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COMPRENSIÓN LECTORA

TEXTO 01
El genio dijo al pescador que lo había sacado de la botella de cobre amarillo: Soy uno de los
genios heréticos y me revelé contra Salomón, hijo de David. Fui derrotado; Salomón hijo de
David me ordenó que abrazara la ley de Dios y que obedeciera sus órdenes. Rehusé; el rey me
encerró en este recipiente de cobre y me estampó en la tapa el nombre Muy alto, y ordenó a los
genios sumisos que me arrojaran en el centro del mar. Dije en mi corazón: a quien me dé la
libertad, lo enriqueceré para siempre. Pero un siglo entero pasó, y nadie me dio la libertad.
Entonces dije en mi corazón: a quien me dé la libertad le revelaré todas las artes mágicas de la
tierra. Pero cuatrocientos años pasaron y yo seguía en el fondo del mar. Dije entonces: a quien me
dé la libertad, yo le otorgaré tres deseos. Pero novecientos años pasaron.
Entonces desesperado, juré por el nombre Muy alto: a quien me dé la libertad yo lo mataré.
Prepárate a morir, oh mi salvador.

1.- El genio en la botella de cobre se hallaba en:

a) Libertad
b) El mar
c) El centro del mar
d) Cerca de Muy alto
e) En la tierra
2.- El genio estaba encerrado en una:
a) Canasta
b) Vasija
c) Receptáculo
d) Urna
e) Bolsa
3.- Tácitamente se entiende que:
a) El genio era vengativo
b) El genio era rebelde
c) Los genios sumisos obedecían a Salomón
d) David fue padre de Salomón
e) Salomón fue sabio
4.- La relación entre: “Los años que pasaban” y la “Desesperación” del genio, es de:
a) Secuencialidad
b) Oposición
c) Semejanza
d) Ocasión
e) Causalidad
5.- Si el genio herético no hubiera sido derrotado, entonces se podría decir que:
a) El pescador sería rico
b) El pescador seguiría con vida
c) Salomón no sería hijo de David
d) El genio no estaría libre
e) Él no sería genio

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6.- Si la participación del salvador del genio no se diera, qué sucedería entonces:
a) El pescador sería muy alto
b) Los genios no existirían
c) El Muy alto sería un genio
d) Salomón no sería genio
e) El Muy alto no existiría

TEXTO 02

Barranquilla, Colombia.- Siete tripulantes de un avión de la aerolínea de carga Cielos del Perú
resultaron levemente heridos tras el accidente que sufrió la nave en una de las pistas de aterrizaje
del aeropuerto de Barranquilla, en el norte de Colombia. El incidente se produjo durante el
aterrizaje. El avión se salió de las pistas del aeropuerto de Ernesto Cortizos cuando realizaba una
escala técnica entre Buenos Aires y Miami. Tras el accidente la aeronave quedó atravesada a un
lado de la pista lo que motivó el cierre de la vía por algunas horas y el retraso en el transporte en
ese Terminal. Se cree que el mal tiempo en Barranquilla fue la causa de que el avión se saliera de
la pista.
El gerente de la Sociedad Aeronáutica del Caribe, Juan Vásquez, explicó que todos los miembros
de la tripulación fueron conducidos a clínicas locales con lesiones leves. Patricia Siles, apoderada
general de la compañía, indicó que los ocupantes, cuyas entidades y nacionalidades son
desconocidas, habían sido atendidos y estaban fuera de peligro. Señaló que un equipo de técnicos
de la compañía ha viajado a Colombia para investigar los hechos y precisó que el percance ha
causado daños en el tren de aterrizaje.

7.- Según el texto, la causa probable del accidente del avión de la aerolínea Cielos del Perú sería:
a) Una falla en el tren de aterrizaje
b) Una mala maniobra realizada por el piloto
c) Un desperfecto mecánico del aparato
d) El mal tiempo que reinaba en Barranquilla
e) El volumen de carga que transportaba
8.- Elija el enunciado que no concuerda con la afirmación expresada en el texto.
a) Un equipo de técnicos de la compañía viajó a Colombia para ver el caso.
b) Algunos miembros de la tripulación fueron conducidos a clínicas locales.
c) Los miembros de la tripulación presentaban heridas leves luego del accidente.
d) El accidente causó unas horas de demora en el tránsito normal del terminal.
e) El accidente ocurrió en el aeropuerto de Ernesto Cortizos.
9.- Se deduce de la información contenida en el texto que, después del accidente:
a) Los siete miembros eran de nacionalidad peruana.
b) La mayoría de los miembros de esa tripulación presenta heridas graves.
c) Se supo que la totalidad de los tripulantes era de una misma nacionalidad.
d) El avión de la aerolínea Cielos del Perú ya no hará escala en Colombia.
e) El horario de los vuelos de ese día en el aeropuerto fue reprogramado.
10.- ¿Cuál era el lugar de destino del avión que se accidentó?
a) Barranquilla
b) Miami
c) Buenos Aires
d) Lima

