Proyecto 4: Unidad Educativa Pangua

UNIDAD EDUCATIVA PANGUA
AMIE 05H00350
pangua1880@hotmail.com
Año lectivo: 2021-2022
PROYECTO 4
COSTA 2021-2022
OCTAVOS AÑOS EGB BÁSICA - SUPERIOR
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
● Mantén la calma. Pronto volveremos a la Institución Educativa, a los
parques y compartiremos como antes.
● Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el
virus. Lava tus manos con frecuencia y de forma adecuada.
● Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que
tu cuerpo y mente estén sanas.
● Es importante que te quedes en casa todo el tiempo que sea
necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque sí se puede aprender en casa.
● Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la
mascarilla y, al volver, lavarte las manos con agua y jabón.
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO CIENTÍFICO
Nombre de los “FOMENTANDO EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVO

proyectos: COMO RESPONSABILIDAD DE TODOS “
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del

aprendizaje cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la
salud integral y que sean comunicadas a través de medios de
incidencia individual y colectiva.
FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO HUMANÍSTICOS

Nombre del “INTEGRANDO LA SOCIEDAD MEDIANTE LA PRÁCTICA DE
proyecto: DERECHOS INTERGENERACIONALES BASADOS EN EL
RESPETO LA EQUIDAD Y LA EMPATÍA “
Objetivo de Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas
aprendizaje adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto, la equidad y la
empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las
personas con las que interactúan en su vida cotidiana.
Objetivos Cada Área debe construir el Objetivo Específico de acuerdo
Específicos al tema del Proyecto
Educación física: Socializar la importancia de la evolución
de la vida y su diversidad, para garantizar su continuidad en
sus diferentes formas.
Estudios Sociales: Promover el respeto a la libre expresión
Matemática: Todos sabemos que la matemática es necesaria
para cada evento de nuestra vida; es la principal
herramienta del ser humano para poder comprender lo que
tiene a su alrededor.
Indicadores Cada Asignatura debe seleccionar de la Matriz envía por el

de Evaluación Ministerio el Indicador más relevante
I.EF.4.5.2. Construye con pares espacios de confianza,
respeto, colaboración y seguridad antes y durante la
presentación, frente a un público, de diferentes prácticas
corporales expresivo-comunicativas.
I.CS.4.10.2. Discute la relación entre democracia y libertad
de expresión, medios de comunicación, valores democráticos
(libertad, equidad y solidaridad) y gobierno del pueblo,
reconociendo el papel de la Constitución como garante de los
derechos ciudadanos y la lucha por los derechos humanos.
(J.1., J.2., J.3.)
I.M.4.1.14. Formula y resuelve problemas aplicando las
propiedades algebraicas de los números racionales.
(Ref.I.M.4.1.4).
INDICACIONES
Durante el Proceso de los Proyectos comprenderás la importancia de trabajar de forma
autónoma estableciendo las normas de cuidado que debes tener dentro y fuera de
casa. Lo harás a través de actividades físicas, lúdicas y lógico matemáticas. Para
desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas
disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están: Textos
escolares del Ministerio de Educación de este año o de años anteriores. Hojas de
cuaderno o reutilizables con espacio para escribir: esferos, lápiz, lápices de colores,
marcadores, borrador, sacapuntas, reglas u otros materiales que tengas en casa para
escribir y colorear. Revistas, periódicos. Perforadora, etc.
En caso de que no tengas clara alguna indicación, consulta a tu maestra o

