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    Práctica #7

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    khaterine Quispe Calcina
    Este documento describe un experimento para evaluar gráficamente la segunda ley de Newton sobre la relación entre fuerza y aceleración. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda un aro con pesos en recorrer una distancia al ser suspendido, y calcularán la aceleración resultante para graficar los resultados y validar la proporcionalidad directa entre fuerza y aceleración según la ley de Newton.

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    khaterine Quispe Calcina
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    Este documento describe un experimento para evaluar gráficamente la segunda ley de Newton sobre la relación entre fuerza y aceleración. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda un aro con pesos en recorrer una distancia al ser suspendido, y calcularán la aceleración resultante para graficar los resultados y validar la proporcionalidad directa entre fuerza y aceleración según la ley de Newton.

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    Práctica N° 7

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    Este documento describe un experimento para evaluar gráficamente la segunda ley de Newton sobre la relación entre fuerza y aceleración. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda un aro con pesos en recorrer una distancia al ser suspendido, y calcularán la aceleración resultante para graficar los resultados y validar la proporcionalidad directa entre fuerza y aceleración según la ley de Newton.

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    Práctica #7

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    khaterine Quispe Calcina
    Este documento describe un experimento para evaluar gráficamente la segunda ley de Newton sobre la relación entre fuerza y aceleración. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda un aro con pesos en recorrer una distancia al ser suspendido, y calcularán la aceleración resultante para graficar los resultados y validar la proporcionalidad directa entre fuerza y aceleración según la ley de Newton.

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    UNIVERSIDAD AUTÓ OMA "TOMAS FRÍAS" Fuerza y aceleración

    FAC. CIENCIAS PURAS


    CARRERA DE FÍSICA

    FUERZA Y ACELERACIÓN

    l. OBJETIVOS
    ~ Compresión de la segunda Ley de Newton
    ~ Evaluación gráfica
    2. FUi DAMENTOS:
    De nuestra experiencia diaria sabemos que el estado mecánico (movimiento o reposo) de un
    cuerpo es consecuencia directa de la interacción entre el cuerpo con su medio ambiente
    La relación cualitativa y cuantitativa entre la fuerza y el estado de movimiento ocasionado en
    el cuerpo constituye el objetivo de la mecánica, de la dinámica en particular. Para ello
    contamos con las tres leyes generales del movimiento de Newton que se detalla a
    continuación:
    Ley L "Todo cuerpo persiste en su estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme a
    menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas que actúan sobre él".
    Ley Il. "La aceleración del movimiento es siempre proporcional a la fuerza actuante, y se
    produce en la dirección en que dicha fuerza actúa".
    Ley 111 "A toda acción se opone siempre una reacción de igual magnitud y sentido
    funtr~~ . . .,
    Cada una de las leyes también se deja expresar mediante fórmulas, esto es, matemáticamente.

    3. REALIZACIÓN DEL EXPERIMENTO.


    En este experimento se ha de poner énfasis en la comprensron de la segunda ley del
    movimiento de Newton por considerarlo muy importante. Para ello se ha de emplear el
    aparato de movimiento (ver figura).
    La práctica consiste en la medición del tiempo que corresponde al recorrido de una distancia
    S de un punto perteneciente al aro. (por ejemplo unas dos circunferencias del aro), debido a la
    acción de una fuerza que es el peso se halla suspendido (portapesos mas pesos). A partir de
    este dato se calcula la aceleración correspondiente mediante la relación.
    2S
    a=-2
    t
    Posteriormente se agregan otros aros más y el procedimiento es el mismo, se repite al igual
    que para un aro.
    Además se desprecia cualquier fuerza disipativa.
    UNIVERSIDAD AUfÓNOMA "TOMAS FRÍAS" Fuerza y aceleración
    FAC. CIENCIAS PURAS
    CARRERA DE FÍSICA

    4. REALIZACIÓN.
    Para 10 fuerzas de diferentes valores calcular la aceleración, en todas ellas, la cantidad de
    vueltas debe ser la misma.
    Los resultados de la tarea 1 graficarlos en papel milimetrado.

    5. TABULACION DE DATOS Y RESULTADOS


    Tabla # 1
    N° Masa [g] S [cm] t[s]

    6. PROCESAMIENTO DE DATOS.

    7. CUESTIONARIO
    Un muchacho juega en la playa con un rastrillo. Introduce las púas en la arena y tira de él con
    una fuerza horizontal F. Por la tercera ley de Newton la arena opondrá a las púas una fuerza de-
    F. Como la suma de estas fuerzas es cero. el rastrillo no se debe mover ¿Donde está el error de
    este razonamiento?
    Una piedra de masa m atada al extremo de una cuerda de longitud L y una altura inicial H
    gira en un plano vertical, si la cuerda se rompe en el momento en que la piedra pasa por el punto
    mas bajo, que trayectoria seguirá la piedra?
    ¿Ud. Como determinaría el valor de la fuerza de rozamiento que se produce en el aparato de
    movimiento?

    8. OBSERVACIONES y CONCLUSIONES.

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