Desafíos

Búsqueda del tesoro
literario...
Celebramos el cumple de nuestro Colegio
Reglas del juego:

 Cada equipo deberá tomar la pista con el color asignado a su equipo,
 Cada grupo podrá acceder a la siguiente pista una vez que haya resuelto el
desafío asignado.
 Los desafíos serán considerados aprobados una vez que los profesores
hayan dado el visto bueno.
 No podrán manipular o esconder las pistas de otros participantes, de lo
contrario quedarán eliminados y serán sancionados por los organizadores.
Desafío N° 1
1. Lean atentamente el siguiente texto:
El libro que atrapa

Alina compró un extraño libro en una librería de usados. Le llamó la atención por
sus páginas amarillas, sus letras anticuadas y el título: “El libro que atrapa”. A la
noche comenzó a leerlo y desde la primera página el relato era tan apasionante
que a pesar de estar muy cansada, no pudo dejarlo.
Las horas pasaban y Alina continuaba leyendo la misteriosa historia de un libro
muy antiguo que se había reimpreso muchas veces, en distintas épocas y lugares.
Nadie sabía cuántos ejemplares había en el mundo, ni a cuantas lenguas había
sido traducido, pero de tiempo en tiempo el libro reaparecía en alguna casa,
alguna biblioteca, algún comercio de textos o de arte. El relato contaba que los
lectores siempre estaban muy entusiasmados durante la lectura y sólo la
interrumpían por razones muy importantes. Algunos se fugaban de la realidad y se
sabía de hombres, mujeres y niños que no habían dejado el libro ni siquiera para
comer o descansar. Y sin embargo, no se conocía ninguna persona que lo hubiera
terminado. Alina se levantó, se preparó un café y continuó leyendo en la cocina.
Quería averiguar por qué no existían lectores que hubieran concluido el libro y
aunque debía salir muy temprano, decidió terminar la historia. Había imaginado
muchas explicaciones, pero ninguna le parecía bastante buena y ya estaba dando
vuelta la última hoja, con manos temblorosas. El pequeño texto de la página final
del libro decía:
2. Para conocer el final del cuento colocá la palabra que falta en cada espacio
numerado, siguiendo las instrucciones.
(1) …………….… (2) ……………: desde (3) …………..…

(4) ………….… (5) …………..… de esta (6) …………. (7)
………………. el (8) ……………..… que (9) ……………
te ha (10) ……………… .
Instrucciones:
1- Andá a la oración que termina en “historia”, tomá la primera palabra, sacale la “a” y
súmale “do”.
2-¿Quiénes estaban muy entusiasmados durante la lectura? Esa palabra en singular.
3-Tomá la segunda palabra de la oración que termina en “lugares”, ponele una “a” al
principio y sacale la “s”.
4-Buscá la oración que comienza con “algunos”, contá las letras que aparecen en estos
lugares: 10, 40, 43, 46, 65, 81, 92 y 105.
5-Ponele una “p” adelante a la última palabra de la oración que empieza con “nadie”.
6-Palabra que va después de “misteriosa”.
7-Tercera y cuarta palabras unidas de la oración que empieza con “quería”, sin tilde.
8-Palabra de cinco letras del título.
9-Anagrama de “aparta” que está en el título.
10-Igual que la 9, más “do”.
3. Entrega la actividad resuelta para acceder al segundo desafío.
Desafío N° 2
1. Lean atentamente el siguiente texto de Luis Pescetti:
Lotro día
Lotro día hestaba pensando que siuno escriviera noimportacómo ycaduno
Komo sele antojara, o antogase, másmerefiero en un poregemplo no pelar
lortografía, yque, enúnporegemplo, ponerse un asento donde no ba, o
faltarle hotro dondesí ba… sería 1 berbadero desastres. ¡Poreso combiene
lortografía, ninios! ¡porke si caduno escribiece como se le antogase
leeríésemos más despasio hi más lentamente que 1 vurro! Higual i nos
dán un pedaszcito para léer y noz demoráríamoz 1 montón… o 2 montón.
¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA PORKE SINO NADIEN

