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    Prueba de Diagnostico Redacción Creativa

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica virtual para el curso 3ero BGU de la asignatura Redacción Creativa. El objetivo es evaluar conocimientos generales de Lengua y Literatura adquiridos el año anterior mediante ejercicios de síntesis y organización de información. Se evaluarán destrezas como la autorregulación de la comprensión de textos y la construcción de significados implícitos. La evaluación consta de 4 ítems que incluyen la creación de un poema, la completación de un cuadro con sinónimos y ant

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    COLEGIO PARTICULAR PÍO JARAMILLO ALVARADO

    AÑO LECTIVO 2021 – 2022


    EVALUACIÓN VIRTUAL DIAGNÓSTICA

    Objetivo: Evaluar conocimientos generales sobre la materia de Lengua y Literatura adquiridos durante el año lectivo anterior, mediante el
    uso de ejercicios de síntesis, organización y esquematización de información, etc.

    Destrezas con criterios de desempeño a evaluar:


    LL.4.3.4.Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión autoseleccionadas, de
    acuerdo con el propósito de lectura y las dificultades identificadas.
    LL.4.3.2. Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las motivaciones y argumentos de un texto.

    Curso: 3ero BGU Asignatura: Redacción Creativa Fecha:17/09/21 Calificación:

    Nombre Docente: Lcda. Katherine Yaucén Nombre estudiante: Josué Jumbo

    INDICACIONES GENERALES.
     Lea atentamente los ítems.
     Tome en cuenta que su tiempo corresponde a 60 min
     Recuerde que: El Art.224 del Reglamento LOEI menciona que cometer fraude o deshonestidad académica es una falta grave, por lo
    que se recomienda rendir su examen con total honestidad.

    1.- Crear un poema con temática libre que guarde ritmo y rima con una extensión de tres estrofas. Además deberá contener las siguientes
    figuras literarias: metáfora, hipérbole, anáfora, símil y personificación. Cada una de ellas deberá ser diferenciada con colores, para lo cual
    deberá subrayar las figuras de acuerdo al recuadro: Puntaje: 3p

    Lo que necesito

    Porque todo lo que necesito

    Son las perlas blancas de su boca

    Y su piel como terciopelo

    Porque todo lo que necesito

    Es luchar por lo que fuimos

    Luchar por lo que seremos

    Porque todo lo que necesito

    Es contarte ese millón de cosas

    Y hacerte eterna la noche

    Porque todo lo que necesito

    Es verte florecer como una rosa

    Es verte brillante y asombrosa


    2.- Completa el cuadro con los sinónimos y antónimos de las siguientes palabras. Puntaje: 2p

    Palabra Sinónimo Antónimo

    Escéptico Incrédulo Devoto

    Baldío Abandonado Árido

    opulento Abundante Necesitado

    solapado Subrepticio Descubierto

    3.-.- Observe el siguiente organizador sobre el texto y su clasificación; y elabore un texto lineal y coherente con todas las
    características contemplado en el cuadro. Puntaje: 2p

    Textos

    Los textos pueden ser divididos en dos ramas, literarios y no literarios. Ambos cuentan con semejanzas y diferencias por
    ejemplo ambas deben regirse por una gramática o que ambas son una forma de expresión, pero en concreto los literarios
    parten de la premisa de que se subdivide en narrativos con: leyendas cuentos y fábulas después le sigue el lírico: con la poesía,
    poemas y odas por último el dramático con: obras de teatro. Cada una de estas tienen sus campos de estudio. Igualmente, los
    textos no literarios se subdividen en informático con: noticia y biografía le sigue el instructivo con: recetas y manual de uso y
    finaliza con normativo con: reglas y reglamento.

    4.- Lee el siguiente texto y enuncie tres inferencias (hipótesis) sobre el mismo, tome en cuenta el ejemplo. Puntaje: 3p

    «No sabía el tiempo que llevaba encerrada aquí, pero debía de ser bastante porque había olvidado la cálida sensación de
    los rayos del sol acariciando la piel de mi rostro. Noté algo peludo rozando mis pies descalzos. Se trataba de una rata que
    solía salir de su escondite para buscar comida. Gemí de dolor cuando sus dientes se enterraron en mi carne. Tenía los
    pies tan llenos de heridas que la sangre los había teñido de rojo. Escuché unos pasos y después un plato con un puré
    podrido asomó por la rejilla. Dentro parecía flotar un dedo humano. No podía ser eso… ¿verdad?»

     Una joven que ha sido secuestrada desde hace mucho tiempo, además la tienen viviendo en condiciones inhumanas.
     Se encuentra en una situación de psicosis por el tiempo indefinido dentro de ese lugar.
     La joven morirá pronto por la mordida de la rata ya que es una herida bastante infectada además de no tener una revisión.
     La joven debe estar bastante desnutrida como para no poder defenderse de una rata.
    Elaborado por: Revisado por:
    Lcda. Katherine Yaucén Coordinadora del área
    Katherine Yaucén

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