Tecg Desarroll Componentes Mecanicos

LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MECÁNICA INDUSTRIAL
1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
1.1 Denominación
del Programa:
DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS
1.2. Código 223211

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:
Fecha inicio programa: 13/07/2021

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente
1.5 Duración
Etapa Lectiva: 3120 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 864 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 3984 horas
1.6 Tipo de
programa
TITULADO
1.7 Título o
certificado que TECNÓLOGO
obtendrá
El programa de formación de tecnólogo en Desarrollo de Componentes Mecánicos se crea para brindar al
sector productivo Metalmecánico, la posibilidad de incorporar personal con alta calidad laboral y profesional,
que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, atendiendo a las
tendencias, cambios técnicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores. así como
competencias comportamentales dándole un sello de integralidad; además de incluir los elementos de la
formación profesional, que contiene metodologías de aprendizaje innovadoras y de acceso a tecnologías de
última generación; las cuales estimulan de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra, a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes
de información para la construcción de conocimiento: El instructor (Tutor), El entorno, Las TIC y El trabajo
colaborativo.
El Plan Estratégico del SENA, actuando frente a los desafíos planteados en el Plan Nacional de Desarrollo
PND, busca propiciar las condiciones para la integración de nuevas tecnologías (manufactura aditiva, y
prototipado 3D) las cuales aceleran los niveles de crecimiento económico y formalización laboral, para esto se
1.8 Justificación hace necesario incidir en la generación de ingresos económicos de la población a través de la formación
profesional integral, la certificación de competencias laborales, la vinculación a un empleo decente, el fomento
del emprendimiento y la consolidación de proyectos productivos; a través de su objetivo estratégico,
Desarrollar Formación profesional Integral con calidad, pertinencia y cobertura.
Algunos ejemplos de las industrias que requieren de profesionales competentes con la función del
Desarrollador de Componentes Mecánicos son: Metalmecánico, manufactura, alimentos, minería, construcción,
energético, autopartes y vehículos, agroindustria, entre otras.
En todas ellas el desarrollo de componentes mecánicos es un factor que incide sobre la productividad de los
procesos en planta, la calidad del producto o servicio que la empresa ofrece y finalmente sobre la
competitividad de la empresa en el mercado. El programa está dirigido a todas las personas que deseen iniciar
conocimientos en Desarrollo de Componentes Mecánicos, mediante sistemas de Diseño asistido por
computador (CAD), Ingeniería asistida por computador (CAE), Manufactura asistida por computador (CAM),
Gestión del ciclo de vida(PLM),Administración de datos del producto(PDM) y prototipado 3D, entre otras.
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Sector económico: INDUSTRIA

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
2232 Técnicos en Mecánica y Construcción Mecánica
2252 Dibujantes Técnicos
2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

LEVANTAMIENTO DE MEDIDAS.
BOCETOS DEL ELEMENTO MECANICO.
BOCETOS DEL DISEÑO DEL SISTEMA MECANICO.
CALCULOS DEL DISEÑO DEL SISTEMA MECANICO.
MODELADO DEL SISTEMA MECANICO.
REPORTE DEL MODELADO DEL ELEMENTO MECANICO EN SOFTWARE.
ENSAMBLE DEL SISTEMA MECANICO.
REPORTE DE ENSAMBLE TRIDIMENSIONAL DE ELEMENTOS EN SOFTWARE.
REPORTE DE SIMULACION DE CONDICIONES MECANICAS POR ELEMENTOS FINITOS.
REPORTE DE SIMULACION CINEMATICA TRIDIMENSIONAL Y DE INTERFERENCIAS DEL SISTEMA MECANICO.
PLANO DE FABRICACION DEL ELEMENTO MECANICO.
PLANO DE CONJUNTO Y EXPLOSIVO DEL SISTEMA MECANICO.
PLANOS DE FABRICACION DEL SISTEMA MECANICO.
OBJETO IMPRESO 3D.
ARCHIVO DE PROGRAMACION DE LA IMPRESION 3D.
INFORME DE PRODUCCION DEL PROTOTIPO 3D.
2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO 220201501
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SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.

APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL 220601501
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, 240201524
TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y
Dibujar planos mecánicos de acuerdo con normas técnicas 290201190
Diseñar sistemas mecánicos de maquinaria de acuerdo con requerimientos y normas 290201189
técnicas
Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los 210201501
convenios internacionales.
Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con 240201526
principios éticos para la construcción de una cultura de paz.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE 230101507
PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES.
Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el 240201529
perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.
Imprimir modelo tridimensional de acuerdo con técnicas de manufactura aditiva 220101014
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE 240202501
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
Orientar investigación formativa según referentes técnicos 240201064
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera 240201528
matemática en contextos laborales, sociales y personales.
Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de 220501046
información
2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales
ALISTAR INSTRUMENTOS PARA LA TOMA DE OPERACIONES MATEMATICAS: SUMA, USO RESPONSABLE DE LOS ELEMENTOS DE
MEDIDAS-- RESTA, MULTIPLICACION, DIVISION, PROTECCION PERSONAL. --
ESPECIFICAR LOS COMPONENTES FRACCIONARIOS, PORCENTAJES, REGLA DE MANEJO CONSCIENTE DE LAS NORMAS DE
MECANICOS DE LA MAQUINA.-- TRES, TEOREMA DE PITAGORAS, ENTEROS, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE. --
SELECCIONAR LOS MECANISMOS MECANICOS FRACCIONARIOS, DECIMALES, NOTACION USO PRUDENTE DE LOS MATERIALES E
NECESARIOS-- CIENTIFICA-- INSUMOS. --
BOCETAR ELEMENTOS Y COMPONENTES TRIGONOMETRIA: UNIDADES ANGULARES, RESPONSABLE EN LA DISPOSICION DE LOS
MECANICOS.-- FUNCIONES TRIGONOMETRICAS, RAZONES DESECHOS. --
DIMENSIONAR LOS COMPONENTES TRIGONOMETRICAS, SOLUCION DE MANEJO DE PRINCIPIOS Y VALORES
MECANICOS-- TRIANGULOS, TEOREMA DE PITAGORAS.-- TENIENDO EN CUENTA EL ENTORNO
DIGITALIZAR ELEMENTOS Y COMPONENTES GEOMETRIA DESCRIPTIVA: CONCEPTOS, LABORAL. --
MECANICOS.-- UBICACION ESPACIAL, PROYECCIONES, HONESTO Y RESPONSABLE EN LA
REALIZAR CALCULOS MECANICOS EN LOS AUXILIARES, INTERSECCIONES, REDACCION DE INFORMES TECNICOS --
MECANISMOS DE LA MAQUINA.-- DESARROLLOS.-- ASERTIVO EN LOS PROCESOS
MODELAR TRIDIMENSIONALMENTE LOS DIBUJO TECNICO: CONCEPTOS, COMUNICATIVOS --
COMPONENTES MECANICOS EN LA MAQUINA.- INSTRUMENTOS, CROQUIZACION, DISPOSICION DE ESCUCHAR LAS
- PROYECCIONES, VISTAS, SECCIONES, INSTRUCCIONES DE LOS SUPERIORES. --
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REALIZAR ANALISIS DE ELEMENTOS FINITOS-- TECNICAS, TECNICAS DE INTERPRETACION.- COLABORACION CON LOS COMPAÑEROS DE
DIBUJAR CIRCUITOS HIDRAULICOS, - TRABAJO --
NEUMATICOS, ELECTRONEUMATICOS Y DIBUJO MECANICO: CONCEPTOS, RESPETO CON SUS COLEGAS DE TRABAJO.
ELECTROHIDRAULICOS.-- REPRESENTACION GRAFICA Y --
ELABORAR L DESIGNACION; SIMBOLOGIA DE
OS PLANOS DE DETALLE Y FABRICACION.-- MATERIALES, ELEMENTOS MECANICOS,
DOCUMENTAR EL DESARROLLO DE LOS AJUSTES, ACABADOS SUPERFICIALES,
COMPONENTES DE LA MAQUINA O TOLERANCIAS GEOMETRICAS, NORMAS
MAQUINARIA.-- TECNICAS.--
PLANOS MECANICOS: TIPOS,
PROGRAMAR IMPRESION 3D -- INTERPRETACION, ELABORACION, NORMAS
CALIBRAR EQUIPO DE IMPRESION 3D -- TECNICAS, DOCUMENTACION, TECNICAS DE
OPERAR EQUIPO DE IMPRESION 3D -- BOCETADO, CARACTERISTICAS DE
VERIFICAR TOLERANCIAS DE LOS PLEGADO.--
COMPONENTES MECANICOS IMPRESOS. -- METROLOGIA DIMENSIONAL: MANEJO DE
ENSAMBLAR COMPONENTES MECANICOS. -- INSTRUMENTOS DE MEDICION, LONGITUD,
ANGULOS, GALGAS, RADIOS, ROSCAS,
ESPESORES; LECTURA.--
AJUSTES Y TOLERANCIAS: NORMA TECNICA.-
-
SOFTWARE DE DISEÑO ASISTIDO POR
COMPUTADOR. CAD: ESPECIFICACIONES,
MANEJO, COMANDOS DE ELABORACION DE
PLANOS, OPERACIONES, TECNICAS DE
PARAMETRIZACION, MODELADO, ENSAMBLE,
PARAMETROS DE RENDERIZADO--
MECANICA: ESTATICA, DINAMICA,

MECANISMOS, RESISTENCIA DE
MATERIALES, DISEÑO DE MAQUINAS,
METROLOGIA DIMENSIONAL, MATERIALES
DE INGENIERIA, ELEMENTOS DE MAQUINAS,
MAQUINAS Y HERRAMIENTAS.--
MECANISMOS: DEFINICIONES, ELEMENTOS
DE MAQUINAS, VELOCIDAD, ACELERACION,
POSICION, CADENA CINEMATICA,
CINEMATICA, GRADOS DE LIBERTAD,
MOVILIDAD, INVERSION CINEMATICA, PARES
CINEMATICOS; MOVIMIENTOS ARMONICO
SIMPLE, CIRCULAR UNIFORME.--
RESISTENCIA DE MATERIALES: DEFINICION
DE ESFUERZOS, CARACTERISTICAS DE
FLEXION, PANDEO, TORSION, CALCULOS.--
DISEÑO DE SISTEMAS MECANICOS DE
MAQUINAS: DEFINICIONES,
CARACTERISTICAS, REQUERIMIENTOS,
ETAPAS, PROCEDIMIENTO, METODOLOGIA
DE DISEÑO, CICLO DE VIDA, NORMAS DE
GESTION DE CALIDAD, ALTERNATIVAS DE
SOLUCION--
SOFTWARE DE ANALISIS POR ELEMENTOS
FINITOS: ESPECIFICACIONES, MANEJO,
COMANDOS DE ANALISIS, OPERACIONES,
TECNICAS DE PARAMETRIZACION,
MODELADO, ANALISIS FEA, RESULTADOS.--
IMPRESORA 3D: MANUAL DE OPERACION,

TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Y DE AJUSTES DURANTE EL PROCESO,
SISTEMAS Y HERRAMIENTAS ASOCIADAS,
PARO DE EQUIPO--
MATERIALES: TIPOLOGIA, METODOS DE
CONTROL DE CALIDAD, CRITERIOS DE
MANIPULACION Y USO DE MATERIALES
COMPUESTOS, METALES, RESINAS Y
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ALISTAR INSTRUMENTOS PARA LA TOMA DE CALIDAD, CRITERIOS DE IDENTIFICACION DE

MEDIDAS-- FACTORES ESTRUCTURALES Y TECNICAS
ESPECIFICAR LOS COMPONENTES DE MEDICION, RESOLUCION, TOLERANCIAS--
MECANICOS DE LA MAQUINA.-- SOFTWARE DE GESTION DE MALLAS Y DE
SELECCIONAR LOS MECANISMOS MECANICOS IMPRESION: CARACTERISTICAS,
NECESARIOS-- APLICACIONES, PROGRAMAS, MODULOS,
BOCETAR ELEMENTOS Y COMPONENTES MANUALES TECNICOS--
MECANICOS.-- PROGRAMACION DE LA IMPRESION: CODIGO
DIMENSIONAR LOS COMPONENTES DE PROGRAMACION, CRITERIOS DE
MECANICOS-- TRATAMIENTO Y TEORIA--
DIGITALIZAR ELEMENTOS Y COMPONENTES MANUFACTURA ADITIVA: CONCEPTO,
MECANICOS.-- PROCESOS, TIPOS DE TECNOLOGIAS
REALIZAR CALCULOS MECANICOS EN LOS ADITIVAS, CARACTERISTICAS, VARIABLES DE
MECANISMOS DE LA MAQUINA.-- PROCESO, APLICACIONES, TECNICAS,
MODELAR TRIDIMENSIONALMENTE LOS CRITERIOS DE IDENTIFICACION DE USO DE
COMPONENTES MECANICOS EN LA MAQUINA.- TECNOLOGIA AVANZADA POR
- MANUFACTURA--
SIMULAR FUNCIONALIDAD CINEMATICA-- MODELOS: CONCEPTO, TIPOS DE MODELO,
REALIZAR ANALISIS DE ELEMENTOS FINITOS-- TECNICAS DE ELABORACION Y ACABADOS
DIBUJAR CIRCUITOS HIDRAULICOS, SUPERFICIALES--
NEUMATICOS, ELECTRONEUMATICOS Y PROTOTIPADO 3D:, CONCEPTO, TECNICAS,
ELECTROHIDRAULICOS.-- TIPOLOGIA--
ELABORAR L SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO:
OS PLANOS DE DETALLE Y FABRICACION.-- CONCEPTO, RIESGO LABORAL, TECNICAS DE
DOCUMENTAR EL DESARROLLO DE LOS PREVENCION DE ACCIDENTES E INCIDENTES
COMPONENTES DE LA MAQUINA O DE TRABAJO, CONDICIONES DEL AREA DE
MAQUINARIA.-- TRABAJO, ELEMENTOS DE PROTECCION
PERSONAL, MANEJO DE POSTURA
PROGRAMAR IMPRESION 3D -- CORPORAL, RIESGOS OCUPACIONALES EN
CALIBRAR EQUIPO DE IMPRESION 3D -- DIBUJO TECNICO--
OPERAR EQUIPO DE IMPRESION 3D -- GESTION AMBIENTAL: CRITERIOS DE
VERIFICAR TOLERANCIAS DE LOS IDENTIFICACION DE IMPACTO AMBIENTAL,
COMPONENTES MECANICOS IMPRESOS. -- TIPOS DE RESIDUOS, TECNICAS DE
2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

PODRAN DESEMPEÑARSE EN EMPRESAS: DE INGENIERIA MECANICA, METALMECANICAS,
PETROLERAS, AUTOMOTRICES, NAVALES, MAQUINARIA AGROINDUSTRIAL, TRANSPORTE
FERROVIARIO E INDUSTRIA DE ALIMENTOS.
2.3.1 En lo laboral
APOYA TECNICAMENTE LA INGENIERIA MECANICA EN CAMPOS DEL DIBUJO, DOCUMENTACION DE
PLANOS DE FABRICACION Y EL DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS PARA MAQUINAS Y
MAQUINARIA.
DESARROLLA COMPETENCIAS CON OPORTUNIDADES EMPRESARIALES EN: PRESTACION DE
2.3.2 En lo SERVICIOS DE DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS PARA MAQUINAS Y MAQUINARIA Y
empresarial APOYO TECNICO CON MENTALIDAD EMPRENDEDORA.
SERA CAPAZ DE INTEGRARSE EN ASOCIACIONES COMUNITARIAS PARTICIPANDO ACTIVAMENTE,

2.3.3 En el entorno TRABAJANDO EN PROYECTOS DE DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS PARA MAQUINAS Y
social MAQUINARIA, QUE SE GENEREN COMO RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE SU COMUNIDAD.
2.3.4 En la
formación y CONTINUAR LA FORMACION CON ESPECIALIZACIONES TECNOLOGICAS SENA EN EL DEL AREA
aprendizaje TEMATICA DE DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS DE MAQUINAS Y MAQUINARIA.
permanente
2.3.5 En la UTILIZA SOFTWARE ESPECIALIZADO EN MODELAMIENTO CAD, ANALISIS DE ELEMENTOS FINITOS Y

innovación y PROTOTIPADO 3D PARA EL DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS DE MAQUINA Y
desarrollo MAQUINARIA, PERMITIENDO LA INNOVACION A TRAVES DE LA SIMULACION EN PROTOTIPOS
tecnológico VIRTUALES Y PROTOTIPOS EN IMPRESION 3D.
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2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL TECNOLOGO EN DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS, ES UN PROFESIONAL CON LAS
COMPETENCIAS PARA DESEMPEÑARSE EN EMPRESAS DEL SECTOR INDUSTRIAL COMO ESTRATEGIA PARA
LOGRAR UN DESEMPEÑO EN EL DESARROLLO DE COMPONENTES MECANICOS, EN PRO DE APORTAR A LA
PRODUCTIVIDAD Y COMPETITIVIDAD DE LAS EMPRESAS, CON LA CAPACIDAD DE APLICAR CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES TECNICAS DE ACUERDO A LAS VARIABLES DE FUNCIONAMIENTO DE LA MAQUINARIA CON EL FIN
DE DOCUMENTAR, LEVANTAR Y ELABORAR PLANOS MECANICOS, BOCETOS, MODELOS CAD, SIMULACION
CINEMATICA, PARTICIPANDO TAMBIEN EN LA PROYECCION Y CREACION DE PROTOTIPOS Y PRODUCTOS
MECANICOS EN PROTOTIPADO 3D.
3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:
Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante MEDIA ACADÉMICA
de acuerdo con el perfil
de egreso:
Grado: 11
Requiere Certificación
SI
académica (si/no)
Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas
3.1.2 Edad mínima definida

