Lineas Imaginarias

Actividades Geografía de México y del mundo.
Profra. Marisol Ramirez Mendoza

Fechas correspondientes: 6-17 de diciembre
Nombre del alumno: _________________________________________ Primer grado grupo: ___
Actividad 9.- Localización de lugares y zonas horarias en mapas
Instrucciones: Realiza una breve investigación y rescata los puntos más importantes en tu cuaderno sobre coordenadas
geográficas, su uso y su utilidad en geografía. Posteriormente contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Qué son las coordenadas geográficas y para que las utilizarías?
Explica como utilizarías las coordenadas geográficas para ubicar los países que te gustaría conocer
¿Cómo puedes saber la hora de otr5o lugar, sin consultar en internet?
Actividad 10.- Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos
Instrucciones: Realiza en tu cuaderno el siguiente esquema en donde ubiques las principales líneas imaginarias que dividen
a la Tierra. Una vez que hayas realizado el esquema en tu cuaderno realiza una representación tridimensional de las líneas
imaginarias de la Tierra utilizando una naranja/mandarina (pelada) y con palillos/mondadientes colócales los nombres de
las principales líneas que nos sirve como referencia para establecer los husos horarios
Actividad 11.- Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud

Instrucciones: En el siguiente mapa ubica los siguientes países a partir de sus coordenadas, colorea el país con los colores
que se te indican:
Latitud Longitud Color País/territorio
60° Norte 120° Oeste Rojo
0° 60° Oeste Verde
10° Sur 30° Este Naranja
60° Norte 80° Este Morado
30° Norte 50° Este Amarillo
30° Sur 140° Este Azul
Actividad 12.- Husos horarios
Instrucciones: Lee el siguiente texto, subraya las ideas centrales, recórtalo y pégalo en tu cuaderno.
Los husos horarios son una serie de 24 secciones en las cuales se divide la Tierra, usando el
meridiano cero o meridiano de Greenwich como referencia. En casa una de estas divisiones
rige una hora especifica, por lo tanto, son un recurso útil para organizar el tiempo alrededor
del mundo.
Cada huso horario mide 15 grados, que resulta de dividir los 360 grados de la esfera terrestre
entre 24, qu4e es el numero de horas que tarda la Tierra en dar la vuelta a su propio eje y
que citity3e la media de un día en el planeta.
¿Cómo se calculan los husos horarios?
Los 24 husos horarios se rigen por un estándar de tiempo llamado UTC (Coordinated
Universal Time), que se obtiene a su vez del Tiempo Atómico Internacional, un estándar
científico que mide el tiempo a partir de relajos atómicos que se encuentran en diversos
puntos del planeta, y que hasta ahora ha resultado ser el más preciso.
Las zonas horarias del planeta se calculan usando una referencia única: el meridiano de
Greenwich ubicado en Londres, desde el meridiano cero hacia el este, se suma una hora a
cada huso, por otro lado, a los husos horarios que se encuentra desde el mediando de
Greenwich hacia el oeste se le resta una hora a cada uno.
Posterior a que leíste el texto en el siguiente mapa colorea con color rojo la parte del planeta que se le restan horas y con
color azul la parte del planeta que se les suman horas según lo expresado en el texto anterior.
Actividades Tecnología I
Nombre del alumno: _________________________________________ Primer grado Grupo “B”
Actividad 5.- Partes de la computadora
Instrucciones: Recorta y colorea el siguiente esquema, pégalo en tu cuaderno y posteriormente realiza una tabla similar a
la que se mesta en la parte inferior del dibujo en donde coloques el nombre del elemento de la computadora, así como su
función o utilidad.
Numero Nombre Función/Utilidad

1
2
3
4
5
6
7
Actividad 6.- Hardware

Instrucciones: Realiza en tu cuaderno un mapa mental donde describas los elementos y características que tiene un
Hardware en un sistema computacional.
Posterior a mapa mental coloca imágenes de 5 elementos de hardware que utilices cotidianamente.
Actividad 7.- Software
Instrucciones: Realiza en tu cuaderno una ficha descriptiva como la que se muestra a continuación en donde describas los
elementos y características de los softwares.
SORTWARE
¿Qué es? Tipos de software:
¿Cuál es la diferencia entre ¿Qué es un software libre? Ejemplos:

software y hardware?
Posterior a realizar tu ficha descriptiva coloca imágenes de 5 elementos de software que utilices conozcas.
Actividad 8.- Sistema computacional
Instrucciones: Recorta cada una de las siguientes imágenes y elabora en tu cuaderno una tabla como la que se muestra,
clasifica los elementos según corresponda, es decir pega en la columna a la que pertenece cada imagen si es hardware o
software.
HARWARE SOFWARE
Actividades Vida saludable I
Nombre del alumno: _________________________________________ Primer grado Grupo “B”
Actividad 5.- El ambiente nuestro espacio vital
Instrucciones: Lee la pagina 14 y 15 el texto con el titulo “el ambiente, nuestro espacio vital”, subraya las ideas principales
y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas al respecto:
¿Qué es un ecosistema?
¿A que se referie el termino equilibrio ambiental?
¿Cuáles son los elementos en los que los seres vivos se pueden desarrollar?
¿En la actualidad como se esta perturbando la vida e el planeta Tierra?
¿Qué es el calentamiento global?
¿Es verdad que toda el agua del planeta es potable, por qué?
¿Cuáles son los 3 estados en los que podemos encontrar el agua en el planeta Tierra?
Actividad 6.- Ciclo del agua
Instrucciones: Apóyate de tu libro de texto (páginas 16 y 17) y realiza un dibujo en tu cuaderno explicando las fases del
ciclo hidrológico; rescata la importancia del agua para la salud.

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