SECUENCIA DIDÁCTICA Matemátia 1° Grado (Última Versión)

Secuencia didáctica de Matemática.
EL CALENDARIO - 1° GRADO.
Justificación:
Los chicos ven todos los días calendarios que contienen información de uso habitual. Si
bien hay distintos modelos de calendarios, estas actividades están centradas en el
análisis del modelo más clásico y conocido.
La propuesta está orientada a familiarizar a los alumnos con esta forma particular de
organizar la información considerando que el calendario es un instrumento en el que se
registran medidas de tiempo. Además del tema de la organización, es importante que
comprendan algunas regularidades de estas medidas, como por ejemplo que la
semana tiene siete días y que la duración de los meses varía entre 28 y 31.
Propósitos didácticos:
 Leer e interpretar el calendario.
 Registrar información variada en el calendario.
 Escribir fechas de distintas formas.
 Leer y escribir la serie numérica del 0 al 30.
 Utilizar el calendario para ubicar fechas determinadas.
 Reconocer la sucesión de los días de la semana.
Contenidos:
 Localización, lectura, interpretación de información matemática sencilla en

calendarios
Tiempo disponible:
 Aproximadamente dos semanas.

 Aclaración: Algunas de las propuestas se realizarán durante la presencialidad
de los niños en la institución, y en otros casos, se trabajará de manera virtual,
para lo cual se invita a las familias a participar de las actividades
1
Posibles situaciones didácticas:
Actividad 1.
Disparador: Este año es muy especial…. ¿por qué les parece?
 Busca un calendario actual.

 Responde oralmente:
¿Qué hay en un calendario?

¿Dónde lo encontramos? ¿Para qué se sirve?
¿Por qué hay números grandes y pequeños?
¿Todos los números son iguales?
¿Todos los números son del mismo color?
¿Por qué algunos son rojos?
¿Cuál es el número más grande que aparece en el calendario? ¿En qué meses?
¿Cuál es el número mayor en el resto de los meses?
 Completa la siguiente tabla.
MES CANTIDAD DE
DÍAS
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
¿Cuántos meses tiene el año? ¿Cuál es el primer mes del año? ¿Cuál es el último?
¿En qué mes estamos?
¿Cuál es el mes anterior y cuál el posterior a agosto?
2
¿Cuántos meses del año ya transcurrieron? ¿Cuántos faltan para que acabe el año?
 Encierra el mes actual.

 Localiza en el calendario el cumpleaños de cada uno de los integrantes de tu
familia y el tuyo.
De esa manera, se ven obligados a buscar el mes y el día del cumpleaños de cada
uno/a, de los integrantes.
Actividad 2.
Disparador:Presentación y comentario de la siguiente imagen.
Te invito
el 25/08.
Nati.
 Escribe la fecha de tu cumple como lo hizo Nati.

 Anota de la misma forma los domingos de este mes.
3
Actividad 3.
Disparador: ¡A organizar el tiempo en un calendario!
 Completa el calendario de agosto con los números que faltan.

 Pinta con rojo los números que le corresponden a los días sábados y domingos.
Actividad 4.
Disparador: El tercer domingo de agosto se celebra el día del niño, ¿cuál es ese día?
 Márcalo, con rojo, en el calendario de la actividad anterior.
En el mes de agosto también recordamos estas fechas importantes:
 Aniversario de la muerte del Gral. San Martín.

 Día del árbol.
 Enciérralas con los colores que se indican.

 Busca todos los domingos y anota los números.
 Escríbelos en letras.
Actividad 5.
4
Disparador: ¡Estamos de cumple!
Mateo cumple años el 4 de agosto.
 ¿Lo marcamos en el calendario?
Su familia se lo festeja 5 días después.
 Marca en el calendario, con otro color, el día de su fiesta.
 Completa la siguiente tabla, ayudándote con el calendario.
LOS DÍAS DE LA SEMANA.

AYER HOY MAÑANA
VIERNES 7 SÁBADO 8 DOMINGO 9
SÁBADO 15
MIÉRCOLES 19
MIÉRCOLES 26
 Para practicar en familia y aprender el nombre de los días de la semana.
5
Evaluación:
En la presencialiad, en forma periódica, se hacen consultas, se marca y se repasa la
fecha y el día. Se registra y se va observando cuánto falta para algún acontecimiento
significativo, efeméride escolares y cumpleaños de los niños, a fin de ir creando una
noción ordenada de la medición del tiempo
En la virtualidad, se tendrá en cuenta la realización y entrega de las actividades

sugeridas, en las fechas indicadas.
Aclaración: Cada actividad puede durar una o más clases, de acuerdo a lo sugerido, y
teniendo en cuenta que, además de Matemática, también se realizan propuestas de
otras áreas.
6
 Sugerencias dadas por la docente integradora de la Escuela N° 2079,
Discapacitados Auditivos, Educación Especial en Rafaela
En esta escuela contamos con una niña integrada con la Escuela Especial para
Discapacitados Auditivos Nº 2.079 de Rafaela. En base a las sugerencias dadas por la
maestra integradora logramos llevar a cabo ésta secuencia de actividades:
 Acompañar los textos siempre con imágenes.
 Presentar el calendario completo con las señas.
 Ubicar las fechas de acontecimientos importantes en el calendario colocando

figuritas.
 En la poesía agregarle las señas.
7
 Sugerencias dadas por la docente integradora de la Escuela Especial N°
2099 “Centenario”, Cañada Rosquín.
COMO SE ACOMPAÑA AL ALUMNO EN PROYECTO DE INTEGRACIÓN:

