Semana 05

1. 5.
- El cerebro humano y la inteligencia emocional
En este post, que pretende acercarnos al funcionamiento de las emociones en el

cerebro seguiremos a Daniel Goleman que, aunque no es un investigador
propiamente, dicho sí que ha sido un buen compilador de las investigaciones que se
han desarrollado en el ámbito de las neurociencias, y seguiremos también a Märtin y
Boeck. Así mismo, nos referiremos principalmente a las investigaciones de Josep
Ledoux, neurocientífico del Center for Neural Science de la Universidad de Nueva
York. Este investigador ha desarrollado la cartografía del cerebro y ha realizado varias
investigaciones sobre el funcionamiento del sistema emocional y en particular el
funcionamiento e importancia de la amígdala en el miedo.
Para explicar el funcionamiento de las emociones queremos recordar, aunque parezca
de Perogrullo, que el hombre pertenece a la categoría de los mamíferos y de especie
Homo sapiens sapiens ya que la evolución de nuestro cerebro tiene que ver con la
evolución de nuestra especie a través de los años. Tanto es así que, como ya hemos
indicado, Darwin se interesó por ellas, por las emociones, para estudiar los procesos
evolutivos (Darwin, 1982).
Nuestro cerebro pesa aproximadamente algo más de un kilogramo y tiene un tamaño
tres veces superior al de los primates y está compuesto por células y jugos neurales.
Está estructurado en tres zonas o sistemas neuronales dispuestos uno encima del otro
y unidos por multitud de conexiones nerviosas, lo que hace que interactúen entre ellos
para procesos tales como la toma de decisiones. Estas zonas del cerebro son las
denominadas bulbo raquídeo, sistema límbico y el neocórtex o corteza cerebral.
El tallo encefálico es el primero y el más “antiguo” de todos ellos. Se formó como un
desarrollo de la médula espinal y rige las funciones vitales inconscientes para la
supervivencia como la respiración o el metabolismo. También rige los impulsos , los
instintos y los reflejos. Este tipo de cerebro es el que tienen los reptiles, pájaros o
peces, en definitiva, los no mamíferos. Como nos indica Joseph LeDoux (citado en
Goleman, 1996, p. 49): El rudimentario cerebro de los mamíferos es el principal
cerebro de los no mamíferos, un cerebro que permite una respuesta emocional muy
veloz. Pero a la vez que veloz, se trata también de una respuesta muy tosca […]. A
partir del tallo encefálico se formaron con el transcurso millones de años el cerebro
emocional y el cerebro pensante o racional.
El cerebro emocional, o lo que es lo mismo, el sistema límbico, apareció con la
presencia en la historia de los primeros mamíferos. Se produjo por el desarrollo de los
sistemas olfativos (rinecéfalo significa literalmente “cerebro olfativo”) y visuales de los
mamíferos de la prehistoria y que eran vitales para la supervivencia en aquella época.
Se desarrollaron rodeando en forma de anillo al tallo encefálico. Estos anillos
permitieron el almacenaje y el recuerdo de información, la memoria y el aprendizaje,
con lo que se dio un paso muy importante para la supervivencia de la especie.
También se agregaron las emociones al sistema de respuestas del cerebro. Su
estructura principal, la del sistema límbico, consta de la corteza límibica , el hipocampo
y la amígdala.
El hipocampo, junto con otras partes del cerebro, se encarga de registrar los hechos y
los almacena, teniendo una parte fundamental en los procesos de memoria. Por su
parte la amígdala se encarga de registrar las emociones asociadas a esos hechos,
con lo que también interviene en la memoria. En palabras de LeDoux (Goleman, 1996,
p. 45) “ el hipocampo es una estructura fundamental para reconocer un rostro como el
de su prima, pero es la amígdala la que le agrega el clima emocional de que no
parece tenerle mucha estima.” Esto significa según muchos los autores que ambas
estructuras son fundamentales para el desarrollo de relaciones sociales: reconocer lo
que nos gusta o no, lo que significan las expresiones faciales, si queremos o no a una
persona, etc.
El tercer sistema cerebral que se desarrolló en la evolución es el cocórtex o cerebro
racional, y es precisamente en la especie humana donde más se ha desarrollado. Está
compuesto por seis capas de neuronas superpuestas unas encima de las otras.
Goleman nos indica que:
El neocórtex es el asiento del pensamiento y de los centros que integran y procesan
los datos registrados por los sentidos. Y también agregó al sentimiento nuestra
reflexión sobre él y nos permitió tener sentimientos sobre las ideas, el arte, los
símbolos y las imágenes. […] una enorme ventaja en la capacidad del individuo para
superar las adversidades […]. La supervivencia de nuestra especie debe mucho al
talento del neocórtex para la estrategia, la planificación a largo plazo y otras
estrategias mentales, y del él proceden también sus frutos más maduros: el arte, la
civilización y la cultura (Goleman 1996, 33).

También nos indica este autor en la misma página que el neocórtex y sus conexiones
con el sistema límbico permitió el establecimiento del vínculo ente la madre y el hijo.
Con estas indicaciones podemos decir que la aparición del esta capa del cerebro
contribuyó a enriquecer la vida emocional del hombre complejizando, añadiendo mil
matices a las emociones primitivas y adaptándolas para la supervivencia mediante el
procesamiento intelectual de las mismas añadiendo, en definitiva, razón a la emoción.
Dos partes del neocórtex tienen una especial incidencia en el funcionamiento de la
emoción: los lóbulos prefrontales y frontales. Estos dos lóbulos moderan la señal
emocional emitida por la amígdala y elaboran planes concretos para la respuesta
emocional. Esto se debe a la gran cantidad de conexiones existentes entre los dos
sistemas, aunque es especialmente importante la unión entre la amígdala con el
lóbulo prefrontal.
Como se trata de un post, no podemos dejar de pedir su opinión sobre los siguientes
temas…
¿Creen que las neurociencias son el sustrato de la Inteligencia Emocional?
¿Consideran importante conocer cómo funcionamos como especie para poder
desarrollar mejor nuestras capacidades intelectuales?
¿Les interesan estos temas
1.5.1 Naturaleza de la Inteligencia Emocional.

as características de la llamada inteligencia emocional son: la capacidad de
motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles
frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular
nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras
facultades racionales y la capacidad de empalizar y confiar en los demás. El grado de
dominio que alcance una persona sobre estas habilidades resulta decisivo para
determinar el motivo por el cual ciertos individuos prosperan en la vida mientras que
otros, con un nivel intelectual similar, acaban en un callejón sin salida.
Las conexiones existentes entre la amígdala (y las estructuras límbicas) y la

neocorteza constituyen el centro de gestión entre los pensamientos y los sentimientos.
Esta vía nerviosa explicaría el motivo por el cual la emoción es fundamental para
pensar eficazmente, tomar decisiones inteligentes y permitirnos pensar con claridad.
La corteza prefrontal es la región cerebral que se encarga de la «memoria de trabajo».
Cuando estamos emocionalmente perturbados, solemos decir que «no podemos
pensar bien» y permite explicar por qué la tensión emocional prolongada puede
obstaculizar las facultades intelectuales del niño y dificultar así su capacidad de
aprendizaje. Los niños impulsivos y ansiosos, a menudo desorganizados y
problemáticos, parecen tener un escaso control prefrontal sobre sus impulsos
límbicos. Este tipo de niños presenta un elevado riesgo de problemas de fracaso
escolar, alcoholismo y delincuencia, pero no tanto porque su potencial intelectual sea
bajo sino porque su control sobre su vida emocional se halla severamente restringido.
Las emociones son importantes para el ejercicio de la razón. Entre el sentir y el
pensar, la emoción guía nuestras decisiones, trabajando con la mente racional y
capacitando —o incapacitando— al pensamiento mismo. Del mismo modo, el cerebro
pensante desempeña un papel fundamental en nuestras emociones, exceptuando
aquellos momentos en los que las emociones se desbordan y el cerebro emocional
asume por completo el control de la situación. En cierto modo, tenemos dos cerebros
y dos clases diferentes de inteligencia: la inteligencia racional y la inteligencia
emocional y nuestro funcionamiento vital está determinado por ambos.
El psicólogo Estadounidense John Maxtell rompe el concepto de dos cerebros o
distintos tipos de inteligencia. Basándose en su teoría de la evolución auto-
condicionada, afirma que nuestra capa de pensamiento racional se ha desarrollado
para dar cobertura a nuestro lado emocional, la razón nos proporciona el cómo.
Aunque por lo general solo percibimos nuestras emociones en momentos de
desbordamiento, lo cierto es que las tenemos constantemente. Todo nuestro
pensamiento, comportamiento personal y social está orientado a mantenernos dentro
de los límites de nuestro confort emocional y en resumidas cuenta vivos.
ACTIVIDAD
1.- ¿Cuáles son las funciones cognitivas?
2.-¿Qué es iinteligencia Intrapersonal?
3.- ¿Explique la teoría del cerebro triuno?

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