PREGUNTA 1 : 

 
Dentro de la relación de homonimia, por lo cual dos o más palabras tienen
formas fónicas iguales, se han podido identificar distintos tipos. 
Considerando lo anterior, marque la alternativa en la que existe homonimia
absoluta. 
A) En esa losa, venderán productos de loza. 
B) Saco este saco porque lo voy a regalar. 
C) Quizá yo viaje a Ilo y, tal vez, él viaje a Ica. 
D) Cada sexto día, saca tu cesto de basura. 

RESOLUCIÓN :
TEMA :  RELACIONES SEMÁNTICAS 
La homonimia absoluta ocurre cuando dos palabras de distinto origen histórico
llegan a coincidir fonológicamente y, además, pertenecen a la misma categoría
gramatical, como en losa ‘piedra llana poco gruesa’ y loza ‘material de barro
fino y cocido usado para hacer platos, tazas, etcétera’.
Rpta.: A

PREGUNTA 2 :  
Las normas ortográficas establecen que solo determinados polisílabos y
monosílabos presentan tilde diacrítica. 
Respecto de ello, señale la alternativa que exhibe la correcta aplicación de
dicha normativa. 
A) Usted dio aquellas muestras de cariño. 
B) En breve, los robóts nos reemplazarán. 
C) Yo no escribí el guión de esa película. 
D) Dijeron que ella solo comía plátanos. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : TILDACIÓN DIACRÍTICA 
El acento ortográfico es un signo ortográfico auxiliar diacrítico que, en español,
se coloca sobre las vocales según las reglas de la acentuación gráfica. Por
regla general, los monosílabos no se tildan: vio, di, fe, guion, ti... en las
oraciones. 
– Usted dio aquéllas muestras de cariño. (Aquéllas no se debe tildar por una
palabra grave terminada en consonante “s”). 
– En breve los robóts nos remplazarán. (robóts no debe tildarse por ser una
palabra aguda terminada en grupo consonántico). 
– Yo no escribí el guión de esa película. (guión no debe tildarse por ser una
palabra monosilábica). 
– Dijeron que ella solo comía plátanos. (comía se escribe con tilde por tener un
hiato acentuado y plátanos por ser palabra esdrújula).
Rpta.: D

PREGUNTA 3 :  
La escritura requiere de signos que ayuden a organizar las ideas en frases,
oraciones y unidades mayores como el párrafo. Indique cuál de los siguientes
enunciados presenta un correcto uso de los signos de puntuación. 
A) En la investigación, Roxana indagó sobre la gestión de colegios, institutos,
empresas y, en último término del mercado bursátil. 
B) A los compañeros se les comunicó que llegaríamos; permaneceríamos una,
dos o tres horas, y partiríamos el domingo temprano. 
C) Desde aquella noche Pedro proponía qué planes considerar, y cuáles
podríamos desechar en el transcurso de la semana. 
D) Desafortunadamente nuestro entrañable amigo, Carlos quien acababa de
ser contratado en la empresa, renunció por motivos familiares. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : EL LENGUAJE Y SUS PLANOS 
El primer signo usado es el punto y coma. Este es un signo de puntuación que
se utiliza para separar oraciones independientes, pero que guardan relación
semántica; además, se utiliza para separar oraciones complejas que incluyen
otras comas. El segundo signo utilizado es la coma enumerativa, la cual separa
los elementos de una enumeración. El último signo empleado es la coma antes
de la conjunción y cuyo uso es adecuado porque se ha introducido un elemento
que no pertenece a la enumeración anterior
Rpta.: B

PREGUNTA 4 :  
En la comunicación, el hablante nativo dotado de habilidades creativas juega
mediante el lenguaje como, por ejemplo, en los chistes, bromas, apodos, rimas,
etc. Por lo mencionado, señale la alternativa correcta que define la lengua en
esta analogía con el juego. 
A) Las estrategias buscan las jugadas acertadas. 
B) Las reglas organizan las jugadas permitidas. 
C) El uso adecuado se rige por jugadas famosas. 
D) Todas las jugadas se aprenden por repetición. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : EL LENGUAJE Y SUS PLANOS 
El lenguaje es una facultad que compartimos todos los seres humanos a través
de signos sonoros. Esta facultad se manifiesta en el uso de una o varias
lenguas. Las lenguas están constituidas por un conjunto de signos que
emitimos oralmente. Los signos que componen una lengua se relacionan entre
ellos según unas reglas. Esas reglas, por ejemplo, exigen que el artículo y el
adjetivo coincidan con el sustantivo en género y en número, de modo que una
combinación del tipo *la niño inquietos esperan a sus padres no es admisible.
Por tanto, las reglas que regulan la formación y la combinación de los signos
constituyen la gramática de una lengua. Por consiguiente, en esta analogía con
el juego, la definición de la lengua sería Las reglas organizan las jugadas del
juego.
Rpta.: B

PREGUNTA 5 :  
El acento gráfico puede ser empleado para identificar la pronunciación o
significado de una palabra en contraste con otra homógrafa u homófona. De
acuerdo con dicha afirmación, determine cuál de las siguientes alternativas
emplea correctamente la tilde. 
A) No nos detendremos hasta dejar el décimotercer lugar y llegar al primero. 
B) Comunmente, solemos preparar unos deliciosos potajes para recibirlos. 
C) Nuestro invitado, la famosa figura del balompié peruano, hablará ahora. 
D) Rendimos homenaje al lingüísta-antropólogo, recordando su trayectoria. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Acentuación en palabras compuestas 
El acento o sílaba tónica en palabras compuestas depende de las siguientes
formas: 
a. Fusionadas: conserva la segunda palabra: decimotercer, balompié. 
b. Unidas con guion: conservan ambas palabras: lingüista-antropólogo, teórico-
práctico. 
c. Terminadas en -mente: conserva la palabra original: comúnmente,
rápidamente. 
Rpta.: C

PREGUNTA 6 :  
El fonema /x/ se representa por los grafemas j y g. Considerando lo señalado,
seleccione la alternativa correcta en el uso de ambos elementos. 
I. Su mandato rejirá por segunda vez. 
II. No aduje ninguna de esas evidencias. 
III. La silla de madera crujió toda la noche. 
IV. La comunidad los acojió amablemente. 
A) II y III 
B) I y III 
C) II y IV 
D) III y IV 

RESOLUCIÓN :a
Tema: Relación fonema-letra 
El fonema /x/ fricativo velar sordo tiene más de una representación gráfica: 
– j: se usa este grafema antes de cualquier vocal: Javier, jefe, jirafa. 
– La conjugación del pasado de verbos acabados en -ucir (aducir: aduje), -ecir
(decir: dije) 
– g: la terminación -ger. -gir: acoger (acogió), escoger, regir (regirá), surgir;
excepto crujir (crujió), tejer 
Rpta.: A

PREGUNTA 7 :  
Por su significado, las palabras permiten establecer distintas relaciones de
oposición. Sobre la base de esta premisa, señale la alternativa en la que existe
antonimia lexical complementaria. 
A) castidad - pureza 
B) maestro - discípulo 
C) lento - veloz 
D) natural - artificial 

RESOLUCIÓN :
Tema: Antonimia 
La antonimia consiste en la oposición de significados. Existen las siguientes
clases de antonimia: 
Gramatical: oposición con prefijos de negación: 
normal - anormal, justo - injusto 
Lexical: oposición con otra palabra 
a. Complementaria (exclusión): natural - artificial, vivo - muerto 
b. Propia (gradación): lento - veloz, frío - caliente 
c. Propia (implicancia): maestro - discípulo, padre - hijo La sinonimia se da
cuando existen palabras con significados parecidos. 
Ejemplos: castidad - pureza, tacaño - mezquino, trivial - fútil 
Rpta.: D

PREGUNTA 8 :  
Todo verbo conjugado presenta información de persona gramatical. En el
enunciado A mí me desagrada que ella no esté contigo cuando tú
la necesitas se han empleado tres verbos. Marque la alternativa que presenta
la información correcta respecto de dichos términos. 
A) Desagrada y esté se encuentran conjugados en tercera persona. 
B) Esté y necesitas están en tercera y primera persona, respectivamente. 
C) Desagrada y esté se encuentran flexionados en primera persona. 
D) Esté y necesitas están en primera y segunda persona, respectivamente. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Verbo 
El verbo es una palabra con significado que expresa acción, estado,
sentimiento, etc., variable pues tiene cinco accidentes gramaticales: número,
persona, tiempo, modo, aspecto. Los verbos desagrada y esté están
conjugados en tercera persona: ello desagrada, ella esté. El verbo necesitas
está conjugado en segunda persona: tú necesitas. 
Rpta.: C

PREGUNTA 9 :  
La oración es una unidad sintáctica independiente con sentido completo,
compuesta formalmente por un sujeto y un predicado. Según esta definición,
elija la alternativa que presente una oración. 
A) Tanto esfuerzo investigando sobre la historia de los mayas. 
B) Por algunos amargos recuerdos, se desanimaban a viajar. 
C) Que la habilidad artística más preferida de Luis sea cantar. 
D) Aunque los estudiantes quisieran unas vacaciones cortas. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Sintaxis: 
unidades La oración es aquella palabra o conjunto de palabras con sentido
completo, es decir, una unidad de comunicación que nos muestra una actitud
del hablante. En cambio, la frase es un conjunto de palabras que presentan un
núcleo, pero carecen de sentido pleno. 
- “Tanto esfuerzo investigando sobre la historia de los mayas” es una frase,
pues carece de un verbo que predique. 
- “Por algunos amargos recuerdos, se desanimaban a viajar” es una oración
por presentar sentido pleno gracias a la presencia del verbo conjugado
“desanimaban”. Otra unidad sintáctica es la proposición. Esta se define como
aquella unidad que conforma una oración compuesta, por tanto, es
dependiente semánticamente de una idea principal. Siempre está encabezada
por un nexo subordinante. En cambio, la oración es independiente y no está
encabezada por nexo. 
- “Que la habilidad artística más preferida de Luis sea cantar” es una
proposición, pues está encabezada por el nexo “que”, el cual presenta a las
proposiciones subordinadas sustantivas. - “Aunque los estudiantes quisieran
unas vacaciones cortas” es una proposición por presentar el nexo “aunque”, el
cual encabeza proposiciones subordinadas adverbiales. 
Rpta.: B

PREGUNTA 10 :  
Teniendo en cuenta las reglas del uso de las letras mayúsculas, elija la
alternativa que esté escrita de acuerdo con las normas señaladas. 
A) El paseo incluyó la visita a la isla San Lorenzo en el Callao. 
B) La Dra. Adela Pérez de La Torre dirigió la solemne ceremonia. 
C) El esfuerzo fue noble ante el impensable proyecto Quijotesco. 
D) El torrente caudal del Río Amazonas afectó el transporte fluvial. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Uso de las mayúsculas 
En general, se usa las letras mayúsculas en aquella palabra o conjunto de
palabras que denotan un nombre propio: personas, animales, instituciones,
hidrónimos, topónimos, planetas, signos zodiacales, etcétera. 
- “El torrente caudal del Río Amazonas afectó el transporte fluvial”. Es
incorrecto pues la palabra “río” no es un nombre propio, es común. 
- “El esfuerzo fue noble ante el impensable proyecto Qujotesco”. Es incorrecto
porque el término “quijotesco” no es nombre propio, es un adjetivo derivado
que busca calificar, no nombrar. 
- “El paseo incluyó la visita a la isla San Lorenzo en el Callao”. Es correcto pues
solo se usa mayúscula para indicar nombres propios de lugares. 
En el caso específico de los nombres y apellidos, solo se escriben con
mayúsculas los sustantivos, no las preposiciones y artículo que pueden
conformarlos. 
- “La Dra. Adela Pérez de La Torre dirigió la solemne ceremonia”. Es incorrecto
ya que, en ese contexto, el artículo del nombre propio debe ir con minúscula. 
Rpta.: A

