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    Guia 1 Relato Historico

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    yesenia Vasquez
    Este documento presenta información sobre los relatos históricos como un tipo de texto no literario. Define un relato histórico como una narración cronológica de un acontecimiento relevante de la historia. Detalla la estructura de introducción, desarrollo y desenlace de un relato histórico, y los elementos que lo componen como personajes, lugar, motivaciones y obstáculos. Explica que los relatos históricos sirven para comprender cómo se desarrollaron sucesos importantes en la historia de un país, y permiten conocer las

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    Descripción original:

    guia de relato histórico

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    guia 1 relato historico

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    de 3

    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN G

    TEXTO NO LITERARIO
    RELATO HISTORICO

    Nombre Curso Fecha

    5° A – B – C - D / /

    Tiempo estimado de trabajo Habilidad a trabajar


    45 minutos Leer / comprender/ organizar/ aplicar.

    Objetivos de Aprendizaje:

    1.- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
    determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes;
    describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en
    una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes;
    comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (OA 4)

    2.- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
    instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
    formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; utilizando los organizadores de textos
    expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica; comprendiendo la
    información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas;
    interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información; respondiendo preguntas como
    ¿por qué sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?, ¿qué sucedería si?; formulando una opinión sobre algún
    aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
    (OA 6)

    3.- Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA 7)

    4.- Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
    Objetivos del aprendizaje que serán evaluados:
    Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte; utilizan conectores
    apropiados;
    1.- Profundizaremplean unde vocabulario
    su comprensión las narraciones leídas:preciso
    extrayendo y variado;
    información adecuan
    explícita e implícita;el registrolasal
    determinando propósito
    consecuencias delotexto
    de hechos redacciónydelal
    destinatario; mejorande los
    texto a partir de sugerencias la pares
    redacción
    y el docente;del texto
    corrigen a partir
    la ortografía de sugerencias
    y la presentación. (OA17) de los pares y el docente; corrigen la
    ortografía y la presentación. (OA 17)

    REALIZA ESTA ACTIVIDAD, RESPETANDO EL ORDEN DE LA EXPLICACIÓN:


    Conceptualiza en tu cuaderno
    Objetivo: Reconocer texto no literario. Relato histórico

    ¿Qué es un relato histórico?

    Es una narración hecha de manera cronológica sobre algún


    acontecimiento relevante de la historia..
    Estructura

     Introducción: se presentan los hechos y los personajes.


     Desarrollo: se explican y asocian los hechos.
     Desenlace: concluye el relato cronológicamente
    Elementos que lo componen:

     Personajes: las personas que protagonizaron el relato histórico que se está narrando y que son
    los que llevan adelante la acción y los que se ven afectados por ella. Estos personajes siempre
    son reales.
     Lugar: espacio físico donde se desarrollaron los acontecimientos narrados.
     Motivaciones: los motivos que llevaron a los personajes a actuar de determinada manera y hacen
    que el relato cobre el sentido real.
     Obstáculos: dificultades que obligaron a los protagonistas a modificar sus planes iniciales
    y ayudan a comprender mejor el desenvolvimiento de los hechos.
     Final: es final del suceso narrado, que puede incluir sus consecuencias, implicancias, análisis o
    conclusiones. En esta parte se debe narrar qué sucedió con los personajes y con los espacios
    físicos en donde se desarrollaron los sucesos.

    ¿Para qué sirve el relato histórico?


    Los relatos históricos sirven para comprender cómo se llevaron adelante determinados sucesos que marcaron a la
    historia de un país, deben ser claror y cronológicamente narrados, relatos históricos suelen estar escritos en pasado,
    usando las conjugaciones verbales en pretérito. Además, permiten conocer cuáles fueron sus causas y
    consecuencias.
    Conocer y comprender la historia resulta primordial para entender cada una de las culturas y proponer que las
    sociedades no vuelvan a repetir errores del pasado.

    Aplica lo aprendido
    I.- Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.
    ¿Qué hecho ocurrió?

    ¿Cuándo?

    ¿Dónde?

    ¿Quiénes participaron? _

    ¿Por qué ocurrió?

    ¿Qué consecuencias trajo?

    II.- Según su propósito, estructura y elementos, ¿por qué “la guerra de los pasteles “es un texto histórico, y no una
    receta?

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