16 años
en la ley:
3.1.3 Requisitos adicionales:

Presentar resultado de la prueba o examen de estado de la educación media
3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)
Ninguna soportada en normas
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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

Gusto por crear objetos, propositivo en buscar soluciones a problemas relacionados con las máquinas y maquinaria.
3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO
Reconozco y acepto el BÁSICA

Básica escepticismo de mis 7 1
Ciencias Desarrollo compromisos SECUNDARIA
compañeros y compañeras
Naturales personales y sociales..
ante la información que
presento.
Cumplo mi función cuando
Básica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo y respeto las MEDIA ACADÉMICA 11 1
Naturales personales y sociales.. funciones de otras personas.
Cuido, respeto y exijo respeto

Básica Ciencias Desarrollo compromisos por mi cuerpo y por el de las MEDIA ACADÉMICA 11 1
Naturales personales y sociales.. demás personas.
Establezco relaciones entre

Básica Ciencias las diferentes fuerzas que MEDIA ACADÉMICA 11 4
Entorno físico.
Naturales actúan sobre los cuerpos en
reposo o en movim
Modelo matemáticamente el
Básica Ciencias movimiento de objetos MEDIA ACADÉMICA 11 4
Entorno físico.
Naturales cotidianos a partir de las
fuerzas que actúan sobre
Establezco relaciones entre
Básica Ciencias MEDIA ACADÉMICA 11 2
Entorno físico. estabilidad y centro de masa
Naturales
de un objeto.
Me aproximo al
Básica Ciencias Diseño un cronograma de MEDIA ACADÉMICA 11 1
conocimiento como
Sociales trabajo.
científico(a) social.
Analizo críticamente los
Básica Me aproximo al MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciencias documentos (qué tipo de
conocimiento como
Sociales documento es, quién es el
autor, a quién está dirig
Me aproximo al
Básica Ciencias Registro información de MEDIA ACADÉMICA 11 1
conocimiento como
Sociales manera sistemática.
Utilizo herramientas de las
Ciencias diferentes disciplinas de las
conocimiento como
Sociales ciencias sociales para
analizar la informa
Me aproximo al Promuevo debates para
conocimiento como discutir los resultados de mi
Sociales
científico(a) social. investigación y
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relacionarlos con otros.
Observo y formulo preguntas

Ciencias específicas sobre
conocimiento como
Naturales aplicaciones de teorías
científico(a) natural.
científicas.
Me aproximo al Realizo mediciones con
conocimiento como instrumentos y equipos
Naturales
científico(a) natural. adecuados.
Ciencias Desarrollo compromisos Participo en debates y
Básica MEDIA ACADÉMICA 11 1
Sociales personales y sociales. discusiones académicas.
Identifico mecanismos e
Básica instituciones constitucionales MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciencias
Relaciones éticopolíticas. que protegen los derechos
Sociales
fundamentales de lo
Comprendo el sentido general

Básica del texto oral aunque no MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ingles Escucha.
entienda todas sus palabras.
Identifico palabras clave

Básica dentro del texto que me MEDIA ACADÉMICA 11 4
Ingles Lectura.
permiten comprender su
sentido general.
Interpreto y comparo
Básica resultados de estudios con MEDIA ACADÉMICA 11 1
Pensamiento Aleatorio y
Matematicas información estadística
Sistemas de Datos.
provenientes de medios de co
Diseño experimentos
Básica Pensamiento Aleatorio y aleatorios (de las ciencias MEDIA ACADÉMICA 11 1
Matematicas
Sistemas de Datos. físicas, naturales o sociales)
para estudiar un prob
Reconozco y describo curvas
Básica Pensamiento espacial y MEDIA ACADÉMICA 11 2
Matematicas y o lugares geométricos.
sistemas geométricos.
Reconozco en los objetos

Básica propiedades o atributos que BÁSICA PRIMARIA 3 3
Pensamiento Métrico y
Matematicas se puedan medir (longitud,
Sistema de Medidas.
área, volumen, capac
Comparo textos de diversos

Básica autores, temas, épocas y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje Literatura.
culturas, y utilizo recursos de
la teoría litera
Caracterizo y utilizo
Básica estrategias descriptivas, MEDIA ACADÉMICA 11 1
Lenguaje Producción Textual.
explicativas y analógicas en
mi producción de textos
Analizo representaciones
Básica Pensamiento Numérico y decimales de los números MEDIA ACADÉMICA 11 1
Matematicas
Sistemas Numericos. reales para diferenciar entre
racionales e irracio
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Analizo representaciones
decimales de los números
reales para diferenciar entre
racionales e irracio
Utilizo argumentos de la
Básica Pensamiento Numérico y teoría de números para MEDIA ACADÉMICA 11 1
Matematicas
Sistemas Numericos. justificar relaciones que
involucran números natural
Toma objetos usando dedos
BioFisica índice y pulgar ubicando el MEDIA ACADÉMICA 11 2
Motricidad Fina
Aposicion. dedo índice bajo el pulgar
(agarre típico para
Interpreto la noción de
Básica Pensamiento Variacional y MEDIA ACADÉMICA 11 2
derivada como razón de
Matematicas Sistemas Algebraicos y
cambio y como valor de la
Analíticos.
pendiente de la tangente a
Modelo situaciones de
Básica Pensamiento Variacional y MEDIA ACADÉMICA 11 1
variación periódica con
Matematicas Sistemas Algebraicos y
funciones trigonométricas e
Analíticos.
interpreto y utilizo sus d
Actúo teniendo en cuenta
Básica normas de seguridad MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Apropiación y uso de la
industrial y utilizo elementos
Informatica tecnología.
de protección en ambient
Utilizo herramientas y equipos

Básica en la construcción de MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Apropiación y uso de la
modelos, maquetas o
prototipos, aplicando norma
Trabajo en equipo en la
Básica Tecnologia Apropiación y uso de la realización de proyectos MEDIA ACADÉMICA 11 3
Informatica tecnología. tecnológicos y, cuando lo
hago, involucro herramien
Selecciono y utilizo (según los
Básica Tecnologia Apropiación y uso de la requerimientos) instrumentos MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. tecnológicos para medir,
interpreto y a
Relaciono el desarrollo
Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la tecnológico con los avances MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. en la ciencia, la técnica, las
matemáticas y otr
Analizo los sistemas de
Básica control basados en la MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Naturaleza y evolución de la
realimentación de artefactos y
procesos, y explico su
Evalúo y selecciono con

Básica Tecnologia Solución de problemas con argumentos, mis propuestas y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. decisiones en torno a un
diseño.
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Identifico las condiciones,

Básica Tecnologia Solución de problemas con especificaciones y MEDIA ACADÉMICA 11 3
Informatica tecnología. restricciones de diseño,
utilizadas en una solución t
Propongo, analizo y comparo
Básica diferentes soluciones a un MEDIA ACADÉMICA 11 1
Tecnologia Solución de problemas con
mismo problema, explicando
su origen, ventaja
Diseño, construyo y pruebo

Básica Tecnologia Solución de problemas con prototipos de artefactos y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Informatica tecnología. procesos (como respuesta a
necesidades o probl
Interpreto y represento ideas
Básica sobre diseños, innovaciones o MEDIA ACADÉMICA 11 4
Tecnologia Solución de problemas con
protocolos de experimentos
mediante el u
Empresariales
Laboral Elaboración de planes para MEDIA ACADÉMICA 11 1
y Para el Defino las características del
crear empresas o Unidades
Emprendimient producto o servicio.
de Negocio.
o
Analizo el contexto del
Laboral problema para determinar MEDIA ACADÉMICA 11 1
Intelectual Creatividad.
variables que se pueden
cambiar.
Identifico ideas innovadoras
Laboral para resolver problemas de MEDIA ACADÉMICA 11 4
Intelectual Creatividad. variados contextos (sociales,
culturales, ec
Percepcion Comprensión de lenguaje

BioFisica Comprension MEDIA ACADÉMICA 11 1
auditiva oral.
Percepcion
BioFisica Agrupaciones Detección diferencias. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion Conservacion de distancias

BioFisica Ensamble de objetos. MEDIA ACADÉMICA 11 5
Espacial
Percepcion
BioFisica Orientacion Direccionalidad. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Espacial
Percepcion Calculo del desplazamiento.

BioFisica Velocidades MEDIA ACADÉMICA 11 2
Espacial
Percepcion
BioFisica Volumenes Objetos en 3D. MEDIA ACADÉMICA 11 4
Espacial
Percepcion
BioFisica Adaptacion al color Colores primarios. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras básicas. MEDIA ACADÉMICA 11 1
Visual
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Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Tridimensionalidad. MEDIA ACADÉMICA 11 2
Visual
Contribuyo a que los
Ciudadana conflictos entre personas y MEDIA ACADÉMICA 11 1
Ciudadana Convivencia y paz
entre grupos se manejen de
manera pacífica y constr
Valoro positivamente las
Ciudadana normas constitucionales que MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciudadana Convivencia y paz hacen posible la preservación
de las diferencia
Analizo críticamente el
Ciudadana Participación y sentido de las leyes y MEDIA ACADÉMICA 11 2
Ciudadana responsabilidad comprendo la importancia de
democrática. cumplirlas, así no compar
Identifico fuentes de
Laboral Organizacional información para obtener MEDIA ACADÉMICA 11 2
Gestión de la Información.
datos relevantes y confiables.
Identifico buenas prácticas y

Laboral Organizacional Referenciación Competitiva. las adapto para mejorar mis MEDIA ACADÉMICA 11 1
propios procesos y
resultados.
Actúo siguiendo los
Laboral procedimientos establecidos MEDIA ACADÉMICA 11 2
Organizacional Responsabilidad Ambiental.
para el uso y preservación de
los recursos.
Reconozco mis fortalezas y

Laboral Personal Dominio Personal. debilidades frente a mi MEDIA ACADÉMICA 11 1
proyecto personal.
Identifico las condiciones
Laboral personales, familiares y del MEDIA ACADÉMICA 11 1
Personal Dominio Personal.
contexto que facilitan u
obstaculizan la rea
Identifico las herramientas,
Laboral Usar Herramientas materiales e instrumentos de MEDIA ACADÉMICA 11 2
Tecnológico
Informáticas. medición necesarios para
enfrentar un prob
3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

-Ambiente dotado con mesas para dibujo tecnico,
-Ambiente dotado con computadoras y software de diseño mecánico (CAD, CAM, CAE) ,
3.4.1 Caracterización de -Ambiente dotado con Impresoras 3D y plotter,
ambiente mínimo -Ambiente dotado Máquinas y herramientas convencionales y/o CNC.
-Ambiente de prototipado 3D dotado de prototipadora(s) sillas, mesas de trabajo y sistema de
proyección (Televisor y/o video Beam)
-Máquinas y herramientas convencionales y/o CNC: Torno, Fresadora y/o Centro de Mecanizado.
3.4.2 Maquinaria y Equipo -Prototipadora 3D
Especializado -Plotter
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3.4.2 Maquinaria y Equipo

Especializado
3.4.3 Software Software de diseño mecánico CAD, CAM,

Especializado Software de diseño mecánico CAE
3.4.4 Herramientas
Ninguno
Especializadas
3.4.5 Simuladores
Ninguno
específicos del entorno
3.4.6 Muebles
-Mesas para dibujo técnico con instrumentos
colaborativos
3.4.7 Tecnologías de la -Sala de computo con computadores convencionales para procesadores de texto y conexion a
internet
información y las -Computadoras acordes al software de diseño mecánico disponible (CAD, CAM, CAE) y a la
comunicaciones cantidad de aprendices a atender.
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad - Equipo de protección industrial para taller de máquinas y herramientas en torneado, Fresado:
industrial, la salud Overol, Botas de seguridad, Gafas de seguridad, guantes, cofia, entre otras.
ocupacional y el medio
ambiente:
4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DE ACUERDO CON
COMPETENCIA SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
4.2 CÓDIGO NORMA DE 220201501

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE LA FÍSICA DE ACUERDO

COMPETENCIA CON SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL
4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)
4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ACUERDO AL
CONTEXTO PRODUCTIVO.
PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS Y
LEYES DE LA FÍSICA
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SOLUCIONAR PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SECTOR PRODUCTIVOS CON BASE EN LOS PRINCIPIOS Y
LEYES DE LA FÍSICA
VERIFICAR LAS TRANSFORMACIONES FÍSICAS DE LA MATERIA UTILIZANDO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
UTILIZAR MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES
EXPLICAR CAMBIOS FISCOS DE LA MATERIA.
DESCRIBIR EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS.
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN PROCESO TÉRMICO.
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS FÍSICOS DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS.
DESCRIBIR LA TRASFORMACIÓN DE LA ENERGÍA.
EXPLICAR LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN SISTEMA TÉRMICO.
DESCRIBIR LAS FASES DE OBSERVACIÓN, FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE TRABAJO, EXPERIMENTACIÓN E
IDENTIFICACIÓN DE LEYES FÍSICAS.
REALIZAR EXPERIMENTOS PARA COMPROBAR PRINCIPIOS Y TEORÍAS FÍSICAS.
4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

FÍSICA: CONCEPTO Y APLICACIONES
OBSERVACIÓN: MÉTODOS, TÉCNICAS, ATRIBUTOS, APLICACIONES Y USOS.
EXPERIMENTACIÓN: MÉTODOS, TÉCNICAS, ATRIBUTOS, APLICACIONES Y USOS.
MATERIA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y ESTADOS
MAGNITUDES FÍSICAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
SISTEMAS DE UNIDADES: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y TIPOS.
MÁQUINAS: CONCEPTO Y TIPOS.
MOVIMIENTO: CONCEPTO, LEYES, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
ENERGÍA: CONCEPTO, LEYES, PRINCIPIOS, MANIFESTACIONES Y TIPOS
SISTEMAS TERMODINÁMICOS: CONCEPTOS Y APLICACIONES.
ONDAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, TIPOS
FÍSICA MODERNA: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y APLICACIONES,
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS Y LEYES FÍSICAS ACORDES CON EL CONTEXTO PRODUCTIVO.
INTERPRETA CAMBIOS FÍSICOS DE LOS CUERPOS DE ACUERDO CON TEORÍAS, LEYES Y PRINCIPIOS.
DESCRIBE LAS MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
EXPLICA EL COMPORTAMIENTO DE FENÓMENOS FÍSICOS SEGÚN EL CONTEXTO PRODUCTIVO.
ARGUMENTA LA INCIDENCIA DE LOS PRINCIPIOS Y LEYES DE LA FÍSICA CONFORME CON EL CONTEXTO
PRODUCTIVO.
REALIZA EXPERIMENTOS PARA LA INTERPRETACIÓN DE FENÓMENOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS Y
LAS LEYES DE LA FÍSICA.
4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
LICENCIADO EN FÍSICA, O FÍSICO, O INGENIERO FÍSICO, O PROFESIONAL EN ÁREA DE LA INGENIERÍA AFÍN
CON EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE DE MÍNIMA DE 12 MESES
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4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

COMPETENCIA LABORAL
APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN
4.3 NOMBRE DE LA
EL TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA
COMPETENCIA NORMATIVIDAD VIGENTE

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
PROPONER ACCIONES DE MEJORA PARA EL MANEJO AMBIENTAL Y EL CONTROL DE LA SST, DE ACUERDO
CON ESTRATEGIAS DE TRABAJO, COLABORATIVO, COOPERATIVO Y COORDINADO EN EL CONTEXTO
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y DE LOS ACCIDENTES Y
ENFERMEDADES DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y DE LOS
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES LABORALES (ATEL) DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y
EL ENTORNO SOCIAL.
REALIZAR SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
AMBIENTALES Y SST, SEGÚN EL ÁREA DE DESEMPEÑO.
4.6 CONOCIMIENTOS
DIFERENCIAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.
EXAMINAR LAS ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y LOS
ATEL.
REVISAR LA POLÍTICA AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
PONER EN PRÁCTICA LAS ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y ATEL.
IDENTIFICAR LAS CLASES DE PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST ESTABLECIDOS
PARA LA INTERVENCIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y LOS RIESGOS DE SST.
LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST,
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ORIENTAR AL EQUIPO DE TRABAJO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE

SST.
MONITOREAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE SU CONTEXTO, ESTABLECIDAS EN LOS
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST.
CONFIRMAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS
AMBIENTALES Y DE SST.
CONSOLIDAR LA INFORMACIÓN DEL SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DE LOS PLANES AMBIENTALES Y SST.
PARTICIPAR EN LA INVESTIGACIÓN DE INCIDENTES AMBIENTALES Y ATEL.
APOYAR LA GESTIÓN DE ACCIONES DE MEJORA DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIÓN.
RECOMENDAR ACCIONES TENDIENTES A MEJORAR LA GESTIÓN AMBIENTAL Y LA SST.

MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES, CONSERVACIÓN, ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES,
NORMATIVIDAD BÁSICA LEGAL.
ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASES SEGÚN EL CONTEXTO
SOCIAL Y PRODUCTIVO, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ASOCIADA Y LEGISLACIÓN APLICABLE
IMPACTOS AMBIENTALES: CONCEPTO, CLASES, MEDIDAS DE MANEJO AMBIENTAL.
POLÍTICAS AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ALCANCE Y CLASES.
PLANES DE MANEJO Y GESTIÓN AMBIENTAL: OBJETO, APLICACIÓN Y ESTRUCTURA.
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN DE SST: OBJETO, APLICACIÓN Y ESTRUCTURA.
SISTEMA DE GESTIÓN Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTOS GENERALES Y MARCO BÁSICO
LEGAL, DERECHOS Y DEBERES.
DIRECTRICES Y REQUISITOS INTERNOS DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO:
REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO,
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO, PROGRAMAS, POLÍTICA DE SEGURIDAD SALUD EN EL TRABAJO Y
POLÍTICAS DE PREVENCIÓN DE ALCOHOL Y SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
PELIGROS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO PROPIOS DEL SECTOR ECONÓMICO: CONCEPTO,
CARACTERÍSTICAS, CLASES, EFECTOS A LA SALUD, MECANISMOS DE CONTROL Y NORMATIVIDAD.
LESIONES Y ENFERMEDADES PROPIAS DEL SECTOR ECONÓMICO: CONCEPTOS, CLASES, CAUSAS Y
CARACTERÍSTICAS.
CONSECUENCIAS DE LOS ACTOS ESTÁNDAR Y SUB ESTÁNDAR EN EL AMBIENTE LABORAL: CONCEPTO Y
CONSECUENCIAS.
MEDIDAS DE MANEJO AMBIENTAL: CONCEPTO, PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN, ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACIÓN.
PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS: CONCEPTO, CLASES, OBJETO, ALCANCE Y ESTRUCTURA BÁSICA.
DIRECTRICES Y REQUISITOS INTERNOS DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO:
REGLAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL, REGLAMENTO INTERNO DE TRABAJO,
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO, PROGRAMAS, POLÍTICA DE SEGURIDAD SALUD EN EL TRABAJO Y
POLÍTICAS DE PREVENCIÓN DE ALCOHOL Y SUSTANCIAS PSICOACTIVAS.
MONITOREO Y SEGUIMIENTO: CONCEPTO, MÉTODOS Y DOCUMENTACIÓN ASOCIADA.
EVIDENCIAS DE CUMPLIMIENTO A LOS PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, CLASES Y
CARACTERÍSTICAS.
NORMATIVIDAD: REPORTE E INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES LABORALES.
SOSTENIBILIDAD EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO: CONSERVACIÓN USO Y MANEJO DE LOS RECURSOS.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO, COOPERATIVO Y COORDINADO: CONCEPTO Y
CARACTERÍSTICAS.
COMITÉS AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES.
INTERPRETA EL CONTEXTO AMBIENTAL Y DE SST, ASOCIADO A SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL ACORDE
CON LA LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
RELACIONA LA LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD VIGENTE SOBRE MEDIO AMBIENTE Y SST CON LOS ASPECTOS
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IMPACTOS AMBIENTALES, GROS Y RIESGOS QUE SE PRESENTAN EN SU AMBIENTE DE TRABAJO SEGÚN

POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO LABORAL.
ANALIZA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST PARA LA APLICACIÓN DE LOS
CONTROLES DE IMPACTO AMBIENTAL ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
PARTICIPA EN EL DESARROLLO DE ACCIONES ORIENTADAS AL CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y
LA DISMINUCIÓN DE ACCIDENTES Y ENFERMEDADES LABORALES DE ACUERDO CON LOS PLANES Y
PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
DETERMINA ACCIONES PARA ORIENTAR A SU EQUIPO DE TRABAJO EN LOS PLANES Y PROGRAMAS
AMBIENTALES Y DE SST SEGÚN POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.
IMPLEMENTA ACCIONES COORDINADAS PARA EL MONITOREO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES
Y DE SST SEGÚN SU ÁREA DE DESEMPEÑO.
FOMENTA LA CULTURA AMBIENTAL RESPONSABLE, EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y EL AUTOCUIDADO EN
SU CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO DE ACUERDO CON LA INTEGRACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES
RELACIONADOS.

PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN GESTIÓN
AMBIENTAL O EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOA CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
4.8.3 Competencias:
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.

COMPETENCIA LABORAL
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DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITOS EN

4.3 NOMBRE DE LA
FORMA EFICAZ Y EFECTIVA, TENIENDO EN CUENTA SITUACIONES DE
COMPETENCIA ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ANALIZAR LOS COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS, INTENCIONALIDAD
Y CONTEXTO.
RELACIONAR LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA Y
RACIONALIDAD
ESTABLECER PROCESOS DE ENRIQUECIMIENTO LEXICAL Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL
DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO.
ARGUMENTAR EN FORMA ORAL Y ESCRITA ATENDIENDO LAS EXIGENCIAS Y PARTICULARIDADES DE LAS
DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS MEDIANTE LOS DISTINTOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.
4.6 CONOCIMIENTOS
RECONOCER LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
MANTENER LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
INTERPRETAR MENSAJES Y RECONSTRUIR EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICAR TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
INTERPRETAR SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USAR EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
APROPIAR UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
ESTABLECER ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.
UTILIZAR LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
EMPLEAR ESTRUCTURAS TEXTUALES EN LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS APLICANDO REGLAS GRAMATICALES Y ORTOGRÁFICAS.
EXPONER EN FORMA ORAL O ESCRITA UN PLANTEAMIENTO UTILIZANDO LOS PRINCIPIOS DE LA
ARGUMENTACIÓN.
SELECCIONAR EL TIPO DE TEXTO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.
CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.

COMUNICACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, USOS, MEDIOS, CANALES, TÉCNICAS, PROCESOS CARACTERÍSTICAS,
ESCENARIOS, COMPONENTES, FUNCIONES, BARRERAS, NIVELES.
EXPRESIÓN CORPORAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, GESTOS, POSTURAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS
ACTOS DE HABLA: CONCEPTO, PERCEPCIÓN, OBSERVACIÓN, ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: CONCEPTO, TÉCNICAS, PROCESOS, NIVELES, CARACTERÍSTICAS,
INTERPRETACIÓN, ELEMENTOS.
REDACCIÓN DE TEXTOS: TIPOS, USOS, CLASES, PARTES, FORMA, CONTENIDO, INTENCIONALIDAD, TÉCNICAS,
MÉTODOS, COHESIÓN, COHERENCIA, SINTAXIS, ORTOGRAFÍA, SIGNOS DE PUNTUACIÓN, SEMÁNTICA,
PRINCIPIOS Y CUALIDADES.
LA ARGUMENTACIÓN: CONCEPTO, PROCESOS, ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS, LA PREGUNTA, LA TESIS, EL
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ARGUMENTO, LA CONCLUSIÓN, LA SÍNTESIS.

LA PROPOSICIÓN: CONCEPTO, PROCESOS, ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS.
EL ESTILO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN.
CARÁCTER CONVENCIONAL Y FUNCIÓN SOCIAL DE LOS SIGNOS: CONCEPTO, TIPOS, RELACIONES, USOS,
CARÁCTER, INTERPRETACIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONTEXTO, ELEMENTOS BÁSICOS DE LA SEMIÓTICA Y
SEMIOLOGÍA.
PROCESOS DE PENSAMIENTO: CONCEPTO, ANÁLISIS, SÍNTESIS, PROPOSICIÓN, ARGUMENTACIÓN.
CONSULTA Y LECTURA: MÉTODOS, TÉCNICAS SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ARCHIVO DE INFORMACIÓN EN
DIVERSAS FUENTES, NIVELES, ESTRATEGIAS.
NORMATIVIDAD: NORMAS ICONTEC PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA, SEGÚN EL
CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, ASIENTE Y PREGUNTA AL HABLANTE-OYENTE PARA
RETROALIMENTAR EL PROCESO.
ESTABLECE ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
INTERPRETA MENSAJES Y RECONSTRUYE EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
APLICA TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL TENIENDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS
COMUNICATIVAS.
INTERPRETA SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
USA EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN RELACIONADOS CON
EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
GRÁFICA LA INFORMACIÓN UTILIZANDO INSTRUMENTOS GRÁFICOS SEMÁNTICOS.
UTILIZA LA INFORMACIÓN SEGÚN EL PROPÓSITO ESTABLECIDO.
CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO LOS ÍCONOS, LOS SÍMBOLOS, LAS SEÑALES, PLANOS,
ESQUEMAS Y FLUJOGRAMAS SEGÚN REQUERIMIENTO.
APROPIA UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
UTILIZA EL LENGUAJE SEGÚN EL DESTINATARIO, EL PROPÓSITO, EL CONTEXTO Y EL CONTENIDO.
APLICA TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SEGÚN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.
REDACTA TEXTOS CON COHESIÓN Y COHERENCIA SIGUIENDO PAUTAS DE PROGRESIÓN TEMÁTICA.
EMPLEA EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS LAS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS.
PRODUCETEXTOS EXPLICATIVOS, INSTRUCTIVOS, DESCRIPTIVOS O ARGUMENTATIVOSSEGÚN
ESPECIFICACIONES.
UTILIZA LAS REGLAS GRAMATICALES Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN SEGÚN EL TEXTO COMUNICATIVO.
EMPLEA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NORMATIVIDAD VIGENTE.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU INTENCIONALIDAD.
SELECCIONA EL TIPO DE TEXTO DE ACUERDO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.
CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO LOS ÍCONOS, SÍMBOLOS, SEÑALES EN EL CONTEXTO DE SU
ACTIVIDAD LABORAL Y SOCIAL.

FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PERIODISMO, LINGÜÍSTICA, FILOLOGÍA, LENGUAS CLÁSICAS
O MODERNAS, ESPAÑOL Y LITERATURA.

DOS (2) AÑO DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA
SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE
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4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Dibujar planos mecánicos de acuerdo con normas técnicas
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
ELABORACIÓN DE PLANOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS
COMPETENCIA

768 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
1. MEDIR ELEMENTOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON LA GEOMETRÍA DE LAS PIEZAS Y NORMAS TÉCNICAS.
5. MODELAR COMPONENTES MECÁNICOS EN SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD) SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA MÁQUINA O MAQUINARIA
3. DIBUJAR ELEMENTOS MECÁNICOS A MANO ALZADA DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES Y NORMAS
TÉCNICAS APLICABLES
4. DIBUJAR ELEMENTOS MECÁNICOS CON INSTRUMENTOS DE DIBUJO DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
2. INTERPRETAR PLANOS DE DIBUJO TÉCNICO ACUERDO CON NORMATIVA.
6. MODELAR ENSAMBLES EN SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD) ESTABLECIENDO PARÁMETROS
DE FUNCIONALIDAD E INTERFERENCIAS.
7. DOCUMENTAR LOS PLANOS SEGÚN NORMAS TÉCNICAS.
4.6 CONOCIMIENTOS
RA.1
- IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS MATERIALES
- ALISTAR INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
TOMAR MEDIDAS A ELEMENTOS MECÁNICOS.
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- APLICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE EN LA MEDICIÓN.
RA2
- UTILIZAR NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO.
-CONSULTAR E INTERPRETAR MANUALES Y CATÁLOGOS
- REPRESENTAR ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENSIONES. (2D Y 3D)
- DILIGENCIAR FORMATOS
- ELABORAR INFORMES
RA3.
-BOSQUEJAR ELEMENTOS MECÁNICOS.
-GENERAR A MANO ALZADA CORTES, SECCIONES Y PROYECCIONES DE VISTAS DE ELEMENTOS
MECÁNICOS.
-REPRESENTAR ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS DIMENSIONES. (2D)
-REPRESENTAR ELEMENTOS MECÁNICOS EN TRES DIMENSIONES. (3D)
RA4.
-DIMENSIONAR DIBUJOS DE PIEZAS Y ENSAMBLES MECÁNICOS.
-CONSTRUIR PLANTILLAS DE DIBUJO PARA LOS PLANOS
-DIBUJAR ELEMENTOS MECÁNICOS CON INSTRUMENTOS DE DIBUJO
-UTILIZAR ESCALAS DE DIBUJO MECÁNICO
-GENERAR CORTES, SECCIONES Y PROYECCIONES DE VISTAS, DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS.
-APLICAR SIMBOLOGÍA TÉCNICA AL DIBUJO MECÁNICO.
-APLICAR NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO: NACIONALES E INTERNACIONALES VIGENTES.
-REPRESENTAR MEDIANTE DIBUJOS CON INSTRUMENTOS ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES
DIMENSIONES. (2D Y 3D)
RA5
-ESTABLECER LA APLICABILIDAD DE LOS SOFTWARES ASISTIDOS POR COMPUTADOR
-IDENTIFICAR MÓDULO DE DIBUJO A UTILIZAR
-DIGITALIZAR COMPONENTES MECÁNICOS
-PARAMETRIZAR MODELOS DE PIEZA CHAPA, SUPERFICIE, TUBERÍA, SOLDADURA Y RENDERIZADO.
RA6.
-INTERPRETAR LA APLICABILIDAD PARA ENSAMBLES EN LOS SOFTWARES ASISTIDOS POR COMPUTADOR.
-REALIZAR ENSAMBLES EN SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD)
-UTILIZAR BIBLIOTECAS DE PARTES EN WEB PARA ENSAMBLES EN SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR
CAD
-REALIZAR ANÁLISIS DE INTERFERENCIAS EN ENSAMBLES DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
-PARAMETRIZAR ENSAMBLES, CHAPA, SUPERFICIE, TUBERÍA, SOLDADURA Y RENDERIZADO.
RA7.
-ELABORAR PLANOS DE TALLER DE PRODUCTOS
-ELABORAR PLANOS DE ENSAMBLES Y DESPIECES
-ELABORAR PLANOS DE EXPLOSIÓN
-APLICAR SIMBOLOGÍA TÉCNICA Y DE MATERIALES
-SELECCIONAR EL TIPO DE FORMATO PARA LA IMPRESIÓN DE PLANO
-IMPRIMIR PLANOS
-PLEGAR PLANOS
-DILIGENCIAR REGISTROS TÉCNICOS DE INFORMACIÓN
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RA.1
- MATERIALES: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN, PROPIEDADES FÍSICAS, APLICACIONES.
-INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS, APRECIACIÓN-RANGO, MANEJO, APLICACIÓN, CUIDADOS,
MANUALES, ERRORES EN LA MEDICIÓN.
-MATEMÁTICA: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN, FRACCIONES, PORCENTAJES, REGLA DE TRES
SIMPLE
-TRIGONOMETRÍA: UNIDADES ANGULARES, FUNCIONES, RAZONES Y PROPORCIONES, GEOMETRÍA PLANA,
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, TEOREMA DE PITÁGORAS
--SISTEMA DE UNIDADES: EQUIVALENCIAS, CONVERSIONES, VOCABULARIO INTERNACIONAL DE
METROLOGÍA.
-PROCEDIMIENTOS Y MÉTODOS DE MEDICIÓN, TOLERANCIAS Y AJUSTES, MEDICIÓN DE RUGOSIDAD.
RA2
-NORMAS TÉCNICAS VIGENTES DE DIBUJO: MECÁNICO, ELÉCTRICO, ELECTRÓNICO, AUTOMATIZACIÓN.
-MANEJO DE CATÁLOGOS TÉCNICOS DE MÁQUINAS Y MAQUINARIA.
RA3.
-DIBUJO A MANO ALZADA (CROQUIZADO): CONCEPTO, METODOLOGÍA, IMPORTANCIA Y APLICACIONES.
-GEOMETRÍA PLANA: DEFINICIÓN, CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS,
PARALELISMO, CONCENTRICIDAD, PERPENDICULARIDAD, PROFUNDIDADES, PESOS, ÁNGULOS, LONGITUD,
DIÁMETROS, RADIOS, PERÍMETROS, ÁREAS, VOLÚMENES, EMPALMES.
RA4.
-DIBUJO MECÁNICO: CONCEPTO, REPRESENTACIÓN GRÁFICA, DESIGNACIÓN, SIMBOLOGÍA DE MATERIALES,
ELEMENTOS MECÁNICOS, AJUSTES, ACABADOS SUPERFICIALES, SOLDADURA, TOLERANCIAS GEOMÉTRICAS
Y DIMENSIONALES.
-DIBUJO TÉCNICO: DEFINICIÓN, INSTRUMENTOS, ACOTADO, DETALLES, TÉCNICAS INTERPRETACIÓN,
FORMATOS Y RÓTULOS.
-DIBUJO CON INSTRUMENTOS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, METODOLOGÍA, FORMATOS, IMPORTANCIA Y
MANEJO TÉCNICO DE INSTRUMENTOS.
-LENGUAJE DE LÍNEAS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES-
-GEOMETRÍA DESCRIPTIVA: CONCEPTOS, UBICACIÓN ESPACIO, PROYECCIONES, AUXILIARES,
INTERSECCIONES Y DESARROLLOS.
-NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO TÉCNICO/ MECÁNICO VIGENTES: CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES.
RA5
-SOFTWARE ASISTIDO POR COMPUTADOR (CAD): CONCEPTO, OBJETIVOS, ELEMENTOS, PROCESO,
APLICABILIDAD, BENEFICIOS, LICENCIAS, CUIDADOS,
-MÓDULOS DE MODELADO 3D DEL SOFTWARE CAD.
-PARAMETRIZADO DE PIEZAS: DEFINICIÓN, TÉCNICAS, DIMENSIONES.
RA6.
-MÓDULOS DE ENSAMBLE Y ANÁLISIS DE INTERFERENCIA DEL SOFTWARE CAD.
-PARAMETRIZADO DE ENSAMBLES: DEFINICIÓN, TÉCNICAS, DIMENSIONES.
-BIBLIOTECA DE PARTES DE ELEMENTOS NORMALIZADOS: CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN
-TÉCNICA DE EXPLOSIÓN DE ENSAMBLE
RA7.
-PLANOS MECÁNICOS: TIPOS, INTERPRETACIÓN, ELABORACIÓN, NORMAS TÉCNICAS.
-DOCUMENTACIÓN: FORMATOS, ROTULADO, CODIFICACIÓN, ACOTADO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
RA.1
-IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS MATERIALES SEGÚN ELEMENTO
MECÁNICO A DIBUJAR.
-MANEJA LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DE ACUERDO CON LA GEOMETRÍA DEL ELEMENTO MECÁNICO
-REALIZA MEDICIONES A ELEMENTOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DEL INSTRUMENTO
Y REQUERIMIENTOS GEOMÉTRICOS-
-REALIZA CÁLCULOS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES SEGÚN SISTEMA DE UNIDADES.
RA2
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- LEE MANUALES TÉCNICOS DE MÁQUINAS Y MAQUINARIA DE ACUERDO CON LAS NORMAS TÉCNICAS
ESTABLECIDAS.
- IDENTIFICA LAS NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO ACORDE CON LAS MÁQUINAS..
- PRESENTA INFORME DE SELECCIÓN DE NORMAS TÉCNICAS A APLICAR SEGÚN COMPONENTE DE LA
MÁQUINA.
RA3.
-REPRESENTA IDEAS BÁSICAS MEDIANTE CROQUIS Y BOCETOS A MANO ALZADA DE ELEMENTOS
MECÁNICOS.
-ELABORA A MANO ALZADA DIBUJOS DE PIEZAS Y ENSAMBLES DE ACUERDO A PARÁMETROS DE ÁNGULOS,
LONGITUDES, PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES.
-PRESENTA CORTES, SECCIONES, VISTAS ORTOGONALES Y/O ISOMÉTRICAS ACORDE A LOS COMPONENTES
MECÁNICOS SELECCIONADOS.
RA4.
-DIBUJA CON INSTRUMENTOS LA GEOMETRÍA DEL ELEMENTO -MECÁNICO O ENSAMBLE, SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
ELABORA CON INSTRUMENTOS DIBUJOS A ESCALA DE PIEZAS Y ENSAMBLES DE ACUERDO CON CÁLCULOS
DE ÁNGULOS, LONGITUDES, PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES REQUERIDOS.
-GENERA CON INSTRUMENTOS CORTES, SECCIONES Y VISTAS ORTOGONALES Y/O ISOMÉTRICAS DE LOS
ELEMENTOS MECÁNICOS SEGÚN INTERPRETACIÓN DE PLANOS REALIZADA.
-DILIGENCIA FORMATOS UTILIZANDO EL GLOSARIO TÉCNICO.
RA5
-MANEJA LOS MÓDULOS DE MODELADO DE COMPONENTES MECÁNICOS DE ACUERDO A REQUERIMIENTOS
-GENERA MODELOS DIGITALES DE PIEZAS MECÁNICAS SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS SOLICITADAS.
RA6.
-MANEJA MÓDULO DE ENSAMBLES SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS SOLICITADAS.
-GENERA ENSAMBLES DE MODELOS DIGITALES SEGÚN LA CARACTERÍSTICAS DE LA MÁQUINA O MECANISMO.
-PRESENTA INFORMES DE ANÁLISIS DE INTERFERENCIA DE ENSAMBLES.
RA7.
-SELECCIONA EL FORMATO DEL PLANO A IMPRIMIR SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL EQUIPO
-SELECCIONA LAS VISTAS PRINCIPALES, AUXILIARES, EN SECCIÓN A PARTIR DE UN MODELO DE ELEMENTO
MECÁNICO Y/O ENSAMBLE SEGÚN NORMAS TÉCNICAS
-PRESENTA PLANOS DE FABRICACIÓN Y MONTAJE DE PIEZAS Y ENSAMBLES DE ACUERDO CON LAS NORMAS
TÉCNICAS DE DIBUJO MECÁNICO VIGENTES Y SOLICITUD DEL CLIENTE.

TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN CUALQUIERA LOS SIGUIENTES NÚCLEOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTOS (
NBC):

(24) MESES DE EXPERIENCIA EN LABORES DE DOCENCIA EN EL CAMPO DE LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
Y DESARROLLO HUMANO.
(24) MESES DE EXPERIENCIA EN DIBUJO TÈCNICO DE ELEMENTOS MECÁNICOS
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4.8.3 Competencias:
GENERALES
1. ADAPTACIÓN A LOS AMBIENTES LABORAL Y PROPIO DE SU DESEMPEÑO.
2. RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
3. MOTIVACIÓN AL LOGRO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN.
4. DISCIPLINA.
5. APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
6. COMUNICACIÓN ASERTIVA.
7. RESPONSABILIDAD.
8. TRABAJO COLABORATIVO Y EN EQUIPO.
9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10. PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
ESPECIFICAS (TÉCNICAS)
1. REALIZA MEDICIONES DE LA VARIABLE LONGITUD DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
2. DIBUJA COMPONENTES MECÁNICOS CON INSTRUMENTOS
3.UTILIZA SOFTWARE CAD
4. ELABORA PLANOS DE ELEMENTOS MECÁNICOS
4.1 NORMA / UNIDAD DE Diseñar sistemas mecánicos de maquinaria de acuerdo con requerimientos y normas técnicas
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA DESARROLLO DE COMPONENTES MECÁNICOS EN MÁQUINAS Y MAQUINARIA DE

COMPETENCIA ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS

1248 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
2. REALIZAR DISEÑO CONCEPTUAL DE LOS COMPONENTES EN RELACIÓN A SU FUNCIÓN ESTABLECIDA EN LA
MAQUINA O MAQUINARIA.
1. IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE LOS COMPONENTES ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA MAQUINA O MAQUINARIA.
6. ELABORAR ESQUEMAS ELÉCTRICOS, HIDRÁULICOS Y NEUMÁTICOS SEGÚN LA INTEGRACIÓN DE LOS
COMPONENTES MECÁNICOS DE LA MAQUINA O MAQUINARIA.
5. SELECCIONAR MATERIALES DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS SOLICITADOS EN LA MAQUINA O MAQUINARIA.
10. VALIDAR LA FUNCIONALIDAD DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS DE LA MÁQUINA.
11. ELABORAR CARPETA DE PROYECTO DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN TÉCNICA Y REQUERIMIENTOS DEL
CLIENTE
4. CONFIGURAR LOS COMPONENTES MECÁNICOS EN MECANISMOS SOLICITADOS EN LA MÁQUINA O
7/10/21 02:39 PM Página 23 de 58

MAQUINARIA.
8. FABRICAR COMPONENTES MECÁNICOS DE ACUERDO A LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN SELECCIONADOS.
7. VALIDAR EN SOFTWARE EL COMPORTAMIENTO MECÁNICO DE LOS COMPONENTES Y SUS ENSAMBLES
SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS DE LA MÁQUINA.
9. ENSAMBLAR LOS COMPONENTES FABRICADOS DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA MAQUINA O
MAQUINARIA.
3. REALIZAR CÁLCULOS MECÁNICOS ACUERDO AL COMPONENTE Y SU RELACIÓN CON LA MAQUINA O
MAQUINARIA.
4.6 CONOCIMIENTOS
RA1.
-IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS O NECESIDADES DEL CLIENTE.
-MANEJAR TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
-RECOLECTAR INFORMACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
-ESTABLECER RELACIONES ENTRE LAS POLÍTICAS, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, PLANES Y ESTUDIOS
TECNOLÓGICOS Y DE MERCADOS REALIZADOS POR LA EMPRESA O CLIENTE.
-OBTENER INFORMACIÓN DE LOS BANCOS DE PATENTES PARA SOPORTAR LAS INVESTIGACIONES
REQUERIDAS POR LA EMPRESA O CLIENTE.
-DETERMINAR LAS NECESIDADES DEL MERCADO, ÁREAS Y LÍNEAS TECNOLÓGICAS E IDEAS DE PRODUCTOS.
-APLICAR LA METODOLOGÍA DE GESTIÓN CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO (PLM )
-TOMAR DECISIONES DEL PROCESO A REALIZAR
RA2.
-RECOLECTAR INFORMACIÓN TÉCNICA
-MANEJAR METODOLOGÍAS ESTRATÉGICAS EN LA FORMULACIÓN DE PROYECTO A SEGUIR EN EL PROCESO
DE DISEÑO DEL SISTEMA MECÁNICO.
-FORMULAR SOLUCIONES AL PROBLEMA, ACORDE CON LAS CONDICIONES DEL CLIENTE Y LA METODOLOGÍA
DE DISEÑO.
-CALCULAR DIMENSIONES DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS
-DETERMINAR LA FACTIBILIDAD TÉCNICA Y ECONÓMICA DEL DISEÑO DEL SISTEMA MECÁNICO.
-FORMULAR PROPUESTA DE DISEÑO
-ESTIMAR LA VIABILIDAD DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
RA3.
-REALIZAR CÁLCULOS BÁSICOS DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
-ANALIZAR LAS REACCIONES GENERADAS POR LAS CARGAS EN ELEMENTOS MECÁNICOS
-SIMULAR LOS CÁLCULOS MECÁNICOS DE LOS ELEMENTOS DE UN SISTEMA MECÁNICO UTILIZANDO
SOFTWARE DE INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADOR (CAE).
RA4.
-APLICAR LAS TEORÍAS DE CINÉTICA Y CINEMÁTICA
-APLICAR LOS PRINCIPIOS DE NEWTON EN EL ANÁLISIS DE LOS MECANISMOS
-INTERPRETAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS
-ENSAMBLAR SISTEMAS MECÁNICOS DINÁMICOS
-DISEÑAR LOS MECANISMOS QUE OPTIMICEN LA SOLUCIÓN CINEMÁTICA DEL PROYECTO
-ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO MECÁNICO DEL SISTEMA UTILIZANDO SOFTWARE CAD
-APLICAR NORMAS TÉCNICAS VIGENTES PARA LA ELABORACIÓN DEL MECANISMO
RA5.
-CLASIFICAR LOS MATERIALES
-DESCRIBIR EL PROCESO DE OBTENCIÓN DE LOS MATERIALES
-IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS MECÁNICAS DE LOS MATERIALES
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-RECONOCER LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

-RECONOCER LOS ENSAYOS FÍSICOS, QUÍMICOS Y MECÁNICOS DE LOS MATERIALES
-EVALUAR LAS PROPIEDADES FÍSICAS, MECÁNICAS Y QUÍMICAS DE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA
MECÁNICO
-SELECCIONAR LOS MATERIALES QUE CUMPLAN CON LAS ESPECIFICACIONES DEL DISEÑO.
-INTERPRETAR LA IMPORTANCIA DE LOS CAMBIOS TÉRMICOS QUE SUFREN LOS MATERIALES
RA6.
-RECONOCER LOS PRINCIPALES TIPOS DE ACTUADORES , USOS, APLICACIONES
-INTERPRETAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA DEL MANEJO Y USO DE LOS ACTUADORES
-SELECCIONAR EL ACTUADOR HIDRÁULICO, NEUMÁTICO, OLEOHIDRAULICA Y/O ELÉCTRICO.
-INTERPRETAR CATÁLOGOS DE LOS ACTUADORES
-SELECCIONAR ACTUADORES DEL SISTEMA MECÁNICO
-INTERPRETAR PLANOS Y ESQUEMAS ELECTROMECÁNICOS.
-VERIFICAR EL ESTADO DE CALIBRACIÓN DE LOS EQUIPOS DE CONTROL
RA7.
-REALIZAR EL ANÁLISIS CINEMÁTICO DE LOS ELEMENTOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
TÉCNICOS DE LA MÁQUINA.
-REALIZAR ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO MECÁNICA A TRAVÉS DE ELEMENTOS FINITOS (FEM)-
RA8.
-INTERPRETAR PLANOS DEL PROYECTO
-SELECCIONAR LOS PROCESO DE FABRICACIÓN
-GENERAR RUTA DE PROCESOS
-PREPARAR MATERIALES DEL DISEÑO
-UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y PROTECCIONES DE LAS MÁQUINAS.
-DILIGENCIAR HOJA DE RUTA DEL PROCESO DE FABRICACIÓN.
-OPERAR MÁQUINAS DE FABRICACIÓN.
-FABRICAR COMPONENTES MECÁNICOS
-APLICAR PROCESOS CNC EN LA ELABORACIÓN DE COMPONENTES MECÁNICOS.
-VERIFICAR DIMENSIONES DE LOS COMPONENTES.
-MANEJAR NORMA AMBIENTALES APLICABLES AL PROCESO DE FABRICACIÓN.
-DETECTAR NO CONFORMIDADES DE LOS COMPONENTES FABRICADOS.
-AJUSTAR PARÁMETROS DE NO CUMPLIMIENTO.
RA9.
-PREPARAR EL ÁREA DE TRABAJO
-APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO APLICABLES AL PROCESO
-MONTAR ELEMENTOS MECÁNICOS, -MANDO, CONTROL, SENSORES, ENTRE OTROS
-VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ACTUADORES Y DE LOS SUBSISTEMAS
-MANEJAR LOS PRINCIPIOS DE LA MECÁNICA DE FLUIDOS

RA1.
-VIGILANCIA TECNOLÓGICA: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, OBJETIVOS, UTILIDAD, ESTADO DEL ARTE,
PATENTES.
-PROYECTOS: CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURAS, JUSTIFICACIÓN Y PROCEDIMIENTOS Y ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
-TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN: OBSERVACIÓN, ENTREVISTA, RECOPILACIÓN DOCUMENTAL,
ENTREVISTA, ENCUESTA, INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA, CONCEPTOS BÁSICOS DE MEDICIÓN,
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
-GESTIÓN CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO (PLM): CONCEPTO, APLICACIÓN, TENDENCIAS, PROCESOS DE
FABRICACIÓN, LOGÍSTICA, DISPOSICIONES FINALES DEL PRODUCTO, VIDA ÚTIL, PLANEACIÓN DE
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MANTENIMIENTOS, CICLO DE VIDA

-GESTIÓN DE PROYECTOS: DEFINICIÓN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES, ESPECIFICACIONES.
COORDINACIÓN, TÉCNICAS DE GESTIÓN CON LAS ÁREAS DE GERENCIA. TÉCNICAS DE PLANEACIÓN Y
PROGRAMACIÓN. MANEJO DE SOFTWARE PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS.
-SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN Y ASIGNACIÓN DE RECURSOS.
-MARCO JURÍDICO Y LEGAL EMPRESARIAL COLOMBIANO.
-DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL E INDUSTRIAL Y SU REGLAMENTACIÓN.
-PATENTES, REGISTROS DE MARCAS COMERCIALES, FRANQUICIAS Y LICENCIAS, CÓDIGO DE COMERCIO,
ACTOS, CONTRATOS, SOCIEDADES, REQUISITOS, RESPONSABILIDADES Y RIESGOS.
-ESTATUTO TRIBUTARIO, RÉGIMEN SIMPLIFICADO, COMÚN Y ESPECIAL.
-TRÁMITES, NORMAS Y PERMISOS ANTE ENTIDADES Y AUTORIDADES COMPETENTES.
-COMERCIO INTERNACIONAL, EXPORTACIÓN, IMPORTACIÓN, ARANCEL, ADUANAS, AGENTES, LOGÍSTICA,
-GLOBALIZACIÓN, COMPETITIVIDAD.
-BASES DE ESTUDIO DEL TRABAJO, TIEMPOS Y MOVIMIENTOS.
-SISTEMAS DE COSTEO Y VALORIZACIÓN DE PRODUCTOS Y PROYECTOS. ANÁLISIS Y PROYECCIONES
FINANCIERAS.
RA2.
-METODOLOGÍA, ESTRATEGIAS Y TÁCTICOS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LOS PROCESOS DE DISEÑO.
-DISEÑO DE SISTEMAS MECÁNICOS DE MÁQUINAS: DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DE
GESTIÓN DE CALIDAD
-METODOLOGÍAS DE DISEÑO: CONCEPTOS, DESARROLLO, PRUEBAS Y VALIDACIÓN
-NORMA DE DIBUJO TÉCNICO, ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LA VIDA DEL PRODUCTO.
-ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO: CONCEPTOS, CÁLCULOS, OBJETIVOS, REQUERIMIENTOS.
RA3.
-MÁQUINAS Y MAQUINARIA: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONFIGURACIÓN, APLICACIONES
-ELEMENTOS DE MÁQUINAS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN
-FACTORES DE SEGURIDAD: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA Y SUS APLICACIONES.
-VECTORES: CONCEPTO, OPERACIONES, REPRESENTACIÓN
-RESISTENCIA DE MATERIALES: DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS, CÁLCULOS DE: ESFUERZOS, FLEXIÓN,
PANDEO, TORSIÓN, COMPRESIÓN, TENSIÓN
-ESTÁTICA: DEFINICIÓN, IMPORTANCIA
-CÁLCULO DE MECÁNICOS: FUERZAS, EQUILIBRIOS, REACCIONES, MOMENTOS, CENTROS DE GRAVEDAD,
ESTRUCTURAS, TRANSFERENCIA DE CALOR.
-SOFTWARE DE INGENIERÍA ASISTIDA POR COMPUTADOR (CAE): CONCEPTO, MANEJO, PARÁMETROS DE
ANÁLISIS DE ELEMENTOS FINITOS, SIMULACIÓN E INTERPRETACIÓN.
RA4.
-PRINCIPIOS DINÁMICOS: CINÉTICA Y CINEMÁTICA Y SU APLICACIÓN EN LAS MÁQUINAS O DISPOSITIVOS,
LEYES DE NEWTON, ANÁLISIS DE FUERZAS ESTÁTICAS Y FUERZAS DINÁMICAS
-MECANISMOS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS, CLASIFICACIÓN, APLICACIONES, FUNCIONAMIENTO,
USOS. CINÉTICA Y CINEMÁTICA DE MECANISMOS, NORMAS TÉCNICAS PARA LOS MECANISMOS,
MODELAMIENTO COMPUTACIONAL, SIMULACIÓN DINÁMICA EN SOFTWARE CAD, ANÁLISIS CINEMÁTICO,
RESULTADOS DINÁMICOS
-MÉTODO DE ELEMENTOS FINITOS. DEFINICIONES, APLICACIONES, TÉCNICAS DE ELEMENTOS FINITOS,
SOFTWARE DE ANÁLISIS DE ELEMENTOS FINITOS: SOFTWARE FEM, RESTRICCIONES DEL MODELO,
APLICACIÓN DE CARGAS, VALIDACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DEL MODELO, ELEMENTOS ESTANDARIZADOS:
DEFINICIÓN, SELECCIÓN Y TABLAS CINEMÁTICAS, PARAMETRIZACIÓN, OPTIMIZACIÓN.
RA5.
-TIPOS DE MATERIALES:
-METALES: DEFINICIÓN CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, NATURALEZA, TRANSFORMACIÓN, CATÁLOGOS Y
APLICACIONES.
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-POLÍMEROS Y CERÁMICOS: DEFINICIÓN CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, NATURALEZA

TRANSFORMACIÓN Y APLICACIONES.
-OTROS MATERIALES: MADERA
-PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: FÍSICAS, QUÍMICAS, MECÁNICAS Y SU IMPORTANCIA.
-TRATAMIENTOS TÉRMICOS
RA1.
-IDENTIFICA PROBLEMAS O NECESIDADES DEL CLIENTE DE ACUERDO A LA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE
INFORMACIÓN SELECCIONADA
-PLANTEA LAS SOLUCIONES DE DISEÑO DE COMPONENTES MECÁNICOS COMO UN PROYECTO QUE SE
AJUSTE A LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
-SUSTENTA LA VIABILIDAD DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO, DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS
FINANCIEROS ESTABLECIDOS.
RA2.
-FORMULA EL PROYECTO DE DISEÑO O SOLUCIONES AL PROBLEMA DE DISEÑO DEL SISTEMA MECÁNICO,
ACORDE CON LAS CONDICIONES DEL CLIENTE Y LA METODOLOGÍA DE DISEÑO.
-SELECCIONA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DEL SISTEMA MECÁNICO DE ACUERDO CON LA METODOLOGÍA
DE DISEÑO SELECCIONADA.
-GENERA UN MODELO DE CONCEPTO DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS ACORDES A LA FUNCIONALIDAD
REQUERIDA EN LA MAQUINA O MAQUINARIA.
RA3.
-CALCULA ESFUERZOS GENERADOS POR LAS REACCIONES SOBRE LOS ELEMENTOS DE ACUERDO CON
LOS PARÁMETROS Y CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO CON RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD
-REALIZA CÁLCULOS DE LAS CARGAS Y ESFUERZOS EN LOS COMPONENTES MECÁNICOS DE ACUERDO CON
PARÁMETROS Y CARACTERÍSTICAS DE LA MAQUINA O MAQUINARIA.
-UTILIZA EL SOFTWARE DE INGENIERÍA ASISTIDO POR COMPUTADOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS
TÉCNICOS DEL PROGRAMA Y CARACTERÍSTICAS DEL COMPONENTE MECÁNICO.
-INTEGRA EL CONCEPTO O CÁLCULOS DE RESISTENCIA DE MATERIALES DE ACUERDO CON LOS ESFUERZOS
O CARGAS A QUE SE PUEDE VER EXPUESTO EL COMPONENTE MECÁNICO.
RA4.
-IDENTIFICA LOS PRINCIPIOS DE LA DINÁMICA A PARTIR DE LAS LEYES DE NEWTON (VELOCIDAD,
ACELERACIÓN, GRAVEDAD)
-EXPLICA EL COMPORTAMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA MECÁNICO SEGÚN LOS CONCEPTOS DE
CINÉTICA Y CINEMÁTICA DE MECANISMOS,
-MANEJA CONCEPTOS DE VENTAJA MECÁNICA Y APROVECHAMIENTO DE LOS MECANISMO DE ACUERDO AL
DISEÑO CALCULADO
-IMPLEMENTA LOS MECANISMOS EN EL DISEÑO SEGÚN PARÁMETROS TÉCNICOS Y RESULTADOS DE LA
SIMULACIÓN DE LOS CÁLCULOS DEL DISEÑO CON RESPONSABILIDAD
RA5.
-EXPONE LA IMPORTANCIA DE CONOCER EL COMPORTAMIENTO DE LOS MATERIALES EN EL DISEÑO SEGÚN
SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PROPIEDADES MECÁNICAS
-SELECCIONA LOS MATERIALES DE ACUERDO LAS PROPIEDADES FÍSICAS, QUÍMICA Y MECÁNICAS QUE
DEBEN CUMPLIR EL DISEÑO
-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS TRATAMIENTOS TÉRMICOS
-SELECCIONA EL TIPO DE TRATAMIENTO TÉRMICO DE ACUERDO CON LAS PROPIEDADES MECÁNICA A
MEJORAR
-DETERMINAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS MATERIALES DE ACUERDO CON LOS ENSAYOS DESTRUCTIVOS
Y NO DESTRUCTIVOS.
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-APLICA LA INFORMACIÓN TÉCNICAS DE LOS ACTUADORES DE ACUERDO A LOS PARÁMETROS DEL DISEÑO
-DETERMINA EL FUNCIONAMIENTO HIDRÁULICO, NEUMÁTICO Y ELÉCTRICO DE ACTUADORES SEGÚN
NORMAS VIGENTES.
-SELECCIONA LOS ACTUADORES SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LA MAQUINA O MAQUINARIA Y DE LOS
CATÁLOGOS DE FABRICANTES.
-IDENTIFICA LOS DISPOSITIVOS Y EQUIPOS DE CONTROL REQUERIDOS EN LA MAQUINA O MAQUINARIA.
RA7.
-MODELA PIEZAS, CHAPAS Y ENSAMBLES CON EL APOYO DE PROGRAMAS CAD SEGÚN REQUERIMIENTOS
DEL PROYECTO.
-REALIZA EL ANÁLISIS DE SÍNTESIS DE MECANISMOS MEDIANTE HERRAMIENTAS CAD Y/O SIMILARES..
RA8.
-SELECCIONA LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE.
-OBTIENE LOS COMPONENTES MECÁNICOS USANDO LOS PROCESOS DE MANUFACTURA ACORDES AL
PROYECTO FORMULADO
-APLICA NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO VIGENTES EN LA FABRICACIÓN DE LOS
COMPONENTES MECÁNICOS SEGÚN PROCESO DE FABRICACIÓN.
RA9.
-ENSAMBLA LOS COMPONENTES MECÁNICOS SEGÚN LA CONFIGURACIÓN DEL PROTOTIPO Y NORMAS
AMBIENTALES
-REALIZA MONTAJES DE LOS ACTUADORES DEL SISTEMA MECÁNICO DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD
VIGENTE EN SEGURIDAD INDUSTRIAL Y REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
-INTERPRETA LA MECÁNICA DE FLUIDOS EN UN SISTEMA SEGÚN LOS PRINCIPIOS DE LA HIDRODINÁMICA E
HIDROSTÁTICA
-COMPRUEBA EL ÓPTIMO FUNCIONAMIENTO DEL MONTAJE DEL SISTEMA MECÁNICO DE ACUERDO CON EL
REQUERIMIENTO DEL CLIENTE Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICO DE LA SIMULACIÓN CAD.
-VERIFICA EL FUNCIONAMIENTO DEL ENSAMBLE DE LOS COMPONENTES SEGÚN ESTÁNDARES

TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ALGUNO DE LOS SIGUIENTES NÚCLEOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTOS (
NBC):

Y DESARROLLO HUMANO
(24) MESES DE EXPERIENCIA EN DISEÑO O DESARROLLO DE ELEMENTOS MECÁNICOS
4.8.3 Competencias:
GENERALES
4. DISCIPLINA.
7. RESPONSABILIDAD.
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1. REALIZA MEDICIONES DE LA VARIABLE LONGITUD DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
2. SELECCIONA MATERIALES PARA LA ELABORACIÓN DE COMPONENTES MECÁNICOS.
3.UTILIZA SOFTWARE CAD, CAE, FEM
4. REALIZA CÁLCULOS MECÁNICOS DE ELEMENTOS MECÁNICOS.
5. MANEJA HERRAMIENTAS DE BANCO Y MÁQUINAS AUXILIARES
6. OPERA TORNO PARALELO, FRESADORA Y CENTROS DE MECANIZADO CNC
7. REALIZA ESQUEMAS DE CIRCUITOS ELÉCTRICO, NEUMÁTICOS E HIDRÁULICO.
4.1 NORMA / UNIDAD DE Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
01- Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a la fenomenología y a los
derechos fundamentales en el trabajo.
03- Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la Constitución Política y los Convenios
Internacionales.
02- Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y fundamentales en el
trabajo.
04- Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos, de los pueblos y de la
naturaleza.
4.6 CONOCIMIENTOS
Analizar la relación entre el trabajo y el desarrollo humano (1)
Identificar la naturaleza de los derechos humanos y fundamentales del trabajo (1)
Relacionar, en el marco de los derechos humano el desarrollo social, la autonomía y la dignidad (2)
Desarrollar documentos relacionados con los derechos y las obligaciones políticas, prestacionales, sociales, y de
bienestar derivadas de las acciones laborales. (2)
Argumentar el ejercicio de los derechos del trabajo como defensa de los mismos y expresión de la ciudadanía laboral. (3)
Dimensionar el ejercicio del derecho a la huelga. (3)
Integrar acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y los valores de la convivencia social y
ciudadanía (4)
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1. Persona sociedad y Trabajo
- Dignidad humana, democracia, el trabajo, Justicia y paz.

- Desarrollo humano integral.
- Diversidad cultural
- Fenomenología del mundo del trabajo
2. Leyes fundamentales y mandatos legales
- Política. Derechos humanos y Constitución Política de Colombia.

- Principios y derechos de la OIT: Declaración de la O.I.T.
- Derecho a la vida.
- Derechos políticos y civiles.
- Trabajo digno y decente: Definición, análisis del trabajo forzoso u obligatorio.
3. Derechos del trabajo y Ciudadanía laboral
- Derechos del trabajo y su impacto en el desarrollo de la sociedad

- Dialogo social
- Persona sujeta de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos
- Derechos individuales y colectivos del trabajo: Características y campos para el desarrollo del derecho individual y
colectivo en el mundo del trabajo
- Mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.
- Trabajo Decente: Integración de políticas
- Igualdad de género: equidad y balance de género
- Trabajo forzado y Trabajo Infantil
- Enfoque diferencial, valor ciudadano para la inclusión social
- Discriminación laboral en casos de enfermedades terminales
- Resolución pacífica de los conflictos; negociación colectiva y huelga
- Derechos para la sostenibilidad empresarial: Eficiencia, Eficacia, Efectividad.
4. Ejercicio de los derechos en el trabajo.
- Aplicación de los mecanismos de protección de los derechos en el trabajo.

- Caja de herramientas laborales: salario, prestaciones sociales, seguridad social y contratación.
- Sociedad del Ocio: recreación, deporte, arte cultura, vida familiar.
- Derechos y libertades ciudadanas.
5. Derecho a la Asociación, normatividad nacional e internacional.
- Valores democráticos sobre el sindicalismo. Normatividad nacional e internacional

- Asociaciones sindicales, libertad sindical y derechos asociados.
- Libertad de Asociación y Sindical
- Derecho de Negociación Colectiva: agentes, reconocimiento de la asociación para resolver problemas
6. Derechos de Solidaridad o de los Pueblos
- Relación entre el ser humano, la naturaleza y el planeta.

- Autodeterminación de los pueblos y desarrollo sostenible y seguridad alimentaria.
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- Estrategias de desarrollo e impacto ambiental en Colombia.

