ARTE Y

: INNOVAMOS EN TIEMPOS DEL

CULTURA
COVID-19 DESDE EL ARTE Y LA CULTURA

Aprecia de manera crítica manifestaciones

COMPETENCIA Docente
artístico-culturales.
Explora y experimenta los lenguajes artísticos:
significa experimentar, improvisar y desarrollar Web –
habilidades en el uso de los medios, materiales,
herramientas y técnicas de los diversos
Plataforma

SEMANA
lenguajes del arte. Medio/ Aprendo en
CAPACIDADES
Aplica procesos creativos: supone generar ideas, CICLO Casa/
investigar, tomar decisiones y poner en práctica
VII (3°, 4° y
sus conocimientos para elaborar un proyecto
artístico individual o colaborativo en relación a 5°) Del 27 de setiembre al 01
una intención específica. octubre
 Reflexionar sobre cómo, a través de la apreciación de manifestaciones artístico culturales innovadoras,
3°, 4° y 5° Grado

que representan tiempos de pandemia, las personas podemos desarrollar conciencia sobre la situación
PROPÓSITO
que estamos viviendo y difundir, a través de la creación de un proyecto artístico, las manifestaciones
artí stico-culturales innovadoras de nuestra región.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico: obtiene y selecciona información de
diversos referentes artístico-culturales o de otros tipos.
DESEMPEÑO
Utiliza elementos, materiales, herramientas y procedimientos para comunicar mensajes e ideas con
mayor claridad. Incluye recursos tecnológicos cuando lo considera necesario.
Experimenta con las funciones del
Búsqueda de la Excelencia; Flexibilidad y programa PowerPoint para concretizar
sus ideas al elaborar su trabajo, y lo
apertura: Las estudiantes y los estudiantes modifica de acuerdo con
presentan disposición a adaptarse a la Criterios de descubrimientos que surgen en el
ENFOQUE proceso de creación artística.
TRANSVERSAL
nueva realidad a partir de la observación de evaluación
Planifica y elabora un prototipo teniendo
su entorno y modifican sus tradiciones y en cuenta una variedad de referentes de
Manifestaciones artístico-culturales
acciones para alcanzar nuevos objetivos (usualmente tradicionales) y
trazados para superar las dificultades. considerando el uso de tecnologías en
tiempos de pandemia
Las estudiantes y los estudiantes observarán catálogos e identificarán los elementos que los componen con
EVIDENCIA el fin de comprender que son un medio para difundir las innovaciones de las manifestaciones artístico-
culturales que han investigado en la actividad anterior.

SITUACIÓN DE LA QUE PARTIMOS ESTA 2dA ACTIVIDAD

En la actividad anterior, analizamos de manera crítica manifestaciones artístico-culturales que representan la nueva
normalidad para dar a conocer momentos que estamos viviendo a consecuencia de la pandemia por el coronavirus o que
se han adaptado a la nueva normalidad a través de nuevos medios, innovando su arte al usar la tecnología. En esta
actividad, planificaremos un proyecto artístico para promocionar las manifestaciones artístico-culturales innovadoras
peruanas a través de un catálogo digital, el cual contendrá los textos que escribiste en la anterior actividad,
fotografías o dibujos de las manifestaciones artístico-culturales que elegiste y otros elementos.

ACTIVIDAD 02 EXPERIMENTAMOS Y PLANIFICAMOS NUESTRO PROYECTO

LA PLANIFICACIÓN DE UN ARTE GRAFICO

La palabra planificación tiene un rango muy amplio de definiciones, ya que se aplica
a muchas áreas del saber humano de manera más o menos diferenciada. Sin
embargo, por diseño nos referimos generalmente a un proceso de prefiguración
mental, es decir, de planificación creativa, en el que se persigue la solución para
algún problema concreto, especialmente en el contexto de las manifestaciones
artísticas, ingeniería, la industria, la arquitectura, la comunicación y otras
disciplinas afines.
A grandes rasgos, la planificación no es más que la imaginación de un objeto, es
decir, su concepción atendiendo a aspectos como la forma, el aspecto, la
funcionalidad, la operatividad y la vida útil del mismo, por ende, no hacen más que
crear objetos físicos, gráficos o de cualquier otra índole, que sirvan para un fin
específico y establecido de antemano.
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Cuaderno o portafolio:
¿Qué manifestaciones artístico-culturales que has visto han innovado en tiempos de
pandemia? …………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Crees que las manifestaciones artístico-culturales deberían innovar?, ¿por
qué?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Catalogo : Un catálogo es un medio para presentar diversos

