TITERES

El vocablo títere es de origen desconocido, aunque se considera que su

etimología es de tipo onomatopéyico. En cuanto a su significado, podemos hablar de
dos acepciones. Por un lado, un títere es una marioneta y, por otro, es una persona que
es manipulada por otra.
Un títere es un muñeco que se mueve mediante hilos u otro procedimiento.
Puede estar fabricado con trapo, madera o cualquier otro material y permite representar
obras de teatro, en general dirigidas al público infantil.
EL TÍTERE, UNA MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA
Un títere es una representación humana o animal en forma de muñeco y que es
movido por una persona con sus manos a través de unos hilos. El que mueve a un títere
es un titiritero. El artista que se dedica a las actuaciones de títeres suele contar una
historia dirigida al público infantil. Estos muñecos son fabricados con telas y tienen el
propósito de entretener a los más pequeños en una representación teatral o en lugares al
aire libre.
Los materiales para fabricar títeres han evolucionado a lo largo del tiempo y se
tiene constancia de que en la antigüedad se empleaban pieles de animales y trozos de
madera. Con el paso del tiempo se han ido incorporando telas y plásticos para su
fabricación.
- ¿QUÉ ES UN TÍTERE?
El Diccionario de la Real Academia de la Lengua define a los títeres como
“figurillas de pasta u otra materia, vestidos y adornados que se mueven con alguna
cuerda o artificio”. Esta definición ha de ayudarnos a concebir el origen de los títeres,
ya que comprende en su género a cualquier material para realizarlo y también todo
sistema que permita su movimiento.
El origen de esta palabra viene de muy lejos y es admitido como muy probable
que naciera del ti-ti-ti provocado por una lengüeta metálica que caracterizó a los títeres
durante siglos.
Según Margareta Niculescu la definición más acertada es: “El títere es una
imagen plástica capaz de actuar y representar”. En primer lugar, Margareta nos dice que
el títere es una imagen plástica, “imagen” es un vocablo que tiene varias significaciones:
 Es la representación de un objeto en pintura, escultura, etc.
 Indica semejanza.
 Es sinónimo de símbolo y figura.
 Alude a lo que se refleja en un espejo o en la mente.
 También quiere decir metáfora.
LA DEFINICIÓN DE SEBASTIÁN DE COVARRUBIAS
Frente a la parquedad y ambigüedad de las definiciones académicas y de los
diccionarios de uso, los estudios, tanto de titiriteros como de investigadores
especializados en teatro para niños y de títeres, prefieren la definición que, en 1611,
dejó escrita Covarrubias en su Tesoro de la lengua castellana, que explica el origen del
término en la costumbre de los titiriteros de colocarse en la boca una lengüeta que
usaban para deformar la voz, sonando el chirrido resultante una especie de 'ti-ti'
metálico. El dramaturgo cubano Freddy Artiles informa de que esas lengüetas todavía se
utilizan por titiriteros de diferentes lugares del planeta.
Bernal Díaz del Castillo, en su Historia verdadera de la conquista de la Nueva
España, fue uno de los primeros en dejar referencia escrita de la palabra "títere", al
mencionar a un hombre de la comitiva de Hernán Cortés en su expedición a Honduras
que "jugaba de manos y hacía títeres".
Más concretamente podemos establecer que existen tres grandes tipos de títeres:
TIPOS DE TÍTERES DE ACUERDO A SU CONSTRUCCIÓN
Por su forma de construcción y manipulación, podemos encontrar diferentes
clases de títeres y marionetas (de mano, de guante, de calcetín, de dedo, de varilla, de
mesa, títere bocón, marottes, de sombras…).
Esta clase de títeres son muy versátiles ya que se pueden crear todo tipo de
historias y cuentos con ellos.
MARIONETAS DE MANO

Las marionetas de mano son actualmente las más demandadas. Destacan por su
fácil manejo y vistosidad, características muy apreciadas por los consumidores.
Existen dos tipos de marionetas de mano:
TÍTERE DE GUANTE: Como su propio nombre indica, es aquel que tiene forma de
guante por lo que el artista que trabaja con él inserta su mano en este para luego
moverlo a su antojo. No obstante, existe una variación y es aquel conjunto de títeres que
se insertan en los dedos.
TITERE MANOPLA: Se introduce la mano en la manga para mover patas y cabeza.
Adecuada para manos grandes, pequeñas, izquierda y derecha.
TÍTERES DE DEDO

Los títeres de dedo son de menor tamaño para manejarlos con solo un dedo de la
mano y son perfectos tanto para adultos como para niños. Son muy apropiados para
jugar desde la primera infancia, es decir, con bebés.
MARIONETAS DE HILO
Se trata de las marionetas más clásicas del mundo de las marionetas y títeres. Se
manejan sus manillas de madera para ofrecer movimientos reales a la marioneta.
TÍTERES DE VARILLA
El títere de varilla se mueve gracias a unas varillas o bastones. Constan de una
varilla central a la que se unen las varillas de manos u otros elementos del títere.
Además, las varillas pueden ser interiores o exteriores.
TÍTERE DE PEANA. Se dan en llamar así porque tiene un soporte de madera y
también una varilla que son los elementos que permiten trabajar con él al tiempo que
sostenerlo.
MARIONETAS DE CALCETÍN
 Las marionetas de calcetín son de los tipos de títere más habituales para hacer en
casa por los amantes de las manualidades.
Una sencilla actividad en la que están involucrados adultos y niños. Sirve para
promover el reciclaje, enseñando a los más pequeños que la ropa que se les queda
pequeña puede ser reutilizada utilizando la imaginación.
Se pueden crear personajes muy originales y son totalmente personalizables al
gusto de cada uno.
MARIONETAS DE MESA
Las marionetas de mesa se caracterizan por ser un tipo de títere de tamaño
natural. Es más conocido como micro-teatro y cualquier objeto de la obra puede adquirir
vida sobre la mesa.
TÍTERE BOCÓN
¿Recuerdas Barrio Sésamo? Pues el tipo de marioneta que usaban eran los títeres
bocones. Son el tipo de títere más usado en televisión y cine, normalmente para
actuaciones cómicas. El cuerpo de estos títeres es sujetado por el brazo del tirititero y
son unas marionetas muy expresivas y con mucho movimiento.
MAROTTES
Se trata de una variante de marioneta formada por un palo grande y una cabeza
tallada. Pueden ser manipuladas a partir de guante y varilla o darle articulación a algún
elemento de su cuerpo, como la boca, brazos, etc.
Las sombras y las siluetas, sean articuladas o no, también son conocidas como
tipos de títeres.
TIPOS DE MARIONETAS SEGÚN SUS USOS Y APARIENCIA
Los diferentes tipos de marionetas y títeres pueden clasificarse de acuerdo a sus
usos y apariencia. Así podemos encontrarnos marionetas de diferente tipo para contar
cuentos populares a niños, títeres divertidos de animales, monstruos, dibujos
animados…
MARIONETAS PARA CONTAR CUENTOS
¿Quieres mostrarles a tus hijos los cuentos de tu infancia? ¿Sois padres o madres
clásicos? Pues para vosotros, también disponemos de cuentos para contar con
marionetas.
Son el complemento perfecto para que los niños se impregnen de la historia
intensamente.
Entre los tipos de marionetas para contar cuentos más vendidos, tenemos los
siguientes clásicos:
CAPERUCITA ROJA: para este cuento disponemos de los personajes de la abuela, el
lobo feroz, el cazador y la propia caperucita.
TRES CERDITOS: para esta historia puedes adquirir los tres cerditos, la casa de cada
uno de ellos y el lobo.
RICITOS DE ORO: marionetas de ricitos de oro y los tres osos.
BLANCANIEVES: para este relato disponemos de las marionetas de los siete enanitos,
la madrastra, el príncipe y Blancanieves.
RATITA PRESUMIDA: marionetas de La Ratita Presumida, un gallo, un cerdo, un
perro y un gato.
PINOCHO: marionetas de pinocho, Gepetto y pepito grillo.
TÍTERES DE ANIMALES
Si te gusta añadir variaciones a las historias de cuentos clásicos o quieres montar
un teatro de zoo o jungla en casa también disponemos en nuestro catálogo de una gran
variedad de clases de títeres de animales.
 Entre las marionetas más populares de este tipo, tenemos los de perro, gato,
tortuga, rana, tiburón, cerdito, conejo, jirafa, oso, elefante, pato, vaca, oveja, ratón,
ardilla, serpiente, burro, búho, cocodrilo, hipopótamo, cebra, panda.
En otra categoría podemos poner los títeres de insectos como la abeja, araña,
avispa, saltamontes, mariquita…
Así como de animales extintos y mitológicos como las marionetas de dinosaurio,
unicornio, cíclope, sirena con los que puedes explicar mitología a tus hijos o recrear
otras etapas de la historia.
MARIONETAS DE MONSTRUOS
Unos personajes misteriosos e incluso divertidos para crear tus propias historias
o modificar los cuentos clásicos.
Válidos para explicar emociones a los más pequeños y que pierdan miedo a
estos personajes extraños.
TÍTERES DE DIBUJOS ANIMADOS
Muy populares entre los niños son las marionetas de dibujos animados
tradicionales como Barrio Sésamo o más novedosos como marionetas de la granja de
Zenón, Pepa Pig o la patrulla canina.
Acercar a los niños sus personajes de dibujos infantiles a la vida real y poder
crear con ellos sus historias.
DOMINIO DE UN TÍTERE
La persona que maneja un títere se conoce como titiritero. Se trata de un
verdadero arte que requiere de mucha práctica para el dominio perfecto del muñeco.
Los títeres más avanzados están en condiciones de mover distintas partes del
cuerpo y del rostro de manera independiente, por lo que el titiritero debe tener una
excelente coordinación de sus movimientos.
UNA PERSONA CONTROLADA POR OTRA
En el lenguaje coloquial, el término títere también permite hacer referencia a
una persona que se deja manejar por otra (de la misma forma que el muñeco). En este
sentido, se trata de una acusación difamatoria, ya que supone que el sujeto en cuestión
no tiene pensamientos propios, sino que repite lo que otro le manda.
Es habitual que, en el ámbito de la política, se acuse a ciertos individuos de ser
títeres de otros más poderosos, quienes son los que están en realidad detrás de sus
iniciativas y propuestas.
TÉCNICAS DE MANIPULACIÓN
Hay cuatro técnicas mayores en la manipulación de títeres:
 TÍTERES DE GUANTE, También llamados de "funda", de guiñol, de
cachiporra, fantoche o títeres habitables, de manipulación directa y desde abajo.
Existen muchas variantes y es sin duda la técnica que mejor ha subsistido, como lo
demuestra el éxito en televisión de los shows de Jim Henson.

Títeres de cuerda (más tarde conocidos como "marionetas") en el Capítulo XXVI

del Quijote, según la ilustración hecha por Gustavo Doré en la segunda mitad del siglo
XIX.
 TÍTERES DE VARILLA o títeres javaneses, de origen oriental (indonesio),
considerados un paso intermedio entre el guante y la marioneta. El titiritero usa las
dos manos para un solo muñeco, una introducida en él y otra para manipular desde
abajo las varillas de los brazos.
 TÍTERES DE SOMBRA, o por lo general de varillas, son figuras planas
articuladas (de cuyas articulaciones salen finas varillas para su manipulación),
traslúcidas, opacas o coloreadas. El titiritero se sitúa tras una pantalla blanca
iluminada por una luz posterior, y pegando la figura a la tela le trasmite
movimientos que los espectadores verán como sombras chinescas. Es una de las
técnicas más imaginativas y la que más estimula la creatividad del público. Se les
atribuye origen indostánico y han arraigado en la tradición cultural popular de
países como Indonesia, Turquía, China y la India.
 MARIONETAS, MUÑECOS manipulados desde arriba por medio de cuerdas
o hilos, que partiendo de su cabeza y extremidades van hasta el aspa de mando que
permite al operador jugar con diferentes movimientos dando vida al ser inanimado.
Se requiere una gran destreza y habilidad en la ejecución.
Existen todo tipo de espectáculos mixtos donde se mezclan estas cuatro grandes técnicas
titiriteras entre sí y con otras menos conocidas.
OTROS TIPOS DE TÍTERES
Además de los cuatro tipos más conocidos, de guante, de varilla, de sombra y
marioneta (títere articulado movido por cuerdas o hilos), hay otras variedades que
pueden funcionar de modo independiente o integrándose en los ya mencionados, como
recursos del titiritero.
 TÍTERE BUFÓN o marotte: Quizá inspirado en el cetro de los bufones
medievales; sencillo, primitivo e infantil: una cabeza atada a un palo cubierto por un
largo faldón. Su máxima expresión, por tamaño y dificultad de manejo, sería la
Marotte a la cintura.
 TÍTERES DIGITALES (el títere dedal para Mane Bernardo): Solo
recomendable en espacios reducidos, pero de un gran juego pedagógico.

Títere plástico gigante ideado por el ruso Nikolai Zykov.

 TÍTERE MIMADO: En el que la mano del titiritero que no sujeta el palo,
aparece como mano del propio muñeco.
 TÍTERE DE PEANA o pelele de piso (suelo): Del tipo de títeres esperpento,
finalmente relacionados con el «body-puppet» o Títere pelele.
 TÍTERES DE MECANISMOS: Más comunes en Europa, cuyos muñecos,
manipulados desde abajo con varillas internas (que mueven no solo los brazos sino
también la boca, los ojos, las cejas), requieren la sincronía de varios titiriteros
ocultos en el armazón del retablo.
 TÍTERES PLÁSTICOS: Una de las nuevas vías para el universo del títere, con
el concurso de las nuevas tecnologías.
LA CLASIFICACIÓN DE MANE BERNARDO
 Marioneta (títere articulado movido por cuerdas o hilos).
La directora de teatro y titiritera argentina Mane Bernardo propuso un
interesante orden o clasificación general para distinguir los diversos tipos de muñecos
que componen el universo de los títeres, en constante expansión.
Bernardo ordenó los muñecos en función de su situación respecto al titiritero y
el lugar donde se coloca este para manipularlos. Así, el títere puede ser ajeno al titiritero
(como la marioneta y el títere de sombra) o formar parte de él, como los títeres de
guante y los de varilla. En el segundo aspecto básico de clasificación, la colocación del
manipulador, este puede operar desde arriba (marioneta), desde abajo, (varilla y guante)
o desde un lateral (títeres 'a la planchette' y títeres acuáticos); un caso diferente pero
también a mencionar es el del bunraku japonés, cuyos operadores, manipuladores o
titiriteros se colocan detrás del muñeco, a la vista del público.
HAY PERSONAS TÍTERES
Si una persona es manipulada por otra con algún propósito se puede decir que es
un títere. Se trata, lógicamente, de un término despectivo e insultante. Así, alguien es un
títere si otro individuo "mueve los hilos" para que actúe de una manera determinada. El
títere es una víctima o alguien que se deja manipular por falta de personalidad.
TÍTERES EN IBEROAMÉRICA
El panorama es amplísimo; entre los titiriteros y creadores pioneros, y las
compañías que continúan activas se podrían citar: Mané Bernardo, la familia Cueto,
Wilberth Herrera, Javier Villafañe, Roberto Lago, Frederik Vanmelle, Silvina Reinaudi,
Fredy Reyna, los hermanos Rosete Aranda, Eduardo Di Mauro y un largo etcétera.
HISTORIA DE LOS TÍTERES
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
No es posible establecer una fecha aproximada sobre el origen del títere, pero se
cree que ya en la prehistoria se fabricaban rudimentarios muñecos movidos con algún
procedimiento. De esta manera, el arte de contar historias con títeres es anterior al
propio teatro. Las primeras referencias a los títeres las encontramos en la tradición
oriental hace unos 2000 años, especialmente en China. Durante la Edad Media se
representaban escenas bíblicas con títeres con la intención de explicar el contenido de la
Biblia al pueblo llano.
Por otro lado, hay testimonios escritos que ponen de manifiesto que en la
expedición formada por Hernán Cortés para la conquista de México había dos titiriteros
para entretener a los soldados.
En la actualidad, las actuaciones de títeres forman parte de las artes escénicas y
son un tipo de representación eminentemente popular y festiva y con un componente
didáctico y formativo.
La historia de los títeres, también conocidos como marionetas, se remonta a la
Antigua Grecia. Los griegos utilizaban el concepto de neurospasta para referirse a los
títeres, un vocablo vinculado al movimiento con hilos. Los romanos también utilizaron
los títeres como diversión.
 Es importante que quien maneja el títere pueda ocultarse y sólo deje al muñeco a
la vista del público. De esta forma, se crea la ilusión de que el títere tiene vida propia y
se mueve sin ningún guía.

Esta brevísima y personal historia del títere está escrita por María Elena Camba
y Cecilia Alejandra Ziegler. Comienza a decir así: » El títere surge con el hombre
primitivo, cuando vio su sombra reflejada por las hogueras que hacía en las paredes de
las cuevas.»
«Entonces, al moverse, se movían esas imágenes y ahí fue donde surgió la necesidad de
hacer esas figuras y las hizo con la piel de los animales que cazaba. Eran planas, hechas
de piel de animales. Fue la primera manifestación de títeres que existió, se crearon para
el teatro de sombras.
El primer títere fue el plano. El más antiguo que se conserva es de Oriente, de la
India, de Indonesia, de Birmania.
Luego se expandieron por todos lados. Pasaron a Turquía, Africa y después
recién surge el títere corpóreo.
Los primeros elementos para construir títeres fueron la piel y la madera. Más
adelante vinieron las figuras de bulto tallado en madera. Posteriormente, empezaron a
hacerlos con los elementos más modernos: con papel maché y luego vinieron los
plásticos. El material evoluciona de acuerdo a la evolución de los elementos que se
crean.
La figura del títere es anterior al teatro, es contemporáneo de los primeros ritos,
las danzas y los mimados de escenas religiosas o de llamados a las divinidades. Siempre
son personajes que tienen algo que ver con la religión o con la tradición de los héroes o
de los dioses del lugar.
Su origen se remonta a los pueblos antiguos, China (2000 a.C.), India, Japón,
Egipto, Grecia, Roma.
En la Edad Media lo usa la Iglesia para representar pasajes bíblicos, se hacían
representaciones con títeres de los milagros, los misterios de la virgen y se hacían hasta
en las mismas iglesias. Pero como el títere puede confundirse o ligarse con el ídolo,
fueron echados de la iglesia y ahí surgió el títere de plaza, el títere trashumante que es la
tradición que siguieron los titiriteros. Después se populariza y aborda historias de
caballeros y relatos cómicos y dramáticos.
En Italia recibe los nombres de Burattini (de guante) y Fantoccini (movido por
hilos) y en Francia, de Guignol. En España lo introducen los juglares. En Inglaterra,
abolido por el protestantismo, reaparece en la figura de Punch.
Vittorio Podrecca (1883-1959) fue un famoso titiritero italiano, fundador del
teatro de títeres y marionetas, que recorrió el mundo con el nombre de Los títeres de
Podrecca. Escritores y músicos de renombre escribieron para Podrecca, de quien se dice
que actuó en más de quinientas ciudades, realizando quince mil espectáculos, todos
ellos de excepcional calidad una representación artística.
Con el descubrimiento llega a América, especialmente a México y Perú. No hay
documentación escrita, pero lo que se conserva es que cuando Hernán Cortés llegó,
trajo, entre sus soldados, a dos titiriteros que hacían títeres para entretenerlo. Desde
México escribió al rey de España que habían llegado a una gran plaza donde los indios
hacían una cantidad de juegos y de representaciones y también jugaban con títeres. Esto
nos da la pauta de que existían con anterioridad a la llegada de los españoles.
En el siglo pasado los que vinieron a la Argentina, a la Boca, se quedaron y
fueron los primeros teatros de títeres estables. Con la llegada de Federico García Lorca
se creó otra corriente titiritera. De ahí surgieron Mané Bernardo y Javier Villafañe, en
esa época, el -´34. Después vinieron todos los que se nutrieron de ellos y se continua la
tradición titiritera con Sara Bianchi, Ariel Bufano, Hermanos Di Mauro, Virginia
Pasetti, José Ruiz y M. López Ocón.»
PRESENCIA EN LA TV
Es interesante resaltar que actualmente en el panorama televisivo de España
existen unos títeres que se han convertido en figuras importantes. Nos estamos
refiriendo a Petancas, Trancas y Barrancas, tres hormigas de color violeta que
entrevistan a los personajes famosos que acuden al programa “El Hormiguero”.
No obstante, han existido anteriormente otras marionetas significativas de la
televisión. Este sería el caso de algunos de los personajes más queridos y seguidos del
espacio infantil “Barrio Sésamo”, que tuvo gran éxito entre la población infantil de todo
el mundo durante la década de los años 80. Epi, Blas o Coco fueron algunos de esos
míticos títeres que forman parte de nuestro acervo cultural.
CARACTERISTICAS DE LOS TITERES
Un tipo particular de títere es aquel creado solo para manifestar vehemente e
intransigentemente un punto de vista exactamente opuesto al que tiene el titiritero,
buscando así desacreditar por asociación esa postura y fortalecer por ende la del
titiritero.
Denominados hombres de paja por la falacia del hombre de paja
* Consistente en construir un argumento que no se corresponde con el del interlocutor
real para después demolerlo, pretendiendo que de ese modo se ha rebatido a éste
*Son sumamente disruptivos, y característicos por no aportar, por lo general, ninguna
clase de contenido.
Otros títeres comunes son los creados por usuarios novatos
*No necesariamente de mala fe
*Para defender artículos propios en las votaciones de borrado o las discusiones.
Es posible que se creen títeres con buenas razones: en tal caso es muy aconsejable
identificar tal condición en su página de usuario, por ejemplo, marcando con la plantilla
ELEMENTOS
Los títeres son figuras algunas veces muy bien elaboradas y otras veces basadas
en elementos cotidianos como calcetines, bolsas, guantes o marionetas etc.
Los títeres son elementos claves en algunas clases de terapias físicas y mentales
ya que los médicos, psicólogos y terapeutas los ven como un buen punto en el desarrollo
de sus pacientes ya que en estas terapias son ellos mismos quienes elaboran el títere y a
la vez la obra esto se basa en estudios médicos y aclaramos que la mayoría de veces se
utilizan en niños.
