Plan de Negocios Instrumentación

Instituto Tecnológico Superior de Álamo Código: F-JC-53
Temapache Revisión: 04/0819
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 1 de 24

Competencias Profesionales
.
Periodo: agosto 2021 – enero 2022
Nombre de la asignatura: Plan de negocios

Carrera: Ingeniería en administración
Clave de la asignatura: ADV-1029
Horas teoría - Horas practica - Créditos: 0-5-5
1. Caracterización de la asignatura:
La aportación de la asignatura al perfil profesional. - La capacidad para dar apertura a un negocio mediante el uso de herramientas
técnicas, financieras y administrativas, así como el aprovechamiento adecuado de los marcos legal, administrativo y fiscal requeridos para
proceder a su creación.
La importancia de la asignatura. - Es integradora, es aquí donde se pondrán en práctica los conocimientos, habilidades y experiencias
adquiridas durante el curso de la carrera, demostrando su capacidad para crear y desarrollar proyectos empresariales que vayan acordes con
las necesidades del entorno sin descuidar su sustentabilidad.
En qué consiste la asignatura. - Está estructurada de acuerdo a los requisitos que debe cubrir todo proyecto empresarial para su elaboración
y los resultados obtenidos de cada uno de sus estudios, serán la base para estructurar el informe ejecutivo en donde se expresará brevemente
su grado de viabilidad.
Con qué otra asignatura se relaciona. - La asignatura de Plan de negocios, tiene relación con Administración y finanzas portuarias en el tema
5.6 Técnicas de evaluación de proyectos de inversión y 5.7 Plan de inversiones

.
2. Intención didáctica:
Explicar claramente la forma de tratar la asignatura de tal manera que oriente las actividades de enseñanza y aprendizaje:
Se organiza la asignatura en cinco temas que dirigen a los estudiantes hacia la unidad uno Iniciar la creación de un Proyecto empresarial
donde se aplique su aspecto Mercadológico. Unidad dos Demostrar su nivel de conocimientos técnico ambientales con respecto a su proyecto
empresarial. En la tercera unidad
Gestionar de forma administrativa, legal y fiscal la constitución y operación de su proyecto empresarial.
En la cuarta unidad Desarrollar la evaluación económica y financiera para detectar la viabilidad del negocio. La unidad cinco Estructurar y
presentar un informe ejecutivo de su proyecto empresarial que le servirá de base para definir la oportunidad o no de apoyos crediticios
ofertados por dependencias oficiales y organismos financieros privados de la localidad.
La manera de abordar los contenidos. Se requiere que el facilitador demuestre las competencias, conocimientos, dominio y experiencia
sobre la administración en general y desarrollo de planes de negocio, para poder crear escenarios de aprendizaje significativos que permitan el
desarrollo de las competencias profesionales en el educando.
El enfoque con que deben ser tratados. El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prácticas promuevan el
desarrollo y aprendizaje para la comprensión, identificación, experimentación y manejo de los factores que rigen el desarrollo de plan de
negocios.
La extensión y la profundidad de los mismos. Se requiere que el facilitador cuente con el dominio de temas básicos de plan de negocios.
Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de competencias genéricas. Va acorde con lo planteado en cada uno
de los estudios que constituyen el plan de negocios, sobretodo que el aprendizaje será lo más significativo al hacer realidad un proyecto de
inversión que se buscará no solo crear sino mantenerlo activo a través del apoyo de las incubadoras de negocios.
Que competencias genéricas se están desarrollando con el tratamiento de los contenidos de la asignatura: Competencias básicas:
Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Competencias Genéricas instrumentales: Capacidad de análisis, la capacidad de
organizar y planificar, comunicación oral y escrita, habilidades básicas de manejo de la computadora, habilidades para buscar y analizar
información proveniente de fuentes diversas.
Competencias interpersonales: Capacidad crítica y autocrítica, el trabajo en equipo y por ultimo las Competencias sistémicas: Habilidades
de investigación, capacidad de generar nuevas ideas (creatividad), habilidad para trabajar de manera autónoma y reflexiva. Capacidad de
aplicar los conocimientos en la práctica.
De manera general explicar el papel que debe desempeñar el (la) profesor(a) para el desarrollo de la asignatura. Es importante
mencionar que el facilitador busque solo guiar a los estudiantes en las actividades prácticas sugeridas. Las competencias profesionales se
cumplirán con la ejecución de las actividades de aprendizaje.
3. Competencia de la asignatura:
Gestionar un negocio para operarlo a través de un plan sólido y bien estructurado, utilizando los medios existentes para su evaluación,
aprobación y sustentación ante comités competentes.

