UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

“ JOSÉ DE SAN MARTIN”

EDUCAMOS PARA LA VIDA CON CALIDAD Y CALIDEZ
EDUCAMOS PARA LA
LA ERCILIA – ZAPOTAL – VENTANAS – LOS RIOS
VIDA

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Lic. Ana Luisa Caballero NIVEL: Inicial GRUPO: Niños/as de 4 a 5 años
PERÍODO
SEMANA 4: Del 22 al 26 de Junio LECTIVO: 2020-2021

Experiencia de
Aprendizaje: ME GUSTA ESTAR LIMPIO
Descripción La higiene en los niños y niñas de educación inicial, es una de las funciones principales para el desarrollo de su autonomía, lo deben
general de la hacer de forma gradual y progresiva, pueden utilizar diversas estrategias para su adquisición, respetando el ritmo de cada niño y niña
Experiencia: para su asimilación e internalización en la adquisición de los hábitos de higiene.
Elemento
integrador:
Cuento: “Para nada sucias” por Wanja Olten https://www.youtube.com/watch?v=qFyxSC-V5P0
ÁMBITOS DESTREZAS INDICADORES
ACTIVIDADES RECURSOS
semana 4 semana 4 DE EVALUACIÓN
Lunes 22/06/2020 Reutiliza:
Identidad y  Practicar con Observa el video: Cuento “Para nada Materiales de *Practica hábitos
autonomía autonomía hábitos sucias”. aseo: agua, de higiene personal
de higiene personal jabón, toalla, como lavarse las
como lavarse las https://www.youtube.com/watch?v=qFyxSC-V5P0 manos, los dientes
implementos
manos, los dientes y la cara.
y la cara.
de baño.
Dialogamos lo que aprendimos del cuento: ¿Por qué debes lavar
tus manitos? ¿Cuándo debes lavarlas? ¿Qué pasará si no lavas
 Realizar tus manitos? Opcional *Realiza indepen-
independientemente dientemente
normas de aseo Observamos el video: Sésamo, normas de aseo al ir
al ir al baño. “Canción lavado de manos” al baño.

v=e0pecj7ZCcQ
*Asume y respeta
 Asumir y respetar Jugamos a lavarnos. Tomamos uno de nuestros juguetes que las normas de
Convivencia las normas de pueda mojarse y le lavamos sus manitos según el video de Plaza convivencia en el
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convivencia en el Sésamo. hogar

hogar.
Abrimos y cerramos la llave del agua al lavarnos las manos, cara
con agua y jabón. *Establece
comparaciones
Relaciones con el  Establecer Lavamos las manos y la cara solo o sola. Tal como lo hicimos entre los elementos
medio natural y comparaciones con el juguete. del entorno a través
cultural entre los elementos de la
del entorno a través Martes 23/06/2020 Reutiliza: discriminación
de la Observamos el video: “El duende peste” Materiales de sensorial
discriminación
https://www.youtube.com/watch?v=1mLzxUC1v8s aseo: agua,
sensorial.
jabón, toalla,
implementos
Comentamos a nuestro acompañante sobre todos los útiles de de baño. *Responde
Comprensión y  Responder aseo que vimos en el video. Pasta, jabón, shampoo, cepillo, Hoja suelta o preguntas sobre un
expresión del preguntas sobre un peine, etc. de cuaderno, texto narrado por el
lenguaje texto narrado por el lápiz, colores. adulto.
adulto, relacionadas Observamos el baño de mi casa e identifico todos los objetos que
a los personajes y me sirven para asearme. (La persona adulta pregunta su nombre
acciones y utilidad).
Opcional
principales. *Se expresa
oralmente
 Expresarse pronunciando
oralmente correctamente la
pronunciando mayoría de las
correctamente la palabras.
mayoría de Coloreamos en la hoja que nos da nuestro acompañante, todos
palabras, puede los útiles de aseo que encontramos.
presentarse
dificultades en la
pronunciación de s,
y la
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Miércoles 24/06/2020 Reutiliza:

Observamos el video: “Los consejos de Abby. Cepilla tus Cepillo y pasta
dientes” dental, agua,
toalla.
vJGmiBMvJGmiBM-c
Opcional
Dialogamos ¿Cuándo te cepillas los dientes? ¿Cómo lo haces?
¿Te gusta cepillar tus dientes?

Observamos el video: “Cepilla tus dientes con Blippi”

Abrimos y cerramos el tubo dental. Ponemos pasta en nuestro

cepillo.
Cepillamos nuestros dientes repitiendo los movimientos que nos
enseña el video de Blippi.

Observamos las imágenes de los dientes sanos y dañados.

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Comenta ¿qué pasaría si no cepillo mis dientes?

Reutiliza:
Jueves 25/06/2020
Agua, jabón,
Cantamos con el video: “Con agüita y
con jabón”. toalla.
Para los
v=YM1Lki38wE pececitos:
Comentamos ¿Por qué nos bañamos? Plástico,
¿Por qué lo hacemos todos los días? ¿Qué necesitamos para la foamy o
hora del baño? ¿Cómo te gusta bañarte? cualquier
porción de
Observamos el video: “Cuidar el planeta”. material
resistente al
https://www.youtube.com/watch? agua,
v=MSWs0uL_MH0 marcadores,
tijeras, pinza
Comentamos ¿Cómo cuidamos el agua cuando nos aseamos? de ropa.
¿por qué debemos cuidar el agua?
¿Qué consejos para cuidar el agua nos
dan nuestros amigos de Plaza Sésamo? Opcional

Elaboramos pececitos de colores para la hora del baño.

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Jugamos con los pececitos a atraparlos (podemos usar una pinza

de ropa)

Practicamos a desvestirnos solos a la hora del baño (rutina).

Reutiliza:
Viernes 26/06/2020
Agua fría, agua
Cantamos y bailamos con el video: “El
agua” tibia.
Hoja, lápiz,
https://www.youtube.com/watch?
colores o
v=iPRS6JY304M
crayones.
Conversamos: ¿Te gusta el agua? ¿Por qué
te gusta? ¿Para qué diferentes cosas utilizamos el agua? Opcional

Observamos atentamente el video: Cuento “Lo más importante

del mundo, el agua”
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https://www.youtube.com/watch?
v=y3YC2uFcFI8

Conversamos ¿Por qué creía Yuli que el agua es lo más

importante del mundo?

Dibuja y colorea unas gotitas de agua.

Experimentamos la temperatura del agua. (ponemos un

recipiente con agua tibia, no caliente, y otro con agua fría,
pedimos al niño o la niña que meta sus manitos).

Comentamos las sensaciones y cuál de las temperaturas nos

gustó más.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificaciones de la necesidad
educativa.
Adaptaciones curriculares individuales
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ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Lic. Ana Luisa Caballero Msc. Nuvia Patricia Alvarado Msc. Nuvia Patricia Alvarado
DOCENTE RECTORA RECTORA