ESCENIFICACION
Los títeres pueden ir separados por escenas o por capítulos como una novela, si
deseas pasar una fábula cuento o mito a una versión de títeres lo puedes hacer en una
sola versión o con pautas ya que algunas veces las historias son largas y tienden a
aburrir a las personas y como los títeres se encaminan más hacia los niños es mejor
hacer pausas o capítulos para dar un espacio y descanso al auditorio o público. El
movimiento, la voz, la caracterización, el guion, y el libreto.
EL MOVIMIENTO
Una marioneta o un títere es una figurilla o muñeco que se gobierna de manera
que parezca que su movimiento es autónomo. Se muestran en unos teatrillos llamados
retablo. Su movimiento se efectúa con la ayuda de muelles, cuerdas, guantes, alambres,
hilos, palos y demás utensilios adaptados a cada tipo de marioneta o títere.
La palabra marioneta Indica sobre todo el habla de estos personajillos. En
francés, une marionette era un clérigo que en las representaciones religiosas donde
aparecía la Virgen, aportaba su voz haciéndola aguda para que pareciese femenina. Las
marionetas hablan siempre con una voz aguda, chillona y falsa.
Se suele usar indistintamente el nombre de marioneta y el de títere. La palabra
títere es onomatopéyica, según creen los lingüistas, por el ti-ti que hacían los actores
con un pito, al mismo tiempo que movían los muñecos.
Onomatopeya
En lingüística una onomatopeya es el uso de una palabra, o en ocasiones un
grupo de palabras, cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe.
Ejemplos típicos de onomatopeyas son "bum", "pam", "clic", "clá" o "crac". Algunas
onomatopeyas son utilizadas para describir figuras visuales en vez de sonidos, como
"zigzag".
Las onomatopeyas son empleadas o usadas también para describir el sonido
emitido por animales. Existen...
ESPECIFICIDAD DEL TÍTERE
Uno de los elementos destacables en el mundo del títere es el hecho de que los
manipuladores han tendido prácticamente desde de los inicios de la historia a la
investigación de las propias posibilidades y a la asunción de sistemas de otras culturas a
los que han accedido de diversas maneras, al eclecticismo y a la síntesis. El eclecticismo
y la síntesis de técnicas son, pues, elementos básicos del arte del títere. Este talante
creativo y transformador tiene una serie de repercusiones en las posibles aplicaciones
didácticas del títere en el marco escolar.
Por su parte, Uros Trefalt (2005) incide en el aspecto de la heterogeneidad y en
la necesidad por parte de los especialistas (y que habríamos de extender a los docentes)
de conocer cada tipo de títere, de practicar diversas técnicas e incluso de inventar
nuevas formas para poder optimizar sus posibilidades.
El autor considera de vital importancia el conocimiento de las bases de las
diversas técnicas por parte de los creadores, antes de elegir una u otra. Deben conocer
las características, las posibilidades y el uso en el teatro de títeres y, además, que no
haya incoherencia entre los estilos de los títeres y del texto. Si eso no se cumple,
deberemos hablar de desconocimiento de los fundamentos del teatro de títeres.
Desde el punto de vista estrictamente literario, debemos hacer referencia a la
especificidad del títere, es decir, a lo que le sitúa como una modalidad propia dentro del
teatro. La estilización y la elección de los elementos esenciales serán una constante en
las explicaciones sobre qué es lo que confiere personalidad propia al teatro de títeres.
Mane Bernardo (1962) hacía una reflexión en los años 60 sobre este tema, e
incide en el hecho de que los títeres, más que reproducir la vida, la evocan. Igualmente,
la autora argentina pone el énfasis en el lenguaje simple, directo y esquemático, como
caracteres definitorios.
“El teatro de títeres es un arte teatral, siendo la característica principal y básica
que lo diferencia del teatro vivo el hecho de que el objeto hablador y actor hace uso
temporal de las fuentes físicas de los poderes vocal y motor que están presentados fuera
del objeto. Las relaciones entre el objeto (el títere) y las fuerzas de poder cambian
continuamente y sus variaciones son de un gran significado semiológico y estético”.
Escalada hace notar que una característica muy interesante es la gran capacidad
de síntesis que ofrece este tipo de teatro, un poder que alcanza un universo de
sensaciones, emociones y comunicación. Por lo que respecta a las características
concretas del lenguaje de los títeres, esta autora argentina enumera una serie de figuras
del lenguaje el lenguaje mudo y gestual, la adaptación y versión libre de obras clásicas y
las características simbólicas de los personajes.
LOS TÍTERES, RECURSO DE APRENDIZAJE EN UN CONTEXTO LÚDICO
ASIGNATURA:
LOS TÍTERES COMO RECURSO DIDÁCTICO
Los títeres surgieron para divertir y entretener, sin embargo, estos se han
transformado en un poderoso recurso didáctico para la enseñanza, debido al interés y al
impacto que causan en los niños.
Los títeres son un medio didáctico de extraordinario valor que educan y
entretienen.  Son el recuerdo ideal para captar la atención de los niños y niñas más
pequeños, se catalogan como medios para descargar emociones: miedos, tensión, cólera,
odio y otras.
Los títeres son considerados muñecos con aspecto humano o de animales, que, al
accionarse con los dedos y las manos, cobran vida y con la simulación de la voz,
parecieran hablar. Estos muñecos reciben diferentes nombres, de acuerdo con el
material con que estén elaborados.
En el transcurso de esta unidad de auto instrucción, tendrás la oportunidad de
conocer y crear algunos de estos títeres.
En la etapa de la educación preescolar, los títeres son muy valiosos, ya que a
través de ellos se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la
vida diaria.
Muchos niños y niñas se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de
representar algún papel. Pensando en estas criaturas tan pequeñas, surge especialmente
el teatro de títeres o teatrillo, que puede ser un medio de sobreponerse y adquirir soltura
en la dramatización, les brindan la oportunidad de crear en su mente y con sus manos,
diferentes situaciones, que los ponen en contacto con el medio artístico; sus
posibilidades educativas son numerosas.
IMPORTANCIA
Los títeres juegan un papel preponderante en la educación del niño, porque
intervienen en el desarrollo normal de la fantasía e imaginación y consecuentemente en
sus habilidades, inteligencia, aptitudes, etc., porque:
 Orienta su imaginación hacia el mundo real y la expresión creativa encausando el
desarrollo normal de los sentimientos de libertad, cooperación y colaboración, mediante
la crítica sana de las costumbres y hábitos de la sociedad.
 Despierta la aptitud artística del niño, a través de la dramatización y participación. 
Desarrolla la expresión vocal.
 Desarrolla la atención y la observación. Los títeres como recurso didáctico son
utilizados:
Para captar la atención del niño Como técnica para la expresión plástica
(confección de títeres) Para representar historias que dejen moralejas alusivas a
problemáticas puntuales.
EL TÍTERE COMO ORIENTADOR DE CONDUCTAS:
Mediante una obra en la cual se aborde un tema de violencia o agresión, de esta
manera sensibilizar a niños y niñas en cuanto a patrones sociales de conducta.
 El títere como vencedor de conflictos intrínsecos: Mediante la representación de un
menor que tiene miedo a la oscuridad y otro que no quiere quedarse sin su mamá en un
salón, se le puede demostrar a niños y niñas como vencer al miedo y superar ese
conflicto.
Es un recurso pedagógico importante donde el niño estimula su imaginación y
creatividad
Es una forma efectiva de facilitar la sociabilidad del niño
Al jugar en grupo, tanto en la escuela como en el entorno familiar.
Por otra parte, el títere es también una herramienta terapéutica emocional,
traspasa sus emociones al títere que tiene en su mano, y en ese proceso pone en la boca
del personaje sus propios sentimientos.
ayudando así a padres y docentes a conocer su mundo interior, y detectar cosas
importantes como celos, enojo, pérdida, soledad, para poder ayudarle, en caso de que
sea necesario, de una manera eficaz.
Por otra parte, se afirma que los títeres son uno de los pocos recursos que
estimulan al mismo tiempo los tres canales de percepción (auditivo, visual y
kinestésico) que permiten el aprendizaje en el niño.
ELEMENTOS BÁSICOS QUE DAN VIDA A UN TÍTERE
• LA VOZ
• LOS MIVIMIENTOS LA VOZ TIMBRE: Se refiere a la calidad de la voz.
Un héroe galán, por ejemplo, tendrá una voz segura y firme, mientras que un
personaje torpe puede tener una voz insegura y tímida. Una princesa malcriada y
coqueta puede sonar chillona, mientras que una bondadosa campesina podría tener una
voz dulce.
Según Ziegler, Cecilia (2006), en el plano pedagógico la actividad teatral permite al
niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario.
Esto quiere decir que su importancia radicará en el proceso que protagonizará
cada niño al realizar sus propios títeres, manipularlos, ensayando diferentes
movimientos, interactuar con los diferentes títeres de sus compañeros, improvisar
diálogos… Los títeres hablan, recitan o cantan El tipo de palabras que escoge un
personaje dice mucho sobre su personalidad.
LA MOTRICDAD Y LOS TÍTERES DISOCIACIÓN DE BRAZO Y
ANTEBRAZO DISOCIACIÓN DE LA MANO DOSOCIACIÓN DIGITAL
Según su manipulación disociamos un segmento
•MANOS
•DEDOS Solo necesitamos medias… Títeres hecho con bolsas de papel Títeres hechos
con guantes Los títeres de vara Títere de sombra
PROPÓSITOS: 
Los títeres cumplen diferentes funciones en el desarrollo de la literatura infantil,
podemos mencionar las siguientes:
 Contribuyen al desarrollo verbal (dicción, vocabulario, sintaxis)
 Enriquecen el lenguaje y la práctica de los buenos hábitos.
 Mejoran la expresión del niño y la niña, en cuanto a la resolución de conflictos y
necesidades.
  Estimulan la partición de los niños y niñas tímidos.
 Pueden ser confeccionados por los propios niños/niñas.
 Permiten a los niños y niñas disfrutar, reír y sentir placer.
 Desarrollan la creatividad y el aprecio que el infante siente por las cosas llenas
de color y de fantasía, así como por la música.
APLICACIÓN: 
Los títeres tienen variadas aplicaciones, entre esas podemos señalar:
 Pueden ser utilizados en el proceso enseñanza – aprendizaje de diversas
asignaturas.
 Sirven para desarrollarle el lenguaje oral a los niños y niñas.
 Ayudan a los niños y niñas a desarrollar un pensamiento creativo.
 Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y dramatización de
cuentos.
 Permiten a los infantes representar pequeños papeles.
 Son útiles para aplicar y justificar las normas de disciplina y de organización del
plantel.
 En ocasiones se emplean como medida terapéutica par a liberar tensiones,
ansiedades, miedos y otros trastornos.
 Sirve para desarrollar destrezas motoras finas de las manos.
Es tan maravilloso el efecto causado por un títere al salir sorpresivamente desde
detrás de un telón, que la alegría ilumina cada carita infantil. Es un mensaje que le
proporciona al niño crear un mundo de fantasía donde se inserta de tal manera que su
participación es activa.
El títere posee gran importancia como medio didáctico principalmente en la edad
preescolar, este proporciona la comunicación entre los niños y las personas que los
rodean, esto los motiva a utilizar la mímica y las palabras, a través de él la educadora,
maestra o ejecutora representa acciones de personajes y animales, proporcionándoles un
desarrollo emocional positivo y les dará a los docentes vías para la explotación en todo
momento. Este artículo tiene como propósito ofrecer al personal docente de las zonas
rurales algunas sugerencias metodológicas para la utilización de los títeres en el juego
de los niños de la edad preescolar.
Es importante que los docentes sepan seleccionar bien los cuentos, canciones y
poesías que dramatizarán con los títeres, que sean representativos y de arraigo popular,
que mantengan vivas las tradiciones culturales, como, por ejemplo: La pájara pinta, y La
cucarachita Martina.
Los títeres proporcionan a los niños gran placer y alegría, todo un horizonte estético
y un caudal de conocimientos contribuyendo a la formación de hábitos, habilidades y al
desarrollo de cualidades y sentimientos, influyen también de manera positiva en el
desarrollo de los procesos psíquicos cognoscitivos en correspondencia con su edad.
El juego con los títeres en sus diferentes modalidades es un método eficaz para
lograr una hermosa relación de ternura, alegría y placer entre los más pequeños de casa
y el personal docente. A continuación, se ofrecen sugerencias metodológicas para la
correcta utilización de los títeres en el juego de los niños
* REQUISITOS PARA EL TRABAJO CON LOS TÍTERES:
Es indispensable saber cómo es el personaje que representa el títere y con qué
fin se utilizará. Se debe leer bien la obra, que no sea larga. El títere debe corresponderse
con la edad de los niños. Estudiar con profundidad las características que representa el
personaje. El títere debe tener forma definida de acuerdo a lo que representa, colores
vivos y brillantes que despierten interés en los niños. Utilizar para su confección
materiales que no constituyan peligro potencial para los niños. Imaginación de la
persona que lo manipule.
* UTILIZACIÓN PRÁCTICA DE LOS TÍTERES:
Cuando la educadora, maestra o ejecutora planifica la utilización de uno o varios
títeres a la vez, debe tener en cuenta que uno de los factores en el desarrollo de los niños
es el lenguaje, por lo que se debe cuidar al máximo la expresión de quien manipula y
habla para que llegue el mensaje positivo de lo que se quiere expresar por medio de los
personajes representados en los títeres.