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e) Bogotá
TEXTO 03

Comer pescado es comer salud. Esta información no es una perogrullada ni un dicho de la

abuelita. Estudios recientes demuestran que cualquier tipo de pescado es igualmente bueno y más
saludable incluso de lo que se pensaba hasta solo diez años, cuando empezó a descubrirse que,
además de ser un inmejorable vehículo de proteínas, vitaminas y minerales, y de tener
extraordinarias cualidades digestivas, estaba relacionado directamente con una mejoría en el
funcionamiento del corazón y del sistema vascular. Los efectos benéficos están directamente
relacionados con la bestia negra de las dietas de este fin de siglo: las grasas. Únicamente las del
pescado contienen unos importantes ácidos conocidos como Omega 3.
Los estudios realizados han demostrado que comer uno o dos platos de pescado por semana
mejora los niveles de colesterol en la sangre, así como el tiempo de coagulación de las heridas.
Pero no acaba ahí la cosa: también beneficia a la presión arterial, un efecto nada despreciable del
consumo de pescado, que viene propiciado por su enorme aporte del potasio y, en cambio, bajos
niveles de sodio. La carne de los peces constituye una de las mayores y mejores fuentes de
proteínas, tantas menos tóxicas que las de las carnes rojas. Tienen también importantes
cantidades de fósforo, yodo, calcio y hierro.

11.- La frase u oración que, a modo de slogan resume adecuadamente el texto, es:
a) Coma pescado y rejuvenecerá
b) Comer pescado es tener salud
c) Refiera las bondades del mar
d) Consuma pescado y viva feliz
e) El pescado es sabor, ahorro y salud
12.- Se colige del texto que el Omega 3:
a) Actúa directamente en las arterias
b) Es malo en pequeñas cantidades
c) Está presente en las carnes rojas
d) Cumple igual función que el yodo
e) Actúa como disolvente de grasas
13.- Por la referencia al proceso de coagulación, podemos inferir, que el verbo mejora, se emplea
en el sentido de:
a) Corrige
b) Lentifica
c) Acelera
d) Suprime
e) Posibilita
14.- Por lo desarrollado en el texto, puede considerarse que los efectos en la salud del consumo
de pescado:
a) Son irrelevantes
b) Están recién en estudios
c) Son mínimos
d) Son múltiples
e) Son solo perogrulladas
15.- Los beneficios de la dieta de pescado para el sistema vascular:
a) Son todavía inseguros e hipotéticos

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b) Era algo sabido por los mayores

c) Eran desconocidos hace una década
d) Recién están siendo estudiados
e) Se conocerán todavía en el futuro

TEXTO 04

La pubertad es cuando uno está a punto de besar a una chica por primera vez y no sabe si debe
haber chasquido y quién lo debe de hacer. Es cuando uno escribe la primera carta de amor a la
chica por quien está embobado y ella se la enseña a todo el mundo. Es cuando llama el chico que
la tiene chiflada y su madre toma antes el teléfono y le empieza a hacer un sinfín de preguntas. Es
cuando uno va a fumar con los amigos y es uno el único que se atraganta. Es cuando ya todas las
chicas de la clase usan sostén, pero mamá dice que una tiene que esperar hasta que tenga con qué
justificarlo, en fin, es una serie de cambios que nos van sorprendiendo cada día, bueno, al menos
por un tiempo.

16.- La pubertad, según el texto:

a) Es muy difícil de asimilar
b) Es todo un conjunto de situaciones complicadas
c) Es algo muy bonito
d) Es casi imposible de asimilar
e) Es un conjunto de nuevas experiencias
17.- No se dice en el texto que:
a) La pubertad es besar a una chica
b) Escribir cartas de amor
c) No hacer chasquidos al besar
d) Usar sostén
e) Fumar con los amigos
18.- Podemos afirmar que los planteamientos del autor son fruto:
a) De observaciones realizadas
b) De su gran imaginación
c) Del razonamiento deducción e inducción
d) Del esfuerzo al pensar
e) De su concurrencia
19.- El texto argumenta a favor de:
a) Las ridiculeces que ocurren en la pubertad
b) Sincronización de las etapas del desarrollo humano
c) Inicio de la juventud
d) Ejemplos sobre las vivencias que ocurren en la pubertad
e) Teoría de la pubertad
20.- Del texto se deduce que:
a) La pubertad es una etapa equivalente a la juventud
b) Los púberes son adolescentes
c) El noviazgo necesariamente tiene que ser en la pubertad
d) Los púberes son maduros
e) En la pubertad solo se desarrolla lo afectivo y emocional de una persona

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TEXTO 05

Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad.
El Islam se apoya en el profeta Mahoma y el Corán. El Hinduismo es una religión sin fundador,
aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creación,
ordena y reina sobre su obra. Para los Hindúes, el creador y su creación no son más que una
misma cosa.

Los Hindúes creen que Dios está presente en todas partes y es en todas partes el mismo. Dios son
las plantas, los animales, el fuego, la lluvia, e corazón. No hay para los hindúes más que una sola
falta, la avidya, la ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas las cosas.

Para los musulmanes, Alá, es un absoluto; el Corán prohíbe su representación. Una mezquita es
un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son decoraciones abstractas o la repetición de los
noventa y nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es un inmenso basar espiritual, una
batiburril de diosas con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis brazos o con
cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de representaciones eróticas.

21. ¿Cuál sería el tema del texto?

a) Las religiones en oriente.

b) El politeísmo hindú.
c) El islamismo en la India.
d) La naturaleza de Dios.
e) El Islam y el Hinduismo en la India.
22. Los hinduistas piensan que Dios:

a) Está separado de su creación.

b) Está en todas las cosas.
c) Creo el mundo de la nada.
d) Esta solo en los animales.
e) Es diferente al mundo.
23. La mezquita no contiene ninguna representación de Dios porque:

a) Los hindúes lo prohibieron.

b) No se conoce el rostro de Dios.
c) El Corán lo prohíbe.
d) El profeta Mahoma lo ordenó.
e) Es costumbre del Islam.
24. El hinduismo considera que:

a) Su religión es monoteísta.
b) Dios está solo en los animales.

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c) La ignorancia es imposible.
d) Su religión no tiene fundador.
e) Todo lo mundano es pecado.
25. El Hinduismo es una religión de:

a) Imágenes
b) Dogma
c) Ignorancia.
d) Dioses.
e) Revelación.
TEXTO 06
“Solo la conversión del corazón puede asegurar un cambio de estructuras en orden a la
construcción de un mundo nuevo, un mundo mejor. El tener confianza en los medios violentos;
con la esperanza de instaurar más justicia, es ser víctima de una ilusión mortal. La violencia
engendra violencia y degrada al hombre. Ultraja la dignidad del hombre en la persona de las
víctimas y envilece esta misma dignidad en quienes la practican”

26. El tema central del texto es:

a) La conversión del corazón
b) Solo con amor se construirá un mundo mejor
c) No confiar en la violencia
d) Dignidad del hombre
e) Dignidad no existe

27.- El título adecuado al texto es :

a) Una ilusión
b) Las víctimas
c) No a la violencia
d) Un mundo diferente
e) La esperanza

28.- ¿Qué se consigue con la violencia?

a) Más violencia
b) Degrada y ultraja la dignidad del hombre
c) Un mundo nuevo
d) Más justicia y paz
e) A y B
29. Del texto se desprende:
a) Cambio de estructura
b) Practicar la violencia

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c) Violencia es injusticia
d) Ilusión mortal
e) Se debe rechazar la violencia

TEXTO 07
“…Quisiera tocar todas las puertas,
y preguntar por no sé quién , y luego
ver a los pobres , y , llorando quedo,
Dar pedacitos de pan fresco a todos.

Y saquear a los ricos sus viñedos

Con las dos manos santas
Que a golpes de luz
Volaron desclavadas en la cruz”

30. El tema central del texto es:

a) Tocar las puertas
b) Saquear a los ricos
c) Tener manos santas
d) Ayudar a los pobres
e) a y b

31. El título adecuado al texto es:

a) Los ricos
b) Los pobres
c) Manos santas
d) Los viñedos
e) Amor al prójimo

32. Del texto se desprende:

a) Amar a la cruz
b) Se debe amar a los pobres
c) Tocar las puertas
d) Ver a los pobres
e) Saquear a los ricos

TEXTO 08

“No mires con alegría un canario en su jaula; no hay nada más humillante para quien la
naturaleza dio el poder de volar. Piensa en mí como en ese canario .Imagina la dicha del desierto
cuan su árida piel es besada por las refrescantes gotas enviadas por las oscuras nubes. Yo soy ese
desierto esperando tus caricias. Apiádate de aquella criatura flagelada por el insensible frío, quien
sino yo podría ser esa criatura cuando por momentos debo soportar tu caprichosa indiferencia.

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Soy el solitario árbol enraizado a la esperanza, arrojada por una furiosa tormenta y obligado a
viajar por los árboles sin descanso alguno. Soy un niño a quien no dejan nacer, viento que no
puede viajar. Sol que no puede irradiar y voz que no puede sonar.

33. El canario fuera de la jaula significaría para el autor:

a) El reconocimiento de su derecho natural o volar
b) Una situación dignificante de su propia naturaleza
c) La habilidad que tienen para recuperar su libertad natural.
d) Que alguien se ha descuidado de dicha ave.
e) Que la naturaleza exige la restitución de su libertad.

34. Señala la idea compatible al texto:

a) El autor sugiere que la situación en que se encuentran es humillante
b) Como árbol , el autor tiene la esperanza de ser acariciado por las personas aludida.
c) Al autor le gustaría ser un canario descansando sobre el árbol referido.
d) los canarios pueden ser capaces de valorar las injusticias sociales
e) Por muy viejos que sean los árboles siempre serán arrancados por la tormenta.

35. cuál de las siguientes ideas sería aceptada por el autor :

I. el autor simboliza su situación actual por la jaula

II la persona aludida suele comportarse veleidosamente.
III Las caricia son como las nubes oscuras que el refiere.

a) solo I
b) solo II
c) solo III
d) solo I y II
e) solo I y III

TEXTO 09

Si la luz tenía forma ondulatoria , entonces, pareció a los científicos hasta el comienzo del siglo
que algo debía ondular.

En el caso de las ondas de agua, por ejemplo, las moléculas de agua se mueven hacia arriba y
hacia abajo; en el caso de las ondas de sonido, los átomos o moléculas del medio de trasmisión se
mueven hacia adelante y hacia atrás.

Apareció entonces que algo debería estar presente en el vacío, algo que debería moverse hacia
arriba y hacia abajo, o hacia adelante y hacia atrás para producir las ondas de luz.

Este algo, cualquiera que fuera no interfería con los movimientos de los cuerpos celestes de
ninguna manera, así pareció razonable suponer que no era más que un gas extremadamente
rarificado.

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Este gas extremadamente rarificado( o lo que sea, que llenaba el espacio) fue denominado éter ,
de una palabra que uso primero Aristóteles para describir la sustancia que formaba el cielo y los
cuerpos celestes.

El éter podía ser también la sustancia a través de la cual se transmitía la fuerza de la gravitación y
esta podía ser idéntica con el éter que transmitía la fuerza de gravitación y esta podía ser idéntica
con el éter que transmitía o no transmitía la luz.

Para especificar el éter particular que transmitía la luz (en caso de que existiera más de una
variedad ), la frase éter luminífero se volvió popular durante el siglo xx.

36. Cuál de las siguientes proposiciones se deduce de la primera frase:

a) Entonces debe ondular una sustancia

b) Entonces ondula hacia arriba y hacia abajo
c) Entonces debe ondular hacia arriba y hacia atrás
d) Entonces un gas rarificado.
e) Entonces se transmitía en el espacio celeste

37. Se supone que el éter era un gas rarificado porque:

a) Transmitía movimientos
b) No se observaba o detectaba el mismo
c) Era tan ligero como la luz
d) Se mueve hacia adelante y hacia atrás, hacia arriba y hacia abajo.
e) Es rápido y lento

38. Según el texto el movimiento ondulatorio del éter es:

a) Igual que la fuerza gravitatoria
b) Hacia adelante y hacia atrás
c) Tan ligero como la luz
d) Hacia adelante y hacia atrás y hacia arriba y hacia abajo.
e) Rápido y lento

39. La frase luminífero se usó durante el siglo XX porque:

a) También transmitía la fuerza de gravitación

b) Transmitía emitía la luz
c) Transmitía solo una clase de luz
d) Varias clases de éter podía existir
e) Se hizo una frase popular.

40. el titulo más adecuado para el fragmento es:

a) El éter como gas rarificado

b) El éter iluminifero
c) El éter, sustancia ondulatoria

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d) El éter como esencia de la luz

e) El éter y la gravitación

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