Matemática 04-06-21

Fecha: 04/06/2021
CUARTO GRADO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 38
Apellidos y Nombres: ……………………………………………………………………………………………………
Área Competencia Actividad Propósito/Reto

Matemática RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. Resolver situaciones ¿Cuánto de agua
- Traduce cantidades a expresiones numéricas. problemáticas con la necesita mi cuerpo
- Comunica su comprensión sobre los números y las acción de repetir para estar
operaciones. cantidades relacionadas saludable?
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y con el consumo
cálculo. necesario de agua para
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones cuidar y mantener la
numéricas y las operaciones salud en familia.
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

 Relacionar los datos del problema con la acción de REPETIR cantidades y la operación de
MULTIPLICACIÓN.
 Expresar su comprensión con diversas representaciones como gráficos, esquemas y lenguaje numérico
la acción de repetir cantidades y la operación de multiplicación.
 Usar la estrategia de descomposición aditiva y la propiedad distributiva al resolver la multiplicación.
 Explicar los procedimientos seguidos para resolver el problema.
 Poner en práctica lo aprendido resolviendo de manera autónoma la multiplicación como la adición.
Pone en práctica lo aprendido resolviendo de manera autónoma la multiplicación como adición reiterada.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON TUS PROPIAS PALABRAS
¿Qué aprenderé? ¿Para qué aprenderé?
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
LEE EL CASO DE JORGE

Jorge ha ingresado a la página web del Ministerio de Salud
(Minsa) y ha leído el siguiente consejo para evitar la
deshidratación: "Tomar de 6 a 8 vasos de agua al día; de los
cuales al menos 4 deben ser agua pura, es decir agua sola,
y los demás pueden ser infusiones, refrescos o jugos
naturales sin azúcar”.
Esta información la comparte con su familia y deciden que
diariamente los adultos tomarán 8 vasos de agua pura y los
niños, 6 vasos. La familia está conformada por mamá, papá,
dos abuelos y los niños Jorge, Luis y Miguel.
- ¿Cuántos vasos de agua en un día y en una semana

consume la familia de Jorge?
- ¿Por qué es importante el consume del agua según
las recomendaciones del Minsa?
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CUARTO GRADO
Responde estas preguntas para comprender la situación presentada:
- ¿De qué trata la situación?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
- ¿Qué debes resolver de la situación?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué información te servirá para resolver la situación?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
BUSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATÉGIAS
LEE LAS PREGUNTAS Y RESPONDE DE MANERA ORAL

- ¿Has resuelto antes alguna situación similar? ¿Qué hiciste para resolverla?
- ¿Cómo resolverás la situación?
- ¿Qué necesitas para resolver la situación?
- ¿Qué secuencia de acciones debemos seguir para resolver la situación?
Ejecuta tu estrategia para resolver la situación:
Primero: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños en un día.
Representa la cantidad de vasos de agua que toma un niño en un día. Puede usar chapas,
palitos, semillas, etc.
Un niño toma……………. Vasos de

agua en un día.
Entonces para representar los
vasos de agua usamos ………….
Chapas.
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Representa la cantidad de vasos de agua que toman los 3 niños en un día
Luis toma 6 vasos
Miguel toma 6 vasos
Entonces: 6 + 6 + 6 =
Responde:
¿Cuántos vasos de agua toman en un día los 3 niños? ________
Busca otra estrategia para calcular la cantidad de vasos de agua que toman los
3 niños en un día.
Recuerda:
Cuántos vasos de agua toma Jorge en un día: ___________
Cuántos vasos de agua toma Luis en un día: _________
Cuántos vasos de agua toma Miguel en un día: __________
• Ahora, expresa la cantidad de vasos de agua como una adición de tres números:
¿Cuántas veces se repite el 6? ________
Luego, la suma de los tres números 6 exprésala como una multiplicación.
6+6+6==
3 “veces” 6 es igual a
La palabra “veces” se reemplaza con el signo” X “(por)
“X” es el signo de la multiplicación.
3 X 6 = 18; se lee tres por seis es igual a 18.

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También, se puede calcular la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños
en un día, usando la recta numérica.
Entonces, los 3 niños toman en total vasos de agua en un día.
- Segundo: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los tres niños en una
semana.
Si en un día los tres niños toman 18 vasos de agua, entonces en 7 días la cantidad de vasos
de agua que toman estos niños será:
18 + 18 + 18 + 18 + 18 + 18 + 18 = ----------------
7 ”veces” 18 es igual a -------------------
7 X 18 = ---------------------
Hasta ahora he multiplicado No te preocupes

números de una cifra y aquí yo te voy a
tengo que multiplicar por un enseñar
número de dos cifras
Puedes hacerlo así: El número 18 lo descompones en 10 + 8 (Propiedad distributiva)
7 X 8 = 7 X (10 + 8)
= (7 X 10) +(7 X 8)
= 70 + 56
LUEGO, 7 X 18 = 126
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Entonces, los 3 niños tomarán vasos de agua en una semana.
Tercero: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los familiares adultos de
Jorge en un día.
TEN EN CUENTA:
Vuelve a leer la situación e identifica los datos

que necesitas.
Utiliza las estrategias que usamos para hallar la
cantidad de vasos que toman los niños.
Ahora, calcula: ¿cuántos vasos de agua toman los adultos de la familia de Jorge en un día?
RESUELVE AQUÍ, dibujando la cantidad de vasos Resuelve con la suma y la

