Guía No. 01 Criterios de Congruencia 801

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA DE IQUIRA – HUILA
GUIA No. 02: CRITERIOS DE CONGRUENCIA
GEOMETRÌA 801
FECHA: Marzo 25 de 2020

DOCENTE: Edilberto Medina Cruz
TIEMPO PROBALE: 4 horas de clase
DERECHO DE APRENDIZAJE
Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que

configuran el diseño de un objeto.
 Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos triángulos.
1. CONTENIDOS
CONGRUENCIA ENTRE TRIANGULOS
Cuando dos triángulos tienen sus tres ángulos iguales y también sus tres lados iguales
decimos que son congruentes (o iguales en tamaño y forma). Si los superponemos,
coinciden sus vértices correspondientes.
Esta relación entre figuras planas se simboliza con ≅ , la cual se lee:

ser congruente a…
En el gráfico apreciamos dos triángulos congruentes, mediante la reflexión en el plano
Según el gráfico se evidencia que:

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA
1
i. Los vértices son correspondientes y coincidentes
A ⟷A’ B ⟷B’ C ⟷C’
ii. La congruencia entre los lados, es decir lados de igual longitud
̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅̅̅
𝐵𝐶 𝐵′𝐶′ ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅̅
𝐴𝐶 𝐴′𝐶′ ̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅̅̅
𝐴𝐵 𝐴′𝐵′
iii. La congruencia entre sus ángulos, es decir de igual medida en su abertura.
∡𝐵𝑨𝐶 ≅ ∡𝐵′ 𝑨′ 𝐶′ ∡𝐴𝑩𝐶 ≅ ∡𝐴′ 𝑩′ 𝐶′ ∡𝐴𝑪𝐵 ≅ ∡𝐴′ 𝑪′ 𝐵′
Si se cumplen tales condiciones, decimos entonces que los triángulos son congruentes.
Simbólicamente:
∆𝐴𝐵𝐶 ≅ ∆𝐴′ 𝐵 ′ 𝐶′
CRITERIOS DE CONGRUENCIA TRIANGULAR
Para demostrar la congruencia entre dos triángulos basta con conocer las igualdades
entre tres elementos al menos. Los tres más fundamentales son
i. CRITERIO LADO-LADO-LADO (L-L-L)

Cuando tienen sus tres lados respectivamente iguales.
ii. CRITERIO LADO – ÀNGULO- LADO (L-A-L)

Cuando tienen dos lados y el ángulo comprendido entre ellos, respectivamente
iguales.
iii. CRITERIO ÀNGULO – LADO- ÀNGULO (A-L-A)

Cuando tienen un lado igual, y respectivamente iguales los ángulos adyacentes a
ese lado.

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CASO ESPECIAL: CONGRUENCIA EN TRIANGULOS RECTNAGULOS
Como un ángulo es recto ( 90𝑜 ), basta con conocer los otros dos elementos faltantes.
Surgen entonces los siguientes casos, cuando se conocen:
a. La hipotenusa y un ángulo agudo iguales, (H-A).

b. Un cateto y un ángulo agudo iguales, (L-A).
c. Los dos catetos iguales, (L-L).
d. La hipotenusa y un cateto iguales, (H-L).
Identificamos gráficamente los elementos del triángulo rectángulo
DEMOSTRACIÒN DE LA CONGRUENCIA ENTRE DOS TRIÀNGULOS
Uno de los ejercicios propios de este tema, es la demostración. Competencia que pone en
juego el razonamiento lógico, al formular una serie de proposiciones o afirmaciones
debidamente justificadas, en orden y coherencia; hasta llegar a una conclusión final.
El modelo más común es el de una PROPOSICIÓN CONDICIONAL. Este tipo de

afirmaciones se identifican por tener una HIPOTESIS (información de partida), la cual
conduce a una TESIS (conclusión a la que hay que llegar, o demostrar).
METODO DIRECTO PARA DEMOSTRAR PROPOSICIONES GEOMETRICAS.
Es necesario, entender qué es lo que se quiere probar; partiendo primero de un diagrama

auxiliar que nos ilustre claramente la situación que se plantea.
Una vez comprendido, identificamos la HIPOTESIS y la TESIS del problema en cuestión.

Y seguimos el proceso discursivo de afirmaciones, justificadas; hasta llegar a la conclusión
final. Es fundamental en este tipo de ejercicios el manejo de conceptos básicos, sobre
ángulos, rectas, propiedades de los triángulos, medidas, entre otros.

