Marzo

Objetivo: Sesión 1

Conoce la estructura y función

de un reporte de encuesta

Actividad
Instrucciones: Completa el sigueiente formato escribiendo la información que
se te indica.

Una encuesta es el
conjunto de
El proposito de la
_______________ encuesta es:
ordenadas dirigidas a una
parte representativa de la
población.

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 Marzo
Objetivo: Sesión 2

Conoce la estructura y función

de un reporte de encuesta

Actividad
Completa el siguiente esquema de los tipos de preguntas

Preguntas Concepto Ejemplo

abiertas

Preguntas Concepto Ejemplo

mixtas

Concepto Ejemplo
Preguntas
cerradas

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 Marzo
Objetivo: Sesión 3

Conoce la estructura y función

de un reporte de encuesta

Actividad
Responde la siguiente encuesta y escribe que tipo de pregunta es.

Encuesta:
1.-¿Te gustan los deportes?
a) Sí b) No
2-¿Cuántas veces practicas deporte a la semana?
a) 1 vez b) 2 veces c) Más de 3 veces
3.-¿Practicas un deporte de manera profesional?
a) Sí b) No
4.-¿Qué deporte practicas?
_______________________________________________
5-¿Cuál de los siguientes deportes te gustaría aprender?
Voleibol
Béisbol
Tenis
Natación
Baloncesto
Otro ____________________
Ninguno

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 Marzo
Objetivo: Sesión 4

Conoce la estructura y función

de un reporte de encuesta

Actividad
Juanita venderá helados, pero antes realizara una encuesta de los sabores
preferidos de los niños, ayúdale a formular las preguntas para su encuesta.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

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 Marzo
Objetivo: Sesión 5
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
Pregunta a tu familia ¿Qué sabor de helado prefieren?
posteriormente registra el resultado en la siguiente gráfica.

15

14

13

12

11

10

Limón Napolitano Fresa Vainilla Chóclate

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 Marzo
Objetivo: Sesión 6
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
Elige el tema sobre el cual realizaras tu encuesta. .

Tema:

Objetivo:

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 Marzo
Objetivo: Sesión 7
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
En el siguiente formato escribe 5 ejemplos de preguntas abiertas.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

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 Marzo
Objetivo: Sesión 8
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
Escribe 5 ejemplos de preguntas cerradas.

1.-
a) b)
2.-
a) b)

3.-

4.-
a) b)
5.-
a) b)

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 Marzo
Objetivo: Sesión 8
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
Escribe 5 ejemplos de preguntas mixtas

1.-
a) b) c) d)
2.-
a) b) c) d)
3.-
a) b) c) d)
4.-
a) b) c) d)
5.-
a) b) c) d)

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 Marzo
Objetivo: Sesión 9
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
En el siguiente formato escribe tu formato final de tu encuesta.

Responde la siguiente encuesta:

Nombre:
edad Genero
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

a) b)

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 Marzo
Objetivo: Sesión 9
Emplea tablas de datos y
gráficas de frecuencia simple
para complementar la
información

Actividad
En el siguiente formato escribe tu formato final de tu encuesta.

Responde la siguiente encuesta:

6.-

a) b)
7.-

a) b)
8.-

a) b) c) d)
9.-

a) b) c) d)
10.-

a) b) c) d)
11.-

a) b) c) d)

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 Marzo
Objetivo: Sesión 9

Escribe conclusiones a partir de

datos estradísticos simples

Actividad
Escribe un informe se los resultados obtenidos en la aplicación de la encuesta que realizaste.

Presentación de resultados
Introducción: _______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Problema: _______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Procedimiento _____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Resultados _____________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

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 Marzo
Objetivo: Sesión 11

Escribe conclusiones a partir de

datos estradísticos simples

Actividad
Completa el siguiente esquema sobre las partes de un reporte de resultado.

Reportaje Concepto

Introducción

Desarrollo

Conclusión

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 Marzo
Objetivo: Sesión 1
Que los alumnos obtengan una fórmula
para calcular el perímetro de un
rectángulo

Actividad
Instrucciones: Mónica quiere vender cajas de diferente regalos y para
decorarlas les pegara listón en el perímetro, Calcula cuanto listón necesitará
para cada caja,

Caja de 20cm x 20cm Caja de 40cm x 20cm

Caja de 35cm x 25cm Caja de 30cm x 30cm

Caja de 60cm x 25cm

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 Marzo
Objetivo: Sesión 2
Que los alumnos obtengan una fórmula
circular el perímetro de polígonos
regulares.

Actividad
Instrucciones: En cada tableta completa la información que se te pide
calculando el perímetro de cada polígono regular

Formula: Formula: 5 cm

5 cm
5 cm
12c
m
12c

5 cm
5c
m
12cm 5 cm
Resultado: Resultado:

Formula: Formula:
cm 7 cm
6 cm

7
8 cm
7 cm

7 cm

7 cm
Resultado: Resultado:

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 Marzo
Objetivo: Sesión 3
Que los alumnos obtengan una fórmula
para calcular el perímetro de polígonos
irregulares.

Actividad
Instrucciones: Escribe el nombre de la figura, escribe la fórmula y calcula el
perímetro de cada polígono irregular

22c 1 5c m
21cm

13cm

8cm
23cm Formula: 1 4c m Formula:
Resultado:
Resultado:

20c
12cm

m 24cm
20c m
23cm

5c m
cm Formula: Formula:
5c

5
12cm
m

10cm 19cm
Resultado: Resultado:

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 Marzo
Objetivo: Sesión 4
Que los alumnos establezcan relaciones de
equivalencias entre las diferentes
unidades y realicen conversiones para
resolver poblemas

Actividad
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro de equivalencias

km hm dam m dm cm mm
perímetro de
la ventana 1.9
perímetro de
la puerta 50
Distancia del
refrigerador 0.007
a la estufa
Altura del
refrigerador 200
Distancia de la
casa de zunny a
la tienda
6
Distancia de la
cocina a la sala 8
Perímetro de la
casa del perro 80
Largo del
sofá 4000
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 Marzo
Objetivo: Sesión 5
Que los alumnos establezcan la
equivalencia entre las diferentes unidades
de medida de capacidad y realicen
conversiones.

Actividad
Instrucciones: Escribe el símbolo que corresponde y la equivalencia en litros
observa el ejemplo

Hectolitro Kilolitro
Símbolo
hl Símbolo

Equivalencia Equivalencia

100L

Decilitro Decalitro
Símbolo Símbolo

Equivalencia Equivalencia

Centilitro Mililitro
Símbolo Símbolo

Equivalencia Equivalencia

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 Marzo
Objetivo: Sesión 6
Que los alumnos establezcan relaciones de
equivalencia entre las diferentes unidades
de peso realicen conversiones

Actividad
Instrucciones: Escribe los simbolos de las unidades de medida y las equivalencias

Decigramo kilogramo

3dg ____gr 8kg ____gr

centigramo decagramo

7cg ____gr 23dag ____gr

miligramo hectogramo
785mg ____gr 729hg ____gr

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 Marzo
Objetivo: Sesión 7
Que los alumnos analicen los datos que
contienen una gráfica de barras e
interpreten la información presentada
para respondr preguntas al respecto

Actividad
Instrucciones: Observa la siguiente grafica y responde las preguntas según la
encuesta.

150

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

Violín Saxofón Piano Flauta Tambor

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 Marzo
Objetivo: Sesión 7
Que los alumnos analicen los datos que
contienen una gráfica de barras e
interpreten la información presentada
para respondr preguntas al respecto

Actividad
Instrucciones: Observa la siguiente grafica y responde las preguntas según la
encuesta.

¿Cual fue el instrumento

que les gusto más?
¿Cuántas personas
fueron encuestadas?

¿Cual fue el instrumento

que menos elegido?
¿Cual fueron los dos
instrumentos menos elegidos?

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 Marzo
Objetivo: Sesión 8
Que los alumnos utilicen las conversiones
de una g´rafica de barras para relacionar
una tabla de fracuencia con su
representación grafica.

Actividad
Instrucciones: Coloca el nombre que corresponde a cada parte de la gráfica
(Leyenda, Título, Las series de datos, Eje horizontal y Eje vertical)

Son datos relacionados en un gráfico. Si hay

varias series de datos en la tabla, cada una
tendrá un color o estilo diferente. Los gráficos
circulares sólo puede tener una serie de datos.