.
4. Análisis por competencias específicas:

Analiza las generalidades de la empresa, evaluando de acuerdo a su experiencia las ideas de negocios a
Competencia No. 1 Descripción:
desarrollar.
TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

ACTIVIDADES DE HORAS TEÓRICO-
DESARROLLAR LA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS
APRENDIZAJE PRÁCTICAS
COMPETENCIA ESPECIFICA GENÉRICAS
1. Generalidades de la Realiza la Evaluación Presenta el curso, proporcionar los
organización y el análisis Diagnóstica de manera datos generales de las unidades, las  Capacidad de HT 5 horas
cuantitativo del mercado. escrita. asignaturas relacionadas, así como abstracción, análisis y HP 5 horas
El alumno realiza la forma en que se trabajará durante síntesis.
1.1. Identificar el concepto anotaciones sobre cómo el curso y la unidad de forma  Capacidad para
de negocio. realizar las actividades específica. organizar y planificar el
1.2. Modelos actuales de relacionadas con el tiempo.
plan de negocios. desarrollo del plan de Elabora y aplica de la evaluación  Capacidad de
Descripción de la negocios durante el diagnóstica y entrega comunicación oral y
empresa. semestre. retroalimentación a los estudiantes escrita.
1.3 Descripción general  Habilidades en el uso
del negocio (producto y/o Investigar los conceptos Explica las actividades y prácticas de las tecnologías de la
servicio). relacionados con plan de que se realizaran con el enfoque información y de la
1.4 Misión. negocios, presentándolos a integral, que consiste en Investigar, comunicación.
1.5 Visión. través de la resolución de analizar y reflexionar sobre  Capacidad de
1.6 Objetivos Generales palabras clave, para discutir fundamentos de administración. investigación.
de la Empresa. los conceptos y llegar a una  Capacidad de trabajo
1.7. Factores claves de conclusión. Promueve la investigación, la lectura en equipo.
éxito. y el análisis relacionados con la
 Habilidades
1.8 Aplicación de FODA. Elaborar un reporte de importancia de la administración.
interpersonales y
1.9 Localización del investigación sobre el
 Compromiso ético.
mercado. impacto de los factores de Solicita investigar y analizar revistas
1.10 Características riesgo y éxito en los (entrepreneur y negocios) realizar
tamaño del mercado. negocios. selección de la empresa modelo
1.11 Identificación de la y presentarla.
competencia. Elaborar un mapa
1.12 Diferenciación entre conceptual sobre los Solicita realizar la técnica TGN
el negocio y la modelos actuales de planes presenta, mediante ficha de trabajo

.
competencia. de negocio y hacer una la idea de negocio seleccionada.
1.13 Investigación conclusión.
Cuantitativa de Mercado. Coordina la elaboración de la
1.14 La estrategia de Realiza la Practica #1, descripción del plan de negocios,
mercadotecnia. nombre: Descripción del iniciando por la descripción del
1.14.1 Ciclo de vida de su negocio, objetivo: Elaborar negocio, identificando clientes
producto. la descripción general del potenciales, canales de distribución,
1.14.2 Canales de negocio, los canales de un FODA, definición del nombre,
distribución considerados. distribución considerados, el logotipo, slogan y plan de promoción
1.14.3 Definición de las Pre establecimiento del justificado.
políticas de ventas. precio del producto/ Revisa y entrega retroalimentación a
1.14.4 Capacitación del Servicio, definición del los estudiantes sobre la práctica
personal de ventas. nombre, logotipo, slogan y número 1.
1.14.5 Pre establecimiento plan de promoción
del precio del producto/ justificado.
servicio.
1.15 Proyecciones de
ventas e ingresos por 3
años
(mensual para el primer
año y anual para los años
2y
3).
1.16 Imagen de la
Empresa.
1.17Definición del nombre
(Justificar).
1.18 Logotipo (Justificar).
1.19 Slogan (Justificar).
1.20 Plan de Promoción
justificado ( Medios,
frecuencia, duración,
costo).
INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL


.
INDICADOR
A. Capacidad de organizar y planificar, habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas, habilidades de
investigación. Liderazgo, capacidad de investigación, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración del reporte de investigación. (Lista 20%
de cotejo)
B. Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración del mapa conceptual. (Lista de cotejo) 20%
C. Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad de comunicación oral y escrita, habilidades en el uso de las tecnologías
de la información y de la comunicación, capacidad de investigación, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración de la práctica 60%
#1. (Lista de cotejo)
Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓ
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO N NUMÉRICA
Competencia Excelente Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores. 95 - 100

alcanzada A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Organiza y planifica actividades donde aprenda y
aplique los conocimientos para la resolución de una problemática en un caso de estudio.
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Integra conocimientos de otras
asignaturas y fuentes de información adicionales para complementar lo visto en clase, realiza
actividades de investigación para participar activamente durante el curso.
C)Propone y explica las soluciones del caso de estudio. Dado un caso de estudio, expone de manera
clara la problemática y de forma sustentada la manera de abordarla, incorporando procedimiento
aprendidos en otras asignaturas.
D)Introduce el uso de recursos y experiencias que promueven el pensamiento crítico. Introduce
cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político, económico, entre otros que tienen una
aportación al tema tratado.
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. Incorpora
conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas para lograr la competencia.
F) Realiza su trabajo de manera autónomo y autoregulada. Es capaz de organizar su tiempo y trabajar

.
sin una supervisión estrecha, aprovecha la planeación de la asignatura plasmada en la instrumentación
didáctica. Realiza actividades de investigación para participar activamente durante el curso.
Notable Cumple 4 de los indicadores definidos en el desempeño excelente. 85 - 94
Bueno Cumple 3 de los indicadores definidos en el desempeño excelente. 75 - 84
Suficiente Cumple 2 de los indicadores definidos en el desempeño excelente. 70 - 74
Competencia No cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores
no Insuficiente definidos en el desempeño excelente NA
alcanzada
Matriz de evaluación:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % INDICADOR DE ALCANCE EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA

.
A B C D N
Capacidad de organizar y planificar, habilidad para buscar
y analizar información proveniente de fuentes diversas,
Reporte de investigación
20 20 - 19 18.8 - 17 16.8 - 15 14.8 -14 0 habilidades de investigación. Liderazgo, xcapacidad de
(Lista de cotejo)
investigación, capacidad de trabajo en equipo en la
elaboración del reporte de investigación.
Mapa conceptual (Lista de Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

20 20 - 19 18.8 - 17 16.8 - 15 14.8 -14 0
cotejo) en equipo en la elaboración del cuadro comparativo.
Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad

de comunicación oral y escrita, habilidades en el uso de
Práctica #1 (lista de cotejo) 60 57-60 51-56.4 45.5-50.4 42--44 0 las tecnologías de la información y de la comunicación,
capacidad de investigación, capacidad de trabajo en
equipo en la elaboración de la práctica #1.
Total 100% 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 0

.
Realizar el estudio técnico-ambiental y aplicar la normatividad correspondiente al impacto ambiental del

proyecto empresarial.

2. Estudio Técnico- El alumno conceptualiza los Proporcionar los datos generales de Capacidad de aprender y
Ambiental. puntos que el docente da a la unidad actualizarse
conocer sobre la unidad. Y permanentemente.
2.1 Localización del realiza exposición en Promueve la investigación sobre los HT 5 horas
negocio. equipo. conceptos importantes de las Habilidades para buscar, HP 10 horas
2.2 Disponibilidad de generalidades del estudio técnico. A procesar y analizar
materias primas. Analiza diversas fuentes y través de una exposición en información procedente
2.3 Maquinaria y equipo a plasma en tabla los equipo. de fuentes diversas
utilizar. recursos a utilizar en el plan
2.4 Definición de de negocios El profesor propone el análisis de Capacidad crítica y
Infraestructura En equipos de trabajo diversas fuentes bibliográficas para autocrítica.
Tecnológica realizan el diagrama de investigar y plasmar en tabla los
(Software, hardware, proceso por o producto o recursos a utilizar en el plan de Capacidad de aplicar los
origen de la tecnología, servicio. negocios. conocimientos en la
licencias, patentes, etc. práctica.
2.5 Distribución de la En equipos elaborar un El profesor solicita el diagrama de
planta. reporte de investigación proceso por proceso o producto Capacidad para actuar en
2.6 Diagrama de proceso sobre la normatividad nuevas situaciones.
por producto o servicio. aplicable al impacto
2.7 La normatividad ambiental en México. Coordina la elaboración de la Capacidad para tomar
aplicable al impacto práctica #2, así como la motivación decisiones.
ambiental En los equipos de trabajo para la generación de información
2.8 Control de Calidad (del del tema 1, realiza la pertinente, así como el uso de las
proceso, materia práctica # 2, nombre Tics en la realización de la misma.
prima,maquinas, personas Estudio técnico y
y al producto terminado, generación de costos, el
normas y políticas de objetivo es: identificar las

.
calidad, procedimientos, características de
etc). localización, distribución y
2.9 Determinación de los diagramas de proceso del
gastos indirectos de proyecto, así como la
fabricación. aplicación del modelo costo
2.10 Punto de equilibrio. –volumen-utilidad.
2.11 Margen de
contribución por
producto/servicio.
2.12 Grado de
apalancamiento operativo.
2.13 Impacto
socioeconómico del
negocio.
VALOR DEL
INDICADORES DE ALCANCE
INDICADOR
investigación. Liderazgo, capacidad de investigación, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración del reporte de investigación. 20%
(Lista de cotejo)
B. Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración de su diagrama. (Lista de cotejo) 20%

.
NIVEL DE VALORACIÓ
Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores.

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Organiza y planifica actividades donde aprenda y
Excelente aprendidos en otras asignaturas. 95 - 100
Competencia cuestionamientos de tipo ético, ecológico, histórico, político, económico, entre otros que tienen una
alcanzada aportación al tema tratado.
alcanzada

.
INDICADOR DE ALCANCE EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE %
A B C D N
20 20 - 19 18.8 - 17 16.8 - 15 14.8 -14 0 habilidades de investigación. Liderazgo, capacidad de
(Lista de cotejo)
Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

Diagrama (Lista de cotejo) 20 20 - 19 18.8 - 17 16.8 - 15 14.8 -14 0
en equipo en la elaboración del diagrama.

Total 100% 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 0

.
Implementar los aspectos administrativos, legales y fiscales para la constitución y operación de su proyecto
empresarial.

3. Gestión Elabora un Mapa Explica el impacto de un negocio en Capacidad de aprender y
administrativa, legal y conceptual sobre las una región y la creación de empleos actualizarse
fiscal. directos e indirectos. permanentemente.
estructuras legales de la
HT 5 horas
3.1 Diseño organizacional empresa, (persona fisca y A través de la participación grupal se Habilidades para buscar, HP 5 horas
del negocio. moral, tipos de sociedades, identifican las características de las procesar y analizar
3.2 Descripción de las regímenes fiscales, sociedades mercantiles y solicita un información procedente
funciones específicas de estableciendo las leyes y mapa conceptual sobre las estructuras de fuentes diversas
cada área básica. artículos que la sustentan). legales.
3.3 Identificación de los Capacidad crítica y
empleos directos e Coordina la elaboración de la práctica autocrítica.
indirectos a crearse. Realiza la practica #3 #3, estableciendo en todo memento la
3.4 Definición de la nombre: La estructura importancia de que en los aspectos Capacidad de aplicar los
estructura legal de la administrativa, legal y fiscal legales es necesario basarse en las conocimientos en la
Empresa. de su negocio. Objetivo leyes actuales que rigen en nuestro práctica.
3.5 Régimen fiscal al que Investigar y elaborar país, para lo cual se sugiere visitar el
pertenecerá el Negocio. sitio Capacidad para actuar en
Realizar la estructura
3.6 Dependencias u http://www.diputados.gob.mx/biblioteca nuevas situaciones.
organismos competentes administrativa, legal y fiscal
para para el proyecto Capacidad para tomar
registrar la apertura de productivo. decisiones.
una empresa.
3.7 Tramites de registro y
protección ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad
Industrial (IMPI).

.
VALOR DEL
INDICADOR
A. Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración de su mapa conceptual. (Lista de cotejo) 40%
B. Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad de comunicación oral y escrita, habilidades en el uso de las tecnologías
NIVEL DE VALORACIÓ


.
alcanzada
A B C D N
Mapa conceptual (Lista de Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

40 38-40 34-37.6 30-33.6 28-29.6 0
cotejo) en equipo en la elaboración del Mapa conceptual .

Total 100% 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 0

.
Implementar los aspectos administrativos, legales y fiscales para la constitución y operación de su proyecto
empresarial.

Realizar un reporte de Expone la elaboración de los estados Capacidad de aprender y
4. Evaluación investigación sobre las financieros básicos en Excel actualizarse
económica y formas de calcular la tasa utilizando un ejemplo prediseñado. permanentemente.
financiera de descuento para la HT 5 horas
evaluación de proyectos Utilizando una plantilla de Excel Habilidades para buscar, HP 5 horas
4.1 Tabla de inversiones. productivos, en la cual debe muestra el cálculo de la Tasa Interna procesar y analizar
4.2 Estados Financieros. incluir ejemplos de cálculo de Rendimiento, así como el Valor información procedente
4.2.1 Flujos de efectivo por los sectores Presente Neto utilizando las fórmulas de fuentes diversas
por tres años (año 1 productivos, así como los de Excel.
mensualmente y año 2 y 3 tipos de entidades Capacidad crítica y
anualmente). financieras que lo manejan autocrítica.
Coordina la elaboración de los
4.2.2 Balances generales o solicitan para la
estados financieros proyectados, así
(año1 mensualmente y autorización de créditos. Capacidad de aplicar los
como de los flujos de efectivo y el
año 2 y 3 anualmente). conocimientos en la
4.2.3 Estado de análisis financiero para los proyectos práctica.
Resultados anual (año1 Elabora la practica #4 de los estudiantes, necesario para la
mensualmente y año 2 y 3 nombre: LA evaluación práctica #4. Capacidad para actuar en
anualmente). económica y financiera de nuevas situaciones.
4.2.4 Balance general un proyecto productivo.
anual (al final de cada Objetivo: Elaborar los Capacidad para tomar
año, por 3 años). 4.3 estados financieros decisiones.
indicadores Financieros. proyectados, así como la
4.4 Liquidez/prueba del evaluación financiera de su
Ácido. negocio.
4.5 Periodo de
recuperación de Inversión.
4.6 Rentabilidad sobre la
Inversión.

.
4.7 Rentabilidad sobre el
capital contable.
4.8 Análisis costo
beneficio.
4.9 Análisis e
interpretación de
indicadores de evaluación
financiera.
VALOR DEL
INDICADOR
investigación. Liderazgo, capacidad de investigación, capacidad de trabajo en equipo en la elaboración del reporte de investigación. 40%
(Lista de cotejo)
NIVEL DE VALORACIÓ


.
alcanzada

.
A B C D N
40 38-40 34-37.6 30-33.6 28-29.6 0 habilidades de investigación. Liderazgo, capacidad de
(Lista de cotejo)

Total 100% 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 0

.
Estructurar, presentar y defender los aspectos clave del plan de negocios a través de la construcción de un
resumen ejecutivo.

Capacidad de aprender y
5. Resumen ejecutivo Realiza la Practica #5 Revisa el plan de negocios y da actualizarse
Nombre: Resumen retroalimentación de acuerdo a los permanentemente.
5.1 Estructura de un Ejecutivo, objetivo: modelos presentados. 5-5
plan de negocios. Estructurar su plan de Habilidades para buscar,
negocios de acuerdo a un Revisa las presentaciones de los procesar y analizar
5.2 Presentación del
modelo en el cual aplique su equipos y da retroalimentación. información procedente
Informe Ejecutivo4.7 postulación para de fuentes diversas
Rentabilidad sobre el financiamiento,
capital contable. Fomenta la participación grupal para
(convocatorias de la continuidad de los proyectos Capacidad crítica y
emprendedores, autocrítica.
productivos.
municipales, secretaria de
economía, etc.). Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
Realizar una presentación práctica.
de su proyecto productivo,
Exposición grupal Capacidad para actuar en
nuevas situaciones.
Capacidad para tomar

decisiones.

.
VALOR DEL
INDICADOR
A. Capacidad de organizar y planificar, Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica en su exposición. (Lista de cotejo) 40%
NIVEL DE VALORACIÓ


.
alcanzada

.
A B C D N
. Capacidad de organizar y planificar, Capacidad de aplicar
Exposición (Lista de cotejo) 40 38-40 34-37.6 30-33.6 28-29.6 0 los conocimientos en la práctica en su exposición . (Lista de
cotejo)
Total 100% 100 - 95 94 - 85 84 - 75 74 - 70 0

.
5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

5.1 Fuentes de información: 5.2 Apoyos didácticos
Material de apoyo
1. Balanko, Greg. Cómo Preparar un Plan de Negocios Exitoso 2007
(1ª Edición) Editorial: Mc Graw-Hill Interamericana. México  Libros digitales
2. Banco Nacional de Comercio Exterior. Plan de Negocios para  Pizarra digital
Proyectos de Exportación (Planex), Textos y Ejercicios 2003 (1ª
Edición) Editorial: Banco Nacional de Comercio Exterior. México Equipo Requerido
3. Castañeda, Luis. Cómo destruir una Empresa en 12 meses… o  Computadora.
antes, Errores y Omisiones de la Dirección 2001 (3ª Edición) Editorial:  Internet.
Panorama Editorial. México  Plataforma educativa
4. Duron García, Carlos. El Plan de Negocios para la Industria
Restaurantera 2006 (1ª Edición) Editorial: Trillas. México
5. Finch, Brian. Cómo Desarrollar un Plan de Negocios 2002 (1ª
Edición) Editorial: GEDISA. España
6. Hingston, Peter. Inicie su Negocio (Guías de Negocios) 2002 (1ª
Edición) Editorial: Prentice Hall. México
7. Morales Troncoso, Carlos. Manual de Exportación, Elabore Usted
Mismo su Plan de Negocios 2007 (1ª Edición) Editorial: Tax Editores.
México

.
6. Calendarización de evaluación en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
EF3 EF4 EF5

EF1 EF2
TP 11/11/202 2/12/202 9/12/202
21/09/2021 20/10/2021
1 1 1
TR
SD
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental
ED = Evaluación diagnóstica. EFn= Evaluación formativa (competencia especifica n). ES = Evaluación
sumativa
Fecha de elaboración: 16 de agosto 2021
Lic. Osiel Daniel Ramírez Montiel M. A. Edgar Pulido Lara

Realizo Reviso Vo. Bo. Jefe del Departamento

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Instituto Tecnológico Superior de Álamo Código: F-JC-53

Temapache Revisión: 04/0819

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 1 de 24

Nombre de la asignatura: Plan de negocios

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 2 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 3 de 24

4. Análisis por competencias específicas:

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 4 de 24

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 5 de 24

Competencia Excelente Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores. 95 - 100

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 6 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 7 de 24

Mapa conceptual (Lista de Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 8 de 24

4. Análisis por competencias específicas:

Realizar el estudio técnico-ambiental y aplicar la normatividad correspondiente al impacto ambiental del

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 9 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 10 de 24

Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores.

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 11 de 24

Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 12 de 24

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 13 de 24

Competencia Excelente Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores. 95 - 100

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 14 de 24

Mapa conceptual (Lista de Capacidad de generar nuevas ideas, capacidad de trabajo

Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 15 de 24

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 16 de 24

Competencia Excelente Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores. 95 - 100

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 17 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 18 de 24

Capacidad para organizar y planificar el tiempo, capacidad

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 19 de 24

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE

Capacidad para tomar

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 20 de 24

Competencia Excelente Cumple con al menos 5 de los siguientes indicadores. 95 - 100

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 21 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 22 de 24

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 23 de 24

5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Página: 24 de 24

6. Calendarización de evaluación en semanas:

EF3 EF4 EF5

Fecha de elaboración: 16 de agosto 2021

Lic. Osiel Daniel Ramírez Montiel M. A. Edgar Pulido Lara

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