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    Zorrito y Las Medidas

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    Johana Álvarez
    Este documento describe una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre medición y comparación de magnitudes. Las actividades involucran el uso de unidades de medida convencionales como metros, vasos y pasos, así como no convencionales como tiras de lana. Los estudiantes compararán y medirán objetos en el salón de clases y en el patio para estimar si son más grandes o más pequeños que las unidades de medida.

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    Johana Álvarez
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    Este documento describe una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre medición y comparación de magnitudes. Las actividades involucran el uso de unidades de medida convencionales como metros, vasos y pasos, así como no convencionales como tiras de lana. Los estudiantes compararán y medirán objetos en el salón de clases y en el patio para estimar si son más grandes o más pequeños que las unidades de medida.

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    Este documento describe una serie de actividades para estudiantes de primer grado sobre medición y comparación de magnitudes. Las actividades involucran el uso de unidades de medida convencionales como metros, vasos y pasos, así como no convencionales como tiras de lana. Los estudiantes compararán y medirán objetos en el salón de clases y en el patio para estimar si son más grandes o más pequeños que las unidades de medida.

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    ZORRITO Y LAS 

     
      MEDIDAS 

    Área del Conocimiento Matemático 


    Magnitudes y Medidas 
    Los sistemas irregulares de medida.
    ● Las relaciones de equivalencia utilizando una unidad de
    medida como patrón.

    Objetivo:
    ● Fomentar la comparación de medidas, verificando
    equivalencias acorde al grado.

    Actividades:  
    Actividades del cuaderno para hacer Matemática en Primero
    1. Cacería en el salón: Medición de objetos en el salón usando
    unidades de medida establecidas (uso de tiras), mide más o
    menos que eso. Trazado de tiras mayores. Pág. 38/39.
    2. Chocolatada: uso de vasos para mediciones. Comparación de
    medidas. Páginas 40/41.
    3. ¿Canchas iguales? Analizar la diferencias entre medidas. Uso
    de pasos ¿por qué son diferentes los pasos? ¿Cómo
    hacemos para que midan lo mismo?. Pág.42
    4. ¿Cuál es el más corto? Comparación por estimación.
    Estrategias para la medición, comparación. Pág. 43.
    5. Actividad lúdica: El largo de. Comparación mide más de un
    metro o menos de un metro. Uso de instrumentos de medidas.
    Páginas 44/45.
    6. Actividad de cierre en el patio: Comparación de medidas no
    convencionales con el metro.

    Tiempo:  
    ● Segunda quincena de setiembre 6 actividades en días no
    consecutivos.

    Materiales:  
    ● Cuaderno para hacer Matemática en Primero
    ● Lana
    ● Vasos y tazas
    ● Harina de maíz
    ● Varitas
    ● Dados
    ● Materiales del salón
    ● Metro de madera
    ● Papelógrafo.

    Evaluación:  
    Indicadores Excelentes Logros Logros
    logros aceptables parciales
    Estima 40% 40% 20%

    Compara magnitudes 30% 40% 30%

    Identifica la unidad de 40% 30% 30%


    medida usada.

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