Asesoramiento y orientación al docente del nivel:
 Ubicar al alumno de manera cercana al docente para brindarle la atención y
recursos necesarios propiciando un aprendizaje favorable.
 Plantearle las consignas en forma individual y asegurarse que las haya
comprendido para facilitar la comprensión y concreción de la actividad.
 Tener a disposición el material y/o los recursos necesarios para el trabajo con el
alumno. Teniendo en cuenta el trabajo previo con material concreto y luego
utilizar el figurativo (de ser necesario utilizar copias con imágenes claras, de
buen tamaño, con letra legible y espaciada).
 Propiciar la participación del alumno en las actividades lúdicas respetando al
compañero, utilizando los materiales de trabajos adecuadamente e iniciarlo en el
respeto en las reglas de un juego.
 Respetar las normas de convivencia al igual que el grupo clase.
 Presentar de manera anticipada las actividades de enseñanza al docente
integrador para el trabajo en conjunto en el diseño e implementación de las
clases y actividades.
-Cooperación y acción coordinada: Estrategias de enseñanza para favorecer el

aprendizaje.
- Planificación del trabajo entre la docente del aula y el docente de Educación
Especial quienes coordinarán las estrategias de enseñanza, recursos a utilizar,
vínculo con la familia, evaluación.
- La docente integradora realizará sugerencias en las planificaciones y
evaluaciones de la docente de aula, como así también en las modalidades de
trabajo correspondiente respetando las necesidades del alumno.
8
ÁREA MÚSICA:
Objetivo:
 Disfrutar del canto

 Aprender de forma lúdico/musical los días de la semana y los meses del año
Contenido:
 Canciones infantiles
Actividades:
 Cantar la siguiente canción “Los días de la Semana":
https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ
 Aprender la letra y entonar correctamente.

 buscar y anotar qué palabras nombra la canción, usando la primera sílaba de
cada día de la semana. Buscar otras.
 Mirar y escuchar con atención la siguiente canción: "La Canción de los Meses
del año"
https://www.youtube.com/watch?v=DvXHCc7jk8o
 Aprender el estribillo donde nombra todos los meses.

 investigar que otras acciones se pueden desarrollar en cada mes del año
Evaluación:
En la presencialidad, observación directa. Se observará la entonación, el disfrute y la

predisposición al juego.
En la virtualidad, se pondrá en valor, la predisposición y la participación responsable en
tiempo y forma.

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Secuencia didáctica de Matemática.

 Localización, lectura, interpretación de información matemática sencilla en

 Aproximadamente dos semanas.

Disparador: Este año es muy especial…. ¿por qué les parece?

 Busca un calendario actual.

¿Qué hay en un calendario?

 Completa la siguiente tabla.

 Encierra el mes actual.

Disparador:Presentación y comentario de la siguiente imagen.

 Escribe la fecha de tu cumple como lo hizo Nati.

Disparador: ¡A organizar el tiempo en un calendario!

 Completa el calendario de agosto con los números que faltan.

 Márcalo, con rojo, en el calendario de la actividad anterior.

En el mes de agosto también recordamos estas fechas importantes:

 Aniversario de la muerte del Gral. San Martín.

 Enciérralas con los colores que se indican.

Mateo cumple años el 4 de agosto.

 ¿Lo marcamos en el calendario?

Su familia se lo festeja 5 días después.

 Marca en el calendario, con otro color, el día de su fiesta.

 Completa la siguiente tabla, ayudándote con el calendario.

LOS DÍAS DE LA SEMANA.

 Para practicar en familia y aprender el nombre de los días de la semana.

En la virtualidad, se tendrá en cuenta la realización y entrega de las actividades

 Acompañar los textos siempre con imágenes.

 Presentar el calendario completo con las señas.

 Ubicar las fechas de acontecimientos importantes en el calendario colocando

 En la poesía agregarle las señas.

COMO SE ACOMPAÑA AL ALUMNO EN PROYECTO DE INTEGRACIÓN:

-Cooperación y acción coordinada: Estrategias de enseñanza para favorecer el

 Disfrutar del canto

 Cantar la siguiente canción “Los días de la Semana":

 Aprender la letra y entonar correctamente.

 Aprender el estribillo donde nombra todos los meses.

En la presencialidad, observación directa. Se observará la entonación, el disfrute y la

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