CAF – BANCO DE DESARROLLO DE AMÉRICA LATINA

CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

2019 – 1

SÍLABO

ASIGNATURA: MICROECONOMÍA I
NIVEL/CICLO:
CRÉDITOS:
DURACIÓN:
NÚMERO DE HORAS DE TEORÍA:
NÚMERO DE HORAS DE PRÁCTICA:
REQUISITO:
PROFESOR DEL CURSO:
ÁREA:

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Información General

I. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

 Objetivo General

La Economía es el estudio de los diferentes modos de asignación de recursos escasos para la producción y distribución de bienes y servicios entre los
individuos. Con este curso de Microeconomía el estudiante será capaz de explicar cómo y por qué las unidades económicas individuales (consumidores,
trabajadores, inversores, empresas) toman decisiones sobre la cantidad de bienes y recursos a comprar o vender en el mercado. El análisis de la
interacción de todas estas decisiones permitirá al estudiante entender los determinantes del resultado de los mercados (precios de los bienes y recursos,
cantidades intercambiadas, beneficios de las empresas, bienestar de los individuos) y cómo les afectan a estos resultados ciertas políticas públicas.

 Objetivos Específicos

Esta asignatura proporciona al estudiante un conjunto de herramientas básicas del análisis microeconómico, cuyas aplicaciones se extienden a todas
las áreas de la economía. En particular, este curso permitirá al alumno:

- Comprender los conceptos básicos de la teoría del consumidor: restricción presupuestaria y preferencias (función de utilidad, curvas de indiferencia,
relación marginal de substitución, …). A partir de ellos, el estudiante aprenderá a determinar la función de demanda del consumidor y entenderá la
importancia de conceptos como la elasticidad de la función de demanda, el excedente del consumidor o los efectos renta y sustitución.

- Comprender los conceptos básicos de la teoría de la empresa: factores de producción, tecnología (función de producción a corto y largo plazo, curvas
isocuantas, relación marginal de sustitución técnica, …), costes de producción (funciones de costes totales, costes variables, costes medios, costes
marginales, …). A partir de ellos, el estudiante aprenderá a determinar cómo se comporta la empresa en un mercado perfectamente competitivo de
forma que será capaz de determinar qué combinación de factores productivos contratará y qué cantidad de producto producirá en cada situación posible
del entorno. En particular, el estudiante será capaz de construir la función de oferta de la empresa.

- Comprender el funcionamiento de los mercados de competencia perfecta mediante la agregación de las decisiones de todos los consumidores y de
todas las empresas. En particular, el estudiante aprenderá a construir la función de demanda del mercado y la función de oferta de la industria a partir
de las funciones de demanda de cada consumidor y de las funciones de oferta de cada empresa, respectivamente. Con ellas, el estudiante aprenderá
a determinar la situación de equilibrio del mercado y el bienestar que cada agente tiene en ese equilibrio. Finalmente, el estudiante será capaz de evaluar

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 mediante ejercicios de estática comparada cómo cambia la situación de equilibrio cuando cambian características del entorno o se aplican políticas
regulatorias del mercado como controles de precios, cuotas a la producción, impuestos, subvenciones, aranceles, etc.

- Entender los efectos de la presencia de poder de mercado en un mercado (situación de monopolio), así como los diferentes modelos teóricos de
oligopolio.

II. COMPETENCIAS DEL CURSO

 Competencia General

Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de organización y planificación.
Capacidad para la resolución de problemas.
Capacidad para tomar decisiones y trabajar en equipo.
Capacidad para elaborar argumentos técnicos para la resolución de problemas económicos.
Contextualizar los problemas económicos mediante la utilización de modelos formales que permitan un análisis cuantitativo riguroso.
Analizar los problemas económicos sin prejuicios, con precisión y de manera rigurosa.
Razonar críticamente sobre el tratamiento de problemas económicos argumentando las conclusiones atendiendo a su fundamento y apreciando las
bases de otros puntos de vista discrepantes.

 Competencias Específicas

Utilizar modelos estandarizados para la resolución de los problemas de decisión más comunes que enfrentan los agentes económicos e identificar las
variables que determinan su conducta.
Aplicar el análisis de equilibrio para identificar los resultados de las interacciones de los agentes económicos en mercados competitivos.
Aplicar el análisis de equilibrio para identificar los resultados de las interacciones de los agentes económicos en mercados no competitivos.
Entender los efectos que ciertas políticas públicas tienen sobre los resultados de los modelos anteriores.

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III. CONTENIDO

UNIDAD 1
NOMBRE: INTRODUCCIÓN

CAPACIDAD:

Semana Temas Subtemas

 Los temas de la Microeconomía

 ¿Qué es un mercado? Mercados competitivos frente a mercados no competitivos
 Prolegómenos  ¿Por qué estudiar este curso?
1
 La curva de oferta
 Los elementos básicos de la oferta y la demanda  La curva de demanda
 Equilibrio del mercado
 Estática comparada

Lecturas Bibliografía principal: Capítulos 1 (epígrafes 1.1 y 1.2) y 2 (epígrafes 2.1, 2.2 y 2.3) de Pindyck y Rubinfeld.

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 UNIDAD 2
NOMBRE: LA TEORÍA DE LA DEMANDA

CAPACIDAD:

Semana Temas Subtemas

 Las preferencias
2–3  La conducta del consumidor  La restricción presupuestaria
 La elección del consumidor

 La demanda del individuo

 Efectos renta y sustitución
3–4  La demanda del mercado
 La demanda del individuo y del mercado
 La elasticidad de la demanda
 El excedente del consumidor
 Estimación empírica de la demanda

Lecturas Bibliografía principal: Capítulos 3 (epígrafes 3.1, 3.2, 3.3 y 3.5), 4 (epígrafes 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6 y apéndice) y 2 (epígrafes 2.4 y 2.5) de Pindyck y Rubinfeld.

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 UNIDAD 3
NOMBRE: LA TEORÍA DE LA EMPRESA

CAPACIDAD:

Semana Temas Subtemas

 La tecnología y la función de producción

5–6  La función de producción a corto plazo (con un único factor variable)
 La producción
 La función de producción a largo plazo
 Los rendimientos de escala

 La medición de los costes

6–7  Los costes a corto plazo
 Los costes de producción
 Elección óptima de factores de producción a corto plazo
 Los costes a largo plazo

Lecturas Bibliografía principal: Capítulos 6 (todos los epígrafes) y 7 (epígrafes 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 y apéndice) de Pindyck y Rubinfeld.

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 UNIDAD 4
NOMBRE: EL MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA

CAPACIDAD:

Semana Temas Subtemas

 ¿Qué es un mercado de competencia perfecta?

 La empresa como maximizadora de beneficios
 La decisión del nivel de producción de la empresa a corto plazo
 La curva de oferta de la empresa a corto plazo
8–9  La curva de oferta del mercado a corto plazo
 Las decisiones de la empresa en un mercado de competencia perfecta
 El excedente del productor
 La decisión del nivel de producción de la empresa a largo plazo
 El equilibrio competitivo a largo plazo
 La curva de oferta de la industria a largo plazo
 La elasticidad de la oferta

 Evaluación de un mercado de competencia perfecta

 Precios máximos
 Precios mínimos
10 – 11  Programas de mantenimiento de precios
 Intervenciones del Estado en un mercado de competencia perfecta
 Las cuotas de producción
 Programas de incentivos
 Contingentes y aranceles sobre las importaciones
 Impuestos y subvenciones

Lecturas Bibliografía principal: Capítulos 8 (todos los epígrafes), 9 (todos los epígrafes) y 2 (epígrafes 2.4, 2.5 y 2.7) de Pindyck y Rubinfeld.

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 UNIDAD 5
NOMBRE: ESTRUCTURA DEL MERCADO Y ESTRATEGIA COMPETITIVA

CAPACIDAD:

Semana Temas Subtemas

 La decisión de producción del monopolio

12  Las causas de los monopolios
 El poder de mercado: el monopolio
 La ineficiencia del monopolio
 La regulación de los monopolios

 La competencia monopolística
 El modelo de duopolio de Cournot
 El modelo de duopolio de Stackelberg
13 – 14  El modelo de duopolio de Bertrand
 La competencia monopolística y el oligopolio
 El modelo de empresa dominante
 El duopolio con competencia en precios de productos diferenciados
 La colusión
 El cártel

Lecturas Bibliografía principal: Capítulos 10 (epígrafes 10.1 hasta la página 356, 10.2, 10.3, 10.4 y 10.7) y 12 (todos los epígrafes) de Pindyck y Rubinfeld.

Nota: Las Unidades 2 y 3 se han estructurado en 3 semanas cada una. Si en alguna de ellas el docente necesitara más tiempo, podría perfectamente dedicar a sus
contenidos alguna clase adicional a costa de disminuir el tiempo dedicado a la Unidad 4.

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IV. METODOLOGÍA

Habrá tres tipos de clases:

- Clases teóricas presenciales: En ellas, el profesor explicará en detalle todos los contenidos teóricos del curso y resolverá algún ejercicio básico de aplicación de
esos contenidos teóricos.

- Clases teóricas grabadas: En ellas, el profesor Jorge Alcalde-Unzu explicará los contenidos teóricos principales del curso y, en alguna ocasión, resolverá algún
ejercicio básico de aplicación de esos contenidos teóricos. Está prevista la grabación de aproximadamente 14 clases, una por cada semana en la que está
estructurado el temario del curso.

- Resolución de problemas: Los alumnos tendrán unas hojas de problemas sobre cada Unidad Didáctica que irán trabajando fuera del horario lectivo y cuyas dudas
se resolverán en unas clases específicas.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

VI. HORARIOS DE ASESORÍA

 Presencial

 Online

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VII. REFERENCIAS/BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Bibliografía principal:
- R. PINDYCK y D. RUBINFELD. Microeconomía. Editorial Pearson.

Otra bibliografía:
- R. SERRANO y A. FELDMAN. Microeconomía intermedia con cálculo. Editorial Garceta.
-- H. VARIAN. Microeconomía. Un enfoque actual. Editorial Antoni Bosch
- R. FRANK. Microeconomía y conducta. Editorial McGraw-Hill.
- W. NICHOLSON. Teoría Microeconómica: Principios Básicos y Aplicaciones. Editorial CENGAGE Learning.

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