PREGUNTA 11 :  
Luis vive en Espinar (Cusco). A pesar de que su lengua materna es el quechua,
él emplea cotidianamente el castellano en su entorno laboral. En este caso, la
variedad lingüística que Luis emplea se denomina 
A) sociolecto. 
B) interlecto. 
C) acrolecto. 
D) dialecto. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Variación lingüística 
La lengua española hablada en Perú presenta variaciones en las diferentes
áreas geográficas y estratos sociales. En ese sentido, podemos notar que las
personas que viven en Cusco hablan la lengua castellana de forma distinta de
como la usan los que nacieron y viven en Lima u otra ciudad del Perú. Por lo
tanto, la variedad lingüística que Luis emplea en su entorno laboral es el
dialecto, es decir, la variación regional de una lengua. 
Rpta.: D

PREGUNTA 12 :  
Las palabras castellanas tienen secuencias vocálicas que pueden conformar
diptongos, triptongos o hiatos. En el enunciado Espero que Paulo y Lucía
indaguen exhaustivamente, en cooperación con su colega paraguayo, los datos
lingüísticos que reunieron ese día, el número de diptongos y hiatos
es ............... y ..............., respectivamente. 
A) 7 - 3 
B) 6 - 4 
C) 8 - 2 
D) 7 - 4

RESOLUCIÓN :
Tema: Secuencia vocálica 
La secuencia vocálica es la concurrencia de vocales que forman la misma o
diferente sílaba. Así tenemos tres: 
Diptongo: unión de dos vocales en la misma sílaba. 
VC + VA (tónica): cooperación, paraguayo, reunieron 
VA (tónica) + VC: Paulo, exhaustivamente, reunieron 
VC + VC (diferentes): lingüísticos, muy 
Triptongo: unión de tres vocales en la misma sílaba. 
VC + VA + VC: hioides, Paraguay 
Hiato: separación de vocales, hay dos tipos. 
• Simple 
VA + VA: cooperación, caoba 
VC + VC (iguales): tiita, duunviro 
• Acentual 
VC (tónica) + VA: Lucía, búho 
VA + VC (tónica): maíz, reúne 
Rpta.: A

PREGUNTA 13 :  
Considerando las reglas de separación silábica, elija la opción que presenta
correcto silabeo ortográfico. 
A) Ar-tu-ro plan-te-ó unas i-de-as an-ti-eu-ro-pe-ístas. 
B) Es-co-gi-ó unos au-dí-fo-nos es-ta-do-u-ni-denses. 
C) Ra-úl se cre-ía el sa-bihon-do de to-da la cla-se. 
D) Er-nes-to, el ven-trí-lo-cuo, fue de-she-re-da-do. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Sílaba 
La sílaba es la mínima unidad de pronunciación que se emite en un solo
impulso de voz. Para la separación silábica, se toma en cuentas las secuencias
vocálicas y otras reglas: 
1. Diptongo: unión de dos vocales en la misma sílaba. Es-co-gió, au-dí-fo-nos,
es-ta-dou-ni-den-ses, sabihon- do, ven-trí-lo-cuo, fue 
2. Triptongo: unión de tres vocales en la misma sílaba. an-tieu-ro-pe-ís-tas 
3. Hiato: separación de vocales 
a. Simple plan-te-ó, i-de-as 
b. Acentual an-tieu-ro-pe-ís-tas, Ra-úl, cre-í-a 
- La palabra unas tiene dos impulsos de voz: u-nas 
- Una consonante + h van juntas: de-she-re-da-do 
Rpta.: D

PREGUNTA 14 :  
El empleo de las mayúsculas determinado por los signos de puntuación tiene
una normativa que no admite dudas. 
Según esta consideración, seleccione la opción con empleo correcto de las
letras mayúsculas. 
I. Miró al niño y con sorpresa exclamó: “Pero ¡Qué alto!” 
II. ¿Cuándo devolvieron este documento? ¿Quién lo dejó? 
III. ¡Qué estupenda idea! Continuemos mañana la charla. 
IV. Acuérdate del refrán “no hay mal que por bien no venga”. 
A) I y II 
B) II y IV 
C) II y III 
D) I y IV 

RESOLUCIÓN :
Tema: Uso de mayúsculas 
Las letras mayúsculas resaltan una palabra, una frase o una oración. 
En relación con los signos de puntuación, se usa letra mayúscula después del
punto y seguido, punto y aparte, de los signos de interrogación y exclamación,
etc. 
En ese sentido, escribimos las oraciones con las mayúsculas o minúsculas
adecuadas: 
I. Miró al niño y con sorpresa exclamó: “Pero ¡qué alto!     (Incorrecto) 
II. ¿Cuándo devolvieron este documento? ¿Quién lo dejó?    (Correcto) 
III. ¡Qué estupenda idea! Continuemos mañana la charla.    (Correcto) 
IV. Acuérdate del refrán: “No hay mal que por bien no venga”.  (Incorrecto) 
Rpta.: C

PREGUNTA 15 :  
En el castellano, el género y el número son propiedades de los nombres
comunes. En el anunciado En este plebiscito votaremos por el sí, pues nuestro
grupo está preparado para ser Gobierno, se han empleado varios sustantivos
comunes. 
Marque la opción en la que aparecen registrados todos ellos. 
A) Prebiscito-sí-grupo-Gobierno 
B) Sí-grupo-preparado-Gobierno 
C) Plebiscito-grupo-Gobierno 
D) Plebiscito-grupo-preparado-Gobierno 

RESOLUCIÓN :
Tema: Sustantivo El sustantivo es una palabra con significado pleno, variable
(tiene género y número), de inventario abierto y núcleo de la frase nominal. 
Esta palabra presenta varias clases: comunes, propios; concretos, abstractos;
individuales, colectivos; etc. 
Los sustantivos comunes son aquellos que designan, de forma general, a
personas, animales u objetos de una misma especie. 
En el enunciado, tenemos cuatro sustantivos comunes: plebiscito, sí, grupo,
Gobierno. 
Estos nombres se reconocen por la presencia de un determinante anterior: este
plebiscito, el sí, nuestro grupo, (el) Gobierno. 
Rpta.: A

PREGUNTA 16 :  
Solo los monosílabos y los polisílabos que cumplen los requisitos expresados
en las respectivas reglas de acentuación deben mostrar tilde. Teniendo en
cuenta lo anterior, señale la alternativa donde tales normas se han respetado. 
A) En su niñez, ustedes no leían cómics. 
B) Dijo que han destruído sus viviendas. 
C) Mi abuelo tenía mucha fe en el odriísmo. 
D) Siempre me cohibo al hablar en público. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Acentuación escrita 
La acentuación escrita se rige en palabras monosilábicas y polisilábicas. 
En ese sentido, tenemos las siguientes reglas: 
1. En monosílabos: 
a. Diacrítica: diferencia palabras homónimas. 
Con tilde: tú, él, mí, sí (pronombres), dé, sé (verbos), té (sustantivo), más
(adverbio, sustantivo). No se tildan: fe, fue, fui, vi, vio, ti, di, dio, Ruiz, Dios,
guion, o, etc. 
b. Robúrica: hiato acentual. 
Ejemplos: leían, cohíbo, tenía. 
2. En polisílabos: 
a. Agudas: se tildan cuando acaban en -n, -s o vocal. 
Ejemplos: 
campeón, anís, bisturí. Sin tilde: niñez, hablar. 
b. Graves: se tildan cuando no terminan en -n, -s y vocal. Ejemplos: carácter,
módem, lápiz. 
Excepción: cómics Sin tilde: ustedes, dijo, destruido, viviendas, abuelo,
mucha, odriismo, siempre. 
c. Esdrújulas: todas se tildan. 
Ejemplos: público, régimen, área. 
Rpta.: A

PREGUNTA 17 :  
Luego de analizar el siguiente fragmento de una conversación telefónica entre
dos amigos, elija la alternativa que presente la afirmación correcta con respecto
al dialecto estándar. 
Juan: Entonces, más al rato, ella me llama y me dice que yo había
tergiversado todo... 
Luis: Oye, ¡habla bien! No se dice “tergiversado”, sino “transgiversado”. 
A) La emisión expresada por Juan corresponde al dialecto estándar. 
B) Ambas emisiones verbales son admitidas en la variedad estándar. 
C) La expresión manifestada por Luis se ajusta al dialecto estándar. 
D) Ambas emisiones tienen expresiones que no pertenecen al estándar. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Variación lingüística 
Se denomina variedad estándar aquella que cumple con los requisitos de la
formalidad, la precisión y la corrección gramatical. Es la variante que se emplea
en contextos académicos y profesionales, y en los medios escritos,
principalmente. 
En el diálogo anterior, podemos detectar expresiones (“más al rato”, “oye”,
“¡habla bien!”) que no corresponden a esta variante estándar, pues son parte
de formas coloquiales, o formas impropias “transgiversado”. Por ello, tanto
Juan como Luis usan una variante no estándar del castellano. 
Rpta.: B

PREGUNTA 18 :  
En las palabras es posible encontrar uno o más morfemas: necesariamente
uno léxico y, en ciertos casos, uno o más gramaticales. 
A partir de la premisa anterior, identifique la alternativa con mayor número de
morfemas derivativos. 
A) Estaba notando cuánto adelgazó en esa casucha desde que empezó la
cuarentena. 
B) La vida se define por una serie de acontecimientos dolorosos, pero también
de alegrías. 
C) El encarcelamiento de la humanidad reestructurará nuestra forma de
relacionarnos. 
D) Desgraciadamente, muchos se endeudaron con préstamos y ahora no
pueden pagarlos. 