maestro.
Agenda Semanal de Actividades

para la Semana 1
CULTURA FÍSICA
Tema: Capacidades motrices
¿Sabías que …? “ La educación física y el deporte escolar mejoran el desarrollo de las
capacidades físicas y motoras de los educandos, necesarias para enfrentar los retos de
la vida cotidiana”
El conjunto de factores y componentes que aparecen en las capacidades motrices hace
que no exista una clasificación única de dichas capacidades.
En este sentido, las tendencias actuales al respecto establecen la siguiente
clasificación:
Habilidades y destrezas motrices básicas: Estas habilidades básicas encuentran un
soporte para su desarrollo en las habilidades perceptivas, las cuales están presentes
desde el momento del nacimiento al mismo tiempo que evolucionan conjunta y
supuestamente.
Se llevan a cabo de forma natural y constituyen la estructura sensorial motora básica,
soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolla.
Hacer clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=qj3tZyQzXQM&t=19s
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO:
1) Explique que son movimientos de locomoción, manipulación y equilibrio.
2) Buscar las siguientes palabras en la sopa de letras: básicas, coordinativas,
fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, equilibrio, coordinación, ritmo,
orientación, reacción, diferenciación, anticipación, acoplamiento.
LENGUA Y LITERATURA
Tema: El arte rupestre, Comunicarse una necesidad humana fundamental
¿Sabías que …? La escritura ha ido cambiando año tras año hasta la que
conocemos en la actualidad
El arte rupestre: precursor de la escritura
Comento con mis compañeras y compañeros sobre las formas de comunicación
que existen en la actualidad y cuáles son sus soportes.
Actividades
Responder:
1.- ¿Por qué la pintura rupestre no se considera un sistema de escritura?
2.- ¿Por qué crees que los humanos necesitan otro medio distinto del habla para
comunicarse?
3.- ¿Cuáles de esas formas de comunicación y soportes producen registros
permanentes?
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS: ARTE PREHISTÓRICO
¿Sabías que …?
Se llama arte prehistórico a las distintas manifestaciones ornamentales, funerarias y religiosas
elaboradas por el ser humano durante la prehistoria que han sobrevivido a los siglos para llegar hasta
nosotros.
1. Recuerda…
Observa la imagen para identificar una pintura rupestre, ubicada en España en las cuevas de Altamira
2. Dato curioso…
La Venus de Willendorf, fue tallada en piedra en algún momento del Paleolítico. Esta figurina de piedra hallada
en 1908 en Willendorf, Austria, representa a una mujer desnuda, de senos y sexo notorios y abultados, tallada en
piedra caliza y pintada con ocre rojo.
Educación con valores

La Prehistoria es el conocimiento básico para que los ciudadanos puedan tomar plena conciencia del mundo en
el que viven a través de la más profunda de nuestro antepasado y comprender lo que somos. De alguna manera
la Prehistoria es asomarnos a lo más profundo de la esencia humana y por eso contiene valores que deberían
promoverse desde la escuela. Entre otras cosas porque una gran mayoría de ciudadanos sólo podrán adquirir
estos valores en el medio escolar.
TAREAS DEL ESTUDIANTE:
Recorte y pegue dos imágenes del arte parietal.
Escriba la diferencia entre el arte paleolítico y el arte neolítico.
Responda en tu cuaderno de trabajo lo que aprendió acerca del tema:

¿Reconoce la importancia del arte prehistórico?
¿Conoce la clasificación de las diferentes culturas del arte Prehistórico?
MATEMÁTICAS
Tema: Multiplicación y división de números racionales
¿Sabías que …? El recíproco de una fracción es una fracción donde tanto el
numerador como el denominador se invierten.
Multiplicación y división de fracciones
Propiedades de la multiplicación de números racionales