NOZ VA A KERER LEER LO QUE ESZCRIVAMOZ! ¡¡¡NIN SIQUIERAS
NOZOTROS MISMOS!!!
Eso hera loquestava pensado lotro dia.
Firma:
LuYz Pezscszetty
2. - Según el autor, ¿Qué pasaría si cada uno escribiese como quiera o como
“se le antoje”?
3. Les proponemos que corrijan todo lo que consideren necesario del texto
“Lotro día” y luego lo reescriban para poder acceder a la siguiente pista que
los llevará al próximo desafío.
Desafío N° 3
A. Esta prueba consiste en resolver las dudas acerca de voces de animales.
Busca y contesta:
¿Qué animal grazna?
1 paloma
2 jabalí
3 cuervo
¿Qué animal barrita en la jungla?
1 elefante
2 osos
3 orangután
¿Qué animal brama en el bosque?
1 águila
2 leopardo
3 ciervo
¿Qué animal crotora?
1 rana
2 cigüeña
3 paloma
¿Qué animal ulula?
1 búho
2 lobo
3 urraca
¿Qué animal parpa?
1 orangután
2 pato
3 cocodrilo
¿Qué animal chirría?
1 mariposa
2 cigarra
3 murciélago
¿Qué animal cloquea?
1 perdiz
2 oca
3 un tipo de gallina
B. Corroboren con los profesores que sus elecciones estén bien y luego elijan 3 de ellos
para que todo el grupo imite el sonido de estos animales, de esta forma la prueba
será superada.
Desafío N° 4
En este desafío les proponemos trabajar con el vocabulario a través de una
reversión del conocido juego Pasapalabra.
PASAPALABRA
 Busca la palabra que empiece por la letra que se señala y que se corresponde con
las siguientes definiciones.
(Escriban las palabras en minúscula y tengan en cuenta la ortografía)
LETR DEFINICIÓN PALABRA

A
A Conjunto de letras de un idioma puestas en orden.
B Tela que se pone en el pecho a los bebés.
C Casa pequeña hecha de ramas que suele estar en el
campo.
D Vehículo aéreo sin tripulación. Se dirige
manualmente y puede hacer videos y fotos.
E Animal mamífero enorme, de color marrón o gris,
que vive en Asia o África.
F Sinónimo de preferido.
G Animal cuyo sonido es el graznido
H Suspensión en el aire de pequeñas partículas
producidas por combustión.
I Los que nacen sin esqueleto y carecen de columna
vertebral
J Zona que rodea algunas casas o edificios y que está
lleno de césped, flores, árboles...
K Medida de peso que es igual que 1000 gramos.
L Satélite de la Tierra de color blanco.
M Objeto que se pone en la cara en carnavales o
fiestas.
N Sustancia liquida que se encuentra en el interior de
algunas flores.
O Sentido por el que se perciben los olores
P Quitar las arrugas
Q Alimento a base de leche
R Echar agua a una planta o terreno
S Antónimo de entrar
T Recipiente con cierre hermético y paredes aislantes
que sirve para mantener la temperatura de las
bebidas
U Caja o recipiente similar a un cofre
V Emoción que nos hace enrojecer
W Sistema de conexión inalámbrica a internet
X Instrumento musical de percusión
Y Barco de lujo
Z Calzado que cubre total o parcialmente el pie
Desafío N° 5
Descubrimos los refranes
En este último desafío tienen que adivinar los refranes que se esconden detrás de
los emojis y colocarlos al lado. El que más refranes descubra será el ganador. El
mínimo que deben adivinar o descifrar es de 10 refranes.
PISTA 1:
 Fuerte y robusta, ¡cuenta conmigo!

Mantenme encerrada y verás. Alta y sólida,
todos los hogares me tienen. Para abrirme,
necesitará una llave.
PISTA 3:
Tírame por la mañana, extiéndeme por la noche. Puede que no te
mantenga caliente, pero mi propósito es la vista. Mantén alejadas las
miradas indiscretas extendiéndome por completo. Deja que la luz de la
mañana brille abriéndome fuerte.
PISTA 4:
 Fuerte y robusta, ¡cuenta conmigo!

Mantenme encerrada y verás. Alta y sólida,
todos los hogares me tienen. Para abrirme,
necesitará una llave.
PISTA 5:
Zapatos de goma, ojos de cristal, si tiene hambre

no puede andar.

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Reglas del juego:

El libro que atrapa

(1) …………….… (2) ……………: desde (3) …………..…

3. Entrega la actividad resuelta para acceder al segundo desafío.

¡NINIOS AGANMÉN CASO! ¡RESPETEN LORTOGRAFÍA PORKE SINO NADIEN

Eso hera loquestava pensado lotro dia.

LETR DEFINICIÓN PALABRA

 Fuerte y robusta, ¡cuenta conmigo!

 Fuerte y robusta, ¡cuenta conmigo!

Zapatos de goma, ojos de cristal, si tiene hambre

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