RESOLUCIÓN :
Tema: Morfología 
Los morfemas derivados son aquellos que permiten crear nuevas palabras en
una lengua. 
A continuación, identificaremos cuáles son estos morfemas derivados en cada
enunciado. 
a) casucha (despectivo), cuarentena (colectivo) 
Total: 2 
b) acontecimiento (sufijo nominal), doloroso (sufijo adjetival), alegría (sufijo
nominal) 
Total: 3 
c) encarcelamiento (prefijo y sufijo nominal), humanidad (sufijo nominal),
reestructurar (prefijo) 
Total: 4 
d) desgraciadamente (sufijo), endeudar (prefijo y sufijo) 
Total: 3 
Rpta.: C

PREGUNTA 19 :  
Los verbos pueden ser clasificados en diferentes grupos según su
comportamiento sintáctico. Considerando este criterio, establezca la relación
entre cada uno de los verbos subrayados y la clase a la que pertenecen. 
I. Al instante fue a su casa. 
II. El problema está resuelto. 
III. Ella nunca dice la verdad. 
IV. No me arrepiento de nada. 
a. Copulativo 
b. Pronominal 
c. Transitivo 
d. Intransitivo 
A) Ia, IId, IIIc, IVb 
B) Id, IIa, IIIc, IVb 
C) Id, IIa, IIIb, IVc 
D) Ia, IId, IIIb, IVc 

RESOLUCIÓN :
Tema: Clasificación del verbo 
El verbo es una palabra variable que presenta varias clases: 
a. Copulativo: aquel que se usa para calificar al sujeto a través del atributo
(adjetivo o frase nominal).
 Ejemplo: 
El problema está resuelto (atributo). 
b. Transitivo: verbo predicativo cuya acción recae en algo o en alguien (objeto
directo). 
Ejemplo: 
Ella nunca dice la verdad (objeto directo). 
c. Intransitivo: verbo predicativo que denota movimiento, proceso cuya acción
no recae en algo o en alguien. 
Ejemplo: 
Al instante fue a su casa (circunstancial). 
d. Pronominal: aquel que se construye en todas sus formas con pronombre. 
Ejemplo: 
No me arrepiento de nada. 
Rpta.: B

PREGUNTA 20 :  
Los signos de puntuación son representaciones gráficas empleadas en la
redacción para delimitar unidades de sentido como frases, oraciones y
párrafos. Indique qué signos de puntuación corresponden a los espacios entre
paréntesis del siguiente texto: “Luis Alberto, jefe de operaciones de la fábrica,
quiso destacar la labor de sus empleados ( ) habían incrementado la
producción en el último mes ( ) sin embargo ( ) nada hacía presagiar la
denuncia que caería sobre él ( ) ya que ciertos malos manejos en su gestión
saldrían a la luz”. 
A) ( : ) ( , ) ( , ) ( : ) 
B) ( , ) ( , ) ( , ) ( : ) 
C) ( , ) ( ; ) ( , ) ( , ) 
D) ( : ) ( . ) ( , ) ( , )S 

RESOLUCIÓN :
Tema: Signo de puntuación 
A continuación, pasamos a explicar los signos que deben escribirse en el texto.
Luis Alberto, jefe de operaciones de la fábrica, quiso destacar la labor de sus
empleados (:) habían dos puntos, pues hay explicación. incrementado la
producción en el último mes (.) Sin punto y seguido por cambio de asunto.
embargo (,) nada hacía presagiar la denuncia que coma por la locución
conjuntiva caería sobre él (,) ya que malos manejos saldrían coma de nexo a la
luz. 
Rpta.: D

PREGUNTA 21 : 
Los signos de puntuación permiten relacionar semánticamente los fragmentos
textuales. Sobre la base de esta premisa, marque la opción que presenta uso
correcto de las reglas de puntuación. 
A) Todos sus amigos incluido Pablo, lo apoyaron. 
B) Su tío compró: mangos, uvas, duraznos y peras. 
C) ¿Ya llegaron todos tus compañeros Alejandro? 
D) "Ahora, presente su pantalla", dijo el profesor. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : PUNTUACIÓN 
La puntuación adecuada de los enunciados es como sigue: 
􀂾 Todos sus amigos, incluido Pablo, lo apoyaron. Contiene un inciso, el cual
debe estar aislado entre comas del resto del enunciado. 
􀂾 Su tío compró mangos, uvas, duraznos y peras. No se puede emplear los
dos puntos luego de compró, pues no hay un término anticipador. 
􀂾 ¿Ya llegaron todos tus compañeros, Alejandro? Requiere una coma de
vocativo antes de Alejandro, pues este designa al interlocutor. 
􀂾 «Ahora, presente su pantalla», dijo el profesor 
Rpta.: D

PREGUNTA 22 : 
El lenguaje humano se manifiesta en la lengua y en el habla. 
Según lo planteado, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones: 
I. El habla es la expresión de una comunidad lingüística. 
II. La lengua trasciende las fronteras de una sociedad. 
III. El habla es herencia de toda una comunidad lingüística. 
IV.El habla presupone la lengua, pero no a la inversa. 
A) FVFV 
B) VVFF 
C) FVFF 
D) VVVF 

RESOLUCIÓN :
TEMA : PLANOS DEL LENGUAJE 
El lenguaje es una facultad exclusivamente humana cuya evidencia es la
existencia de lenguas, que se manifiestan por medio del habla. La lengua se
caracteriza por ser social, compartida por una comunidad lingüística, mientras
que el habla es una expresión individual, caracterizadas por las
particularidades de cada hablante. La lengua trasciende las fronteras de una
sociedad, como el hecho de que haya palabras que trasciendan de una lengua
a otra, como los préstamos lingüísticos, entre otros casos. La lengua, a su vez,
constituye una herencia de una determinada comunidad lingüística, que
mantiene o cambia las características particulares de cada generación. Tanto la
lengua como el habla son interdependientes. En términos saussureanos, la
lengua y el habla son interdependientes. La lengua, en tanto sistema altamente
complejo, es necesaria para que el habla sea inteligible, mientras que el habla
sostiene históricamente la lengua: es la originaria de los cambios lingüísticos. 
Rpta.: C

PREGUNTA 23 : 
La tilde es la representación gráfica del acento y permite el reconocimiento de
la pronunciación de una palabra o su distinción de otra con igual escritura. A
continuación, identifique el número de palabras incorrectamente escritas en el
siguiente enunciado: Bajo el arcoiris del firmamento, se formaba
pasmósamente una nube marron-verduzca, cuyo origen ni los climatologo-
fisicos más doctos podian descifrar. Diosele, entonces, por tener la respuesta al
doctor arabe-israelí Bakri. 
A) 5 
B) 7 
C) 6 
D) 8 

RESOLUCIÓN :
TEMA : ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN 
La palabra “arcoíris” lleva tilde en la i por ser un caso de hiato acentual. 
La palabra “pasmosamente” no debe llevar tilde porque es una palabra
diatónica cuya raíz no lleva tilde. 
La palabra “marrón-verduzca” lleva tilde en la o, ya que esa parte de la palabra
por sí sola corresponde a una aguda que termina en n y mantiene su tilde al ser
parte de un término con guion. 
La palabra “climatólogos-físicos” lleva tilde en la o, ya que esa parte de la
palabra por sí sola corresponde a una esdrújula y mantiene su tilde al ser parte
de un término con guion. 
La palabra “diósele” lleva tilde en la o por ser esdrújula. 
La palabra “árabe-israelí” lleva tilde en la a, ya que esa parte de la palabra por
sí sola corresponde a una esdrújula y mantiene su tilde al ser parte de un
término con guion. 
Rpta.: C

PREGUNTA 24 : 
A diferencia del margen silábico, en la estructura de la sílaba, el núcleo es
imprescindible. En el enunciado El artista interpretó huainos en quechua, las
sílabas de las palabras subrayadas presentan, respectivamente, los siguientes
silábucos: 
A) ua, o, e, ua. 
B) u, a, i, o, e, ua. 
C) uai, o, ue, ua. 
D) u, a, i, o, e, u, a. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : LA SÍLABA 
Toda vocal o vocales de una sílaba constituyen su núcleo. huainos -> huai -
nos -> uai, o quechua -> que - chua -> e, ua (no tomamos la u de la primera
sílaba porque no tiene valor fonológico).
Rpta.: C

PREGUNTA 25 : 
Uno de los criterios de clasificación de las oraciones se basa en la actitud del
hablante. Sobre la base de lo señalado, establezca la relación correcta entre la
oración con la clase que le corresponde. 
I. No se aprobó el proyecto por no cumplir las normas. 
II. Fueron a conocer cómo se producían los chocolates. 
III. Tan solo deseaba me regalara una sonrisa mañanera. 
a. Interrogante 
b. Desiderativa 
c. Enunciativa 
A) Ia, IIc, IIIb 
B) Ic, IIb, IIIa 
C) Ib, IIc, IIIa 
D) Ic, IIa, IIIb 

RESOLUCIÓN :
TEMA : LA ORACIÓN 
Las oraciones enunciativas aseveran o niegan alguna información tal es el caso
de “No se aprobó el proyecto por no cumplir las normas”. Ic 
Las oraciones interrogativas plantean una incógnita como por ejemplo “Fueron
a conocer cómo se producían los chocolates”, que es una interrogativa
indirecta (no lleva signos). IIa 
Las oraciones desiderativas expresan deseos, tenemos “Tan solo deseaba me
regalara una sonrisa mañanera”. IIIb 
Rpta.: D

PREGUNTA 26 : 
Según el significado que poseen, las palabras establecen distintos tipos de
relaciones. 
De acuerdo con ello, identifique la relación de significación que existe entre las
palabras subrayadas en los enunciados propuestos. 
I. Compró una blusa y una camisa. 
II. El carro tiene llanta de repuesto.
III. Ve a tu casa y ve el noticiero. 
IV.Hallé tu estudio en el estudio. 
A) I. Cohiponimia, II. Hiponimia, III. Homonimia, IV. polisemia 
B) I. Cohiponimia, II. Meronimia, III. Homonimia, IV. Polisemia 
C) I. Hiperonimia, II. Hiponimia, III. Polisemia, IV. Homonia 
D) I. Cohiponimia, II. Hiperonimia, III. Homonia, IV. Polisemia 

RESOLUCIÓN :
TEMA : SEMÁNTICA 
􀂾 Los términos blusa y camisa son cohipónimos en tanto comparten un mismo
hiperónimo: prenda. 
􀂾 El vocablo carro con respecto a llanta constituye un holónimo, pues
representa el todo, mientras que llanta, al representar la parte, constituye el
merónimo. La relación, estrictamente hablando, sería de holonimia. 
􀂾 Las palabras ve (imperativo del verbo ir) y ve (imperativo del verbo ver) están
en relación de homonimia, ya que son pronunciadas de la misma manera, pero
sus significados léxicos no mantienen relación alguna. 
􀂾 Los sustantivos estudio (‘obra de cierta extensión en que se expone y analiza
una cuestión determinada’) y estudio (‘habitación diseñada para estudiar,
realizar trabajos intelectuales, etc.’) se encuentran en una relación de
polisemia, pues sus significados léxicos están relacionados. 
Rpta.: B

PREGUNTA 27 : 
Según la intención del hablante, el lenguaje puede desempeñar distintas
funciones. 
A partir de la siguiente conversación, identifique cuál de las siguientes
expresiones representa un caso de la función fática del lenguaje. 
Alberto: "¡Ahora sí no tendré escapatoria". 
María: "¿Qué? No te escucho". 
Alberto: "Me descubrirán. Tienes que ayudarme". 
María: "Estoy demasiado ocupada". 
Alberto: "¡Señor, apiádate de mí". 
A) ¿Qué? No te escucho. 
B) Estoy demasiado ocupada. 
C) ¡Ahora sí no tendré escapatoria! 
D) Tienes que ayudarme. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : FUNCIONES DEL LENGUAJE 
La función fática del lenguaje destaca al elemento canal de la comunicación.
Se genera cuando tenemos la intención de iniciar, interrumpir, retomar o
culminar un acto comunicativo y corroborar que el canal sea el adecuado para
una comunicación efectiva. El caso de “¿Qué? No te escucho” es un ejemplo
de esta función dado que con esto mandamos una señal a nuestro interlocutor
para que mejore las condiciones del canal y establezca una mejor
comunicación. 
Rpta.: A