elementos u objetos organizados en categorías diversas, por ejemplo,
monedas, documentos, platos de comida, entre muchos otros. Aquello
que se presenta puede organizarse en distintas categorías, ya sea por
su material, técnica, lugar de procedencia, entre otros. Es frecuente
encontrar catálogos de productos y creaciones para la venta; estos
pueden elaborarse en distintos formatos, tanto físicos como virtuales.
En este caso, el catálogo Ruraq Maki. Hecho a mano ha reunido
diversas expresiones artístico-culturales del país elaboradas en
distintos materiales (cerámica, textilería, etc.). Como se ve, el diseño
de las páginas emplea los distintos elementos del diseño de manera
armónica (color, composición, tipografía, resolución de imágenes,
entre otros).

ELEMENTOS DE DISEÑO GRAFICO - CATALOGO

PARTES DE UN CATALOGO

ELEMENTOS DEL DISEÑO

 PORTADA
Distribución de los elementos en el espacio de la portada
Todos los elementos gráficos y escritos están organizados con la intención de que el título sea lo primero que llame la atención.
Además, ofrecen un orden de lectura: primero, el título; luego, el subtítulo; y, finalmente, la frase que describe el contenido

TÍTULO, SUBTÍTULO Y TIPOGRAFÍA DE PORTADA

DESCRIPTOR Para el título y el subtítulo se
El catálogo cuenta con un han usado mayúsculas, mientras
título que da a conocer lo que, para el descriptor, se han
que se encontrará en su usado mayúsculas y minúsculas.
interior y un subtítulo que El título y subtítulo están
resalta o especifica lo dicho escritos en una tipografía de
por el título, en este caso, mayor tamaño que el descriptor.
traduciendo la frase en Por eso, resaltan a pesar de estar
quechua. El descriptor en un color celeste, que
añade información sobre el contrasta menos que el blanco
contenido y ocupa un del descriptor, el cual destaca sin
tercer lugar de competir con el título o el
importancia. subtítulo.

FONDO DE PORTADA
El fondo es un color plano oscuro que contrasta con el color claro de las letras del título y con el logo del Ministerio
de Cultura. Las letras del título en un tamaño grande y en armonía de color con el fondo funcionan como una
textura para la portada. La cinta gráfica de mariposas crea un ritmo y evidencia su carácter artístico y peruano.

PAGINA INTERIOR

Distribución de los elementos en el espacio interior

Los elementos gráficos y textuales están distribuidos de manera ordenada en el espacio, evitando saturar la visión del lector.
Se identifica claramente qué texto corresponde a qué imagen para una buena lectura.

Texto Tipografía del interior

El texto que acompaña a la Para los subtítulos y datos
imagen describe en un párrafo informativos, se usan los colores
breve (8 a 10 líneas) de la sección (en este caso,
los materiales, técnicas, Amazonas), la cual va escrita en
contexto de creación y al mayor tamaño para indicar que
artista. La extensión de todos los elementos
palabras por línea no corresponden a ese
sobrepasa las 10 a fin de que la departamento.
lectura sea ágil.
Tamaño y resolución de
Fondo y diseño del interior imágenes
El fondo blanco permite que las El tamaño de las imágenes es
imágenes resalten y que el texto suficiente para apreciar la forma
se lea claramente. La cinta de completa de los objetos y a qué
diseños de color guarda relación textos corresponden. Además, es
con la categoría (en este caso, importante cuidar la resolución
Amazonas) lo que contribuye a de las imágenes a fin de que estas
darle identidad a la sección y sean nítidas y permitan observar
armonía con la portada. detalles.

Experimenta con las funciones que ofrece el programa PowerPoint:

PowerPoint es un programa que permite crear presentaciones agregando imágenes, texto, gráficos, videos
y demás. Tan solo debes seleccionar o crear un diseño, agregar transiciones, sonido, animaciones y
movimiento cinematográfico, según el formato que desees utilizar. Para conocer y aprovechar sus
funcionalidades, experimentaremos con las herramientas del programa a fin de d escubrir las posibilidades
de uso que ofrece para elaborar nuestro proyecto. Abre una presentación en blanco y explora las funciones
básicas del programa, que se encuentran ubicadas en las pestañas de la parte superior:
 En Inicio, podrás hallar algunas herramientas como el cambio de fuente, tamaño y color de letra, así
como subrayado, cursiva, entre otras.
 En Insertar, encontrarás herramientas para generar una nueva diapositiva, subir imágenes o audios, o
crear formas diferentes.
 En Dibujar, se hallan algunas herramientas de dibujo como lápiz, resaltador, entre otras.
 En Diseño, podrás dar formato al fondo y encontrarás algunos temas de diseño para cambiar de aspecto
 PLANIFICA TU PROYECTO ARTÍSTICO GRÁFICO

Buscamos difundir la innovación de manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú; para ello,
necesitamos planificar nuestro proyecto artístico gráfico.
Para continuar con tu proyecto deberás responderte estas preguntas:

PLANIFICADOR
¿Cómo te imaginas que será tu catálogo?
¿Qué partes tendrá?
¿Qué título le pondrás? ¿Cuántas hojas tendrá?
¿Qué funciones del programa PowerPoint
seleccionarás? ¿Cómo las combinarás?
¿Qué fotos utilizarás?
¿Qué textos incluirás?
¿Cómo distribuirás los textos, imágenes y datos de las
manifestaciones artístico-culturales?
¿Qué elementos del lenguaje visual utilizarás para elaborar tu catálogo?
¿Cómo utilizarás los contrastes de color y texturas en tu trabajo?
¿A quiénes estará dirigido?
¿Qué quieres que las personas piensen al compartirles tu trabajo?

ELABORA EL PROTOTIPO DE TU CATÁLOGO

Para tener una idea más clara de cómo quieres que quede tu catálogo, elabora un prototipo. Puedes hacerlo en físico
para lo cual tendrás que buscar hojas de papel que puedas reutilizar. A continuación, dobla y recorta las hojas, según
cómo te gustaría que quede tu catálogo. Enseguida, realiza los primeros bosquejos utilizando materiales como lápices
de color, plumones, lapiceros, recortes u otros. Ten en cuenta la resolución de las preguntas de tu planificación de tu
proyecto artístico.

Un prototipo es la versión inicial de un diseño, elaborado para dar alguna solución

a un problema; sirve para probar y evaluar su eficacia al presentarlo a otras
personas. El prototipo permite percibir cómo será el diseño final.

Una vez que hayas terminado de elaborar el prototipo de tu catálogo, muéstraselo a alguien de tu familia o envíaselo a
alguna amistad para recibir sugerencias de mejora. Ten en cuenta que primero debes explicarles qué es lo quieres lograr
al elaborar tu catálogo. Pregúntales qué es lo deberías mejorar para luego hacer las modificaciones necesarias.

Elabora un prototipo de un catálogo virtual utilizando el Power Point, para

identificar cómo será percibido por la audiencia, y compartirán dicho
prototipo para recibir comentarios y recomendaciones. (guiarse con las
preguntas del cuadro planificador)

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

¿Qué ideas ¿Qué me

Sí /
Aprendizajes nuevas tengo gustaría seguir
No
al respecto? aprendiendo?
Experimenté con las funciones del programa PowerPoint.

Planifiqué la elaboración de mi proyecto artístico.

Elaboré el prototipo de mi catálogo y lo mejoré según sugerencias que

recibí.

Para esta actividad, organiza y guarda, en la carpeta que creaste en tu

¡Nos vemos en nuestra próxima experiencia Tableta o portafolio, tu mensaje y todos los archivos de exploración,
07 actividad 2 de Arte y Cultura!
planificación y reflexión que has creado.