16 - Juegos Ludico Cognitivos

Encontrar la diferencia entre dos imágenes
Figura 1. Figura 2.
Dibujar en cuadricula:
Leonardo Da Vinci en su proceso creativo dibujaba su entorno y utilizaba las proporciones para alcanzar la perfección,
también dibujaba y escribía de manera invertida (como usando un espejo), este puede ser un buen ejercicio para
desarrollar habilidades.
Figura 4. Cuadricula para dibujar

1.1. Acertijos de Codificación (codificación y decodificación)
Este tipo de acertijos exige de conocimientos básicos de matemáticas y lenguaje, pues como su nombre lo indica su
objetivo es presentar un código que difiere al usado diariamente, para encriptar la información que permitirá
solucionar la situación problemática. El “truco” esta en identificar el código. Dentro de este grupo de acertijos están
las series, los jeroglíficos y las paradojas. Este tipo de ejercicios permite preparar al estudiante a enfrentarse a
ambiente iconográficos, para la interpretación de información gráfica.
a. ¿Qué número continúa en la siguiente secuencia lógica?
0, 1, 3, 6, 0, 5, 1, 8, 6, _, _, _, _, _?
b. Responde: ¿Que se da una vez cada minuto, dos veces en un momento y nunca en cien años?
1.2. Acertijos de Tipo Lógico (análisis, Síntesis e inferencia lógica)

Bordenave, Maldonado, Cópez y Villalba son cuatro talentosos artistas creativos, uno de ellos es bailarín, otro
pintor, otro cantante y otro escritor, aunque no necesariamente en ese orden. Para identificar quien es quien sigue
las pistas:
 Bordenave y Cópez se encontraban en el público la noche en que el cantante hizo su debut sobre el escenario del
teatro.
 Tanto Maldonado como el escritor han servido como modelos para retratos hechos por el pintor.
 El escritor, cuya biografía de Villalba fue un éxito, está planeando escribir una biografía de Bordenave.
 Bordenave jamás ha oído hablar de Cópez.
Cantante Bailarín Escritor Pintor

Villalba No No No Si
Cópez No No Si No
Bordenave No Si No No
Maldonado Si No No No
1.3. Razonamiento Lógico:

En una casa muy particular hay 6 habitaciones dentro de las cuales se han ubicado 5 objetos de gran tamaño,
distribuidos de la siguiente manera:
En la habitación # 1 se encuentra una cama.
La habitación # 2 está vacía.
En la habitación # 3 se encuentra un sofá.
En la habitación # 4 se encuentra una nevera.
En la habitación # 5 se encuentra una mesa.
En la habitación # 6 se encuentra una biblioteca.
Se sabe que la habitación número cinco comunica a la habitación dos, cuatro y seis; también que la habitación numero
1 comunica a la habitación número dos y cuatro y que cada habitación posee un número específico de puertas que se
enumeran así:
La H1 tiene 2 puertas.
Sabiendo que en cada habitación no puede haber más de un objeto a la vez, ¿cuáles serían los movimientos que debería
hacer para intercambiar la cama y la nevera de lugar?
1.4. Acertijos de clasificación de información (Comparación y clasificación)
Dos niños, confundidos con los días de la semana, hicieron una pausa en su camino a la escuela para aclarar las
cosas. “cuando pasado mañana sea ayer” dijo Patricia “entonces el ‘hoy’ estará tan distanciado del domingo
como el hoy de cuando anteayer era mañana”. ¡en que día de la semana se produjo esta extraña conversación!
El esquema nos permitirá entenderlo mejor:
ANTE AYER
PASADO MAÑANA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
SEA MAÑANA SEA AYER

Está bien, escojamos un día cualquiera: lunes, según la primera condición (cuando pasado mañana sea ayer) nos dice
que pasemos al día jueves, la condición dos en su primera parte nos dice que encontremos una cifra que sea igual a
la distancia en días entre el día que se escogió inicialmente y el resultado de la última parte de la segunda condición.
La cifra encontrada nos dirá que tanto esta el día de la conversación alejado del domingo, es así, que la segunda
condición (cuando anteayer sea mañana) nos devuelve al lunes, que fue el día del cual partimos, lo cual nos indica
que no existe separación y la conversación se produce el domingo. Pues el problema afirma que el ‘hoy’ (día de la
conversación) estará tan distanciado del domingo, el mismo número de días del hoy (lunes) del día resultante
(lunes).
Figura 5. Esquema del problema

b. Resuelve el jeroglífico
Figura 6. Jeroglífico (A SALTA)

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1.3. Razonamiento Lógico:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

SEA MAÑANA SEA AYER

Figura 5. Esquema del problema

Figura 6. Jeroglífico (A SALTA)

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