PREGUNTA 28 : 
Un diptongo es una secuencia tautosilábica de vocales, esto es, las vocales
forman una misma sílaba. En virtud de la definición anterior, determine la
cantidad de diptongos que hay en el siguiente enunciado: «En un antiguo reino,
un pálido delincuente quería el indulto a cambio de la cabal sumisión».
 A) Seis 
B) Cuatro 
C) Cinco 
D) Siete 

RESOLUCIÓN :
TEMA : Secuencia vocálica 
Dentro de una palabra fonológica, las vocales pueden aparecer formando
grupo homosilábico (diptongos y triptongos) y heterosilábico (hiatos). 
El diptongo es la secuencia de dos vocales que forman una misma sílaba. A
continuación, tenemos las siguientes combinaciones: 
VC+VA: an-ti-guo, de-lin-cuen-te, cam-bio, su-mi-sión 
VA+ VC: rei-no, a-plau-so, coi-ma 
VC+ VC: ciu-dad, des-truí 

Los dígrafos gu, qu no forman diptongo con una vocal seguida, pues no tiene
sonido vocálico. 
Ejemplos: que-na, qui-so. 
El hiato está formado por dos vocales contiguas, pero pertenecientes a sílabas
distintas. Tenemos dos clases de hiato: 
Simple 
VA-VA: a-é-re-o, ca-o-ba 
VC-VC (=): ti-i-ta, du-un-vi-ro 
Acentual 
VĆ-VA: que-rí-a, bú-ho 
VA-VĆ: a-hí, Se-úl 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 29 : 
Un grupo de estudiantes piuranos llega a Lima en viaje de promoción y
escucha el uso de ciertos vocablos en las conversaciones de los lugareños. La
situación lingüística anterior se puede explicar con el concepto de 
A) registro. 
B) idiolecto. 
C) dialecto. 
D) habla. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : VARIACIONES LINGÜÍSTICAS 
Se refiere a las variantes de la lengua, las cuales poseen rasgos léxicos,
fonéticos y morfosintácticos particulares. Estas características de la lengua se
producen debido a que esta es parte de la cultura de cada país, por lo tanto es
un fenómeno dinámico que está en continuo cambio. 
Clases 
Dialecto. 
También llamado diatópica, es la variación sociogeográfico del sistema
lingüístico que se habla en un determinado territorio. 
Sociolecto. 
También llamado diastático o dialecto social. Es una variedad lingüística usada
por los distintos estratos sociales.
Idiolecto. 
Conjunto de expresiones y enunciados de una persona, y sobre todo, las
constantes lingüísticas que caracterizan como individuales tales enunciados. La
situación lingüística que se da entre los estudiantes piuranos y los lugareños de
Lima es un claro ejemplo de dialecto; ya que ambos grupos utilizan el mismo
sistema lingüístico, pero en zonas geográficas distintas. 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 30 : 
Para formar nuevas palabras, la lengua castellana recurre a procedimientos
como la derivación, la composición y la parasíntesis, entre otros. Teniendo en
cuenta lo anterior, establezca la correlación correcta entre las columnas. 
I. Parasíntesis 
II. Derivación 
III. Composición 
a. boquiabierto 
b. sietemesino 
c. cafetera 
A) Ia, IIb, IIIc 
B) Ic, IIa, IIIb 
C) Ib, IIa, IIIc 
D) Ib, IIc, IIIa 

RESOLUCIÓN :
TEMA : MORFOLOGÍA: PROCESOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS 
Para aumentar su repertorio léxico, la lengua española cuenta con diferentes
recursos morfológicos: derivación, composición, parasíntesis, etc. La
Derivación es el proceso por el cual se forma una nueva palabra mediante la
adición de afijos a la base léxica, como desleal (de des- + leal), marino (de mar
+ -ino), cafetera (de café + -[t] era, con interfijo -t-). 

La Composición es el mecanismo mediante el cual se forma una nueva palabra

por medio de la unión de dos o más bases léxicas, como camposanto (de
campo + santo), sabelotodo (de sabe + lo + todo), boquiabierto (de boca +
abierto). 
El proceso de Parasíntesis se puede realizar de dos maneras. Por un lado, se
forma una palabra parasintética mediante la combinación de los procesos de
composición y derivación: quinceañera (de quince + año + -era), sietemesino
(de siete + mes + -ino). Por otro, también se forman vocablos por parasíntesis
por medio de la adición simultánea de un prefijo y un sufijo a una base léxica:
endiosar (en- + dios + -ar), anaranjado (de a- + naranja + -ado). 
Rpta.: "D" 

PREGUNTA 31 : 
Gracias a la tilde diacrítica, se puede distinguir palabras que tienen la misma
forma, pero cumplen distinta función. De acuerdo con lo anterior, determine
cuál o cuáles de los siguientes enunciados exhiben un correcto empleo de la
tilde diacrítica. 
I. Sí me conocieras, no dudarías de mi. 
II. Por favor, no dé más migajas a las palomas. 
III. Aún no es el momento para ese viaje. 
A) Solo II 
B) Solo III 
C) I y II 
D) II y III 

RESOLUCIÓN :
TEMA : TILDACIÓN DIACRÍTICA 
La tilde diacrítica se usa para distinguir palabras que se pronuncian y escriben
de la misma manera, pero que cumplen funciones distintas (o son de
categorías distintas). 
Acentuación diacrítica en monosílabos 
sí (adv., pron.): Sí, se vio a sí mismo 
si (conj.): Si tomas, no manejes. 
él (pron.): Lo compró para él. 
el (art.): Es el momento de trabajar. 
té (sust.): Bebió un té caliente. 
te (pron.): No te conozco bien. 
mí (pron.): Ella duda de mí. 
mi (pos.): Le gusta mi curso. 
dé (verb.): Ojalá le dé una oportunidad. 
de (prep.): Leyó el libro de Vallejo. 
tú (pron.): Tú conoces la academia. 
tu (pos.): Construyes tu futuro. 
sé (verb.): Por favor, sé honesto. 
se (pron.): Se alquila ternos. 
más (adv., det.): El más responsable realizó más trabajos. 
mas (conj.): Leyó el texto, mas no lo entendió. 

No se tildan fe, fue, fui, da, di, dio, vi, vio, ti, guion, truhan, o, Ruiz, solo, este,
ese, aquel, etc. 
Acentuación diacrítica en polisílabo aún (todavía): 
Aún no ha llegado mi tutor. aun (hasta o incluso): Llegaron todos aun mis
bisabuelos. 
Rpta.: "D" 

PREGUNTA 32 : 
En la puntuación, el empleo de los dos puntos (:) cumple con varias funciones
en la configuración del discurso escrito. Analice los siguientes enunciados y
determine cuál o cuáles de ellos exhiben un manejo apropiado de los dos
puntos. 
I. Cuando me lo contaron: no llegué a creerlo. 
II. Recién anoche pude leer: dos ensayos notables. 
III. Estaba muy convencido: no cambió de opinión. 
A) I, II y III 
B) II y III 
C) Solo II 
D) Solo III 

RESOLUCIÓN :
TEMA : SIGNOS DE PUNTUACIÓN. LOS DOS PUNTOS 
Los dos puntos (:) tienen un valor anunciativo, es decir, detienen el discurso
para llamar la atención sobre lo que sigue. Se usa los dos puntos en los
siguientes casos: en enumeraciones con un elemento anticipador El territorio
del Perú se divide, tradicionalmente, en tres regiones geográficas: Costa, Sierra
y Selva. 
En un dicho textual directo, José Carlos Mariátegui comentó: “Mi crítica
renuncia a ser imparcial o agnóstica”. 
Entre oraciones yuxtapuestas que expresan causa efecto, consecuencia,
resumen o explicación como en Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de
vacaciones. En las oraciones Cuando me lo contaron, no llegué a creerlo y
Recién anoche, pude leer dos ensayos notables se emplea coma hiperbática;
mientras que en la oración Estaba muy convencido: no cambió de opinión, es
correcto el uso de los dos puntos, los cuales expresan causa-efecto.  
Rpta.: "D"  

PREGUNTA 33 : 
Si un verbo intransitivo es aquel que no requiere complemento directo,
determine en cuál de las siguientes oraciones hay un verbo intransitivo. 
A) Lo saludaste como tantas veces. 
B) Nunca me dijo toda la verdad. 
C) Caían las hojas de los árboles. 
D) Contemplaba, absorto, el cielo. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL VERBO 
Las funciones sintácticas adscritas a cada verbo permiten dividirlos en
Copulativos (ser, estar, parecer…, que se construyen con un complemento
atributo: 
Ese joven es/está/parece soltero) y Predicativos. Estos últimos se dividen en
transitivos e intransitivos. Los primeros son aquellos que se construyen con un
complemento directo, elemento sobre el que recae la acción denotada por el
verbo y que puede ser pronominalizado por lo, la, los, etc.: 
Contemplaba, absorto, el cielo → Lo contemplaba absorto; Saludaste a Pedro
como tantas veces → Lo saludaste como tantas veces; Nunca me dijo toda la
verdad → Nunca me la dijo. Los segundos, en cambio, se construyen sin
complemento directo:
 Recurriste a Pedro como tantas veces → *Lo recurriste como tantas veces (a
Pedro es complemento de régimen, no complemento directo); Caían las hojas
de los árboles → *Las caían o *Las caían de los árboles (las hojas o las hojas
de los árboles es sujeto, no complemento directo). 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 34 : 
Lea el siguiente enunciado y determine el número de comas que debe tener de
acuerdo con el sistema de la puntuación. Aunque la gente corría despavorida
Darío permaneció incólume sin embargo debido al gran susto Carmen su
hermana se desmayó. 
A) Dos 
B) Cinco 
C) Cuatro 
D) Seis 

RESOLUCIÓN :
TEMA : PUNTUACIÓN: USO DE LA COMA 
La puntuación tiene como fin primordial facilitar que el texto escrito transmita de
forma clara y precisa el mensaje que se quiere comunicar. El caso de la coma,
dada su diversidad, aparece en diversos contextos, por ejemplo, para encerrar
enunciados que interrumpen la información principal de la oración: La iniciativa,
como se ha explicado, es muy novedosa. En vocativos: Debes saber,
muchacho, que tu padre era un gran amigo. Para separar complementos que
afectan a toda la oración como los de valor condicional y concesivo: A pesar de
todo, conseguimos nuestro objetivo. Asimismo, se escribe la coma antes de las
conjunciones de tipo adversativo o consecutivo. Si es una locución conjuntiva
debe encerrarse entre comas: Se realizan reformas educativas, sin embargo,
no se observan cambios importantes en este sector. Si se ha empleado alguna
coma en la oración gramatical, deberá escribirse un punto y coma antes de la
locución conjuntiva. Por tales razones, el siguiente texto presenta cinco comas.
Aunque la gente corría despavorida, Darío permaneció incólume; sin embargo,
debido al gran susto, Carmen, su hermana, se desmayó. 
Rpta.: "B" 

