍNEZ

El Servicio Social Obligatorio, es un espacio de formación y de práctica en donde

El proyecto está liderado por la trabajadora social, como se presenta a

El Proyecto de Servicio Social Obligatorio es un componente curricular exigido por

El servicio social estudiantil da cumplimiento a las exigencias del Ministerio de

La existencia del Servicio Social posibilita la prevención, atenciòn o la asistencia

3.1 OBJETIVOS GENERAL

De acuerdo a la normatividad vigente, el propósito principal del servicio social

 Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades e intereses de la

 Fomentar los valores y principios de solidaridad, respeto por el par,

De acuerdo a la Resolución 4210 del 12 de septiembre de 1996, el propósito

En cuanto a su propósito principal de acuerdo con al Artículo 39 del

Con el despacho de la Resolución N° 4210 de septiembre 12 de 1996, expedida

5.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Anexo Encuesta proceso de sensibilización

5.3 LINEAS DE ACCIÓN

especialmente, apoyo a la disciplina, fortalecimiento de la lectura en Bàsica

A continuación se presenta a los estudiantes unos criterios correspondiente al

El servicio social debe:

 Secretaría Al igual, asistir a los docentes del

 Jornadas de nivel de Básica Primaria en

limpieza. cualquiera de las sedes, que

Desarrollo de actividades Ornamentación, embellecimiento,

 Sicología planeación de actividades dirigidas

5.4 REQUISITOS DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO

Los estudiantes de Institución Educativa San Isidoro El Espinal deberán asumir

2. Los estudiantes deberán a asistir al proceso de sensibilización e inducción con

constancia de la tarea cumplida y copia de los requisitos e instrucciones que la

Para efectos de una correcta ejecución del Servicio Social Obligatorio, el

1. La presentación personal y convivencia será de acuerdo a lo establecido en el

Los estudiantes quienes tendrán a su cargo la ejecución de las acciones y

El proyecto de Servicio Social Estudiantil Obligatorio, será evaluado finalizado el

7.1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ANEXO A. ENCUESTA PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

Realice la lectura de las preguntas detenidamente y con mucha honestidad

3. Conoce las reglas establecidas por 9. Mencione algunos lugares que

5. Sabe en qué tiempo se debe

7. Conoce los deberes contemplados

8. Conoce las consecuencias por la

ANEXO B. FORMATO DE SOLICITUD

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

ANEXO C. FORMATO AUTORIZACIÓN DE PADRES

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

FIRMA PADRE DE FAMILIA _______________________________________

ANEXO D. FORMATO REGISTRO DE HORAS

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

Estudiante: _________________________________________Grado: ________

ANEXO E. FORMATO CONSTANCIA DE CUMPLIMIENTO

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL

Se puede decir que el proyecto está basado fundamentalmente en dos premisas:

- La participación institucional entendida como el proceso de movilización de los

- La constitución de una fuerza viva en la institución, por lo tanto los educandos

MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEÓRICO:

Estudiante: _________________________________Grado: