6 Semejanza

Objetivos
Antes de empezar.
En esta quincena aprenderás a:
1.Semejanza ...................………………. pág. 4
• Reconocer y dibujar figuras Figuras semejantes
semejantes. Teorema de Tales
• Aplicar los criterios de Triángulos semejantes
semejanza de triángulos.

• Demostrar y utilizar los 2.Triángulos rectángulos. Teoremas .. pág. 8

teoremas del cateto y de la
Teorema del Cateto
altura.
Teorema de la altura
• Aplicar el teorema de Pitágoras Teorema de Pitágoras generalizado
generalizado.

• Calcular áreas y volúmenes de

una figura a partir de otra 3.Razón de semejanza ........…………… pág. 11
semejante a ella. Razón de semejanza en longitudes
Razón de semejanza en áreas
• Calcular distancias en planos y Razón de semejanza en volúmenes
mapas.

• Utilizar el teorema de Tales y la

semejanza para resolver 4.Aplicaciones ............................. pág. 14
problemas de medidas. Escalas
Medir distancias inaccesibles

Ejercicios para practicar

Para saber más

Resumen

Autoevaluación

Actividades para enviar al tutor

ANEXO

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  1

2  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO
 Semejanza
Antes de empezar

Investiga jugando
¿Cómo hacer carambola a una banda?
Si has jugado al billar, sabrás que hacer carambola a una banda
significa que la bola lanzada debe dar una vez en el marco de la
mesa antes de hacer carambola. Basta aplicar la semejanza para
conseguirlo, ¿Cómo?

¿Hacia donde debemos dirigir la bola amarilla para que después

de rebotar en la banda vaya a la bola roja?

Recuerda
Antes de seguir adelante te conviene comprobar que recuerdas
algo la proporcionalidad directa y algunas propiedades básicas
de los triángulos.

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  3

Semejanza
1. Figuras semejantes
Las figuras semejantes son las que mediante el zoom
(homotecias) y movimientos (giros, traslaciones y
simetrías) pueden coincidir.
Un polígono está determinado por sus lados y
ángulos, por tanto para que dos polígonos sean
semejantes basta con que los lados homólogos
sean proporcionales (con el zoom se multiplican
todos los lados por el mismo número) y sus ángulos
iguales (las homotecias, los giros, las traslaciones y
simetrías no modifican los ángulos de las figuras).

Teorema de Tales
Para que dos polígonos sean semejantes se han de
cumplir dos condiciones r s t
1. Ángulos iguales a’
2. Lados proporcionales b” a
Pero en los triángulos basta con que se de una
condición. a” b
b’
El Teorema de Tales, demuestra que en triángulos a a’ a”
r, s y t paralelas => = =
b b’ b”
Ángulos iguales ⇒ Lados proporcionales

El teorema afirma que si dos rectas se cortan por

paralelas, los segmentos que estas paralelas definen
en las rectas guardan la misma proporción.

También se cumple el recíproco del Teorema de Tales,

Segmentos proporcionales ⇒ paralelas.

1. Ángulos iguales
(con dos basta)
Triángulos semejantes. Criterios Ĉ
 = ’ y
a b
Dos triángulos son semejantes si cumplen alguno de 2. Un ángulo igual y los lados
los criterios de la derecha, llamados criterios de c Â
que lo forman proporcionales

semejanza Mide ángulos

 = ’ y con
Ĉ’ el transportador
a’ b’ 3. Lados proporcionales
c’ Â’

4  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza

EJERCICIOS resueltos

1. Para calcular la distancia desde la playa

a un barco se han tomado las medidas
de la figura. Calcula la distancia al barco.

x 70 70 ⋅ 140
= ⇒x= = 1400 m
140 7 7

2. Aplica el Teorema de Tales para calcular las medidas de x, y, z.

x 4
Calculamos x: = ⇒ x=4
z z

Hallamos y: 4 +y + x = 14
Como x=4 resulta y=6
Y aplicando de nuevo el Teorema de Tales:
z 3
= ⇒z=2
4 y

3. Observa las proporciones que se deducen del T. de Tales en la siguiente figura:

Ciertas No tienen por qué ser ciertas

y⋅c = x⋅a y⋅a = x⋅c
a−y b a+b c+d
= =
c−x d a d
a+b c+d b
= a=
a c d
b a b c
= =
d c d a
b y b x
= =
d x d y

4. Los triángulos de la figura son semejantes, halla la medida del lado x

x 10
= ⇒ x= 5
4 8
10

4 8

MATEMÁTICAS B  5
Semejanza

EJERCICIOS resueltos (continuación)

5. Contesta razonadamente:

a) ¿Son semejantes?