PREGUNTA 35 : 
En el sistema semántico de la lengua, hay ciertas relaciones léxicas definidas
por un vínculo preciso. En virtud de lo anterior, analice las columnas y
determine la correlación pertinente. 
I. Sinonimia 
II. Antonimia 
III. Meronimia 
IV. Cohiponimia 
a. dúctil - rígido 
b. ocelote - tigre 
c. encomio - loa 
d. tobillo - pie 
A) Ia, IIc, IIIb, IVd 
B) Id, IIc, IIIa, IVb 
C) Ic, IIa, IIId, IVb 
D) Ic, IIa, IIIb, IVd 

RESOLUCIÓN :
TEMA : RELACIONES SEMÁNTICAS 
En la lengua española, se establecen entre las palabras diferentes vínculos
semánticos. La sinonimia es la relación entre palabras cuyos significados son
idénticos, como empezar y comenzar; encomio y loa. 
La antonimia, por el contrario, constituye la relación que se establece entre
palabras con significados opuestos, como empezar y terminar; dúctil y rígido.
Entre las relaciones de inclusión, se encuentra la hiperonimia, que refiere a la
relación que se establece entre una palabra cuyo significado está incluido en el
de otras, como felino respecto de tigre. 
Asimismo, hallamos a la hiponimia, que alude a la relación entre una palabra
cuyo significado incluye el de otra, como tigre respecto de felino. Por último, se
encuentra la cohiponimia, que es la relación que se establece entre los
hipónimos de un mismo hiperónimo, como tigre respecto de ocelote. Respecto
de la relación de parte y todo entre las unidades léxicas, hallamos, por un lado,
a la holonimia, que hace referencia a la relación que se establece entre una
palabra que alude al todo respecto de otra, que designa una de sus partes,
como cuerpo respecto de pie, o pie respecto de tobillo. 
La meronimia, en cambio, constituye la relación contraria: de parte a todo,
como pie respecto de cuerpo, o tobillo respecto de pie. 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 36 : 
De acuerdo con la segmentación silábica, las palabras pueden adscribirse a
diferentes clases. A partir de lo anterior, establezca la correlación correcta entre
las columnas. 
I. Aéreo 
II. Truhan 
III. Cohete 
IV. País 
a. Trisilábica 
b. Tetrasilábica 
c. Bisilábica 
d. Monosilábica 
A) la, lId, lllb, IVc 
B) Ib, lIc, llld, IVa 
C) Ib, lId, Illa, IVc 
D) la, lIc, lllb. IVd 

RESOLUCIÓN :
TEMA : LA SÍLABA – CONCURRENCIA VOCÁLICA
La sílaba es una unidad lingüística compuesta por uno o más sonidos
articulados que se agrupan en torno al de mayor sonoridad, que por lo común
es una vocal. Según el número de segmentos silábicos, las palabras pueden
adscribirse a diferentes clases. 
a. monosilábica: truhan, guion 
b. bisilábica: pa - ís, lá - piz 
c. trisilábica: co - he - te, e - xa - men 
d. tetrasilábica: a - é - re - o, cons - ti - tu - ción 
e. pentasilábica: te - le - fó - ni - co 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 37 : 
En un salón de clase, el profesor propone a los alumnos que elaboren
proyectos sobre la actividad turística en Lima. Uno de los estudiantes pregunta:
«¿El proyecto se trabajará en grupos o se hará individualmente?». En este
proceso comunicativo, el referente está representado por 
A) la propuesta del profesor. 
B) el proyecto de un estudiante. 
C) la actividad turística. 
D) el salón de clase. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : LA COMUNICACIÓN 
La comunicación es un proceso intencional que se basa en la transmisión de lo
que se piensa, se siente o se desea entre seres vivos. Este proceso presenta
diversos elementos que interactúan entre sí como el emisor (codificador), el
receptor (decodificador), el mensaje, el canal, el código, el referente y la
circunstancia. El referente es aquel aspecto específico de la realidad que es
evocado por el signo o signos del código. En base a ello, en la situación
planteada, el trabajo propuesto por el docente es sobre la actividad turística de
Lima. 
Rpta.: "C" 

PREGUNTA 38 : 
En el sistema de la lengua, los morfemas pueden tener alomorfos, es decir,
variantes del respectivo morfema. Sobre la base de esta consideración, elija la
opción donde hay dos alomorfos de un morfema. 
A) Compuso canciones para sus nietos. 
B) Mi amigo tiene una nueva amiga. 
C) Llegó cuando todos habían llegado. 
D) La actriz tuvo una brillante actuación. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : MORFOLOGÍA - EL MORFEMA 
El morfema es la unidad mínima significativa de la palabra. Los alomorfos son
los diferentes morfos que representan a un mismo morfema, como ocurre en el
enunciado: Compuso canciones para sus nietos. En las palabras canciones y
nietos, el morfema que indica la pluralidad está representado por –es y –s,
respectivamente. 
Rpta.: "A" 

PREGUNTA 39 : 
En ciertos contextos, se debe escribir por qué (con sentido interrogativo) y en
otros, porqué (sustantivo). Analice los siguientes enunciados y determine cuál
exhibe una escritura correcta. 
A) Ya están preparados porqué estudiaron toda la semana. 
B) Nadie daba razón del por qué de tanto ruido en el aula. 
C) No sabemos porqué aún no ha llegado el conferencista. 
D) Averiguaremos por qué se olvidaron de nuestras maletas. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : Palabras juntas y separadas 
Existen expresiones en las que la elección de la grafía o el acento en una o en
varias palabras supone un cambio fonético o de significado. 
Ejemplos: 
• por qué (con sentido interrogativo) Quería saber por qué lo hizo. No sabemos
por qué aún no ha llegado el conferencista. 
• porqué (sustantivo “motivo”) Nadie daba razón del porqué de tanto ruido en el
aula. 
• porque (conjunción causal “ya que”) Ya están preparados porque estudiaron
toda la semana. 
• por que (equivalente a por el/la cual) La razón por que falté mañana te la
contaré. 
Rpta.: "D" 

PREGUNTA 40 : 
Determine cuáles de los siguientes enunciados exhiben una puntuación
correcta. 
I. Amigos, hay que caminar con sumo cuidado. 
II. Cuando todo termine; descansaré una semana. 
III. Se preparó intensamente, mas no fue elegido. 
IV. Creo, como Sócrates; que solo sé que nada sé. 
A) II y III 
B) III y IV 
C) I y II 
D) I y III 

RESOLUCIÓN : 
TEMA : SIGNOS DE PUNTUACIÓN 
Los signos de puntuación son los signos auxiliares de la redacción. La coma es
el signo que, por lo general, representa a una pausa breve. Hay varias clases
de comas: la vocativa y la adversativa, como se aplican correctamente en los
enunciados: Amigos, hay que caminar con sumo cuidado y Se preparó
intensamente, mas no fue elegido, respectivamente. 
También existen la coma hiperbática e incidental, que son las que caben en
los enunciados II y IV, mal reemplazados por el punto y coma después de
termine y Sócrates. 
Rpta.: "D" 

PREGUNTA 41 : 
En el sistema lingüístico, contamos con ciertos criterios para la clasificación de
los verbos. En consecuencia, si en Ellos fueron los culpables, el verbo
es ...............; en Llegarán por la mañana, el verbo es ................ 
A) transitivo - impersonal. 
B) copulativo - intransitivo. 
C) predicativo - defectivo. 
D) defectivo - unipersonal. 

RESOLUCIÓN :
TEMA : CLASIFICACIÓN SEMÁNTICO - SINTÁCTICA DEL VERBO 
Verbo copulativo: 
Es aquel que aparece como núcleo de la frase verbal atributiva de la oración
con predicado nominal. En estas, ellos sirven de enlace entre el sujeto y su
atributo. Los verbos típicos son ser, estar y parecer. 
Ejemplos 
Sporting Cristal es el campeón peruano. 
San Marcos es una gran universidad. 
Verbo transitivo: 
Es aquel que recibe complemento directo u objeto directo. Estos verbos
aparecen como núcleos de frases verbales predicativas en las oraciones
transitivas. 
Ejemplos 
Javier compró un collar a Zulema. 
Mateo agarró su sonaja contento. 
Verbo intransitivo: 
Es aquel que no exige de complementos, salvo de objeto indirecto, en sus
oraciones de frases verbales predicativas. 
Por ello, en los enunciados Ellos fueron los culpables y Llegarán por la
mañana el verbo es copulativo e intransitivo respectivamente. 
Rpta.: "B" 

PREGUNTA 42 : 
Considerando las relaciones léxicas, establezca la correcta correspondencia
entre las columnas. Tenga en cuenta las palabras subrayadas. 
I. Mientras que Ana es compasiva, Claudia es inclemente. 
II. El policía le infligió una multa al que infringió la norma. 
III. Las olas del bravío mar son como las olas económicas. 
IV. El tenor italiano es considerado el mejor cantante moderno. 
a. Paronimia 
b. Hiponimia 
c. Antonimia 
d. Polisemia 
A) Id, IIa, IIIc, IVb 
B) Id, IIb, IIIa, IVc 
C) Ib, IIa, IIId, IVc 
D) Ic, IIa, IIId, IVb 

RESOLUCIÓN :
TEMA : Relaciones léxicas 
Las relaciones léxicas son aquellas que se establecen entre los significados de
las palabras. En el caso de la paronimia, la relación se da por el parecido fónico
y no son idénticas en el nivel gráfico (escritura), por ejemplo, infligió - infringió. 
La hiponimia es la relación de inclusión que se establece entre una palabra de
carácter más específico y otra de carácter más general: tenor - cantante. 
La antonimia es la relación se da por la oposición entre los significados:
compasiva - inclemente. 
La polisemia es la propiedad que tiene una misma palabra para representar
varios significados: ola (onda que se forma en la superficie del mar) - ola
(movimiento o aparición repentina). 
Rpta.: "D" 

PREGUNTA 43 : 
Luego de leer minuciosamente los siguientes enunciados, determine en cuál de
ellos hay un empleo adecuado de las letras mayúsculas. 
I. Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no cuenta con la preparación
suficiente. 
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes viven casi al borde del Río
Rímac. 
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos llegado a la Decadencia de
Occidente. 
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas y efectos de la
Revolución francesa. 
A) II y III 
B) I y II 
C) I y IV 
D) II y IV 

RESOLUCIÓN :
TEMA : Uso de las mayúsculas 
Se escribe con letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y la que
vaya después de un punto; todos los nombres propios de personas, lugares,
ríos, montañas, ciudades, etc. Asimismo, los nombres de planetas, estrellas y
satélites, periodos y acontecimientos históricos. Mas no los términos genéricos
o comunes como río, mar, océano, cordillera; gentilicios como peruano, rusa,
francesa, española; puntos cardinales, etc. 
La correcta escritura de los enunciados propuestos es la siguiente: 
I Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no cuenta con la preparación
suficiente. 
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes viven casi al borde del río
Rímac. 
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos llegado a la decadencia de
Occidente. 
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas y efectos de la
Revolución francesa. 
Rpta.: "C" 
***

PREGUNTA 1 :  
Básicamente, el lenguaje cumple una función comunicativa; sin embargo, de
acuerdo con la actitud o el propósito del usuario, puede cumplir diversas
funciones en la transmisión de mensajes lingüísticos. Así, en el enunciado
Ahora, por la COVID-19, lávate las manos por lo menos cada dos horas,
predomina la función del lenguaje denominada 
A) apelativa o conativa
B) estética o poética
C) representativa o referencial
D) fática o de contacto. 

RESOLUCIÓN :
En el enunciado referido, el emisor se dirige directamente al receptor para
expresarle una orden, una manera de comportamiento. En este caso, la función
del lenguaje es apelativa o conativa. 
Rpta.: A
PREGUNTA 2 :  
Para la formación de palabras en la lengua española, se hace uso de diversos
mecanismos morfológicos como la composición, la derivación, la parasíntesis,
etc. Según esta consideración, identifique la alternativa en la que aparecen
palabras formadas por derivación. 
A) Aquel cantante es arequipeño. 
B) Repararon las piezas metálicas. 
C) Lo compartió sin condiciones. 
D) Concretó su anhelado sueño. 

RESOLUCIÓN :
En esta alternativa, hay dos palabras formadas mediante el proceso de
derivación: cantante y arequipeño. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 3 :  
Se denominan lenguas romances o neolatinas a aquellas que, históricamente,
se formaron a partir del latín vulgar. Según ello, marque la alternativa en la que
aparecen nombres de las referidas lenguas. 
A) Catalán y rumano
B) Francés y vasco 
C) Italiano y griego 
D) Celta y provenzal 

RESOLUCIÓN :
Las lenguas romances o neolatinas son aquellas lenguas que evolucionaron a
partir de la lengua latina, específicamente, de la variedad denominada latín
vulgar; ellas son las siguientes: francés, español, gallego, portugués, catalán,
italiano, rumano, provenzal, romanche y sardo. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 4 :  
Debido a su prolongada presencia de ocho siglos (711-1492) en la península
ibérica, la influencia árabe en la lengua española ha sido significativa,
especialmente en el nivel léxico. En ese sentido, determine qué alternativa
presenta más palabras de origen árabe. 
A) El alcalde conserva harina de ajonjolí en el almacén
B) Ondear una bandera blanca es una señal de paz. 
C) Desayunó un delicioso tamal de maíz con aceitunas. 
D) Usen alcohol o jabón para desinfectarse las manos. 

RESOLUCIÓN :
Las palabras alcalde, ajonjolí y almacén son arabismos, dado que tienen su
origen en lengua árabe. La palabra harina es de origen latino. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 5 :  
El diptongo es la secuencia de dos vocales diferentes que se pronuncian en
una sola sílaba, mientras que el hiato implica la separación de las vocales en
distintas sílabas. Según ello, identifique la opción que presenta,
respectivamente, hiato y diptongo. 
A) La marea produjo que el tripulante pierda la estabilidad.
B) Construí muchas oraciones compuestas para analizar. 
C) Leímos en clase los textos que nos recomendó Miguel. 
D) Paola y Raquel visitarán la catedral de Recuay el lunes. 

RESOLUCIÓN :
En esta opción, la palabra marea presenta hiato simple (e-a) y pierda contiene
diptongo (ie). 
Rpta.: A 

PREGUNTA 6 :  
De acuerdo con sus características acústico-articulatorias, los fonemas
segmentales de la lengua española se clasifican en vocálicos y consonánticos.
Marque la alternativa que denota una característica de los fonemas
consonánticos. 
A) Se producen con o sin vibración de las cuerdas vocales. 
B) Acústicamente, carecen de ruido audible en la pronunciación. 
C) Cumplen la función de núcleo en la estructura de la sílaba. 
D) En su producción, presentan salida libre del aire pulmonar. 

RESOLUCIÓN :
Los fonemas consonánticos de la lengua española, característicamente, se
producen con o sin vibración de las cuerdas vocales, hecho que ha sido
considerado como criterio para clasificarlos en sonoros y sordos
respectivamente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 7 :  
La lengua española es pentavocálica. Los fonemas vocálicos pueden ser
clasificados según los criterios de altura y de posición de la lengua.
Considerando esta información, señale la alternativa en la que aparecen,
exclusivamente, vocales anteriores. 
A) Trece pinceles
B) Poemas cortos 
C) Cuotas fijas 
D) Canoa larga 

RESOLUCIÓN :
Según el criterio de clasificación por la posición de la lengua, las vocales /e, i/
son reconocidas como anteriores; la frase trece pinceles está conformada por
ellas exclusivamente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 8 :  
Los fonemas consonánticos oclusivos se producen con un bloqueo total de la
salida del aire pulmonar en algún punto de la cavidad bucal. Teniendo en
cuenta esta caracterización, identifique la opción donde se presenta una
función distintiva entre consonantes oclusivas.
 A) Camal / tamal
B) Perro / cerro 
C) Queso / yeso 
D) Galón / salón 

RESOLUCIÓN :
En el par mínimo camal / tamal se evidencia la función distintiva de los fonemas
consonánticos oclusivos /k/ y /t/. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 9 :  
En la lengua española, el tono es un fonema suprasegmental que permite
distinguir oraciones. De acuerdo con ello, lea los siguientes enunciados y elija
la alternativa donde el tono cumple función distintiva. 
I. ¿Cómo podemos incentivar la lectura, José? 
II. Prepare la cena con productos integrales. 
III. ¿Publicaron las notas de la evaluación final? 
IV. Donó víveres para la población vulnerable. 
A) III y IV
B) II y IV 
C) II y III 
D) I y III 

RESOLUCIÓN :
En III, el tono permite distinguir la oración interrogativa directa total ¿publicaron
las notas de la evaluación final? de la oración enunciativa publicaron las notas
de la evaluación final. En IV, el tono diferencia la oración enunciativa donó
víveres para la población vulnerable de la oración interrogativa directa total
¿donó víveres para la población vulnerable? 
Rpta.: A 

PREGUNTA 10 :  
Según el criterio de modo de articulación o manera como se producen las
consonantes, estas son clasificadas en oclusivas, fricativas, africadas, nasales,
laterales y vibrantes. En la oración Jorge fue al cine con Yesenia el jueves,
predominan las consonantes 
A) fricativas
B) vibrantes. 
C) nasales. 
D) laterales. 

RESOLUCIÓN :
En la mencionada oración, predominan las consonantes fricativas: /x/, /f/, /s/,
/ǰ/. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 11 :  
De acuerdo con la normativa ortográfica vigente, las palabras con hiato
acentual, formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona,
deben llevar tilde automáticamente, al margen de las reglas generales de
acentuación ortográfica. En virtud de lo establecido, señale la alternativa que
presenta palabras con hiato acentual. 
A) Elsa no creía que de noche hacía frío
B) Luis ya sabe colocarse el paracaídas. 
C) Sabes que no influí en sus decisiones. 
D) En ese vehículo rojo, va un hombre ruin. 

RESOLUCIÓN :
En esta alternativa, hay tres palabras con hiato acentual: creía, hacía y frío. En
las demás alternativas hay solo una (sea paracaídas o vehículo) o ninguna,
pues en la palabra influí hay diptongo. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 12 :  
La frase nominal es una estructura lingüística que tiene como núcleo un
nombre o un pronombre y puede cumplir diversas funciones en una oración o
fuera de ella. En el enunciado Recupérate pronto, amigo mío, la frase nominal,
subrayada, cumple la función de 
A) vocativo
B) objeto directo
C) atributo. 
D) sujeto. 

RESOLUCIÓN :
En el referido enunciado, la frase nominal amigo mío cumple la función de
vocativo, pues alude a la persona a quien el hablante se dirige directamente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 13 :  
De acuerdo con las relaciones de significación que establecen las palabras
entre sí y los criterios utilizados para su clasificación, estas pueden ser
sinónimas, homónimas, antónimas, etc. Así, en el enunciado Al herrar a los
animales, ten cuidado; no puedes errar porque los podrías lastimar
severamente, las palabras subrayadas constituyen un caso de 
A) homonimia absoluta
B) homonimia parcial. 
C) antonimia gramatical. 
D) antonimia lexical. 

RESOLUCIÓN :
Las palabras subrayadas herrar y errar constituyen un caso de homonimia
absoluta porque son palabras que pertenecen a la misma categoría lexical
(verbo), aunque se diferencian semánticamente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 14 :  
El uso correcto de las letras mayúsculas está regido por las normas vigentes de
la Real Academia Española (RAE). Elija la alternativa donde hay uso adecuado
de estas. 
I. El Presidente viajará a Rusia por las vacunas. 
II. El coronel Del Castillo recitó un bello poema. 
III. El Minsa distribuyó oxígeno a los hospitales. 
IV. Pronto mejorarán el acceso a Villa el Salvador. 
A) II y III
B) II y IV 
C) I y III 
D) III y IV 

RESOLUCIÓN :
En II, el apellido encabeza la denominación y está precedido por una
preposición, por tanto, ella va en mayúscula. 
En III, la palabra Minsa va con mayúscula inicial porque se refiere al nombre de
una institución y está conformada por más de cuatro letras que pueden leerse
como una palabra. En las demás alternativas, presidente debe ir en minúscula
por ser un cargo público; el nombre correcto del distrito es Villa El Salvador,
donde el artículo es parte del nombre propio. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 15 :  
En la lengua española, la entonación, o la inflexión de voz al final de palabra,
frase u oración, suele presentar tres movimientos: ascendente, horizontal o
descendente. Marque la alternativa que, característicamente, presenta
entonación descendente. 
A) ¿Cuándo se reiniciará el torneo de fútbol? 
B) ¿Cristiano Ronaldo ganó la Bota de Oro? 
C) ¿Se cumplirá el protocolo en los estadios? 
D) ¿Gallese es el mejor arquero de la selección? 

RESOLUCIÓN :
Esta oración es clasificada como interrogativa pronominal o parcial y,
característicamente, le corresponde la entonación descendente. Las otras
oraciones son reconocidas como interrogativas totales o absolutas y, por lo
tanto, les corresponde la entonación ascendente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 16 :  
El pronombre personal es una categoría lexical que hace referencia a las
personas  gramaticales del discurso y puede ser clasificado como tónico o
átono según la intensidad de voz en su producción. De acuerdo con ello,
marque la alternativa en la que aparecen ambos tipos de pronombres, tónico y
átono, respectivamente. 
A) Yo siempre me baño temprano.
B) Sé que tú no sabes la lección. 
C) Ella cree que yo nunca miento. 
D) Olga nos dijo que la acompañó. 

RESOLUCIÓN :
En la referida oración, los pronombres personales yo y me son reconocidos
como tónico y átono respectivamente. En las demás alternativas, solo hay
pronombres tónicos o átonos. 
 Rpta.: A 

PREGUNTA 17 :  
La preposición es una categoría lexical invariable que funciona como nexo
subordinante. En tal sentido, cuantifique las preposiciones del enunciado Lo
mejor de tu actuación ante el jurado se dio en la parte final cuando declamaste
el poema con gestos impresionantes, lo cual conmovió a todos los asistentes. 
A) Cinco
B) Cuatro 
C) Siete 
D) Seis 

RESOLUCIÓN :
En el referido enunciado, hay cinco preposiciones: de, ante, en, con, a. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 18 :  
El adjetivo es una palabra variable que expresa características o cualidades del
nombre. Sintácticamente, puede cumplir las funciones de modificador directo,
complemento atributo y complemento predicativo. Teniendo en cuenta ello,
identifique la opción donde el adjetivo cumple la función de complemento
atributo. 
A) La conversación con tus colegas es amena.
B) Muchas enfermeras son personas empáticas. 
C) La ganadora del concurso regresó contenta. 
D) La obra social será financiada por una ONG. 

RESOLUCIÓN :
El adjetivo amena funciona como el complemento atributo del verbo copulativo
es. En las otras opciones, los adjetivos empáticas, contenta y social funcionan,
respectivamente, como modificador directo, complemento predicativo y
modificador directo. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 19 :  
El dígrafo es la secuencia de dos letras que representa a un solo fonema. De
acuerdo con lo mencionado, señale la opción que presenta más dígrafos. 
A) Aquella joven compró los diccionarios de quechua.
B) Reparó los tubos de desagüe en el jirón Moquegua. 
C) La madrina de Flavia vende tortas de chocolate. 
D) Aplicaremos un ungüento sobre la herida del perro. 

RESOLUCIÓN :
En la oración Aquella joven compró los diccionarios de quechua, las palabras
aquella y quechua presentan cuatro dígrafos: qu, ll, qu, ch. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 20 :  
El sujeto es una función sintáctica desempeñada por una frase nominal, cuyo
núcleo concuerda en número y persona con el verbo. Puede ser clasificado
como complejo cuando presenta modificador indirecto. De acuerdo con ello,
elija la alternativa que presenta sujeto complejo. 
A) El edificio que han construido es antisísmico.
B) El sábado, iremos a la casa de nuestra tía. 
C) Ellas serán premiadas por Gabriel de la Cruz. 
D) Luis, mi sobrina realizará varias donaciones. 

RESOLUCIÓN :
El sujeto complejo El edificio que han construido presenta como modificador
indirecto a la proposición subordinada adjetiva que han construido. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 21 :  
Morfológicamente, las palabras de la lengua española se pueden clasificar en
variables e invariables. El lexema de las palabras variables admite la inserción
de un morfema gramatical flexivo, mientras que el de las invariables no lo
permite. De acuerdo con lo afirmado, señale la alternativa que presenta más
palabras invariables. 
A) Ayer no hicieron cola para la cita médica.
B) Presentará las evidencias ante el tribunal. 
C) La cena fue preparada por aquella señora. 
D) Consumiremos solo productos integrales. 

RESOLUCIÓN :
Las palabras invariables son tres: los adverbios ayer, no y la preposición para.
En las otras alternativas, ante, por y solo son invariables. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 22 :  
Lea los siguientes enunciados y marque la opción que presenta aquellos con
correcta acentuación escrita. 
I. Sé aisló para proteger a los demás familiares, quiénes eran más vulnerables. 
II. Él sí donó víveres, medicamentos y útiles escolares para los niños
huérfanos. 
III. Hoy vió la publicación de aquellas fotografias de los pueblos euroasiaticos. 
IV. Si tú les explicas el porqué de tu inasistencia, comprenderán tu
justificación. 
A) II y IV
B) II y III 
C) I y III 
D) I y IV 

RESOLUCIÓN :
En II, reciben tilde él (pronombre personal), sí (adverbio de afirmación), donó
(palabra aguda terminada en vocal), víveres, útiles y huérfanos (palabras
esdrújulas). En IV, se tildan tú (pronombre personal), porqué (sustantivo que
significa causa, razón o motivo), comprenderán y justificación (palabras agudas
terminadas en –n). Las demás deben aparecer de la siguiente manera: 
I. Se aisló para proteger a los demás familiares, quienes eran más vulnerables. 
III. Hoy vio la publicación de aquellas fotografías de los pueblos euroasiáticos. 
 Rpta.: A 

PREGUNTA 23 :  
El modo indicativo expresa la acción verbal como un hecho objetivo, real.
Según esta afirmación, marque la alternativa en la que el verbo subrayado se
encuentra en modo indicativo. 
A) Un ingeniero evaluó la infraestructura.
B) Quisiera que revises estos formularios. 
C) Arturo, ve qué sucede en esa oficina. 
D) Diviértete durante tus vacaciones, Liz. 

RESOLUCIÓN :
El verbo evaluó está conjugado en modo indicativo porque expresa una acción
real. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 24 :  
Según la actitud del hablante, las oraciones interrogativas del español pueden
ser clasificadas en directas totales o parciales e indirectas totales o parciales.
Así, el enunciado Ignoro si esa vacuna será efectiva contra el coronavirus se
reconoce como una oración interrogativa 
A) indirecta total.
B) directa total. 
C) indirecta parcial. 
D) directa parcial. 

RESOLUCIÓN :
El enunciado Ignoro si esa vacuna será efectiva contra el coronavirus se
reconoce como una oración interrogativa indirecta total por las siguientes
características: 
a) no va entre signos de interrogación, 
b) la conjunción completiva si precede la proposición subordinada y 
c) le corresponde entonación final descendente. 
Rpta.: A

PREGUNTA 25 : 
El proceso de la comunicación supone la transmisión de mensajes utilizando
recursos verbales o no verbales entre el emisor y el receptor. En este sentido,
las señales de tráfico colocadas a lo largo de las carreteras constituyen un tipo
de comunicación humana 
A) no verbal visual. 
B) verbal gestual. 
C) no verbal táctil. 
D) no verbal gestual. 

RESOLUCIÓN :
Las señales de tráfico, colocadas a lo largo de las carreteras, constituyen un
tipo de comunicación humana no verbal visual, porque ellas no constituyen
código lingüístico y son señales que se visualizan.  
Rpta.: A 
PREGUNTA 26 : 
A través de la función representativa o denotativa del lenguaje, se describe
objetivamente la realidad; por ello, el elemento que destaca es el referente. De
acuerdo con lo aseverado, marque la alternativa que corresponda a la función
del lenguaje referida. 
A) Pedro se compró un televisor de cuarenta pulgadas.
B) Esa secretaria relató una historia muy desgarradora. 
C) ¿Trajiste esa novela que te compraste el domingo? 
D) Ana, dime cuándo comenzarán las clases de Inglés I. 

RESOLUCIÓN :
El referido enunciado expresa la función representativa del lenguaje, puesto
que en él se describe la realidad en forma objetiva, sin intervención de su
valoración. Los otros enunciados representan las funciones expresivas y
apelativas. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 27 : 
Los fonemas son unidades mínimas y abstractas de la lengua que se definen
por su valor distintivo; esto es, permiten distinguir dos palabras
semánticamente diferentes. Considere dicha noción e identifique la alternativa
que contenga evidencia de una función distintiva fonémica bilabial. 
A) Elisa escondió una mota en su bota negra.
B) Luis dice que un vago insultó al pobre gago. 
C) Aquel goloso trajo dulces al coloso deportivo. 
D) Ese perro es muy grande, pero no es bravo. 

RESOLUCIÓN : 
Las palabras mota y bota constituyen un par mínimo, pues se diferencian
mediante los fonemas bilabiales /m/ y /b/. En las otras alternativas, las palabras
vago y gago involucran los fonemas /b/ (bilabial) y /g/ (velar); las palabras
goloso y coloso, los fonemas velares /g/ y /k/; y las palabras perro y pero, las
vibrantes múltiple y simple respectivamente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 28 : 
Las funciones del lenguaje son los diferentes propósitos que se le da al
lenguaje en el acto de la comunicación. Según ello, en el enunciado
«¡Trabajadores del mundo, uníos!», se advierte, predominantemente, la función
del lenguaje reconocida como 
A) apelativa.
B) expresiva. 
C) representativa. 
D) metalingüística. 

RESOLUCIÓN :
En este enunciado, se cumple la función apelativa del lenguaje, pues se busca
Influir en el comportamiento del receptor y provocar que actúe de una manera
determinada. 
 Rpta.: A 

PREGUNTA 29 : 
La adecuada división silábica de las palabras responde a criterios normativos
establecidos por la RAE y la Asociación de Academias de la Lengua Española.
De acuerdo con la normativa vigente, marque la alternativa en la que hay
correcto silabeo ortográfico. 
A) Die-ci-séis lí-ne-as 
B) Se-lec-ción pe-ru-a-na 
C) Di-á-lo-go a-de-cua-do 
D) Dis-cu-si-ón fa-mi -liar 

RESOLUCIÓN :
die-ci-séis lí-ne-as presenta silabeo ortográfico adecuado. En las demás
alternativas, el silabeo ortográfico correcto debe ser como sigue: - Se-lec-ción
pe-rua-na - Diá-lo-go a-de-cua-do - Dis-cu-sión fa –mi -liar 
Rpta.: A 

PREGUNTA 30 : 
Las lenguas romances o neolatinas están estrechamente relacionadas entre sí,
pues históricamente aparecieron como evolución del latín vulgar. A partir de
esta consideración, elija la alternativa en la que hay solamente lenguas
romances. 
A) Rumano, francés y catalán 
B) Portugués, celta y griego 
C) Español, vasco y sardo 
D) Italiano, alemán y árabe 

RESOLUCIÓN :
Las lenguas romances o neolatinas, que aparecieron como evolución del latín
vulgar, son las siguientes: rumano, francés, sardo, portugués, español, catalán,
italiano, provenzal y romanche.  
Rpta.: A 

PREGUNTA 31 : 
El modo de articulación describe la naturaleza (o grado) de obstrucción que
encuentra el aire en la cavidad oral y que egresa desde los pulmones para
producir los diferentes sonidos. Según este criterio, las consonantes del
español son clasificadas como oclusivas, fricativas, africadas, laterales,
vibrantes y nasales. De la aplicación de este criterio, las consonantes de la
palabra besito son, sucesivamente, 
A) oclusiva, fricativa y oclusiva. 
B) oclusiva, fricativa y fricativa. 
C) africada, vibrante y lateral. 
D) oclusiva, fricativa y africada. 

RESOLUCIÓN :
Según el modo de articulación, las consonantes oclusivas presentan,
momentáneamente, cerrazón completa de la salida del aire pulmonar; las
fricativas, cerrazón incompleta. Desde esta perspectiva, las consonantes de la
palabra besito (representadas por las letras «b, s, t») son clasificadas como
oclusiva, fricativa y oclusiva respectivamente.
Rpta.: A 

PREGUNTA 32 : 
La entonación es la variación de la altura tonal de la voz con que se pronuncia
un enunciado. En el español, la inflexión tonal de voz en final de oración es de
tres clases: ascendente, descendente y horizontal. Según esta caracterización,
señale la alternativa cuyo enunciado presenta inflexión tonal ascendente. 
A) ¿Las reuniones sociales están prohibidas? 
B) Messi es el jugador más caro del mundo. 
C) ¿Cuántas personas fueron a la fiesta ayer? 
D) ¡Qué hermoso es el paisaje de este lugar! 