3
A continuación encontrarás ejemplos en los que se aplica dicho método.
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
EJEMPLO 1
Demuestre que los triángulos formados luego de trazar la mediana a uno de los lados de
un triángulo equilátero son congruentes.
Diagrama ilustrativo:
HIPÒTESIS:
∆𝐷𝐸𝐹, Equilátero
̅̅̅̅̅ , mediana
𝑀𝐹
TESIS:
∆𝐷𝑀𝐹 ≅ ∆𝐸𝑀𝐹
DEMOSTRACIÒN
No. AFIRMACIONES RAZONES

01 ̅̅̅̅
𝐷𝐹 = ̅̅̅̅
𝐸𝐹 (LADO) Por ser ∆𝐷𝐸𝐹, Equilátero
02 ̅̅̅̅̅ = 𝐸𝑀
𝐷𝑀 ̅̅̅̅̅ (LADO) ̅̅̅̅̅
Por la mediana 𝑀𝐹
03 ̅̅̅̅̅ = 𝐹𝑀
𝐹𝑀 ̅̅̅̅̅ (LADO) Lado común
04 ∴ ∆𝐷𝑀𝐹 ≅ ∆𝐸𝑀𝐹 Por criterio L-L-L.
EJEMPLO 2
Demuestra que los triángulos construidos a partir de la información dada, son

congruentes.

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DEMOSTRACIÒN

01 ∡ VUW = ∡ NRM (ÀNGULO) Por que miden 50º, según la suma de
ángulos internos de un triángulo.
02 ̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝑈𝑉 = 𝑁𝑅 (LADO) Por que miden 10 unidades
03 ∡ UVW = ∡ RNM (ÀNGULO) Por que miden 110º, según la suma de
ángulos internos de un triángulo.
04 ∴ ∆𝑈𝑉𝑊 ≅ ∆𝑅𝑁𝑀 Por criterio A-L-A.
EJEMPLO 3
En la figura el segmento ̅̅̅̅

𝑂𝐶 , es la bisectriz del ángulo
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
∡𝑃𝑂𝑄. También 𝑂𝑃 = 𝑂𝑄. Demostrar que los triángulos
formados son congruentes.
DEMOSTRACIÒN

01 ̅̅̅̅
𝑂𝑃 = ̅̅̅̅
𝑂𝑄. (LADO) Por hipótesis del
problema
02 ∡POX = ∡𝑄𝑂𝑋 (ANGULO) Por propiedad de la
bisectriz
03 ̅̅̅̅
𝑂𝑋 = ̅̅̅̅
𝑂𝑋 (LADO) Por ser lado común
04 ∴ ∆𝑂𝑋𝑃 ≅ ∆𝑂𝑋𝑄 Por criterio L-A-L.
2. METODOLOGÍA
Lea cuidadosamente la temática expuesta, luego trate de realizar los ejemplos propuestos
por su propia cuenta; es necesario que cuando no entienda algún término, se detenga
para consultarlo en un texto o fuente conceptual de geometría, y de esta manera
5
comprender el desarrollo del mismo.
Seguidamente registra en su cuaderno, y desarrolla del taller, aquellos ejercicios que se le

asignaron de acuerdo al código de lista. Deben presentarse en hoja carta o examen como
trabajo evaluativo del segundo periodo.
3. RECURSOS
Fotocopia de la guía, implementos geométricos, colores, hoja examen o carta cuadricula,
texto de geometría, fuentes de internet.
4. EVALUACIÓN
Entrega de los ejercicios desarrollados en hoja, de la siguiente manera:

Ejercicios pares, códigos pares. Ejercicios impares, códigos impares de la lista.
5. TRANSVERSALIZACIÓN
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Cuando hablamos de congruencia, no solamente se refiere a temáticas propias de la
geometría. Podemos extender el significado semántico de dicho término a los derechos
humanos en la que la IGUALDAD, es un principio fundamental en cuanto a bienes
independientemente de las individuales.
Consulta aquellos derechos en la que se relacione el término de igualdad.
6. BIBLIOGRAFIA
Geometría y trigonometría de Baldor.
Matemáticas 8. Editorial Santillana
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/

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TALLER PARA TRABAJO EN CASA
GEOMETRIA 801
TEMA: APLICACIÓN DE CRITERIOS PARA DEMOSTRAR LA CONGRUENCIA

ENTRE TRIÁNGULOS.
DOCENTE: Edilberto Medina Cruz FECHA DE ASIGNACIÓN: Marzo 25 del 2020
EJERCICIO 1:
En la figura se tienen dos ángulos iguales, y dos catetos

iguales.
Se pide:
a) Demostrar que los triángulos son congruentes
b) Longitud de ̅̅̅̅
𝑂𝐹
c) Medida del ∡𝑃𝐹𝐸
EJERCICIO 2:
Se sabe que ̅̅̅̅

𝐴𝐵 ⊥ ̅̅̅̅
𝐵𝐶 , y, ̅̅̅̅
𝐷𝐶 ⊥ ̅̅̅̅
𝐵𝐶 .
Se pide entonces:
a) ¿Cuánto valen los ángulos ∡𝐴𝐶𝐵, 𝑦, ∡𝐷𝐵𝐶 ?.
b) Demuestra que los triángulos ∆𝐴𝐵𝐶, 𝑦, ∆𝐷𝐶𝐵; son
congruentes.
c) Demuestra que los triángulos ∆𝐴𝑅𝐵, 𝑦, ∆𝐷𝑅𝐶;
son congruentes.
EJERCICIO 3:
Se tiene que:
̅̅̅̅ = GI
∆HIG es isósceles, con HG ̅.
̅̅̅̅
𝑀𝐼 y ̅̅̅̅̅
𝐻𝑁 medianas.
Demostrar que:
a) Los triángulos ∆𝐻𝑀𝐼, 𝑦, ∆𝐼𝑁𝐻 son
congruentes.