de agua que toman los adultos multiplicación
Cuarto: calcula la cantidad de vasos de agua que toman los familiares adultos de
Jorge en una semana.
Resuelve SUMANDO Y MULTLIPICANDO Resuelve DESCOMPONIENDO 32 (aplica la propiedad

distributiva)
¡Ya sé cuántos vasos de agua toman los niños y los

adultos de la familia de Jorge en un día y una semana!
Ahora, debo calcular cuántos vasos de agua, en total,
toma toda la
C D U
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CUARTO GRADO
Quinto: finalmente, calcula la cantidad de vasos de agua que toma la familia de Jorge en un día y
en una semana.
Recuerda:
- En un día:
Los niños toman …………… vasos de agua.
Los adultos toman …………… vasos de agua.
Entonces, la familia toma en un día 18 + 32 + vasos de agua.
C D U
- En una semana:
Los niños toman ____ vasos de agua.
Los adultos toman ____ vasos de agua.
Responde: La familia toma en una semana ___ + ___ = ___ vasos de agua.
C D U
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

Explica los pasos y la forma cómo resolviste el problema
FORMALIZACION
la estrategia
de descomposición aditiva. Consiste en
valor posicional de las cifras que lo
forman.
Descomponemos el 16 como
Ahora, la multiplicación sería
Aplicamos la propiedad distributiva 9 x 10 + 9 x 6
Multiplicamos
Sumamos y el resultado es 144

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CUARTO GRADO
- ¿Tuviste alguna dificultad al resolver la situación? ¿Cómo la superaste?
- ¿Qué estrategia te resulta más fácil para resolver la situación?
- ¿De qué otra manera es posible resolver la situación?
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
TAREA
Calcula la cantidad de vasos de agua que toma tu familia en un día y en una semana.
Mi familia está compuesta de ……… adultos, los cuales toman 8 vasos de agua diariamente.
¿Cuántos vasos de agua toman en 3 días? ¿Cuántos vasos de agua toman en 5 días?
Resuelve el problema aplicando la descomposición y la propiedad distributiva.
RESOLVER:
En el cuaderno de trabajo de matemática resuelve las páginas 93 y 94
Evalúa tus logros y señala en el cuadro marcando con un según corresponda.
Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Relacioné los datos del problema con la acción de REPETIR cantidades y la operación
de MULTIPLICACIÓN.
Expresé su comprensión con diversas representaciones como gráficos, esquemas y

lenguaje numérico la acción de repetir cantidades y la operación de multiplicación.
Usé la estrategia de descomposición aditiva y la propiedad distributiva al resolver la

multiplicación.
Expliqué los procedimientos seguidos para resolver el problema.
Practiqué lo aprendido resolviendo de manera autónoma la multiplicación como la

adición.

Matemática 04-06-21

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Área Competencia Actividad Propósito/Reto

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

¿Qué aprenderé? ¿Para qué aprenderé?

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

LEE EL CASO DE JORGE

- ¿Cuántos vasos de agua en un día y en una semana

- ¿De qué trata la situación?

- ¿Qué debes resolver de la situación?

- ¿Qué información te servirá para resolver la situación?

BUSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATÉGIAS

LEE LAS PREGUNTAS Y RESPONDE DE MANERA ORAL

- ¿Cómo resolverás la situación?

- ¿Qué necesitas para resolver la situación?

- ¿Qué secuencia de acciones debemos seguir para resolver la situación?

Ejecuta tu estrategia para resolver la situación:

Un niño toma……………. Vasos de

Entonces para representar los

vasos de agua usamos ………….

Luis toma 6 vasos

Miguel toma 6 vasos

¿Cuántas veces se repite el 6? ________

Luego, la suma de los tres números 6 exprésala como una multiplicación.

La palabra “veces” se reemplaza con el signo” X “(por)

“X” es el signo de la multiplicación.

3 X 6 = 18; se lee tres por seis es igual a 18.

Entonces, los 3 niños toman en total vasos de agua en un día.

7 ”veces” 18 es igual a -------------------

Hasta ahora he multiplicado No te preocupes

Puedes hacerlo así: El número 18 lo descompones en 10 + 8 (Propiedad distributiva)

Vuelve a leer la situación e identifica los datos

RESUELVE AQUÍ, dibujando la cantidad de vasos Resuelve con la suma y la

Resuelve SUMANDO Y MULTLIPICANDO Resuelve DESCOMPONIENDO 32 (aplica la propiedad

¡Ya sé cuántos vasos de agua toman los niños y los

Ahora, debo calcular cuántos vasos de agua, en total,

Los adultos toman …………… vasos de agua.

Entonces, la familia toma en un día 18 + 32 + vasos de agua.

Los niños toman ____ vasos de agua.

Los adultos toman ____ vasos de agua.

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

Ahora, la multiplicación sería

Aplicamos la propiedad distributiva 9 x 10 + 9 x 6

Sumamos y el resultado es 144

Resuelve el problema aplicando la descomposición y la propiedad distributiva.

Evalúa tus logros y señala en el cuadro marcando con un según corresponda.

Lo logré Lo estoy Necesito

Expresé su comprensión con diversas representaciones como gráficos, esquemas y

Usé la estrategia de descomposición aditiva y la propiedad distributiva al resolver la

Practiqué lo aprendido resolviendo de manera autónoma la multiplicación como la

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