- Postconflicto y paz
- Apropiación del avance y uso de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollo para una vida digna
- Identidad Nacional y Cultural
- Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo con los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo. (1)
- Argumenta los momentos relevantes del devenir histórico de los derechos humanos y fundamentales en el trabajo en la
línea del tiempo. (1)
- Selecciona los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral aplicando la normativa. (2)
- Analiza situaciones que repercuten en ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo, desarrollando habilidades
de comunicación según técnicas y protocolos. (3)
- Elabora documentos relacionados con las obligaciones económicas, sociales y de bienestar derivadas de las acciones
laborales de acuerdo con la normativa. (3)
- Evalúa los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral acorde
con la normativa (3)
- Propone estrategias de solución de conflictos y negociación de acuerdo con la normativa. (3)
- Justifica la importancia de los derechos de los pueblos y de la solidaridad en el ejercicio de la ciudadanía laboral de
acuerdo con la normativa. (4)
- Relaciona, de los derechos de los pueblos y de la solidaridad, la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo
sostenible, la seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores
de desarrollo humano. (4)
- Propone acciones de defensa relacionadas con la autodeterminación de los pueblos, el desarrollo sostenible, la
seguridad alimentaria, el derecho al uso de la ciencia y la tecnología y la paz en función de los indicadores del desarrollo
humano. (4)

Certificado de Aptitud Profesional ¿ SENA, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de
desempeño de la CNO y en el nivel ocupacional 2,3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 1.
Certificado de técnico, o certificado por autoridad competente en cualquiera de las nueve áreas de desempeño de la CNO
y en el nivel ocupacional 3 o 4 (Ver anexo C. N.O)
Alternativa 2
Título de Técnico Profesional en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver
anexos: (N.B.C.), (TITULOS SENA).
Alternativa 3
Título de Tecnólogo en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. Ver anexos:
(N.B.C.), (TITULOS SENA)
Alternativa 4
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Título Profesional universitario en cualquiera de los 55 núcleos básicos de conocimiento, o en NULL o Sin clasificar. (Ver
anexo N.B.C) Tarjeta profesional en los casos exigidos por la Ley

Cuarenta y ocho (48) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del
trabajo y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 1.
Cuarenta y dos (42) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Treinta (30) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
Doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida.
Alternativa 2
Treinta y seis (36) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo
y doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 3
Treinta (30) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Dieciocho (18) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y
doce (12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
Alternativa 4
Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada distribuida así:
Doce (12) meses de experiencia relacionada con el ejercicio de los derechos humanos y fundamentales del trabajo y doce
(12) meses en docencia o instrucción certificada por entidad legalmente reconocida
4.8.3 Competencias:
1. Crea espacios pedagógicos de reflexión y apropiación para la valoración de los derechos y deberes en el trabajo
2. Interpreta la relación entre el trabajo y el desarrollo humano.
3. Identifica la naturaleza de los derechos humanos y del trabajo.
4. Genera procesos de interacción social interacciones en el marco de los derechos humanos y laborales para el
desarrollo social para el desarrollo de con autonomía y dignidad.
5. Implementa acciones para la elaboración el diligenciamiento de documentos relacionados con la política pública, de
salarios y los acuerdos internacionales de la OIT y los derechos económicos, sociales y de bienestar derivadas de las
acciones laborales.
6. Argumenta los derechos el ejercicio de los derechos fundamentales del trabajo y los mecanismos de protección como
ejercicio de la ciudadanía laboral.
7. Organiza acciones pedagógicas para la aplicación de los principios de los derechos de asociación.
8. Integra acciones de solidaridad para la defensa del ser humano, la naturaleza y la cultura de la paz. y los valores de la
convivencia la paz y la ciudadana
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4.1 NORMA / UNIDAD DE Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
COMPETENCIA para la construcción de una cultura de paz.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA INTERACTUAR EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON

COMPETENCIA PRINCIPIOS ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO
APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD
Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE.
PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN
LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ.
CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
RESPETAR AL OTRO
FIJAR EL PROYECTO DE VIDA
RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD
USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA
EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO
RESPETAR LAS CREENCIAS
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO
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RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES

CONVIVIR EN COMUNIDAD
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA
INTERPRETAR LA TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS
APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO

HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO
ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
LEY NATURAL: CONCEPTO
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES
MORAL: CONCEPTO
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE
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RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE

CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
VIOLENCIA: CONCEPTO
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA
RESPETO: CONCEPTO
FAMILIA: CONCEPTO
DIÁLOGO: CONCEPTO
CONCERTACIÓN: CONCEPTO
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS
SOCIEDAD: CONCEPTO
ESTADO: CONCEPTO
PAÍS: CONCEPTO
CONSTITUCIÓN: CONCEPTO
GOBERNALIDAD: CONCEPTO
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES
CONVIVENCIA: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
CRITICIDAD: CONCEPTO
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO
REPARACIÓN: CONCEPTO
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA, RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE
CONFLICTOS, PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS,
MANEJO DE TENSIONES Y ESTRÉS.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O
IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA Y CULTURA.
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y AUTONOMÍA
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA CULTURA DE PAZ
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE PAZ
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
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ASERTIVA
EVIDENCIA RESPETO POR EL BIEN COMÚN, LA ALTERIDAD Y EL DIÁLOGO CON EL OTRO CON BASE EN
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS

PERFIL ACADÉMICO:
OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O
HUMANISMO

EXPERIENCIA LABORAL:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.
4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS:
&HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
COMPETENCIA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE

COMPETENCIA CONFORMIDAD CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL
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EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA

CONDICIÓN FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
PRODUCTIVA.
PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E HIGIENE.
4.6 CONOCIMIENTOS
IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE
CONFORMIDAD CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.

FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
CONCEPTOS DE HIGIENE Y SU APLICABILIDAD
CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, BASES FUNDAMENTALES Y PLANES NUTRICIONALES SEGÚN ACTIVIDAD
LABORAL.
FUNDAMENTOS DE MIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
DEFINICIÓN, CLASES, CONDICIÓN, TIEMPOS DE APLICACIÓN, BENEFICIOS DEL EJERCICIO FÍSICO
CONCEPTUALIZACIÓN Y USO DE LA FICHA ANTROPOMÉTRICA
CARACTERÍSTICAS DE LA FRECUENCIA CARDIACA
DEFINICIÓN, CLASES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEST FÍSICO ATLÉTICOS.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
APLICACIÓN DE SERIES, REPETICIONES Y CARGAS DE TRABAJO EN EL EJERCICIO FÍSICO
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DESTREZA MOTORA
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONDICIONANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
DEFINICIÓN DE MOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN, BENEFICIOS.
APLICABILIDAD DE LA ERGONOMÍA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA
POSTURAS, CLASIFICACIÓN, MANEJO DE CARGAS Y PLANES POSTURALES
REHABILITACIÓN Y PLAN DE TRABAJO
PAUSAS ACTIVAS, CONCEPTOS Y PRÁCTICAS
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
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EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.
ESTRUCTURA UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN CONTEXTO LABORAL

PERFIL ACADÉMICO:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FÍSICA O ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CON ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
RELACIONADA CON EL ÁREA DE CONOCIMIENTO.

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE MÍNIMO DE 12 MESES
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con el perfil
COMPETENCIA personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA EMPLEAR ELEMENTOS DE CULTURA EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL DE

COMPETENCIA ACUERDO CON LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS, SOCIAL Y PERSONAL
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48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL PERSONAL Y EL
CONTEXTO DE DESARROLLO SOCIAL
CARACTERIZAR LA IDEA DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL
SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL
ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y
TENDENCIAS DE MERCADO
VALORAR LA PROPUESTA DE NEGOCIO CONFORME CON SU ESTRUCTURA Y NECESIDADES DEL SECTOR
PRODUCTIVO Y SOCIAL
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
RECONOCER CASOS DE ÉXITO EMPRESARIAL
DETERMINAR ELEMENTOS PERSONALES EN LA CULTURA EMPRENDEDORA
ANALIZAR EL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS Y SECUNDARIAS
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE FORMA ESTADÍSTICA
ESTABLECER OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
ESTABLECER SOLUCIONES A PROBLEMAS O NECESIDADES PLANTEADAS
IDENTIFICAR NECESIDADES EMPRESARIALES DEL SECTOR PRODUCTIVO DE INFLUENCIA
RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PERFIL EMPRENDEDOR
ANALIZAR EL MERCADO POTENCIAL
EMPLEAR TÉCNICAS DE MERCADEO
IDENTIFICAR ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES
DEFINIR LA NATURALEZA DE LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES
RECONOCER ESTRUCTURAS OPERACIONALES
CONSTRUIR PROPUESTAS EMPRESARIALES
ESTABLECER PRINCIPIOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DESARROLLAR HABILIDADES DE GESTIÓN EMPRESARIAL
DETERMINAR ESTRATEGIAS DE MERCADEO
CONSTRUIR IDEAS DE NEGOCIO
EMPLEAR ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ABORDAR LOS CONTEXTOS DE INFLUENCIA DE LA IDEA DE NEGOCIO

EMPRENDIMIENTO, CONCEPTO,CARACTERÍSTICAS,HABILIDADES,TIPOS,PERFILEMPRENDEDOR,
RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN ASERTIVA, AUTOGESTIÓN, AUTONOMÍA, PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS.
IDEACIÓN, CONCEPTO, METODOLOGÍAS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS.
PROBLEMA, CONCEPTOS, ESTRUCTURA DE PROBLEMA, ALTERNATIVAS CREATIVAS DE SOLUCIÓN.
IDEAS Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO, MODELAJE DE IDEAS,
VALIDACIÓN TEMPRANA DE MERCADOS, INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, PROCESO CREATIVO.
EMPRESA, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA, TIPOLOGÍA, ÁREAS FUNCIONALES,
FORMALIZACIÓN
MERCADOS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS PRODUCTIVIDAD, COMPETITIVIDAD.
ESTRUCTURA OPERACIONAL, CONCEPTO, PRODUCTO, PROCESO, INFRAESTRUCTURA FÍSICA,
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y HUMANOS.
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PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
FINANZAS, CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURA BÁSICA, TENDENCIA Y PROSPECTIVA.
GESTIÓN EMPRESARIAL, CONCEPTO, HABILIDADES, DESTREZAS, NIVELES, ESTRUCTURA, CONTROL Y
EVALUACIÓN.
APLICA ACCIONES DE EMPRENDIMIENTO DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL
PLANTEA IDEAS DE NEGOCIO A PARTIR DE OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL MERCADO CONFORME
CON EL ANÁLISIS SECTORIAL
ESTRUCTURA UN PERFIL DE EMPRENDEDOR TENIENDO EN CUENTA LAS HABILIDADES Y PRINCIPIOS DE LA
GESTIÓN EMPRESARIAL
INTEGRA ELEMENTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DESCRIPTIVAS DEL
PLAN DE NEGOCIO
DETERMINA GRUPOS FOCALES DE MERCADO DE ACUERDO CON LA IDEA DE NEGOCIO
CONSTRUYE PROPUESTAS EMPRESARIALES Y DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES Y
SEGMENTACIÓN DEL MERCADO
DETERMINA EL IMPACTO DEL PLAN DE NEGOCIO CONFORME CON LAS ATRIBUCIONES Y DINÁMICAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO
ARGUMENTA LA IDEA DE NEGOCIO CONFORME CON LA PROPUESTA Y NECESIDADES DEL SECTOR

PROFESIONAL EN CIENCIAS ECONÓMICAS O AFINES
PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS O AFINES
PROFESIONAL EN MERCADEO O AFINES
PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL O AFINES

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (12) MESES ESTARÁN
DOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
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4.1 NORMA / UNIDAD DE Imprimir modelo tridimensional de acuerdo con técnicas de manufactura aditiva
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA PROTOTIPADO 3D DE ELEMENTOS MECÁNICOS DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS

COMPETENCIA ESTABLECIDOS.

192 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
3. PRESENTAR PROTOTIPO 3D ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD ALCANZABLES.
1. IDENTIFICAR REQUISITOS TÉCNICOS DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS ACORDES CON LAS TÉCNICAS DE
IMPRESIÓN 3D DISPONIBLES.
2. PREPARAR EL EQUIPO DE PROTOTIPADO 3D ACORDE CON LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y DE
4.6 CONOCIMIENTOS
RA1.
-RECOLECTAR INFORMACIÓN DE REQUERIMIENTOS DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS.
-IDENTIFICAR LOS CARACTERÍSTICAS DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS A PROTOTIPAR.
-PROYECTAR EL PROCESO DE PROTOTIPADO.
RA2.
-DEFINIR PARÁMETROS DEL PROCESO DE PROTOTIPADO
-CONFIGURAR EQUIPOS DE PROTOTIPADO.
-CONFIGURAR SOFTWARE DE PROTOTIPADO
RA3.
-PROTOTIPAR LOS ELEMENTOS MECÁNICOS.
-ENSAMBLAR LOS ELEMENTOS PROTOTIPADOS.
-REALIZAR VALIDACIÓN DEL ENSAMBLE DE LOS ELEMENTOS MECÁNICOS PROTOTIPADOS
-EVALUAR FUNCIONALIDAD DEL PROTOTIPO.

RA1.
-VIGILANCIA TECNOLÓGICA EN IMPRESIÓN 3D: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, OBJETIVOS, UTILIDAD,
ESTADO DEL ARTE, PATENTES.
-PROYECTOS DE PROTOTIPADO DE ELEMENTOS MECÁNICOS: TIPOLOGÍA, ETAPAS, CONCEPTOS,
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, COSTOS DE PRODUCCIÓN, GESTIÓN LA PRODUCCIÓN.
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-TECNOLOGÍAS DE IMPRESIÓN 3D: MODELADO POR DEPOSICIÓN FUNDIDA (FDM), ESTEREOLITOGRAFÍA

(SLA), PROCESAMIENTO DIGITAL DE LUZ (DLP), SINTERIZADO SELECTIVO POR LÁSER (SLS), FUSIÓN
SELECTIVA POR LÁSER (SLM), FUSIÓN POR HAZ DE ELECTRONES (EBM), FABRICACIÓN MEDIANTE LAMINADO
DE OBJETOS (LOM), INYECCIÓN DE AGLUTINANTE (BJ), Y OTRAS.
RA2.
-PARAMETROS DE IMPRESION. CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS, MÉTODOS DE CONTROL DE CALIDAD,
DIMENSIONAMIENTO,
-PROCESO DE PROTOTIPADO 3D: TECNOLOGÍA DISPONIBLE, , VARIABLES DE PROCESO, TOLERANCIAS DEL
PROCESO DISPONIBLE.
-SOFTWARE DE GESTIÓN Y DE IMPRESIÓN. MÓDULOS, CONFIGURACIÓN, APLICACIÓN, PARAMETRIZACIÓN,
PROGRAMACIÓN.
RA3.
-GENERACIÓN DE ELEMENTOS DEL PROTOTIPO TÉCNICA DE ELABORACIÓN, COMPROBACIÓN DE
TOLERANCIAS, ACABADO SUPERFICIAL.
-ENSAMBLE DE ELEMENTOS DEL PROTOTIPO. ESTRATEGIAS DE ENSAMBLE, UNIONES Y ARTICULACIONES.
-VALIDACIÓN DEL ENSAMBLE. FUNCIONALIDAD, CINÉTICA Y CINEMÁTICA DE ELEMENTOS ENSAMBLADOS,
CARGAS Y ESFUERZOS, VIDA ÚTIL.
-GESTIÓN AMBIENTAL. IMPACTO AMBIENTAL DEL PROCESO, MANEJO DE RESIDUOS, RECICLAJE.
RA1.
-RECOLECTA LA INFORMACIÓN TÉCNICA NECESARIA PARA LA IMPRESIÓN DEL COMPONENTE MECÁNICO.
-PROYECTA EL PROCESO DE PROTOTIPADO ACORDE A LAS CARACTERÍSTICAS DEL ELEMENTO MECÁNICO.
RA2.
-CONFIGURA LA MÁQUINA DE PROTOTIPADO ACORDE AL MANUAL TÉCNICO.
-CONFIGURA EL SOFTWARE DE PROTOTIPADO ACORDE A LAS CONDICIONES TÉCNICAS.
RA3.
-PRESENTA EL COMPONENTE MECÁNICO PROTOTIPADO ACORDE A LOS REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
PREVISTOS Y SOLICITADOS.
-ENSAMBLA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS PROTOTIPOS VERIFICANDO LA FUNCIONALIDAD SOLICITADA.

TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ALGUNO DE LOS SIGUIENTES NÚCLEOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTOS (
NBC):
INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES

Y DESARROLLO HUMANO
(12) MESES DE EXPERIENCIA EN PROTOTIPADO 3D
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4.8.3 Competencias:
GENERALES
4. DISCIPLINA.
7. RESPONSABILIDAD.
9. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
10. PLANEACIÓN Y USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA APRENDIZAJES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
1. MANEJO SOFTWARE DE PROTOTIPADO 3D
2. OPERACIÓN DE EQUIPO DE PROTOTIPADO 3D
3. APLICACIÓN DE NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚN
COMPETENCIA EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.

COMPETENCIA LABORAL
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE
4.3 NOMBRE DE LA
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL
COMPETENCIA MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS

384 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
PRESENTAR UN PROCESO PARA LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD EN SU QUEHACER LABORAL DE
ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS DESDE SU PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS Y LABORALES ACTUALES, PASADAS Y FUTURAS
EN CONTEXTOS SOCIALES ORALES Y ESCRITOS.
DISCUTIR SOBRE POSIBLES SOLUCIONES A PROBLEMAS DENTRO DE UN RANGO VARIADO DE CONTEXTOS
SOCIALES Y LABORALES.
IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA RELACIONADAS CON EL USO DE EXPRESIONES, ESTRUCTURAS Y
DESEMPEÑO SEGÚN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE FORMULADOS PARA EL PROGRAMA.
EXPLICAR LAS FUNCIONES DE SU OCUPACIÓN LABORAL USANDO EXPRESIONES DE ACUERDO AL NIVEL
REQUERIDO POR EL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
COMPRENDER INFORMACIÓN SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS Y LABORALES ACTUALES Y FUTURAS A
TRAVÉS DE INTERACCIONES SOCIALES DE FORMA ORAL Y ESCRITA.
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4.6 CONOCIMIENTOS
ESTABLECER LAS DIFERENCIAS ENTRE PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO EN TEXTOS SENCILLOS.
PLANEAR UN ITINERARIO USANDO EL PRESENTE CONTINUO PARA LA ORGANIZACIÓN DE VIAJES, EVENTOS
Y/O CELEBRACIONES.
DESCRIBIR HABITACIONES, CASAS O LUGARES DE TRABAJO USANDO PRONOMBRES POSESIVOS,
PREPOSICIONES DE LUGAR, ADJETIVOS CALIFICATIVOS Y VOCABULARIO ESPECÍFICO.
IDENTIFICAR LAS EDIFICACIONES Y LOS LUGARES DE INTERÉS REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL.
SUMINISTRAR INFORMACIÓN SOBRE LA UBICACIÓN Y LA MANERA DE LLEGAR A UN LUGAR DETERMINADO.
ESTABLECER DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE PERSONAS, LUGARES O COSAS.
NARRAR EVENTOS Y ACONTECIMIENTOS USANDO ESTRUCTURAS GRAMATICALES EN EL TIEMPO PASADO Y
CONECTORES QUE BRINDEN COHERENCIA Y COHESIÓN AL TEXTO.
ESCRIBIR TEXTOS SENCILLOS EN ORDEN CRONOLÓGICO SOBRE ACONTECIMIENTOS PASADOS.
REALIZAR UNA INVITACIÓN FORMAL A UN EVENTO EMPLEANDO LAS ESTRUCTURAS DEL FUTURO Y WOULD
LIKE TO.
HABLAR DE PLANES FUTUROS PARA SU TRABAJO Y SU CARRERA.
NARRAR EVENTOS Y ACONTECIMIENTOS USANDO ESTRUCTURAS GRAMATICALES DEL TIEMPO PASADO,
PERFECTO Y CONECTORES QUE BRINDEN COHERENCIA Y COHESIÓN AL TEXTO.
EXPRESAR HECHOS REALES Y POSIBLES ACERCA DE DIVERSOS EVENTOS O SITUACIONES DEL ENTORNO.
OFRECER SOLUCIÓN A SITUACIONES PARTICULARES EN SU ÁREA OCUPACIONAL.
PARTICIPAR EN UNA LLAMADA TELEFÓNICA (SALUDAR, PREGUNTAR, RESOLVER PREGUNTAS).
HACER PROPUESTAS Y SOLICITUDES EMPLEANDO VERBOS MODALES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA EN
DIVERSOS CONTEXTOS.
RESPONDER A PROPUESTAS Y SOLICITUDES EMPLEANDO VERBOS MODALES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA
EN DIVERSOS CONTEXTOS.
EXPRESAR INSEGURIDAD SOBRE ALGUNA CUESTIÓN U OPINIÓN.
ESCRIBIR INFORMES Y REPORTES LABORALES UTILIZANDO FRASES CONCRETAS Y UNA INTRODUCCIÓN,
DESARROLLO Y CONCLUSIÓN.
DESCRIBIR EL PROCESO DE PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA ACTIVIDAD DE SU QUEHACER LABORAL.
DAR INSTRUCCIONES DE UN PROCESO RELACIONADO CON SU QUEHACER LABORAL.
SEGUIR INSTRUCCIONES DE UN PROCESO RELACIONADO CON SU QUEHACER LABORAL.
EXPONER LAS ACCIONES Y FUNCIONES RELACIONADAS CON SU CARGO.
PUNTUALIZAR LAS LABORES ESPECÍFICAS QUE DESARROLLA EN SU LUGAR DE TRABAJO, HACIENDO USO DE
VOCABULARIO ADECUADO.
RECONOCER LOS FONEMAS DEL SISTEMA VOCÁLICO INGLÉS.
ESTABLECER DIFERENCIAS ENTRE DIVERSOS SONIDOS COMUNES DEL INGLÉS.
PRONUNCIAR TÉRMINOS Y FRASES HACIENDO USO DE LAS REGLAS DE LA ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN
ADECUADA PARA ESTE NIVEL DE FORMACIÓN.
HACER USO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS COMO EL USO DE FLASHCARDS, GRÁFICOS
ORGANIZACIONALES Y PORTAFOLIOS, PARA MONITOREAR SU PROCESO DE APRENDIZAJE

GRAMÁTICA
PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO
PRESENTE CONTINUO: (USO PARA PLANES Y ACUERDOS)
PRONOMBRES POSESIVOS
PREPOSICIONES DE LUGAR (REVISIÓN)
PREPOSICIONES DE MOVIMIENTO
ADJETIVOS
COMPARATIVOS
FORMAS VERBALES EN EL PASADO SIMPLE ( REGULAR VERBS AND IRREGULAR VERBS)
USED TO
PASADO CONTINUO
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PASADO SIMPLE Y PASADO CONTINUO

FUTURO CON LAS FÓRMULAS: WILL, BE GOING TO
WOULD LIKE TO
DIFERENCIA ENTRE EL PRESENTE PERFECTO Y PASADO SIMPLE.
CONDICIONAL ZERO Y FIRST
WOULD RATHER (USO Y CONTEXTO)
HAD BETTER, SHOULD , I THINK (THAT), I CONSIDER (THAT), MUST, COULD.
SUPERLATIVOS (USO Y CONTEXTO)
ADVERBIOS DE FORMA Y MANERA
CONECTORES
VERBOS FRASALES COMUNES
CLÁUSULAS DE RELATIVO
IMPERATIVO PARA DAR INSTRUCCIONES
CONDICIONAL ZERO (IF, WHEN)
VOCABULARIO
ACTIVIDADES DEL TIEMPO LIBRE.
CELEBRACIONES, COSTUMBRES Y TRADICIONES.
CUARTOS, LUGARES EN UNA CASA Y SUS OBJETOS
TIENDAS Y LUGARES EN LA CIUDAD Y LOS PUEBLOS
EDIFICACIONES Y CONSTRUCCIONES
APARIENCIA DE LAS PERSONAS
COMPORTAMIENTOS Y PERSONALIDADES
CUALIDADES Y DEFECTOS PERSONALES
EXPRESIONES DE TIEMPO EN EL PASADO Y FUTURO.
REUNIONES FAMILIARES, ACTIVIDADES DE LA INFANCIA, EVENTOS HISTÓRICOS.
WHEN Y WHILE
NÚMEROS ORDINALES Y CARDINALES
CONECTORES (MEANWHILE, SUDDENLY, HOWEVER, THEN, AFTER)
EVENTOS FORMALES (CONGRESOS, CONFERENCIAS)
PREPOSICIONES DE TIEMPO (IN, ON , AT) EN DIFERENTES CONTEXTOS.
ADVERBIOS (YET, STILL, EVER, ALREADY, JUST, LATELY)
SINCE, FOR Y AGO
VOCABULARIO DE VIAJES
FENÓMENOS NATURALES
EXPRESIONES DE CORTESÍA PARA INTERCAMBIAR OPINIONES
EXPRESIONES IDIOMÁTICAS COMUNES EN CONTEXTOS LABORALES.
TERMINOLOGÍA TÉCNICA OCUPACIONAL
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
CONECTORES DE SECUENCIA
VOCABULARIO Y EXPRESIONES RELACIONADAS CON SU ÁREA OCUPACIONAL
VOCABULARIO Y EXPRESIONES RELACIONADAS CON LAS FUNCIONES EN EL ÁREA OCUPACIONAL
ELECTRODOMÉSTICOS, MAQUINARIA, INSUMOS Y EQUIPAMIENTO
LUGARES DE TRABAJO
PRONUNCIACIÓN
SUJETO + CONTRACCIONES CON AUXILIARES
ACENTUACIÓN EN FRASES (CONTENIDO Y FUNCIONES DE LAS PALABRAS)
REGLA DE PRONUNCIACIÓN --‐ ED ENDING, VOICED CONSONANTS VS VOICELESS CONSONANTS.
ENTONACIÓN DE FONEMAS DE SUSTANTIVOS PLURALES.
FONEMAS VOCÁLICOS
DIFERENCIA ENTRE EL SONIDO TH /θ/ Y /Ð/
ENTONACIÓN PARA PRESENTAR INFORMACIÓN NUEVA.
ACENTUACIÓN EN FRASES (CONTENIDO Y FUNCIONES DE LAS PALABRAS)
ACENTUACIÓN DE ÉNFASIS
7/10/21 02:39 PM Página 45 de 58

REDUCCIÓN VOCÁLICA
INTERNATIONAL PHONETIC ALPHABET (RECONOCIMIENTO DE LOS SÍMBOLOS Y SU PRONUNCIACIÓN)
ELEVACIÓN Y CAÍDA DE LA ENTONACIÓN EN DIFERENTES TIPOS DE FRASES
CONEXIÓN Y ELISIÓN DE SONIDOS CON LOS SUPERLATIVOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
USO DE ORGANIZADORES GRÁFICOS (DIAGRAMAS DE FLUJO, MAPAS CONCEPTUALES, MAPAS MENTALES,

ENTRE OTROS)
USO DE TARJETAS DIDÁCTICAS O FLASHCARDS
USO DE PORTAFOLIOS
RECONOCE LA IDEA GENERAL Y DETALLES ESPECÍFICOS EN INTERACCIONES ORALES DE LA VIDA COTIDIANA
ARTICULADAS CON CLARIDAD Y UNA VELOCIDAD PROMEDIO.
RECONOCE LA IDEA GENERAL Y DETALLES ESPECÍFICOS EN TEXTOS ESCRITOS DE LA VIDA COTIDIANA
ARTICULADOS CON CLARIDAD.
COMPRENDE INFORMACIÓN CONCRETA RELATIVA A TEMAS COTIDIANOS Y LABORALES EN TEXTOS ORALES
Y ESCRITOS.
DESCRIBE DE MANERA SENCILLA Y CLARA ASUNTOS, ACCIONES, EXPERIENCIAS, SENTIMIENTOS, PLANES
RELACIONADOS CON TEMAS DE SU INTERÉS Y COTIDIANIDAD, SIGUIENDO UNA SECUENCIA LINEAL DE
ELEMENTOS.
OFRECE BREVES RAZONAMIENTOS Y EXPLICACIONES DE OPINIONES, PLANES Y ACCIONES.
SE COMUNICA DE MANERA EFICAZ EN TORNO A TEMÁTICAS COTIDIANAS Y LABORALES SENCILLAS
HACIENDO USO DE UNA ADECUADA PRONUNCIACIÓN, FLUIDEZ, RANGO DE VOCABULARIO Y ESTRUCTURA
GRAMATICAL PARA EL NIVEL PRE INTERMEDIO.
BRINDA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA SENCILLA HACIENDO USO DE UNA ADECUADA
PRONUNCIACIÓN, FLUIDEZ, RANGO DE VOCABULARIO Y ESTRUCTURA GRAMATICAL PARA EL NIVEL PRE
INTERMEDIO.
ENLAZA UNA SERIE DE ELEMENTOS BREVES, CONCRETOS Y SENCILLOS PARA CREAR UNA SECUENCIA
COHESIONADA Y LINEAL.
HACE USO DE VOCABULARIO RELACIONADO CON FAMILIA, AFICIONES E INTERESES, TRABAJO, VIAJES Y
HECHOS DE ACTUALIDAD, EN TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.
SIGUE INSTRUCCIONES DE UN PROCESO RELACIONADO CON SU QUEHACER LABORAL.
HACE USO DE TÉRMINOS Y EXPRESIONES RELACIONADAS CON SU ÁMBITO LABORAL ESPECÍFICO.
ES CAPAZ DE HACER UNA PRESENTACIÓN BREVE Y PREPARADA SOBRE UN TEMA DENTRO DE SU
ESPECIALIDAD CON LA SUFICIENTE CLARIDAD COMO PARA QUE SE PUEDA SEGUIR SIN DIFICULTAD LA
MAYOR PARTE DEL TIEMPO Y CUYAS IDEAS PRINCIPALES ESTÁN EXPLICADAS CON UNA RAZONABLE
PRECISIÓN.
PARTICIPA EN JUEGOS DE ROL GUIADOS O SITUACIONES SIMULADAS SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS Y
LABORALES ACTUALES, PASADAS Y FUTURAS EN CONTEXTOS SOCIALES ORALES Y ESCRITOS.

PROFESIONAL CON TÍTULO EN LICENCIATURA EN IDIOMAS O PROFESIONAL EN CUALQUIER ÁREA DE
CONOCIMIENTO.
NIVEL MÍNIMO B2 DE SUFICIENCIA EN INGLÉS, ACREDITADO MEDIANTE UNA DE LAS SIGUIENTES PRUEBAS
INTERNACIONALES:
FCE (FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH) BEC (VANTAGE O HIGHER) CELS (VANTAGE O HIGHER) IELTS (MÍNIMO
5,5)
ISE II (INTEGRATED SKILLS IN ENGLISH) TOEFL PBT (MÍNIMO 567
TOEFL CBT (MÍNIMO 227)
TOEFL IBT (MÍNIMO 87)
7/10/21 02:39 PM Página 46 de 58

PROFICIENCY IN ENGLISH) APTIS (B2 EN TODAS LAS HABILIDADES

MÍNIMO 12 MESES EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE CAPACITACIÓN O FORMACIÓN EN LA LENGUA
EXTRANJERA EN MODALIDAD PRESENCIAL.
4.8.3 Competencias:
DEMOSTRAR ALTAS COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TÉCNICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN ACADÉMICA Y
LMS.
DOMINIO DEMOSTRADO EN OFIMÁTICA E INTERNET Y/O CIUDADANÍA DIGITAL.
COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.
HABILIDADES EN COMUNICACIÓN ESCRITA, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRÍTICO,
ENTENDIMIENTO INTERPERSONAL, TRABAJO EN EQUIPO Y COMPRENSIÓN LECTORA.
CREATIVO Y PROACTIVO.
PREFERIBLEMENTE: ESTAR CERTIFICADO EN EL CURSO DE INSTRUCTOR VIRTUAL VIGENTE, ESTABLECIDO
POR LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA Y/O CERTIFICADO RELACIONADO CON TUTORÍA
VIRTUAL EXPEDIDO EN LOS TRES ÚLTIMOS AÑOS.
PREFERIBLEMENTE: CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL SENA
4.1 NORMA / UNIDAD DE Orientar investigación formativa según referentes técnicos

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA DESARROLLO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL Y PRODUCTIVO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
ESTRUCTURAR EL PROYECTO DE ACUERDO A CRITERIOS DE LA INVESTIGACIÓN.
ARGUMENTAR ASPECTOS TEÓRICOS DEL PROYECTO SEGÚN REFERENTES NACIONALES E INTERNACIONALES
ANALIZAR EL CONTEXTO PRODUCTIVO SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES
PROPONER SOLUCIONES A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO SEGÚN RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN.
7/10/21 02:39 PM Página 47 de 58

4.6 CONOCIMIENTOS
DIFERENCIAR FORMAS DE CONOCIMIENTO.
DEFINIR LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
PLANTEAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
CONTEXTUALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.
REALIZAR BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN.
ELABORAR DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.
APLICAR TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
ELABORAR EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN.

CONOCIMIENTO: CONCEPTO, TIPOS
COSMOVISIÓN: CONCEPTO, PERSPECTIVAS E IMPORTANCIA.
INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS Y ENFOQUES
METODOLOGÍAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTOS Y TIPOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, ESTRUCTURAS Y PROCEDIMIENTOS.
IDEAS, PROBLEMAS Y PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: CONCEPTO, TIPOS
FUENTES DE INFORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y REFERENCIACIÓN
MARCO TEÓRICO: CONCEPTO, TIPOS
INFORME DE INVESTIGACIÓN: CARACTERÍSTICAS, TIPOS
RECONOCE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO, SEGÚN LAS PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS.
DESCRIBE EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS OBSERVADOS.
PLANTEA LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN SEGÚN LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
CONSOLIDA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA PERTINENCIA Y LOS ALCANCES.
ELABORA EL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO A LOS CONTEXTOS NACIONAL E
INTERNACIONAL.
APLICA TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN DE ACUERDO A CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LA
METODOLOGÍA
COMUNICA LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN SEGÚN CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DE INFORMES.

NBC):

DOS (2) AÑOS DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA
SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE
7/10/21 02:39 PM Página 48 de 58

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática
COMPETENCIA en contextos laborales, sociales y personales.

COMPETENCIA LABORAL
RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE
4.3 NOMBRE DE LA
SER ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES,
COMPETENCIA SOCIALES Y PERSONALES

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
PROPONER ACCIONES DE MEJORA FRENTE A LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS DE
ACUERDO CON EL PROBLEMA PLANTEADO
RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE SITUACIONES GENERADAS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y
PRODUCTIVO
IDENTIFICAR MODELOS MATEMÁTICOS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL PROBLEMA PLANTEADO
EN CONTEXTOS SOCIALES Y PRODUCTIVO
PLANTEAR PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE SITUACIONES GENERADAS EN EL CONTEXTO SOCIAL Y
PRODUCTIVO
4.6 CONOCIMIENTOS
7/10/21 02:39 PM Página 49 de 58

PLANTEAR ECUACIONES
PLANTEAR SISTEMAS DE ECUACIONES
ESTABLECER RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD ENTRE VARIABLES
APLICAR CRITERIOS DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE FIGURAS.
APLICAR LOS TEOREMAS DE THALES Y PITÁGORAS.
REPRESENTAR FUNCIONES EN EL PLANO CARTESIANO.
REALIZAR OPERACIONES CON NÚMEROS REALES Y CON NÚMEROS COMPLEJOS
CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES
REALIZAR TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN EL PLANO.
REALIZAR CONVERSIONES DE UNIDADES DE MEDIDA.
RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO.
RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES.
CONSTRUIR GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
CALCULAR ELEMENTOS DE FUNCIONES
COMPROBAR LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
VERIFICAR LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
DETERMINAR ERRORES DE CÁLCULOS
USAR HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES BÁSICAS PARA CÁLCULOS NUMÉRICOS
ELABORAR INFERENCIAS

NÚMEROS REALES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES (FRACCIONES, RAZONES, DECIMALES, PORCENTAJES)
Y PROPIEDADES.
NÚMEROS COMPLEJOS: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y OPERACIONES
OPERACIONES ARITMÉTICAS: PROPIEDADES Y ORDEN DE LAS OPERACIONES.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA: CONCEPTO Y REGLA DE TRES
GEOMETRÍA: CONCEPTOS, POLÍGONOS, LA CIRCUNFERENCIAS Y SÓLIDOS
TRIGONOMETRÍA: CONCEPTOS, RAZONES, TEOREMAS Y APLICACIONES
ECUACIONES: MÉTODOS DE SOLUCIÓN
SISTEMAS DE ECUACIONES: CONCEPTO, TIPOS Y MÉTODOS DE SOLUCIÓN.
FUNCIONES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y TIPOS (POLINÓMICAS, EXPONENCIALES,
TRIGONOMÉTRICAS, ETC.)
VARIABLES ESTADÍSTICAS: CONCEPTO Y TIPOS
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: MEDIDAS DE CENTRALIDAD (MEDIA, MODA Y MEDIANA) Y MEDIDAS DE
DISPERSIÓN (VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR)
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: DIAGRAMA DE BARRAS, CIRCULAR, PICTOGRAMAS Y SERIES
TEOREMA DE PITÁGORAS Y THALES: CONCEPTO Y APLICACIONES
CONVERSIÓN DE UNIDADES Y SISTEMA DE MEDIDAS.
SEMEJANZA Y CONGRUENCIA DE SUPERFICIES Y CUERPOS.
TRANSFORMACIONES SOBRE POLÍGONOS: RÍGIDAS (TRASLACIONES, ROTACIONES, REFLEXIONES) Y
HOMOTECIAS (AMPLIACIONES Y REDUCCIONES).
DERIVADA E INTEGRAL DE UNA FUNCIÓN: CONCEPTO Y REGLAS
HOJAS DE CÁLCULO: CONCEPTO, SINTAXIS Y APLICACIONES
PRESENTA LA RELACIÓN ENTRE DOS CANTIDADES O VARIABLES SEGÚN LOS FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS
DEFINE EL PROBLEMA A RESOLVER DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO.
PLANTEA ECUACIONES O SISTEMAS DE ECUACIONES DE ACUERDO CON LA RELACIÓN ENTRE LAS
VARIABLES
PRESENTA SOLUCIÓN A PROBLEMAS MEDIANTE FIGURAS GEOMÉTRICAS
APLICA PROCEDIMIENTOS ARITMÉTICOS Y ALGEBRAICOS SEGÚN EL PROBLEMA PLANTEADO
RESUELVE ECUACIONES O SISTEMAS DE ECUACIONES DE ACUERDO CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS
CALCULA PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE LA FIGURA
GEOMÉTRICA
7/10/21 02:39 PM Página 50 de 58

SELECCIONA LAS HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES PARA LA VERIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS MATEMÁTICOS.
ELABORA UNA PROPUESTA DE SOLUCIÓN ALTERNATIVA A PARTIR DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
INICIALMENTE PLANTEADOS.

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS
NBC):
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO
MANEJO DE LAS TIC
4.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN
COMPETENCIA
7/10/21 02:39 PM Página 51 de 58


48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SENA
IDENTIFICAR LA IDENTIDAD CORPORATIVA DEL SENA
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA IMAGEN CORPORATIVA DEL SENA
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA ENTIDAD
DESCRIBIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO DEL APRENDIZ, DURANTE
EL PROCESO DE FORMACIÓN
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL

MISIÓN, VISIÓN, HISTORIA INSTITUCIONAL, OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, PRINCIPIOS
ÉTICOS, VALORES ÉTICOS Y PROCEDERES ÉTICOS.
ELEMENTOS DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL: ESCUDO, BANDERA, LOGOSÍMBOLO, HIMNO, ESCARAPELAS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA,
POLÍTICAS DE BIENESTAR A APRENDICES Y NORMAS DE CONVIVENCIA INTERNA: ALTERNATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA ETAPAS DE LA FORMACIÓN: TIPOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS,
PROCEDIMIENTO. MANUAL DE CONVIVENCIA, NORMA ESPECÍFICAS DE LOS CENTROS.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y SUS CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE CERTIFICADO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN Y DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CONCEPTO, TIPOS Y
CARACTERÍSTICAS
PROYECTO FORMATIVO: CONCEPTO, FASES ACTIVIDADES, DENOMINACIÓN, OBJETIVOS, PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS: ESTRUCTURA, TIPOS DE EVIDENCIA, FORMATO, CONTENIDOS.
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS SENA: TUTORIALES SENA: LMS, SOFIA PLUS, SISTEMA VIRTUAL DE
APRENDICES (SVA), GESTIÓN CONTRATO DE APRENDIZAJE. CORREO MISENA. PORTALES, REDES SOCIALES
DE LA ENTIDAD,
RUTA DE FORMACIÓN: ETAPA LECTIVA, ETAPA PRÁCTICA (ALTERNATIVAS). DURACIÓN, CARACTERÍSTICAS,
RECONOCE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y FORMATIVOS.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN EL
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SU PERFIL COMO APRENDIZ DEL SENA
INCORPORA A SU PROYECTO DE VIDA LAS OPORTUNIDADES OFRECIDAS POR EL SENA
7/10/21 02:39 PM Página 52 de 58


PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE ESTA COMPETENCIA SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL
INSTRUCTOR TÉCNICO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, LOS INSTRUCTORES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
Y TRANSVERSALES, EL PROFESIONAL DE DESARROLLO HUMANO, EQUIPO DE BIENESTAR Y LIDERAZGO AL
APRENDIZ, RELACIONES CORPORATIVAS, ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, COORDINADORES MISIONALES Y
ACADÉMICOS EN COORDINACIÓN CON EL SUBDIRECTOR DE CENTRO
MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO
4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS DE ACUERDO CON EL CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
DOMINIO LECTO--‐ESCRITURAL
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
CONOCIMIENTO DE MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA SENA
CONOCIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL APRENDIZ
CONOCIMIENTO DEL PROCESO GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

864 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
7/10/21 02:39 PM Página 53 de 58

4.6 CONOCIMIENTOS

4.8.3 Competencias:
4.1 NORMA / UNIDAD DE Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información
COMPETENCIA

COMPETENCIA LABORAL
4.3 NOMBRE DE LA APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

COMPETENCIA (TIC), DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL ENTORNO

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

DENOMINACIÓN
APLICAR FUNCIONALIDADES DE HERRAMIENTAS Y SERVICIOS TIC, DE ACUERDO CON MANUALES DE USO,
7/10/21 02:39 PM Página 54 de 58

PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y BUENAS PRÁCTICAS.

OPTIMIZAR LOS RESULTADOS, DE ACUERDO CON LA VERIFICACIÓN
ALISTAR HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), DE ACUERDO
CON LAS NECESIDADES DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
EVALUAR LOS RESULTADOS, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
DISPONER EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
MANEJAR COMPUTADORES, PERIFÉRICOS, TABLETAS, EQUIPOS MÓVILES Y REPRODUCTORES DE MEDIOS
ELECTRÓNICOS.
APLICAR FUNCIONALIDADES DE SISTEMAS OPERATIVOS.
MANEJAR PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES,
DIAGRAMACIÓN, BASES DE DATOS Y PROGRAMAS ESPECÍFICOS.
UTILIZAR MOTORES DE BÚSQUEDA, NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
CHAT, LISTAS DE CORREOS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES, GRUPOS DE NOTICIAS, TELEFONÍA IP,
TELEVISIÓN IP, COMPRAR EN INTERNET, E-LEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO COLABORATIVO,
COMPUTACIÓN EN LA NUBE, REDES SOCIALES Y VIDEOCONFERENCIA POR INTERNET.
MANEJAR HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN INTERNET
VALORAR RESULTADOS OBTENIDOS
APLICAR PROCESOS DE MEJORA

TECNOLOGÍA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS TIC: CLASES, CARACTERÍSTICAS, USOS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS,
CLASIFICACIÓN, USOS, TENDENCIAS.
EQUIPOS Y PERIFÉRICOS TIC
COMPUTADOR: CONCEPTO, ARQUITECTURA, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
PERIFÉRICOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO.
OTROS (TABLETAS, EQUIPOS MÓVILES, REPRODUCTORES DE MEDIOS ELECTRÓNICOS): CONCEPTO,
FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
REDES DE DATOS: CONCEPTO, CONECTIVIDAD, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, SERVICIOS.
SOFTWARE: CONCEPTO, HERRAMIENTAS, FUNCIONES, PROPIEDADES.
TIPOS DE SOFTWARE:
SOFTWARE DE SISTEMA (SISTEMA OPERATIVO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
SOFTWARE DE APLICACIÓN (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, PROGRAMA DE PRESENTACIÓN,
BASE DE DATOS, DIAGRAMACIÓN, SOFTWARE ESPECÍFICO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES,
CARACTERÍSTICAS, USOS.
SOFTWARE DE DESARROLLO: CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
INTERNET:
DEFINICIÓN, HISTORIA, EVOLUCIÓN, ARQUITECTURA, UTILIDADES.
CONEXIÓN: TIPOS, CONFIGURACIÓN, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS.
SERVICIOS DE INTERNET: (NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
BÚSQUEDAS, LISTAS DE CORREOS, GRUPOS DE NOTICIAS, CHATS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES,
REDES SOCIALES, INTERCAMBIO DE ARCHIVOS P2P, TELEFONÍA VOIP, TELEVISIÓN IPTV, COMPRAR EN
INTERNET, E-LEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO COLABORATIVO, COMPUTACIÓN EN LA NUBE):
CONCEPTO, REQUERIMIENTOS, TIPOS, UTILIDADES, APLICACIONES, VENTAJAS, DESVENTAJAS.
VERIFICACIÓN DE RESULTADOS: OBJETO, TÉCNICAS.
OPTIMIZACIÓN: DEFINICIÓN, OBJETO, IMPLEMENTACIÓN.
7/10/21 02:39 PM Página 55 de 58


IDENTIFICA EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE USO.
COMPARA EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
CARACTERÍSTICAS.
ESCOGE EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
MANEJA COMPUTADORES, TABLETAS, CELULARES Y OTROS EQUIPOS TIC, DE ACUERDO CON LAS
FUNCIONALIDADES DE LOS MISMOS.
APLICA FUNCIONALIDADES DE SISTEMAS OPERATIVOS, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DEL EQUIPO.
MANEJA PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES, DIAGRAMACIÓN,
BASES DE DATOS Y SOFTWARE ESPECÍFICO, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONALIDADES DE CADA
PROGRAMA Y LAS NECESIDADES DE MANEJO DE LA INFORMACIÓN.
UTILIZA MOTORES DE BÚSQUEDA, NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
CHAT, LISTAS DE CORREOS, BLOGS, WIKIS, FOROS WEB, SPACES, GRUPOS DE NOTICIAS, TELEFONÍA IP,
TELEVISIÓN IP, COMPRAR EN INTERNET, E-DEARNING, MARKETING DIGITAL, TRABAJO COLABORATIVO,
COMPUTACIÓN EN LA NUBE, REDES SOCIALES Y VIDEOCONFERENCIA POR INTERNET, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
PARTICIPA EN REDES SOCIALES, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN.
MANEJA HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN INTERNET, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL EQUIPO
DE TRABAJO.
COMPRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS, PRODUCTOS O SERVICIOS OBTENIDOS CON EL USO DE
HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS ESPERADOS.
APLICA PROCESOS DE MEJORA A LOS PRODUCTOS, DE ACUERDO CON LAS COMPROBACIONES REALIZADAS.

TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN ÁREAS AFINES CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

MÍNIMO, DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA LABORAL, DE LOS CUALES DOCE (12) MESES ESTARÁN
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA EN EL ÁREA.
4.8.3 Competencias:
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
7/10/21 02:39 PM Página 56 de 58

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN
Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad
4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN
6. CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE PROCESOS
DIEGO ANDRES SERNA EQUIPO DE DISEÑO INDUSTRIALES Y 21/05/2019
Autor VELASQUEZ CURRICULAR CONSTRUCCIÓN.
REGIONAL CALDAS
CENTRO
28/05/2019
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS APROBAR ANALISIS METALMECANICO.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
EQUIPO DE DISEÑO CENTRO DE DISEÑO Y 29/05/2019
Autor ALVARO BUSTOS JEREZ METROLOGIA. REGIONAL
CURRICULAR
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE DISEÑO
11/06/2019
Autor EDGAR MOSQUERA GESTOR DE RED 2017 TECNOLOGICO
INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE
ASESOR DISEÑO CENTRO DE MATERIALES 11/06/2019
Autor CECILIA DUARTE Y ENSAYOS. REGIONAL
CURRICULAR
DISTRITO CAPITAL
EQUIPO DE DISEÑO null. REGIONAL DISTRITO 11/06/2019
Autor CARLOS JAVIER GUERRERO
CAPITAL
CURRICULAR
CENTRO PARA EL
ASESOR DISEÑO DESARROLLO 11/06/2019
Autor LUIS JOSE BARRIOS AGROECOLÓGICO Y
CURRICULAR
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLÁNTICO
EQUIPO DE DISEÑO CENTRO INTERNACIONAL 11/06/2019
Autor IVAN HOMERO VINUEZA DE PRODUCCIÓN LIMPIA -
CURRICULAR
LOPE. REGIONAL NARIÑO
null. REGIONAL VALLE 11/06/2019
Autor LUIS EDUARDO LOZANO EQUIPO DE DISEÑO
7/10/21 02:39 PM Página 57 de 58

null. REGIONAL VALLE 11/06/2019

Autor LUIS EDUARDO LOZANO CURRICULAR
CENTRO NACIONAL DE
EQUIPO DE DISEÑO ASISTENCIA TECNICA A LA 11/06/2019
Autor ANDRES FELIPE TORRES
CURRICULAR INDUSTRIA - ASTIN.
REGIONAL VALLE
CENTRO INDUSTRIAL DE
EQUIPO DE DISEÑO MANTENIMIENTO Y 11/06/2019
Autor FREDYS ANTONIO UPARELA
CURRICULAR MANUFACTURA.
REGIONAL BOYACÁ
REALIZAR CENTRO DE DISEÑO Y
VERIFICACIÓN METROLOGIA. REGIONAL 25/06/2019
Autor WILLIAM DAVID VARGAS DISTRITO CAPITAL
TÉCNICA DEL
PROGAMA
ANDRES FELIPE VALENCIA 13/07/2021
Autor PIMIENTA
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO 25/06/2019
Aprobación LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS
METALMECANICO.
CONTROL DE CAMBIOS
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA
7/10/21 02:39 PM Página 58 de 58

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LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO

RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.2. Código 223211

Fecha inicio programa: 13/07/2021

7/10/21 02:39 PM Página 1 de 58

Sector económico: INDUSTRIA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

7/10/21 02:39 PM Página 2 de 58

SITUACIONES DEL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.

2.2 PERFIL PROFESIONAL

7/10/21 02:39 PM Página 3 de 58

MECANICA: ESTATICA, DINAMICA,

IMPRESORA 3D: MANUAL DE OPERACION,

7/10/21 02:39 PM Página 4 de 58

ALISTAR INSTRUMENTOS PARA LA TOMA DE CALIDAD, CRITERIOS DE IDENTIFICACION DE

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

SERA CAPAZ DE INTEGRARSE EN ASOCIACIONES COMUNITARIAS PARTICIPANDO ACTIVAMENTE,

2.3.5 En la UTILIZA SOFTWARE ESPECIALIZADO EN MODELAMIENTO CAD, ANALISIS DE ELEMENTOS FINITOS Y

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2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

Requiere Formación para el Cuál?

3.1.2 Edad mínima definida

3.1.3 Requisitos adicionales:

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

Ninguna soportada en normas

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3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

Reconozco y acepto el BÁSICA

Cuido, respeto y exijo respeto

Establezco relaciones entre

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relacionarlos con otros.

Observo y formulo preguntas

Comprendo el sentido general

Identifico palabras clave

Reconozco en los objetos

Comparo textos de diversos

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Utilizo herramientas y equipos

Evalúo y selecciono con

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Identifico las condiciones,

Diseño, construyo y pruebo

Percepcion Comprensión de lenguaje

Percepcion Conservacion de distancias

Percepcion Calculo del desplazamiento.

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Identifico buenas prácticas y

Reconozco mis fortalezas y

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

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3.4.2 Maquinaria y Equipo

3.4.3 Software Software de diseño mecánico CAD, CAM,

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA