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Los Modelos de La Psicología Clínica

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Nombre: Yareymy Kawana Areche Linares

Matricula: LR-19-20356
Maestra: Doris Margarita Perez
Materia: Psicología clínica
Tarea: Los Modelos de la Psicología Clínica

Importancia de los modelos en psicología

Un modelo o una aproximación sistemática puede ayudara guiarnos en muchas Decisiones


acerca de los fenómenos complicados que nos pueden confundir , y proporciona alguna
tranquilidad al clínico introducir algún orden en aquello que podría haber sido un caos
conceptual.

La conducta humana es extremadamente compleja y puede ser explorada a partir de varios


niveles, desde la actividad de las células y sistemas de órganos, hasta las respuestas motoras
abiertas, hasta el funcionamiento cognitivo i la interacción social. Debemos decidir que
aspectos de la conducta merecen atención especial y cuales no deben ser menos preciados, que
tipos de datos son de interés y cuales son menos pertinentes, que técnicas de tratamiento son
dignas de explorarse y cuales deben descartarse, hacia cuales debenmas dirigir la Investigación
y cuales son menos prometedoras. Un modelo o una aproximación sistemática puede ayudar a
guiarnos en muchas Decisiones acerca de los fenómenos complicados que pueden confundir y
proporciona alguna tranquilidad al clínico introducir algún orden en lo que podría haber sido un
error conceptual.

Un buen modelo debe incluir una explicación eompleta eficiento y verificable del desarrollo,
mantenimiento y modificacion tanto de los aspectos problemáticos como no problemáticos de la
conducta humana. Los modelos que cumplen con estos requisitos permiten la evaluación
experimental de laboratorio y la aplicación sistemática en la aplicación clínica; de manera ideal,
se mantendrán firmes o caerán en la medida en que se vallan acumulando los datos.

Algunas precauciones acerca de los modelos

La adhesión ciega aun modelo puede reducir el funcionamiento clínico a un nivel automático
en el cual la evaluación objetiva y la modificación subsecuente de la práctica profesional se
tornan cada vez menos probables. Como resultado, el psicólogo clínico extremadamente
dependiente de un modelo puede realizar su evaluación, tratamiento, investigación y otras
actividades estrictamente de acuerdo con los dictámenes de Un modelo, debido a que el siempre
losa conducido de esa forma, independientemente de la evidencia experimental o de los
resultados de los estudios de casos que pueden indicar la necesidad del cambio.

El modelo psicodinámico

Las raíces del modelo psicodinámico se encuentran en las obras de Sigmund Freud. El modelo
se fundamenta en las siguientes suposiciones principales: La conducta humana y su desarrollo
se determina por hechos intrapsiquicos, impulsos, deseos, motivos y conflictos. Los factores
intrapsíquicos proporcionan las causas subyacentes de las conductas que se manifiestan
abiertamente, sean problemáticas no. la conducta extrovertida de un individuo puede verse
ocasionada por sentimientlos internos de temor o minusvalía. Los orígenes de la conducta y sus
problemas se lograron en la infancia a través de la frustración o satisfacción de las necesidades e
impulsos básicos. enfoue sobre la importancia de los hechos pasados mas que de lo presentas).
La evaluación dinámica, el tratamiento y las actividades de investigación deben dirigirse a la
búsqueda y funciones de los aspectos sutiles de la actividad intrapsiquica la cual, a pesar de que
a menudo se oculta de la observacion directa, debe ser tratada si hemos de comprender la
conducta y aliviar los problemas conductuales.

Psicoanálisis freudiano.