Sí, puesto que los lados No, los ángulos son No, los ángulos no son
están en proporción 2/3 y iguales pero los lados no iguales.
los ángulos son iguales. son proporcionales.

b) Un triángulo con un ángulo de 30º y otro de 40º ¿es forzosamente semejante a

un triángulo con un ángulo de 30º y otro de 110º?
Sí, pues como los ángulos de un triángulo suman 180º, se concluye que los ángulos
de los dos triángulos son iguales y por el criterio 1, son semejantes.

c) Un triángulo de lados 3, 6 y 7 cm, ¿es semejante a otro cuyos lados miden 9, 36 y

49 cm?
No, pues los lados no son proporcionales.

d) Un cuadrilátero de lados 3, 4, 5 y 6 cm ¿es necesariamente semejante a otro de

lados 6, 8, 10 y 12 cm?
No, pues aunque los lados son proporcionales, en polígonos de más de tres lados
esto no basta para que ocurra la semejanza, han de ser además los ángulos
iguales.

e) Dos triángulos que tienen un ángulo de 20º y los lados que los forman en uno
miden 6 y 15 cm, en otro, 4 y 10 cm ¿Son semejantes?
Sí, por el segundo criterio, ya que la proporción entre los lados que forman el
ángulo igual es en ambos casos 2/5.

f) Dos polígonos regulares con el mismo número de lados, ¿son semejantes?

Sí, los ángulos son iguales, (nº de lados-2)180º/nº de lados, y los lados,
proporcionales.
12
g) Los lados de dos triángulos miden 3, 6 y 7cm, en uno, y 18 , y 7 2 en otro.
2
¿Son semejantes?

12 6⋅ 2⋅ 2
Sí, pues los lados son proporcionales: 18 =
3 ⋅ 2; =
2 2
y en triángulos basta con esta condición (criterio 3)

6  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza

EJERCICIOS resueltos (continuación)

6. Al cortar a la mitad una hoja DIN-A, se obtiene una semejante. Deduce a partir de
esto la proporción entre el ancho y el alto en estas hojas.

ancho/2 2
alto ancho  ancho  ancho
= ⇒ 2 =   ⇒ = 2
alto
ancho alto  alto  alto
alto 2

ancho

7. El rectángulo áureo que aparece en el Partenón y en la Gioconda, se caracteriza,

porque al cortarle el cuadrado de lado su lado menor, se obtiene otro rectángulo
semejante. Calcula la proporción entre sus longitudes.
x

1 x-1

x 1 1+ 5
= ⇒ x2 − x − 1 = 0 ⇒ x = razón áurea: Φ ≈ 1,62
1 x −1 2

8. Halla la altura del árbol

x 1,4 1,4
= ⇒ x = 2,16 ⋅ = 3,6
2,16 0,84 0,84

9. Al doblar un rectángulo, como indica la figura, se obtienen tres triángulos

semejantes ¿por qué son semejantes?

Son semejantes porque los ángulos son iguales ya

que los tres son triángulos rectángulos, dos de los
triángulos tienen otro ángulo igual porque son
opuestos por el vértice. Y H es igual porque al
añadirle 90º con la esquina que se dobla, nos da el
complementario del ángulo marcado en los otros
triángulos.

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  7

Semejanza
2. Triángulos rectángulos.
Teoremas
Teorema del cateto Puzzle del teorema del cateto
Recortando las tres piezas “T_” se
En un triángulo rectángulo, el cuadrado del cateto es puede completar con ellas el cuadrado
igual al producto de la hipotenusa por la proyección o el rectángulo, comprobando que
del cateto sobre ella. Esto se sigue de la semejanza ambas áreas son iguales y por tanto el
entre el triángulo total y el que definen el cateto y su teorema.
proyección en la hipotenusa.

 Se voltea el triángulo y se gira para ponerlos en posición

del Teorema de Tales.
c p
= ⇒ c2 = p·h
h c

El teorema se puede generalizar a triángulos acutángulos y

obtusángulos, comparando los triángulos correspondientes.