En la multiplicación de números racionales, se cumplen las siguientes propiedades:
- Para conocer más del tema revisa el texto de octavo año en las páginas 106 y 107.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.
ESTUDIOS SOCIALES
Tema: LA LIBRE EXPRESIÓN MEDIANTE PRÁCTICAS COTIDIANAS
¿Sabías que…? El derecho a la libertad de expresión está protegido por la Declaración
Universal de Derechos Humanos, cuyo artículo 19 señala:
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho
incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir
informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier
medio de expresión.
El derecho a la libre expresión es uno de los más fundamentales, ya que es esencial a
la lucha para el respeto y promoción de todos los derechos humanos. Sin la habilidad
de opinar libremente, de denunciar injusticias y clamar cambios - el hombre está
condenado a la opresión.
Por estas mismas razones, el derecho a la libre expresión es uno de los más
amenazados, tanto por gobiernos represores que quieren impedir cambios, como por
personas individuales que quieren imponer su ideología o valores personales, callando
los otros.
La lucha por la libertad de expresión nos corresponde a todos, ya que es la lucha por
la libertad de expresar nuestro propio individualismo. Respetar la libertad de los
demás a decir cualquier cosa, por más ofensiva que la consideremos, es respetar
nuestra propia libertad de palabra.
RECUERDA: “En la libertad de expresión hay unas cláusulas, que son: el
Respeto y la educación”
INDICACIONES:
En el PROYECTO 4 tendrás que elaborar un TRÍPTICO, a continuación, se indicara
los pasos a seguir:
a. Disponer de una cartulina o una hoja
b. Colocar en forma horizontal la hoja y doblar en tres partes iguales, puede medir el
ancho con una regla dividirlo para tres y marcar las distancias para mayor
precisión.
c. Como resultado tendrá 6 partes para trabajar.
LADO EXTERIOR LADO INTERIOR
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Para esta semana debes desarrollar las siguientes actividades:
1. Lea la información de la página 219 a la 221 del Texto de Estudios Sociales de
8° año
2. En la PARTE 1 debe realizar la Portada del Tríptico, la cual debe incluir el
nombre de la institución, tema, asignatura, nombre del estudiante, docente, curso
y paralelo, año lectivo
3. En la PARTE 2 mediante una lluvia de ideas debe indicar lo que entiende por
LIBERTAD EXPRESIÓN
4. En la PARTE 3 describe los artículos que hacen referencia a la libertad de
expresión en la Constitución del Ecuador (Art, 16, 66 y 10), puede incluir
imágenes.
5. En la PARTE 4 explique a que se refiere el Derecho a opinar de los niños,
niñas y adolescentes y lo que indica el Código de la Niñez y Adolescencia.
CIENCIAS NATURALES
Tema: LA CÉLULA
REVISAR EL TEXTO INTEGRADO EN LA PÁGINA 13 Y REALIZAR SUS
RESPECTIVAS ACTIVIDADES
INGLÉS
Tema:TOPIC: USE THE VERB TO BE TO TALK ABOUT NATIONALITIES.
TEMA: USA EL VERBO TO BE PARA HABLAR DE NACIONALIDADES.
SABÍAS QUÉ…? El idioma Inglés es importante hoy en día para relacionarnos
con el mundo.
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
Tema: PERSEVERA Y ALCANZA EL ÉXITO
La perseverancia para el éxito
El éxito a menudo tiene mucho que ver con la perseverancia. La perseverancia para el
éxito más que las cualidades innatas de cada uno. No quiere decir que el talento no
importe, es solo que nunca vas a llegar lejos sin sin sacrificio y esfuerzo. Y seguro que el
camino está lleno de obstáculos que necesites sortear.
La manera clave para mejorar la perseverancia es hacer pequeños pasos, pequeños logros
que ayuden a alcanzar un objetivo concreto. Los pequeños logros son un gran éxito.
Piensa en crear un rompecabezas: crear algo por partes y al final, obtendrás una imagen
perfectamente compuesta.
La persistencia generalmente está relacionada con aprender algo que te ayude a conseguir
lo que quieres. Invierte tiempo y recursos en aprender y desarrollar conocimientos. Esto te
ayudará a avanzar y explorar nuevas oportunidades de éxito.
El camino hacia el éxito nunca se obtiene sin cometer errores. Lo más importante es
aprender de esos errores y seguir avanzando. No te rindas. La clave del éxito en cualquier
sector es continuar esforzándose.
Sobrevivir para prosperar
El éxito nunca es fácil. Y mantener esa perseverancia para el éxito tampoco. Pero pase lo
que pase, es tu deber mantener siempre claras tus objetivos. Tu hoja de ruta es clave para
continuar con tu trabajo. Ten claros tus principios.
Los obstáculos tienen que verse como desafíos u oportunidades para el crecimiento y el
desarrollo. El fracaso y la forma en que respondemos a él es un aspecto importante del
camino que estamos trabajando.
El fracaso crea innumerables oportunidades para replantearte tus siguientes pasos, o
incluso nuevos retos y cambios de dirección. Lo que puede conducir a algo más grande de
lo que pensabas.
Tus mayores logros rara vez tienen que ver simplemente con tu identidad. Mucho más
tiene que ver con tu personalidad. Con la forma en la que superas los retos que te planta
la vida. No dejes que nadie cambie tu destino, escribe el tuyo propio.
Recuerda: El éxito no es fortuito. El éxito es trabajo duro, perseverancia, aprendizaje,
estudio, sacrificio y, sobre todo, amor por lo que estás haciendo o aprendiendo a hacer.
Algo que no se consigue en un minuto. Y que se debe saber paladear. Por eso, siempre
conviene que dediques unos minutos al día a mirar el horizonte y ver hacia dónde vas.
Momentos que conviene acompañar con una buena copa de vino. ¿Conoces La Maldita
Garnacha? Es un vino joven pero pleno de sabor que surge de un trabajo de recuperación
de la herencia de la garnacha. Una historia de perseverancia para el éxito.
ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO PORTAFOLIO.
REALIZA UN ESLOGAN DEL TEMA TRATADO CON TUS PROPIAS PALABRAS Y SE
CREATIVO EN SU PRESENTACIÓN.
EJEMPLO
PROYECTOS ESCOLARES OCTAVO EGB “ A “