Debe describir claramente lo que el

gráfico ilustra.
11

10

9
También es 8 Identifica el color
conocido 7 que representa a
6
como el eje cada serie de
5

Y, es la 4
datos. Para
parte 3 muchos gráficos
2 es crucial pero
vertical de 1
para otros,
la gráfica. Vainilla Queso Chocolate Zanahoria Frutos
puede que no
sea necesario y
se puede eliminar.
También se conoce como el eje X, es
la parte vertical de la gráfica.
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 Marzo
Objetivo: Sesión 9
Que los alumnos utilicen las conversiones
de una gráfica de barras para
represenar información contenida en
tablas de precuencia .

Actividad
Instrucciones: Zuny Realizo una encuesta sobre los dulces favoritos de sus
amigos, ayúdale a graficar los resultados

Dulces Nº
Paletas 3 ¡Ayúdame! a
Chocolates 14 graficar mis
Pirulí 12
Tamarindos 5
resultados
Cocadas 3
15

14

13

12

11

10

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 28

 Marzo
Objetivo: Sesión 1
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida
cotidiana

Actividad
Instrucciones: Completa el siguiente formato sobre el aprovechamiento de
fuentes y tipos de energía

tipos de e n e rgía
Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

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 Marzo
Objetivo: Sesión 1
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida

Actividad
cotidiana

Completa el siguiente formato

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 31

 Marzo
Objetivo: Sesión 2
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida

Actividad
cotidiana

Completa el siguiente formato

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 32

 Marzo
Objetivo: Sesión 2
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida

Actividad
cotidiana

Completa el siguiente formato

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Fuente Tipo de energía

Manifestación Usos

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 33

 Marzo
Objetivo: Sesión 3
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida
cotidiana

Actividad
Instrucciones: Completa el siguiente esquema

Concepto Concepto
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Ejemplo Ejemplo
________________________ _______________________
_______________________ ______________________
n

___________________ ___________________
Ra

ió
cc

__________________
dia

___________________
u
nd

_________________
c

__________________
ión

________________
C

_________________
_______________ Convención _______________
Concepto
____________________________________________________
____________________________________________________
Ejemplo
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 34
 Marzo
Sesión 1
Objetivo:
Reconoce la importancia
de otorgar el derecho al
voto

Actividad
Instrucciones: Escribe los años en los cuales las mujeres adquirieron el derecho
al voto en distintos países. Para finalizar anota puntos a favor y en contra en la
participación política de las mujeres en México.

A favor del voto de las mujeres

Inglaterra
Alemania
Canadá
voto

En contra del voto de

las mujeres
Estados Unidos

El artículo 115 fue

reformado y reconocido el
derecho al voto a las
Ecuador
mujeres y ser candidatas en
elecciones municipales

Brasil

Se extendió el derecho al voto a Uruguay

elecciones federales.
Argentina
Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 36
 Marzo
Sesión 2
Objetivo:
Reconoce cambios en la cultura
y la impoarticion de la
participación de México en
eventos deportivos

Actividad
internacionales

Instrucciones: Escribe los principales hechos culturales y su importancia..

Radio Educación

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 Marzo
Sesión 2
Objetivo:
Reconoce cambios en la
cultura y la impoarticion de
la participación de México en

Actividad
eventos deportivos
internacionales

Instrucciones: Escribe los principales hechos culturales y su importancia..

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 38

 Marzo
Sesión 3
Objetivo:
Reconoce la importancia de
la educación en el desarrollo
de México

Actividad
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

¿Cuáles eran
los problemas
al inicio del
siglo?

¿Cuáles eran las

consecuencias
de la falta de
educación?

¿Cuál fue la fecha

de creación de la
SEP y cuál era su
misión?

¿Cuál era la
propuesta que
tenia la educación
socialista?

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 39

 Marzo
Sesión 3
Objetivo:
Reconoce la importancia de
la educación en el desarrollo
de México

Actividad
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.
¿Cuáles fueron
los principios
establecidos en
1917 que se
aplicaron?

¿Cuáles fueron los

problemas que
tuvieron que
atender en 1940?

¿Quién impulso los

cambios
educativos?

Algunos otros
hechos relevantes

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 40

 Marzo
Sesión 4
Objetivo:
Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y su

Actividad
importancia

Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.

¿Cómo mosto su ayuda el presidente Lázaro Cárdenas?

¿En qué país de Europa inicia la guerra civil y por que?

¿Qué significa la palabra refugiado?

¿Cómo se les llamó a los niños que llegaron a México?

¿Por qué fue importante la respuesta que tuvo México ante la situación?

¿Por qué se fundo la casa de España?

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 41

 Marzo
Sesión 5
Objetivo:
Investiga aspectos de la
cultura y la vida cotidiana
del pasado y su

Actividad
importancia

Instrucciones: Responde el siguiente formato sobre el movimiento

estudiantil de 1968

¿Qué se encontraban haciendo los estudiantes y que exigían?

¿Cuándo y donde sucedió?

¿Qué características tienen las ideas de izquierda?

¿Cuál era el delito de disolución social?

¿Cuál fue la respuesta que recibieron los protestantes?

¿Qué fue la mancha del silencio?

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 42

 Marzo
Sesión 1
Objetivo:
Distingue diferencias
económicas en paises
representativos de los

Actividad
continentes

Escribe los conceptos de cada título.

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 44

 Marzo
Sesión 2
Objetivo:
Distingue diferencias
económicas en paises

Actividad
representativos de los
continentes

Escribe el PIB, la esperanza de vida y el porcentaje de alfabetización según

el nivel.

Nivel
alto

Nivel
Describe
Medio

Nivel
bajo

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 45

 Marzo
Sesión 1
Objetivo:
Expresa cómo lograr una
convivencia pacífica

Actividad
Instrucciones: Anota una norma y delante escribe por que existe dicha norma

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 47

 Marzo
Sesión 2
Objetivo:
Expresa cómo lograr una
convivencia pacífica

Actividad
Instrucciones: Lee la página 96 y responde el siguiente formato.

¿Qué fue lo que sucedió?

¿Cómo afectaron las normas a Rosa?

Propuesta para que la señora Rosa solicite la repacion del daño

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 48

 Marzo
Sesión 3
Objetivo:
Expresa cómo lograr una
convivencia pacífica

Actividad
Instrucciones: Lee la lectura de la página 104 y responde las preguntas.

¿Qué fallo en la impartición de justicia?

¿Qué daños le causaron al señor Martínez?

¿Qué apoyos necesitaba para enfrentar

esta situación?

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 49

 Español
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L

o Conoce la estructura y función de un reporte de

encuesta

o Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para

complementar la información

o Escribe conclusiones a partir de datos estradísticos

simples

Matemáticas
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L

o Que los alumnos obtengan una fórmula para calcular el perímetro

de un rectángulo

o Que los alumnos obtengan una fórmula circular el perímetro de

polígonos regulares

o Que los alumnos obtengan una fórmula para calcular el perímetro

de polígonos irregulares.

Que los alumnos establezcan relaciones de equivalencias entre las

o diferentes unidades y realicen conversiones para resolver
poblemas

o Que los alumnos establezcan la equivalencia entre las diferentes

unidades de medida de capacidad y realicen conversiones.

o Que los alumnos establezcan relaciones de equivalencia entre las

diferentes unidades de peso realicen conversiones

Que los alumnos analicen los datos que contienen una gráfica de
o barras e interpreten la información presentada para respondr
preguntas al respecto

Que los alumnos analicen los datos que contienen una gráfica de
o barras e interpreten la información presentada para respondr
preguntas al respecto

Que los alumnos utilicen las conversiones de una g´rafica de

o barras para relacionar una tabla de fracuencia con su
representación grafica.

Que los alumnos utilicen las conversiones de una gráfica de

o barras para represenar información contenida en tablas de
precuencia

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 50

 Ciencias Naturales
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L

o Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida

cotidiana

Historia
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L

o Reconoce la importancia de otorgar el derecho al voto

o Reconoce cambios en la cultura y la impoarticion de la

participación de México en eventos deportivos internacionales

o Reconoce la importancia de la educación en el desarrollo

de México

o Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado su

importancia

o Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del

pasado y su importancia

Geografía
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
Distingue diferencias económicas en paises
o representativos de los continentes
Distingue diferencias económicas en paises
o representativos de los continentes

Formación cívica y ética

APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
Expresa cómo lograr una convivencia
o pacífica

Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 51