Asignatura

Sujeto Comunidad e Interacción Social

Título del trabajo

Unidad 1 Fase 1 – Conceptualización

Presenta
Wilmar Fernando Tovar Gómez
10306177773

Presentado a
Myriam Carolina Villota

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Psicología
Neiva- Huila- Colombia
Septiembre, 29 de 2021

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 INTRODUCCION

El presente trabajo se desarrollarán las matrices S.Q.A y las preguntas con el fin de
poder Identificar teorías y modelos del desarrollo para movilizar aprendizajes en
situaciones o casos que requieran la aplicación de los mismos, teniendo en cuenta que
los conocimientos adquiridos en este campo serán de vital importancia para el proceso
de formación como futuros psicólogos.

1. Presentación

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 2. Desarrollo matrices S.QA.

MATRICES S.Q.A

Nombre del concepto que se está estudiando: Sujeto

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?

Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
Cuando escuchamos el termino de Adquirir una serie de Sujeto es aquella persona que se
sujeto relacionamos a una persona conocimientos más amplios para encuentra sujetado y que está
que se encuentra dentro de un tener y entender de una forma más sujeto, pero determinados por
grupo de personas que forman una clara el papel que desarrolla el condicionamientos económicos,
comunidad, dentro de la cual tiene sujeto dentro de una comunidad. sociales, psicológicos y religiosos.
que cumplir con unos derechos y Resúmenes Entelekia. (noviembre
unos deberes los cuales le servirán 10 de 2017).
para el cumplimiento del bien
común para el beneficio personal El sujeto se presenta en la filosofía
y colectivo. cartesiana como la condición
absoluta de la existencia de las
representaciones sobre el mundo
externo. Sin sujeto no hay
representaciones, y sin
representaciones no hay
conocimiento del mundo. Beller,
W. (2012).

Nombre del concepto que se está estudiando: Subjetividad/ es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
Es la percepción que tiene una Conocer y aprender de subjetividad, La subjetividad es una percepción a
persona referente a una situación, de teóricos y autores que hicieron la que todos como sujetos tenemos
objeto o incluso de otra persona, grandes aportes al tema, y como derecho pero que esta construida
se puede vincular con aplicar la subjetividad aun contexto por una por un contexto cultural
sentimientos y emociones, determinado. Seguí, J. (mayo 11 de
permitiendo argumentar algo 2016). Subjetividad.
desde la percepción, además es
una cualidad propia que pertenece Cada una de las personas que

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al ser humano. conformamos este planeta tierra
somo diferentes, aunque tengamos
muchas bases en común.

La subjetividad encuentra más

posibilidades de manifestarse a
través de la narrativa, pues es la
forma misma en que los seres
humanos- ENSAYOS [101] Revista
Colombiana de Educación, N.º 50.
Primer semestre de 2006, Bogotá,
Colombia. manos “experiencian” el
mundo; en consecuencia, acudir a
lo narrativo no es sólo emplear
formas narrativas de lenguaje, sino
una forma de construir e interpretar
los fenómenos sociales, cuya propia
naturaleza es narrativa. Torres, A.
(2006).

Nombre del concepto que se está estudiando: Identidad/es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?

Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
La identidad es la relación que Adquirir conocimientos más William james identifico el “yo”
existe entre los rasgos personales amplios que me permitan identificar como
que puede ter una persona, ya se las diferentes clases de identidades  “yo” como sujeto.
heredados o simplemente porque y con esto poder aprender o poner  “yo” como objeto.
los tiene o los adquiere dentro el en práctica tanto para el ámbito Existen dos clases de polos.
transcurso de vida. Podemos personal como laboral.  Individual.
deducir que son el conjunto de  Social.
atributos que hace diferente a las
personas, estos atributos se deben Henri tajfel identifico el paradigma
a la ubicación geográfica o del grupo minino el cual tenía la
cultural de donde se esté base de diferenciar personas u
desarrollando la identidad. objetos según rasgos determinados.

Efecto de doble acentuación y sus

características.
 Cuando el individuo ve
amenazada su autoestima
 Cuando no siente lo
suficientemente segura de su
identidad grupal.
 Cuando percibe al otro
grupo como “Extraño o
Amenazante”
PsicoVlog. (diciembre 10 de 2015).

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 Para la consecución de la
personalidad que se va
desarrollando a partir de los 2 o 3
años y teniendo como bases
principales: desarrollo neurológico,
simulacro de roles sociales y
desarrollo de lenguaje.

Se dispensan en dos grandes grupos

EL MI: que sería la imagen que

tenemos nosotros ante la sociedad,
es un sujeto que se deja llevar y no
tiene control de nada dentro de sus
acciones.

EL YO: imagen que tenemos en la

sociedad, pero de un sujeto que
hace parte activa de la sociedad en
donde este es el que toma las
riendas de la situación. PsicoVlog.
(diciembre 22 de 2019).

Nombre del concepto que se está estudiando: Comunidad/ es

S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
Es un grupo de personas que Adquirir conocimientos más Las definiciones de comunidad más
viven en un lugar determinado, amplios de las diferentes actuales hacen énfasis en dos
que se rigen por normas y reglas comunidades con las cuales podre elementos claves: los estructurales
que ellos mismos han establecido, llegar a tener un contacto ligado y y los funcionales, aunque hay otro
que comparten intereses en común desde allí poder tenerla, y poder grupo que combina ambos tipos.
para el buen funcionamiento del colocarla en contextos esta Los elementos estructurales se
grupo desarrollando funciones y información en situaciones en el refieren a la consideración de la
tareas en conjunto, además se ámbito personal y laboral. comunidad como un grupo
identifican con características geográficamente localizado regido
similares como la cultura, el por organizaciones o instituciones
idioma, etc.. de carácter político, social y
económico. Causse, M. (2009)

Elena Socarrás (2004:177) define la

comunidad como “[…] algo que va
más allá de una localización
geográfica, es un conglomerado
humano con un cierto sentido de
pertenencia. Es, pues, historia

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 común, intereses compartidos,
realidad espiritual y física,
costumbres, hábitos, normas,
símbolos, códigos. Causse, M.
(2009)

Nombre del concepto que se está estudiando: Interacción

social
S - ¿Qué Sé? Q - ¿Qué Quiero Saber? A - ¿Qué Aprendí?
Saberes Previos Metas de aprendizaje Resultados
La interacción social Se define Adquirir conocimientos más Según lo expuesto por Camelo, A.
como interacción al fenómeno por amplios entendiendo los diferentes en la sociedad se ha venido
el cual los seres humanos se tipos de interacción social teniendo perdiendo la interacción social y
relacionan entre ellos, esta como base estudios los cuales con ellos se la eliminado la
establece la posterior puedan coadyuvar a formar bases capacidad de generar tejido
influencia social que es recibida sólidas y fundamentales para los comunitario, eliminado las
por cada persona sujetos de la actualidad y que me sociedades tradicionales y los lazos
aporten a mi proceso de formación. de cohesión, perdida de los lazos
naturales y la solidaridad.

Si la interacción puede por tanto ser

considerada como una “comunión
mutuamente sostenida” (Goffman,
1974: 104) es porque posee un
carácter ritual, que está asociado a
una actitud de intenso respeto por el
otro y por lo que se hace
conjuntamente con él.
Lennon, O. (2008)

3. respuesta a interrogantes planteados

a) ¿Cuáles experiencias de vida cotidiana considera que son determinantes en el

desarrollo y construcción de la subjetividad?

 Desde el punto de vida personal creo que las experiencias las cuales marcan de
manera positiva o negativa el desarrollo de la subjetividad es el entorno en el
cual el sujeto tenga el desarrollo en los primeros años, es decir a pesar de que es
algo que todo sujeto tiene derecho no en todas las regiones se da por igual ya sea
por su afinidad política, familiar, cultural o de creencias religiosas.

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b) ¿De qué manera los sujetos construimos la subjetividad y cuál es la participación
de los otros en este proceso?

 La constitución de la subjetividad implica que el sujeto posee herramientas que

le permiten reorganizar sus representaciones acerca de sí mismo, de los otros y
de su lugar en la sociedad. ... Un adulto con su subjetividad constituida frente a
un niño aún en constitución es por esta razon de que el sujeto de corta edad
aprenderá todo lo que vea en su entorno y con esto comenzará a construir y
ratificar su subjetividad.

c) ¿Considera Usted que la interacción con los otros determina nuestra identidad?
¿por qué?

 Si, teniendo en cuenta que en los primeros años de vida de sujeto es donde se
determina la identidad del mismo y esto estará ligado a de una manera muy
estrecha con el resto de sujetos con los que tenga relación, las enseñanzas que le
puedan dar, las costumbre y creencias que le inculque.

d) ¿En qué contextos se puede entender la construcción de la identidad individual y

social?

 La identidad individual se va formando desde los principios del nacimiento es

decir las cualidades, actitudes o aptitudes con las que cuenta el sujeto, por lo
tanto, podemos decir que en un contexto normal este desarrollo vendría a ser los
principios con los que se cría.
 La identidad colectiva se ve reflejada en las cualidades, capacidades, actitudes y
aptitudes las cuales tienen un grupo de personas en especial y las hace diferentes
de otro grupo, es decir podemos ver este ejemplo si ponemos dos familias de
diferentes regiones de Colombia una de la zona costera y otros de Bogotá,
tendrán distintos dialectos, foras de pensar, distinta afinidad socio-cultural entre
muchas cosas más.

e) ¿Cree usted que el lenguaje, el territorio y la comunidad constituyen elementos que

reflejen la subjetividad y la identidad?, ¿por qué?

 Totalmente, por que como lo refleje en el punto anterior dentro del territorio
colombiano contamos con infinidad de dialectos, culturas, capacidades, actitudes
y aptitudes y esta son las bases de la subjetividad y la identidad, y a raíz de esto
es que se crea la identidad individual y posterior a esta la identidad colectiva.

f) Defina con sus propias palabras ¿qué entiende por sujeto?, ¿qué entiende por
subjetividad? y ¿Qué entiende por identidad?

 Sujeto: Es una persona que se encuentra dentro de un grupo de personas que

forman una comunidad
 Subjetividad: Es la percepción que tiene una persona referente a una situación,
objeto o incluso de otra persona.
 Identidad: La identidad es la relación que existe entre los rasgos personales que
puede tener una persona.

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4. Infografía

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CONCLUSION

Mediante la actividad realizada se pudo llegar a la conclusión que es de vital

importancia poder conocer la evolución de las personas basadas en las teorías del
desarrollo y poder identificar las variables que se puedan presentar en cada uno de los
mismos.

8
.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Recuperado de: Entelekia. (noviembre 10 de 2017).

 Recuperado de: Beller, W. (2012).
 Recuperado de: PsicoVlog. (diciembre 10 de 2015).
 Recuperado de: Lennon, O. (2008)
 Recuperado de: Causse, M. (2009)