RESOLUCIÓN :
El enunciado interrogativo absoluto se caracteriza por presentar una inflexión
tonal ascendente. Se lo reconoce porque la respuesta a la pregunta es,
básicamente, una afirmación o una negación (sí o no). La presente alternativa
constituye este tipo de enunciado. Las demás alternativas llevan inflexión tonal
descendente. 
Rpta.: A 

PREGUNTA 33 : 
Como unidad sintáctica, la frase nominal posee una estructura en la cual hay
un núcleo y puede haber modificadores. Cuando hay modificadores indirectos,
la frase nominal es compleja. Lea los siguientes enunciados y seleccione la
alternativa en la que las frases nominales son complejas. 
I. Caían lentamente las hojas secas de esos árboles. 
II. Resolví estos cinco problemas matemáticos anoche. 
III. Leí Los ríos profundos, obra de José María Arguedas. 
IV. Hoy he estado podando aquellos tres árboles frutales. 
A) II y III 
B) I y III 
C) I y II 
D) III y IV 

RESOLUCIÓN :
En el enunciado I, la frase nominal es compleja porque presenta el modificador
indirecto de los árboles; en el enunciado III, la frase nominal también es
compleja porque incluye el modificador indirecto obra de José María Arguedas. 
Rpta.: B 

PREGUNTA 34 :  
La frase nominal posee una estructura. Cuando esta carece de modificador
indirecto es clasificada como incompleja, esto es, puede presentar solo núcleo
o este con modificador directo. De acuerdo con esta afirmación, seleccione la
opción en la que hay solo frase nominal incompleja. 
I. Posiblemente vengan los amigos de Nicanor. 
II. Ya leímos estos tres libros muy interesantes. 
III. Mis compañeros de aula leen atentamente. 
IV. Estamos escuchando una hermosa melodía. 
A) I y III 
B) III y IV 
C) II y III 
D) II y IV 

RESOLUCIÓN :
En los enunciados II y IV, los núcleos libros y melodía carecen de modificador
indirecto, por lo que las frases nominales son incomplejas. 
Rpta.: D 

PREGUNTA 35 : 
La frase nominal es la unidad sintáctica cuyo núcleo es el nombre o el
pronombre; posee una estructura y cumple varias funciones. Según esta
afirmación, en el enunciado «Los clientes, que eran hombres gordos con
tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo aplastaban, lo pisaban y desmantelaban
bulliciosamente la tienda», el número de frases nominales es 
A) cinco. 
B) dos. 
C) cuatro. 
D) tres. 

RESOLUCIÓN :
En el enunciado, las frases nominales son las siguientes: 
1) los clientes, que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con
bolsas, 2) lo, 3) lo y 4) la tienda. 
Rpta.: C 

PREGUNTA 36 :  
La frase nominal es clasificada como compuesta coordinada cuando presenta
varios núcleos. Según ello, seleccione la opción en la que la frase nominal
corresponde a esta clasificación. 
A) Juan José obtuvo dos medallas de plata. 
B) Eres un alumno perseverante y reflexivo. 
C) Leonardo, el relojero, bailó bien anoche. 
D) La naranja y la papaya son frutas sabrosas. 

RESOLUCIÓN :
En la opción D, la frase nominal es compuesta coordinada porque incluye los
núcleos naranja y papaya. 
Rpta.: D 

PREGUNTA 37 : 
El nombre o sustantivo es una categoría léxica que se caracteriza por ser
variable, asumir la función de núcleo de la frase nominal y designar elementos
de la realidad. Es clasificado como común, propio, concreto, abstracto,
individual y colectivo; este último puede ser primitivo o derivado. De acuerdo
con ello, establezca la correlación correcta entre los sustantivos subrayados y
sus clases. 
I. La generosidad de Juan no tienen límites. 
II. Limpiaré el teclado de la computadora. 
III. Amigos, me agrada observar este bosque. 
IV. Susana ha bordado este hermoso mantel
a. Colectivo primitivo . 
b. Abstracto 
c. Concreto individual 
d. Colectivo derivado 
A) Id, IIa, IIIb, IVc 
B) Ic, IId, IIIa, IVb 
C) Ib, IId, IIIa, IVc
 D) Ib, IIc, IIIa, IVd 

RESOLUCIÓN :
El sustantivo generosidad es abstracto, ya que designa algo que no es
perceptible por los sentidos; el sustantivo teclado es colectivo derivado que
expresa conjunto de teclas; el sustantivo bosque es colectivo primitivo porque
designa un conjunto de árboles; el sustantivo mantel es concreto individual
pues designa un objeto perceptible mediante los sentidos. 
Rpta.: C 

PREGUNTA 38 :  
La frase nominal cumple las funciones de sujeto, vocativo y complemento (OD,
OI, Circ., agente, de nombre, de adjetivo y de verbo). De acuerdo con esta
aseveración, lea los enunciados y seleccione la alternativa que correlaciona
correctamente la columna de las frases nominales subrayadas y la de las
funciones que cumplen. 
I. Mañana veré una película. 
II. Viajaré el próximo sábado. 
III. Niños, lean estos cuentos. 
IV. Trabajan los campesinos. 
a. Sujeto
b. Vocativo
c. C. Circ
d. OD 
A) Ic, IIb, IIIa, IVd 
B) Id, IIc, IIIb, IVa 
C) Id, IIb, IIIa, IVc 
D) Ic, IId, IIIa, IVb 

RESOLUCIÓN :
En I, la FN una película cumple la función de OD del verbo veré; en II, la FN el
próximo sábado asume la función de C. Circ. de tiempo; en III, la FN niños
como vocativo; en IV, la FN los campesinos, como sujeto de la oración. 
Rpta: B 
PREGUNTA 39 : . 
Los pronombres personales son clasificados en tónicos y átonos según posean
acento o no. Los tónicos pueden cumplir las funciones de sujeto, objeto directo,
objeto indirecto y complemento circunstancial. Los átonos asumen las
funciones de objeto directo y objeto indirecto. Según ello, seleccione la
alternativa que presenta pronombres personales átonos que cumplen,
respectivamente, las funciones de OI y OD. 
A) Tengo estos tres polos azules. Los traje para ti. 
B) Mis amigos me felicitaron. Los estimo mucho. 
C) Juan compró varias revistas. Él te las mostrará. 
D) Les preguntaré si han traído regalos para mí. 

RESOLUCIÓN :
Te es un pronombre personal átono en función de OI y las es pronombre
personal átono en función de OD. 
Rpta.: C 

PREGUNTA 40 :  
Los pronombres son categorías lexicales con significado referencial, esto es,
refieren entidades denotadas por los nombres o sustantivos. De acuerdo con
esta aseveración, determine el número de pronombres del enunciado «El
sábado participé con ella en una videoconferencia. Sí, ya te lo había dicho
cuando me preguntaste cuál fue el tema tratado». 
A) Seis 
B) Cinco 
C) Cuatro 
D) Tres 

RESOLUCIÓN :
Los pronombres del enunciado son cinco. Los personales son cuatro: ella, te lo
y me; el interrogativo es cuál. 
Rpta.: B 

PREGUNTA 41 :  
La frase nominal es la unidad sintáctica que posee un núcleo (nombre o
pronombre) y puede presentar modificadores directos e indirectos según sea el
caso. De acuerdo con esta aseveración, los núcleos de las frases nominales de
los enunciados «Mañana redactaré el último documento que me solicitaste»,
«Ya llegaron todos los hermanos de José» y «Daniel, mi vecino, viajó anoche»
son, respectivamente, 
A) documento, hermanos y vecino. 
B) documento, todos y Daniel. 
C) documento, hermanos y Daniel. 
D) último, hermanos y vecino. 

RESOLUCIÓN :
En el primer enunciado, el núcleo de la FN es documento, que presenta
modificadores directos e indirecto; en el segundo, hermanos, que también tiene
modificadores; en el tercero, Daniel, que recibe modificador indirecto. 
Rpta.: C 

PREGUNTA 42 :  
El pronombre relativo es aquel que hace referencia a un elemento nominal que
lo precede; encabeza la proposición subordinada adjetiva y presenta formas
variables e invariables. De acuerdo con esta afirmación, seleccione la opción
en la que hay empleo adecuado de esta clase de pronombre. 
A) El chef, que sus postres son sabrosos, es mi primo. 
B) Alfonso Ugarte, que luchó en Arica, es héroe nacional. 
C) Humberto, cuya maleta es negra, vive en San Isidro. 
D) Susana habló con Andrés que entregaron una medalla. 

RESOLUCIÓN :
En C), el elemento relativo cuya concuerda con el nombre maleta. Las otras
opciones deben ser como sigue: A) El chef, cuyos postres son sabrosos, es mi
primo, B) Alfonso Ugarte, quien luchó en Arica, es héroe nacional, D) Susana
habló con Andrés a quien entregaron una medalla. 
Rpta.: C 

PREGUNTA 43 :  
En la frase nominal, los modificadores directos deben mantener concordancia
gramatical con el núcleo en género y número. Según esta aseveración, marque
la alternativa que presenta correcta concordancia. 
A) Leí la decimaprimera página de esta revista. 
B) Rosario usará el traje y la cartera nuevas. 
C) Fernando, Mariano trajo el hacha más filudo. 
D) Elena me obsequió estas camisas blancas. 

RESOLUCIÓN :
En la frase nominal estas camisas blancas, el núcleo camisas y los
modificadores directos estas y blancas concuerdan en género femenino y
número plural. Las otras alternativas deben ser como sigue: 
A) Leí la decimoprimera página de esta revista, 
B) Rosario usará el traje y la cartera nuevos, 
C) Fernando, Mariano trajo el hacha más filuda. 
Rpta.: D 

PREGUNTA 44 : 
En la lengua española, las palabras pueden presentar grupos vocálicos como
diptongos, triptongos y hiatos. En el enunciado Saúl se ha comprado un
camión, en el que transporta agua y también aceite terapéutico contra el dolor
de oídos, el número de diptongos y hiatos, respectivamente, es 
A) cinco y dos 
B) cuatro y tres. 
C) cuatro y dos. 
D) cinco y tres. 

RESOLUCIÓN :
En el referido enunciado, hay cinco diptongos (camión, agua, también, aceite,
terapéutico) y dos hiatos (Sa-úl, o-í-dos). 
Rpta.: A

PREGUNTA 45 :  
Lea los siguientes enunciados y seleccione la opción en la que la acentuación
escrita es correcta. 
I. Nicolás observaba los robots de la exposición. 
II. Pregunté a Raúl cuando entregará el resúmen. 
III. Jeremías encontró dos cortauñas y una boína. 
IV. José trazó un triángulo equilátero y un rombo. 
A) I y IV 
B) I y III 
C) II y III 
D) II y IV 

RESOLUCIÓN :
En I, las palabras Nicolás y exposición reciben acento escrito porque son
agudas terminadas en -s y -n respectivamente. 
En IV, las palabras José y trazó se tildan porque son agudas terminadas en
vocal; las palabras triángulo y equilátero, porque son esdrújulas. El acento
escrito en las demás debe aparecer de la siguiente manera: 
- Pregunté a Raúl cuándo entregará el resumen. 
- Jeremías encontró dos cortaúñas y una boina. 
Rpta.: A