Diapositivas PPP - Estrategias Innovadoras

Proyectos Pedagógicos Productivos
(PPP)
Una estrategia innovadora
Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal
Esp. Carlos Barreto Rivera

 Es una estrategia educativa que
ofrece a estudiantes, docentes
instituciones educativas,
oportunidades para articular la
dinámica escolar con la dela
comunidad, considerando el
emprendimiento y el
aprovechamiento de los recursos
existentes en el entorno, como una
base para el aprendizaje y el
desarrollo social.
 Es una actividad que debe ser
incluida en el plan de estudio
que de manera planificada
ejercita al educando en la
solución de problemas
cotidianos, seleccionados por
tener relación directa con el
entorno social, tecnológico,
cultural y científico del alumno.
(Decreto 1860/ 94, Art 36).
 Estos permiten la vinculación

afectiva de toda la comunidad
educativa.
 Los componentes del proyecto
pedagógico productivo como su Productivo
nombre lo indica son: Pedagógico
 El proyecto Proyecto
 Lo pedagógico
 Lo productivo
Elementos que se conciben y funcionan de manera interdependiente y

complementaria; esto quiere decir que si uno de ellos no es
considerado, se puede correr el riesgo de delimitar su alcance.
 Es el resultado de una
metodología de trabajo
interdisciplinar, donde, la
enseñanza y el aprendizaje,
están integrado por los
conceptos , procedimientos,
habilidades y actitudes de
los estudiantes, los cuales se
vienen formando en un
escenario escolar que
promueve la formación para
la vida.
Contribuye a:
 El desarrollo de competencias.
 El fortalecimiento de procesos
interdisciplinarios de enseñanza,
que articulen diferentes agentes
educativos.
 La flexibilización curricular.
 La reorientación de practicas
pedagógicas.
 La construcción de ambientes
formativos que fomente la
construcción participativa de
conocimiento.
 Este termino esta referido a la
productividad entendida en
términos económicos, intelectuales
y aptitudinales, esto implica:
 Actividades económicas
permanentes.
 Relación permanente con los
diferentes contextos.
 Nuevas formas de producción y
comercialización.
 Las practicas innovadoras.
 El desarrollo de acciones para la
conservación y cuidado del medio
ambiente.
 Se cuenta con laboratorio natural,
desbordando el aula de clases,
como único espacio de trabajo.
 Se abren caminos hacia el uso
pedagógico del entorno.
 Contribuye al dialogo disciplinar.
 Permiten la iniciación a la
investigación científica de los
estudiantes, maestros y comunidad
en general.
 Permite desarrollar formas de
pensar concretas a raridades
concretas.
 El proyecto educativo
institucional fundamenta el
sentido social de la
institución, debe ser la
respuesta desde la escuela,
a las necesidades de la
comunidad.
 El proyecto pedagógico
productivo debe así mismo
responder a las
necesidades y a la realidad
socio cultural de la
comunidad.
 Cumplen la función de
correlacionar, integrar y hacer
activos los conocimientos,
habilidades, destrezas,
actitudes y valores logrados en
el desarrollo de las diversas
áreas , así como la experiencia
acumulada (Art 14 de
la ley 115 del 94).
 Además fomentan el interés y

el espíritu investigativo de los
educandos.
 Asumir desde la escuela la formación
delas nuevas generaciones, en relación
directa con el mundo económico y
productivo.
 Potenciar en los estudiantes la evolución
cognitiva y la formación integral, que les
permita resolver problemas de la vida
cotidiana.
 Garantizar que las nuevas generaciones
sean capaces de responder a los retos que
demanden los nuevos tiempos.
 Constituir tejido con la comunidad y el
sector productivo, involucrándose
creativamente en le desarrollo de la
localidad y la región.
El proyecto pedagógico productivo posibilita:
 Generar necesidades de aprendizaje en

los estudiantes.
 Intereses concretos con el conocimiento.
 Apropiarse con sentido de los
conocimientos.
 Construir y de construir el conocimiento.
 Valorar el conocimiento en todas sus
dimensiones.
 Aplicar el conocimiento en su vida
cotidiana.
Espacios
escolares
rurales
Espacios
escolares
urbanos
Espacios
Con el fin de brindar una oportunidad comunitarios
real de aplicar los conocimientos
adquiridos en los mismos espacios,
permitiendo la proyección social de la
institución educativa y la apropiación
de aquellos factores que caracterizan
a cada región.
Se pueden determinar diferentes tipos de
proyectos, teniendo en cuenta los sectores e
intereses de la población den aspectos tales
como:
 Económico
 Social cultural
 Personal
 Ocupacional
 Familiar
 Religiosos
 Artesanal etc.
Los PPP se clasifican en seis grandes grupos,
los cuales son:
 Proyectos agroindustriales.
 Proyectos culturales.
 Proyectos productivos autóctonos (Cultura
productiva)
 Proyectos de construcción y
reconstrucción de infraestructura física y
mobiliaria.
 Proyectos de formación y asesorías.
 Proyectos de investigación y desarrollo.
 Proyectos cooperativos.
Los PPP fomentan en los estudiantes
competencias tales como:
 Sentido de pertenencia.
 Conserva la tradición cultural
(Artesanal, musical y en general).
 Fomentan la formación en valores tales:
La solidaridad, la cooperación, el trabajo
en equipo, la responsabilidad y otros.
 Estrategia #1:
a) Diagnóstico:
Justificación
Objetivos
b) Recursos:
Humanos
Físicos y financieros
c) Estudio de mercado:
Consumidores o usuarios
Productos o servicios
d) Tamaño y localización
e) Presupuesto y financiación
f) Administración del proyecto

 Estrategia #2:
a) Determinación de los problemas de la

escuela: en el aula, la escuela o la
comunidad.
b) Realización de un diagnóstico en la I. E.
c) Formulación de los objetivos del

proyecto: Generales y específicos.
d) Especificar las metas y resultados

esperados del proyecto.
Delimitación de la población beneficiaria.
Distribución de tareas y responsabilidades.
Cronograma de actividades.

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Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal

Esp. Carlos Barreto Rivera

 Estos permiten la vinculación

nombre lo indica son: Pedagógico

Elementos que se conciben y funcionan de manera interdependiente y

 Además fomentan el interés y

 Generar necesidades de aprendizaje en

f) Administración del proyecto

a) Determinación de los problemas de la

c) Formulación de los objetivos del

d) Especificar las metas y resultados

Delimitación de la población beneficiaria.

Distribución de tareas y responsabilidades.

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