Teorema de la altura La altura del triángulo es x

En un triángulo rectángulo el cuadrado de la altura
que descansa sobre la hipotenusa es igual al producto
de las proyecciones de los catetos sobre la
hipotenusa.

Recuerda

 Se gira el triángulo para ponerlos en posición de

Tales. Entonces por el citado Teorema:
Tres triángulos semejantes.
a p Comparando 1 y 2 => T. del cateto
= y por tanto a2=p·q
q a Comparando 1 y 3 => T. de la altura

8  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza

Teorema de Pitágoras generalizado

Teorema de Pitágoras. Ĉ = 90º ⇒ c2 = a2 + b2

a2

c2
b2

C=90º
c2=a2+b2

El teorema se generaliza a triángulos obtusángulos y

acutángulos:

 Si C>90º entonces c2 > a2+b2

c2 = a2+b2+2·a·pa
Demostración
Trazando la altura se forman dos triángulos rectángulos, AHB y
A AHC, en los que aplicar el Teorema de Pitágoras.
En el triángulo rectángulo mayor: c2 = (a+pa)2+h2
c
h b En el triángulo rectángulo menor: b2 = pa2+h2
pa a
Restando las dos igualdades: c – b2 = a2+2pa·a
2

Y despejando: c2 = a2+b2+2·a·pa
H C B

 Si C<90º entonces c2 < a2+b2

c2 = a2+b2 – 2·a·pa
Demostración
A Trazando la altura se forman dos triángulos rectángulos, AHB y
AHC, en los que aplicar el Teorema de Pitágoras.

c En el triángulo rectángulo mayor: c2 = (a - pa)2+h2

b En el triángulo rectángulo menor: b2 = pa2+h2
h
Restando las dos igualdades: c – b2 = a2–2pa·a
2
pa
Y despejando: c2 = a2+b2–2·a·pa
C H a B

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  9

Semejanza

EJERCICIOS resueltos

10. Calcula la diagonal de un ortoedro con ocho aristas de 2 dm y el resto de 3 dm.

La diagonal del ortoedro, la diagonal de la base y la altura

forman un triángulo rectángulo.
La diagonal de la base se calcula por el Teorema de Pitágoras:
22 + 22
y volviendo a aplicar el teorema al triángulo mencionado, se
concluye que la diagonal es 22 + 22 + 32 = 17 ≈ 4,12

11. Decide si es rectángulo, obtusángulo o acutángulo el triángulo de lados 3 cm, 6 cm

y 8 cm.
Hay que decidir si el ángulo mayor del triángulo es obtuso, recto o agudo. Se aplica el
teorema generalizado de Pitágoras y se compara 82=64 con 32+62=9+36=45.
Como 64 es mayor que 45, se concluye que el triángulo es obtusángulo.

12. En el triángulo de la figura calcula la hipotenusa, las proyecciones de los catetos y

la altura.
Aplicando el Teorema de Pitágoras:
Hipotenusa= 120 2 + 160 2 = 200

Aplicando el Teorema del Cateto:

pc(a)=1202/200=72 y pc(b)=200–72=128
Con el Teorema de la Altura:
alt= 72 ⋅ 128 = 96

13. Comprueba que si M, N (M>N) son dos valores enteros (M2-N2, 2MN, M2+N2) es una
terna pitagórica.
Tomamos p.e. M=3, N=2 y sustituimos M2-N2=5, 2MN=12, M2+N2=13
Ahora comprobamos que es pitagórica: 52+122=169=132

Otras ternas pitagóricas que puedes comprobar: 3, 4, 5 ; 7, 24, 25 ; 8, 15, 17 ; etc

14. Calcula el radio de la semicircunferencia de la figura.

Aplicando el Teorema de la altura, 62=4·p ⇒ p=9
Luego el diámetro = 9+4=13
y el radio = 6,5

15. Calcula la medida del cateto x en la figura.

Por el Teorema del cateto,
x2= diámetro·4=9·4=36
Por tanto x=6

10  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza
3. Razón de semejanza
Longitudes
Si dos figuras A y B son semejantes, se llama razón
de semejanza de la figura B sobre la A al cociente
entre la longitud de un segmento de la figura B y la
de su homólogo en la figura A.

La razón de semejanza define la homotecia que

transforma la figura A en la B.

Áreas
Si dos figuras A y B son semejantes, el cociente entre
el área de B y el área de A es el cuadrado de la razón
de semejanza de la figura B sobre la A.