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b) Los triángulos ∆𝑀𝑂𝐻, 𝑦, ∆𝑁𝑂𝐼 son congruentes.
EJERCICIO 4:
̅̅̅̅ = 𝑃𝑅
En la figura sucede que las cuerdas 𝑄𝑆 ̅̅̅̅ .
a) Demostrar que los triángulos ∆𝑂𝑄𝑆 ≅ ∆𝑂𝑃𝑅.

b) Si ∡𝑄𝑂𝑆 = 110°; ¿Cuánto valen los ángulos del ∆𝑃𝑂𝑅?
EJERCICIO 5:
Se tiene que:
̅̅̅̅
𝑃𝑉 ⊥ ̅̅̅̅
𝑉𝑋 , lo mismo que, ̅̅̅̅
𝑅𝑉 ⊥ ̅̅̅̅
𝑉𝑋. Y además que
̅̅̅̅
𝑉𝑋 , biseca al ∡𝑃𝑉𝑅, como también ̅̅̅̅
𝑃𝑉 = ̅̅̅̅
𝑅𝑉 .
Demostrar que
a) ∆𝑋𝑃𝑉, 𝑦, ∆𝑋𝑅𝑉 son congruentes.
b) Si ∡𝑃𝑉𝑅 = 70°, ¿Cuánto valen los ángulos del ∆𝑋𝑅𝑉?
EJERCICIO 6:
Al dividir la circunferencia en tres sectores iguales, se

forman tres triángulos.
a) Demuestra que tales triángulos son congruentes.

b) ¿Cuánto valen los ángulos internos en cada uno
de los triángulos?
EVALUACIÓN: Entrega de los ejercicios desarrollados en hoja, de la siguiente manera:

Ejercicios pares, códigos pares. Ejercicios impares, códigos impares de la lista.

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GUIA No. 02: CRITERIOS DE CONGRUENCIA

FECHA: Marzo 25 de 2020

Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre las formas geométricas que

 Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos triángulos.

CONGRUENCIA ENTRE TRIANGULOS

Esta relación entre figuras planas se simboliza con ≅ , la cual se lee:

En el gráfico apreciamos dos triángulos congruentes, mediante la reflexión en el plano

Según el gráfico se evidencia que:

CRITERIOS DE CONGRUENCIA TRIANGULAR

i. CRITERIO LADO-LADO-LADO (L-L-L)

ii. CRITERIO LADO – ÀNGULO- LADO (L-A-L)

iii. CRITERIO ÀNGULO – LADO- ÀNGULO (A-L-A)

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA

a. La hipotenusa y un ángulo agudo iguales, (H-A).

Identificamos gráficamente los elementos del triángulo rectángulo

DEMOSTRACIÒN DE LA CONGRUENCIA ENTRE DOS TRIÀNGULOS

El modelo más común es el de una PROPOSICIÓN CONDICIONAL. Este tipo de

METODO DIRECTO PARA DEMOSTRAR PROPOSICIONES GEOMETRICAS.

Es necesario, entender qué es lo que se quiere probar; partiendo primero de un diagrama

Una vez comprendido, identificamos la HIPOTESIS y la TESIS del problema en cuestión.

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA

No. AFIRMACIONES RAZONES

Demuestra que los triángulos construidos a partir de la información dada, son

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA

No. AFIRMACIONES RAZONES

En la figura el segmento ̅̅̅̅

No. AFIRMACIONES RAZONES

04 ∴ ∆𝑂𝑋𝑃 ≅ ∆𝑂𝑋𝑄 Por criterio L-A-L.

Seguidamente registra en su cuaderno, y desarrolla del taller, aquellos ejercicios que se le

Entrega de los ejercicios desarrollados en hoja, de la siguiente manera:

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA

TEMA: APLICACIÓN DE CRITERIOS PARA DEMOSTRAR LA CONGRUENCIA

DOCENTE: Edilberto Medina Cruz FECHA DE ASIGNACIÓN: Marzo 25 del 2020

En la figura se tienen dos ángulos iguales, y dos catetos

Se sabe que ̅̅̅̅

GUÌA PARA EL TRABAJO EN CASA

a) Demostrar que los triángulos ∆𝑂𝑄𝑆 ≅ ∆𝑂𝑃𝑅.

Al dividir la circunferencia en tres sectores iguales, se

a) Demuestra que tales triángulos son congruentes.

EVALUACIÓN: Entrega de los ejercicios desarrollados en hoja, de la siguiente manera:

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