Martes 1 Junio

TEMA: “LECTURA Y
MOVIMIENTO”
Martes 01
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los niños y niñas se moverán utilizando diferentes partes

del cuerpo, para apoyarse y alcanzar sus objetivos en una situación de juego. A su vez
promover que las niñas y los niños se familiaricen con diversos tipos de textos escritos en esta
experiencia, con una canción.
 Observan el programa de Aprendo en Casa por TV PERU

 Pide que el adulto que ubique un espacio abierto, cómodo para que pueda narrar un cuento y
realizar algunos movimientos con la niña o niño:
Cuidemos a la Madre Naturaleza
En el pueblo de Marandú, existían muchos ríos de agua cristalina, donde vivían peces y ranas, en las
montañas crecían hermosos árboles de frutas y muchas flores de hermosos colores. En estos bosques
y montes también vivían zorros, ronsocos, sajinos, y las aves multicolor volaban por el cielo, la gente
vivía muy contenta porque siempre la Madre Naturaleza les brindaba muchos alimentos para comer y
beber abundante agua. Un día las personas del pueblo empezaron a tirar basura en los ríos, lavaban
ropa con jabón dentro de los puquios y riachuelos, arrojaban desperdicios en el camino, en la
chacra; todo comenzó a cambiar. Entonces, los animales y plantas empezaron a morir,
desapareciendo para siempre.
Al ver esto los ancianos del pueblo llamaron a todas las personas para decirles que la Madre
Naturaleza está llorando por todo el daño que están haciéndole, que si no la cuidaban terminarían
sin comida y sin agua. Todos asustados comenzaron a murmurar ¿qué debemos hacer? preguntaban
a los abuelos/os, de pronto se escuchó la voz del sabio más anciano de la comunidad diciendo:”
Nuestra Madre Naturaleza merece que la cuidemos, por ello debemos pedirle permiso a la madre de
la planta para cosechar los frutos, también debemos cazar solo los animales que necesitamos para
comer”. Continúo diciendo: “Debemos utilizar el agua de los ríos, cochas, puquios pidiendo permiso
y buscando un espacio para lavar la ropa” Asimismo, les dijo: “Las bolsas plásticas que utilizamos,
la tenemos que botar en la basura y no en cualquier lugar, igual las envolturas de los productos no se
deben arrojar en el camino. Toda la gente del pueblo escuchó atenta los consejos que el abuelo les
dijo y empezaron a ponerlo en práctica. De esta manera aprendieron a respetar y cuidar a la Madre
Naturaleza.
 Propón al adulto, que converse con la niña o el niño acerca del relato escuchado, pueden hacer estas
preguntas: ¿qué ha pasado en el pueblo de Marandú?, ¿por qué la Madre Naturaleza se estaba
enfermando?, ¿quiénes estaban muriendo?, ¿qué consejos dieron las sabias/os a la gente del pueblo?
 Orienta a la familia para que motive a la niña o niño a registrar la información que escuchó y
comprendió. Indica a la familia que lo puede hacer a través de dibujos o escribir a su manera.
 Sugiere al adulto que motive a la niña o niño a recoger información de las abuelas, abuelos y otros
comuneros acerca de prácticas propias de su pueblo originario que se pueden realizar para mantener
limpia la comunidad, cuidar el agua, la tierra y el aire.
 Sugiere al adulto para que en familia permitan que la niña o niño explique lo que averiguó con la
abuela o abuelo. Motive para que haga participar a su niña o niño en la toma de acuerdos de cómo
cuidarse mejor entre todas/os.
Cantan la canción “No todo hay que botar” https://www.youtube.com/watch?v=5l7SFYMp3A0 y se
les motiva acompañado de palmadas, movimientos del cuerpo, taconeos, algunos gestos con
su cuerpo y manos al entonar la canción
ÁREA: COMUNICACION Capacidad:

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN  Obtiene información del texto escrito.
SU LENGUA MATERNA  Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
1. ¿Te gustó el cuento?
2. ¿de qué trataba?
3. ¿Qué cosas podemos reusar?
4. ¿por qué será importante escoger bien y reusar
5. ¿tu escoges bien y reúsas los objetos?
6. ¿crees que podemos convertir una vieja olla en una maleta?
¿por qué?
7 .¿Podemos hacer flores con revistas viejas?
“LECTURA Y MOVIMIENTO”
Nombre:
Fecha: 01 de Junio del 2021
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA
PROPÓSITO: Los niños y niñas se moverán utilizando diferentes partes del cuerpo, para
apoyarse y alcanzar sus objetivos en una situación de juego. A su vez promover que las
niñas y los niños se familiaricen con diversos tipos de textos escritos en esta experiencia,
con una canción.
 Colorea a la madre tierra llorando luego responde las

siguientes preguntas:
 ¿por qué la madre tierra estaba llorando?
 ¿Qué hicieron las personas del pueblo de Marandú?

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TEMA: “LECTURA Y

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los niños y niñas se moverán utilizando diferentes partes

 Observan el programa de Aprendo en Casa por TV PERU

ÁREA: COMUNICACION Capacidad:

 Colorea a la madre tierra llorando luego responde las

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