Tema: Elaboración de gel antibacterial con aloe vera.
¿Sabías que? La ficha es un documento que nos permite registrar información y datos
importantes y básicos, para que puedan ser consultados en cualquier momento. Las
fichas de registro forman parte de las bases de datos y son un punto de partida para
encontrar cualquier información.
En qué consiste una conclusión
Una conclusión consiste en sintetizar brevemente los puntos más relevantes,
aportando los conocimientos explorados a lo largo del texto, pero teniendo el cuidado
de no repetir exactamente lo que ya has escrito (¡evita la redundancia!), ni de anexar
una nueva información que no se haya mencionado antes.
¿Qué es una conclusión?
La conclusión, como lo indica su nombre, derivado del latín conclusĭo (literalmente
“cierre” o “final”), es la última parte de un argumento, un estudio o una disertación.
En ella se espera que las premisas y el desarrollo del pensamiento conduzcan a
establecer algo como cierto, como válido o como posible, siempre en conformidad con
lo explorado y establecido.
Actividades a realizar.
1. Completa la ficha de registro del emprendimiento, solo el ítem,
Conclusiones de todo el proyecto escolar mínimo media carilla de una
página máximo una carilla de una página, la próxima clase terminaremos de
completar la ficha.
PROYECTOS ESCOLARES OCTAVO EGB “ B “

Tema: huertos escolares
presentación del proyecto en un video personal

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PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO CIENTÍFICO

Nombre de los “FOMENTANDO EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y COLECTIVO

Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del

FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO HUMANÍSTICOS

Indicadores Cada Asignatura debe seleccionar de la Matriz envía por el

En caso de que no tengas clara alguna indicación, consulta a tu maestra o

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Educación con valores

TAREAS DEL ESTUDIANTE:

Recorte y pegue dos imágenes del arte parietal.

Escriba la diferencia entre el arte paleolítico y el arte neolítico.

Responda en tu cuaderno de trabajo lo que aprendió acerca del tema:

¿Conoce la clasificación de las diferentes culturas del arte Prehistórico?

Propiedades de la multiplicación de números racionales

PROYECTOS ESCOLARES OCTAVO EGB “ A “

PROYECTOS ESCOLARES OCTAVO EGB “ B “

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