Volúmenes
Si dos figuras A y B son semejantes, el cociente entre
el volumen de B y el de A es el cubo de la razón de
semejanza de la figura B sobre la A.

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  11

Semejanza

EJERCICIOS resueltos

16. ¿ Cuál es la razón de una semejanza que

convierte un segmento de longitud 5 m en
otro de longitud 3 m?

La razón de semejanza es el cociente entre

longitudes homólogas.
Razón = 3/5=0,6

17. Calcula la longitud del segmento homólogo

al de 4 m, sabiendo que al aplicar la
semejanza de esa misma razón, un
segmento de 3 m se transforma en uno de
7,2 m.
Razón =7,2/3=2,4
x=4·razón=4·2,4=9,6 m

18. En una semejanza un segmento de 5m se

transforma en otro de 10m. En la figura
transformada hay un segmento de longitud
8m ¿Cuál es la longitud del segmento del
que proviene?

Razón =10/5=2
x·razón=8 => x·2=8; x= 4

19. Dibuja en tu cuaderno un triángulo

rectángulo de catetos 3 y 4 cm y aplícale
una semejanza de razón ¼ para obtener
otro semejante. Calcula la longitud de la
hipotenusa en cada triángulo.

Por el T. de Pitágoras:

hipotenusa = 32 + 42 = 25 = 5

Si aplicamos la semejanza de razón 1/4,

hipotenusa=5·1/4=1,25

12  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza

EJERCICIOS resueltos

20. ¿ Cuál es la razón de una semejanza que

convierte una figura en otra de área la
cuarta parte?

1 1 1
razón2 = ⇒ razón = =
4 4 2

21. ¿Cuál es el área de una figura que se

obtiene al aplicar a otra de área 2 m2, una
semejanza de razón 2,4?

Área = 2 m2 · razón2 = 2·2,42 = 11,52 m2

22. En una semejanza de razón 0,6 se obtiene

una figura de área 7,2 m2 ¿cuál es el área
de la figura inicial?

7,2 m2
Área = = 20 m2
0,62

23. Dibuja en tu cuaderno un triángulo

rectángulo de catetos 3 y 4 cm y otro
semejante pero de área la cuarta parte.
Si el área es la cuarta parte, la razón de
semejanza que aplicaremos será:

1 1
=
4 2

24. El volumen de una casa es de 1200 m3 y en una maqueta dicha casa ocupa 150
dm3 ¿Cuál es la escala de la maqueta?

150 dm3
El cociente de los volúmenes es el cubo de la razón, r3 =
1200 m3
1 1
Pasando el denominador a dm3 y simplificando queda: r= 3 =
8000 20

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  13

Semejanza
4. Aplicaciones
Escalas
Los mapas o planos de viviendas suelen indicar la
escala de esta manera:
1:2500000 en algún mapa de carreteras
o 1:250 en el plano de una vivienda.
Para saber aplicar las escalas a longitudes áreas y
volúmenes solo hay que recordar las siguientes
fórmulas:

Escala=1:I Fig.1
I = Distancia real /Distancia en plano
I2= Área real /Área en el plano
I3= Volumen real/Volumen en maqueta

1) Calcular la escala del plano de la figura 1

Dis tan cia real 6844 cm
= = 2139
Dis tan cia plano 3,2 cm
Escala= 1:2139

Fig.2
2) La escala es 1:120, ¿cuál es la superficie real del
salón de la casa?
6·4·1202=345600 cm2=34,56 m2

3) El volumen real de una de las torres es 139650 m3

si la escala es 1:700, ¿cuál es el volumen de la
maqueta?
139650
Volumen de la maqueta: =407,14 cm3
7003
Fig.3

Distancias inaccesibles
Como ya hiciera Tales al calcular la altura de la
pirámide midiendo su sombra, podemos aplicar la
semejanza al cálculo de distancias inaccesibles.
Anteriormente ya vimos cómo calcular la distancia a
un barco o a un punto inaccesible.

4) Se desea calcular la distancia entre los puntos A y

B, para ello se han tomado las medidas de la
figura: QM=1 m, XM=0,69 m y QB=5,67 m
x XM Fig.4
Aplicando el teorema de Tales: =
QB QM
Con lo que x=5,67·0,69=3,91 m

5) ¿Cuál es la longitud del hilo de pescar?

Con el Teorema de Pitágoras calculamos la longitud
de la caña hasta el punto de apoyo:

a = 32 + 42 = 5
x − 4,3 7
y aplicando la semejanza: =
3 5 Fig.5
obtenemos: x=8,5 m

14  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza
Para practicar

1. Halla x en cada caso 5. Calcula la

profundidad
del pozo.
x x
22 19

24 26 6 15 13

23 x
20 6. ¿Por dónde se ha de cortar la hoja para
x 25 que el trozo de la izquierda sea
22 17 semejante a la hoja entera?.
27

2. Las medidas de tres lados homólogos

de dos cuadriláteros semejantes son:
4 cm x cm 7 cm
20 cm 10 cm y cm
Halla x e y
7. Dibuja en tu cuaderno un triángulo con
3. La base de un monte se observa a una un ángulo de 69º y uno de los lados
distancia de 5,6 km. Se mueve una que lo forman de 9 cm. ¿Son
regleta de 29 cm hasta cubrir con ella semejantes todos los triángulos que
visualmente la base y en ese momento cumplen estas condiciones?
la distancia de la regleta al ojo del
observador es de 1 m. 8. Dibuja en tu cuaderno un triángulo con
Calcula la anchura de la base del un ángulo de 56º y el cociente de los
monte. lados que lo forman igual a 3. ¿Son
semejantes todos los triángulos que
xm cumplen estas condiciones?
5.6 km
9. Calcula el valor de x en cada triángulo:
29 cm
1m 12
5.6 km a) 5 b) x 8

x 10

4. Calcula
la c) x d) x

anchura 3 7
12 16
del río.
10
x e) 3 f)
4 37 x x
10 22
7

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  15

Semejanza

10. Calcula el lado 15. Aplica el teorema

de la base de generalizado de
la pirámide Pitágoras para
hallar la medida del
lado c en el
triángulo de la
figura.
11. Calcula la altura de la pirámide en cada
caso.
16. En la figura se ve una copia del dibujo
original. ¿Cuál es la escala de la copia?

12. En una plaza de toros se puede calcular su

diámetro midiendo tan solo unos metros.
En dirección de un diámetro (lo define la
visual con los espectadores de enfrente) se
miden 9m y girando 90º se avanza en esa
dirección hasta el callejón, resultando la
17. Al medir sobre el mapa con el curvímetro la
medida de este recorrido igual a 28,3 m.
distancia por carretera entre dos pueblos
Calcula el diámetro del ruedo de la plaza de
obtenemos 9,5 cm, la escala del mapa es
toros
1:470000. ¿Cuántos km. Tendrá la
carretera que une esos dos pueblos?
18. Al observar un mapa de escala 1:210000
descubrimos que falta un pueblo, B, en una
carretera. Si sabemos que B dista 73,3 km
de otro pueblo A que vemos en el mapa, ¿a
cuántos cm de A por la carretera del mapa
colocaremos el punto que represente a B?
19. El volumen de una torre es de 2925 m3
calcula el volumen de su representación en
una maqueta de escala 1:500.
20. El área de la base de una torre es de 275
13. Calcula el diámetro de la circunferencia de m2 calcula el área de la misma en una
la figura maqueta de escala 1:350.
21. El área de una torre es de 125 m2 y en una
maqueta ocupa una superficie de 55 cm2 .
Halla la escala de la maqueta.
22. El área de la base de una torre es de 25
cm2 en una maqueta de escala 1:350.
Calcula el área real de la base.
23. El volumen de una torre es de 3300 m3 y
en una maqueta ocupa un volumen de 412
cm3. Halla la escala de la maqueta.
14. Halla la distancia entre los puntos de 24. El volumen de una torre es de 27 cm3 en
coordenadas (-1,-1) y (-4,3). una maqueta de escala 1:450. Calcula el
volumen real de la torre.

16  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza
Para saber más

¿Cómo asegurar la carambola a una banda?

Como la bola incide en la banda con el mismo ángulo que
rebota, habrá que conseguir que los triángulos sean
semejantes, y esto se puede lograr ¡a ojo! o con precisión
resolviendo la ecuación de proporcionalidad asociada a la
semejanza.

Billar a tres bandas

Construimos los rectángulos iguales
al billar, después los puntos
simétricos a la bola roja, el camino
más corto entre dos puntos es la
linea recta que al plegarla en el billar
nos da el recorrido deseado

Geometría griega
La tradición atribuye a Thales (600 años antes de nuestra
era) la introducción en Grecia de la geometría egipcia.
Thales fue un precursor sobre todo preocupado de
problemas prácticos (cálculo de alturas de monumentos con
ayuda de un bastón y de la proporcionalidad de las
sombras).
La geometría griega que fue un éxito asombroso de la
ciencia humana dando pruebas de un ingenio excepcional,
estuvo marcada por dos Escuelas: la de Pitágoras y la de
Euclides.
Ver más en:
http://perso.orange.fr/therese.eveilleau/pages/hist_mat/textes/h_geom.htm

Con el Teorema de Tales se pueden

realizar “geométricamente” las
operaciones básicas, en la imagen
vemos un calculadora geométrica para
sumar.
Se basa en que la abscisa del punto
medio de un segmento es la semisuma
de las abscisas de los extremos.

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  17

Semejanza
Recuerda
lo más importante

Figuras semejantes
Si se puede pasar de una a otra mediante una
homotecia y movimientos.

Polígonos semejantes
Si tienen y los lados proporcionales y los ángulos
iguales.

Triángulos semejantes
En el caso de los triángulos basta que se cumpla uno
de los tres criterios:

Ĉ 1. Ángulos iguales (con dos basta)

 = ’ y
a b
2. Un ángulo igual y los lados que
c  lo forman proporcionales
Mide ángulos con
Ĉ’ Â = Â’ y
el transportador
a’ b’
3. Lados proporcionales
c’ Â’

Teorema de Tales
Los segmentos que determinan
r s t rectas paralelas en dos secantes son
a’ proporcionales.
b” a
a a′ a′′
= =
a” b b b′ b′′
b”

Teorema de Pitágoras
generalizado

Si C>90º c2 = a2 + b2 + 2a·pa(b)

Si C<90º c2 = a2 + b2 – 2a·pa(b)

18  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO

 Semejanza

Autoevaluación

x 1. Aplica la semejanza para calcular el valor de x.

10
6
12,5
2. Sabiendo que los ángulos de un cuadrilátero suman
360º, calcula el ángulo A.
A

82º

75º 146º 3. Los polígonos de la figura, ¿son semejantes?.

4. Como la ventana de la casa de enfrente es igual que la

mía puedo saber su altura, y con la visual de una
varilla calcular la anchura de la calle. Calcúlala.

5. Si los lados de un triángulo miden 6, 8 y 11 cm, ¿qué

tipo de triángulo es?

6. Calcula el perímetro de un triángulo rectángulo en el

que las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa
miden 16 y 9 cm.

16 cm 9 cm
7. En un triángulo rectángulo un cateto mide 240 cm y la
altura sobre la hipotenusa 192 cm, ¿cuánto mide la
hipotenusa?.

240
192

8. Calcula el área de un triángulo rectángulo en el que las

proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden
64 y 36 cm.

64 36
9. La generatriz de un cono recto mide 6,8 cm y el radio
de la base 3,2 cm. Halla la altura de un cono
semejante a éste realizado a escala 1:2.

10. Calcula la superficie en m2 de un piso del que tenemos

un plano a escala 1:300, si el piso en el plano ocupa
17 cm2.

MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO  19

Semejanza

Soluciones de los ejercicios para practicar

12. 97,98 m
1. a) 23,83 b) 30,76
c) 25,82 d) 21,25
13. 36

2. x=2 y=35 14. 5

3. 1624 m 15. c2=a2+b2+2b·pb(a)=40; c=

40 ≈ 6, 32
4. 64,75
16. 1:2,5
5. 5,94 m
17. 44,65 km
6. 4,26 cm Prob. 7 Prob.8
18. 34,90 cm
7. No tienen porqué ser semejantes
19. 23,4 cm3
8. Son semejantes
20. 22,44 cm2
9. a) 13 b) 6 c) 6
� 21. 150,75 cm2
d) 63 ≈ 7, 9 e) 1 f) 4,54
22. 306,25 cm2
10. 1,12
23. 1:200
11. 2,59 1,70
24. 2460,37 m3

Soluciones
AUTOEVALUACIÓN
1. 7,5
2. 57º
3. No son semejantes
4. 91/19 m = 4,78 m
5. Obtusángulo 112>62+82
6. 60 cm
7. 400 cm
8. 4800 cm2
9. 3 cm
10. 153 m2

20  MATEMÁTICAS Orientadas a las Enseñanzas Académicas 4º ESO