Esta teoría pone especial atención en la anormalidad y apareció en una época en que había gran
interés en el descubrimiento de las causas orgánicas de las enfermedades mentales. Se
interpretaron los conflictos intrapsíquicos y otros factores psicológicos como analogías de los
procesos de enfermedad y las conductas problemáticas se convirtieron en los síntomas de los
procesos. Desde el punto de vista Freudiano se considera que la enfermedad de las personas
con problemas es causada por un desorden que a pesar de que no fue realmente una enfermedad
infecciosa, disfuncionamiento de un sistema orgánico, o daño físico, podria ser de todas formas
clasificado o catalogado como las otras enfermedados. El modelo Freudiano psicodinámico se
baso en un numero reducido de principios fundamentales, Uno de ellos es el
determinismopsiquico, una creencia de que la conducta no existe al azar sino de acuerdo con
causas identificables las cuales pueden ser manifiestas o pasar desapercibidas hasta del mismo
individuo que se comporta de dicha manera. De esta manera, casi todas las conductas se
consideran significativas, ya que pueden proporcionar pistas para los conflictos y motivaciones
latentes.

Los patrones de conducta humana se derivan de una lucha continua entre el deseo del individuo
para satisfacer sus instintos innatos, sexuales y agresivos y la necesidad de considerar las
exigencias, normas y realidades del mundo externo. Freud consideraba que cada individuo se
enfrenta a una búsqueda que perdura toda la vida para encontrar una forma de expresar las
tendencias instintivas socialmente inapropiadas sin contraer el castigo fisico u otras
consecuencias negativas. Freud consideraba que la mente huma era un tipo de arena donde lo
que la persona desea hacer el instinto debe lidiar con los dictámenes mas limitantes de lo que
puede o debe hacer la razón y la moralidad y donde se tienen que lograr determinados
soluciones de manera dolorosa.

Postura Psicodinámicas relacionadas con el modelo del aprendizaje social.

Relacionadas con Casi todas las variaciones de la teoría de Freud tienen dos características en
común. 1 La insatisfacción con el papel central que desempeñan los instintos inconscientes en
la motivación. 2 el reconocimiento de la ifluencia que ejercen las variables sociales y culturales
sobre la conducta humana. Erikson bosquejo una secuencia de etapas psicosociales mas
elaboradas que el esquema psicosexual de Freud y también mas orientadas hacia las
interacciones que tiene el individuo con las demás personas.

El modelo de aprendizaje social se concentra directamente en la conducta y su relación con las


condiciones ambientales que la transacción. Es decir, la conducta se ve influida por el
aprendizaje que se lleva a cabo en un contexto social. Las diferencias conductuales entre los
individuos se atribuyen en gran parte a la historia única de aprendizaje de cada persona en
relación con las personas y situaciones específicas a las que estuvieron en algún momento y no
a la entermedad mental o a la salud mental. Los antecedentes culturales y sub culturales de cada
individuo son seleccionados parte de su historia exclusiva de aprendizaje y desempeñan un
papel significativo tanto en la aparición de las conductas normales como problemálicaS Las
semejanzas entre los individuos, dentro del modelo de aprendizaje social, se explican al señalar
los lactores que tenen en común las normas. valores e historias de aprendiz zaje y que
comparten la mayoria de las personas que pertonecen a urla cultra El modelo de aprendizaje
Social fiere corto meta comprender las inconsistencias intraindividuales y de oros fenomenos
humanos impredecibles, Casi cualquier conducta puede ser objeto de aproximación del
aprendizaje social; el único requisito es que haya una manera aceptable de medición. Se
acentúa la importancia de la influencia ambiental sobre la conducta en oposición a otras
influencias supuestas o hereditarias. Los factores genéticos o constitucionales se consideran
como el cimlento general sobre el que el ambiente molde y edifica los delales específicos de la
conducta.

Fuentes:

https://es.slideshare.net/darinkarayen/psicologia-clinica-8497176?next_slideshow=1

https://es.slideshare.net/DarkVampireLiliy/modelos-de-psicologia-clinica#:~:text=Un
%20modelo%20o%20una%20aproximaci%C3%B3n,haber%20sido%20un%20caos
%20conceptual.

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